改革开放以来的教育改革

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改革开放以来我国文化体制改革探析

作者：李珊

来源：《青年与社会》2014年第04期

【摘 要】十一届三中全会是我国发展的历史性转折，在我国坚持并实行改革开放政策，逐步确立社会主义市场经济体制。与经济体制改革相适应的文化体制改革也在同步进行。通过对改革开放以来文化体制改革存在的主要弊端进行分析，找出解决的对策，使我们深刻明确改革开放以来文化体制改革的重要意义。

【关键词】改革开放；文化体制改革；创新

改革开放以来，我国文化体制改革大概经历了三个阶段：体制恢复阶段，摸索发展阶段，深入拓展阶段。我国文化体制改革取得了一定的成就，但是目前我国文化体制依然存在体制不完善等弊端。为了推动改革的进一步发展，现将我国文化体制改革中存在的一些问题进行分析，并对如何深化文化体制改革提出一些新的看法和建议。

一、我国文化体制改革存在的主要弊端

（一）我国文化体制机制仍然存在一定的弊端

改革开放以来，虽然文化市场取得了一定的进步和发展，但是以往文化市场的区域壁垒和政府主导的问题没有得到根本逆转，无法从根本上得到解决。以前行政主导的文化管理体制没有得到根本的改观，文化体制的管理权力分散较广。这样不利于资源的优化配置，相反，造成了很大程度上的资源浪费。管理权较多制约和影响文化生产的解放和发展，无法适应和满足文化生产力发展的要求。

（二）改革人员思想观念比较落后，认识不够到位

改革开放以来，我国经济取得了巨大的发展。面对日益增长的经济发展需求和国际形势的变化，越来越需要我们不断的扭转落后的思想意识，提高自身综合素质便于适应时代的发展潮流。许多人担心随着市场经济的发展，文化产业的发展会逐渐弱化文化主流意识和改变文化产业的性质，我们会渐渐失去文化领域的主导权，从而造成文化体制改革缺乏有利的动力。

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改革开放以来我国高等教育改革的成就

作者：宋涛

来源：《青年时代》2020年第09期

摘 要：改革开放40多年以来，随着我国社会经济的发展，我国高等教育发生了翻天覆地的变化，取得了举世瞩目的成就，主要表现在高等教育的大众化以及规模不断扩大、质量不断提高、体制改革不断完善、国际合作交流逐渐增多。

关键词：高等教育;应用型高校;体制改革;毛入学率

改革开放以来，尤其是20世纪末至今的十几年间，我国的高等教育事业不断飞速发展，取得了令世人瞩目的成就，高等教育的在校生人数已经开始跃居世界第一，并且高等教育的发展和普及已经进入了大众化阶段，具体表现在培养研究生和本专科生的学校数量上、招生人数上、在校人数上以及普通高校的教职工人数、专任教师人数以及毛入学率等。改革开放以来，我国高等教育取得了多方面的成就。

一、高等教育大众化逐渐普及及高等教育的规模逐渐扩大、水平不断提高

十一届三中全会以后，国家把全党和全国工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，给高校指明了发展的道路。要实现四个现代化建设，科学技术现代化是关键，而高校又是人才培养的摇篮，必然要承担起人才培养的任务。根据国家相关政策以及政府每年公布的《全国教育事业发展统计公报》数据，我国高等教育的发展进程根据相关指标可以大致分为四个时期。

（一）1978年至1984年为恢复启动期

在这一阶段，国家为了高校工作能够快速稳定和步入正轨，先后于1978年发布了《关于恢复和办好全国重点高等学校的报告》;1979年发布了《教育部党组关于建议重新颁发的报告》;1980年提出了《关于加强高等学校领导班子建设的意见》;1983年，改革开放的总设计师邓小平同志提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，三个面向对我国教育改革的发展具有深远的理论和实践意义，成为指导我国教育龙源期刊网

第２９卷总第１７０期　２０１０年第１期２０１０年２月出版　攀翳（双月刊）　Ｎｅｗ　Ｈｅｉｇｈｔｓ（Ｂｉｍｏｎｔｈｌｙ）　ＶＯＩ．２９　Ｇｅｎｅｒａ１．Ｎｏ．１７０　Ｎｏ．１．２０１０　Ｆｅｂｒｕａｒｙ．２０１０　中图分类号：Ｄ６４１　文献标识码：Ａ　文章编号：１００１－－５６４７（２０１０）０１—ｏｏ８３—Ｏ５　

改革开放以来农村改革的历程与经验　

罗菊芳　

（中共青海省委党校，青海西宁８１０００１）　

摘要：实行农村经济体制改革，是我们党在新的时代条件下坚持以马克思主义为指导、结合中国不断发展变　化的实际进行的理论创新和新的伟大革命。实践证明，农村实行以家庭联产承包责任制为基础的双层经营体制，　是我们党在改革的实践中寻找到的既符合客观规律又符合中国国情的发展之路。为此，梳理、分析我国农村改革　与发展的历程，探索和研究其历史经验，把握其发展规律，这对于推进中国特色社会主义事业和全面实现小康目标　具有十分重要的理论和实践意义。　关键词：中国共产党；农村；改革　

自１９７８年的改革开放以来，我国农村经历了翻　天覆地的变化，走过了一个从传统计划经济到现代　

市场经济体制及其运行机制的深刻变革和巨大发展　的历史进程。实践证明，改革开放是党在新的时代　条件下坚持以马克思主义为指导、结合中国不断发　展变化的实际进行的理论创新和新的伟大革命，是　我国亿万农民要求摆脱传统计划经济体制与农村人　民公社管理体制束缚的一种伟大创造，是我们党领　导广大农民经过长期探索后，才在改革的实践中寻　找到的既符合客观规律又符合中国国情的发展之　

路。今天，回首农村改革与发展的历史进程，在于总　结和研究其历史经验，把握其发展规律，为继续推进　中国特色社会主义的宏伟事业和全面实现小康目标　从理论与实践上提供一定的借鉴和启示。　

一、农村改革与发展的实践与历程　

中国是一个农业大国，社会主义农村建设在我　国现代化建设中具有重要的战略地位，农业、农村、　农民在我国社会主义现代化进程中发挥着重要作　

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改革开放以来中国行政改革历程述略

作者：苑晓杰 程 悦

来源：《党政干部学刊》2008年第10期

［摘要］本文以历时态的视角，梳理了改革开放30年来我国政府进行的6次行政改革，并结合我国社会主义市场经济和政治发展的现实情况，认真总结了我国行政改革的五条经验教训，概述了我国行政改革的新的发展趋向。

［关键词］中国行政改革；改革历程；经验教训；发展趋向

［中图分类号］Ｄ523［文献标识码］Ａ［文章编号］1672－2426（2008）10－0017－03

党的十一届三中全会以来，我国政府先后进行了6次大的行政改革，每次行政改革都是在一定的历史和文化背景下进行的。回顾我国行政改革的历程，总结经验教训，展望发展趋向，对进一步贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会，加快我国行政改革，建立精简、统一、高效、规范的服务型政府，具有重要的意义。

一、我国行政改革的历史回顾

新时期我国行政改革经历了由浅层次到深层次、由单纯机构改革到综合配套改革、由改革旧体制到建立新体制的发展过程。这一过程大致可分为6个阶段：

第一阶段，从1978年12月至1987年10月，这是在传统的计划经济体制下进行行政改革的探索阶段。在这一阶段，我国改变了农村政社合一的“人民公社”体制，实行行政权与生产经营权的分离。同时政府机构进行了改革和精简，较大幅度地撤并了经济管理部门，加强了综合、调节、监督、法制部门，并且机构改革推行干部年轻化，规定领导职数，废除了实际存在的领导职务终身制，建立了干部离退休制度。据统计，国务院的工作部门由改革前的100个减少到61个。各部门的工作人员由原来的5．1万人减为3万人。省级党政机关从18万人减为12万余人；市县机关工作人员减少约20％。但由于这次改革是在经济、政治体制改革刚刚起步的情况下进行的，因而未能从根本上解决机构林立、职能重叠、人浮于事、效率低下的弊端。 龙源期刊网