感恩教育主题班会说课稿

感恩教育主题班会说课稿

第一篇：感恩教育 主题班会说课稿

感恩教育 主题班会说课稿

这是一篇关于感恩教育主题班会,感恩教育主题班会教案,感恩主题班会教案的文章。本次《感恩主题》班会我设计了以下几个步骤。第一步:《感恩教育》电视系列片观

一、说教内容：

以深圳卓雅小学《中华文化读本》“礼仪文化篇”为主体，辅以《感恩教育》部分音像教材内容。引导儿童感谢所有进入你生命中的人，感谢这个世界上所有值得你感激的人。

基于该课注重儿童知、意、行统一的主旨，引导儿童知道感恩，学会感恩。在教学中，我力求体现以下几方面的统一:

1、预设与生成的统一。情境导入—案例分析—议论明理—导入实践。

2、自主与指导的统一。学生自主、合作、探究的学习方式与教师指导下的接受学习相辅相成。

3、传统教法与现代多媒体展示的统一。再现情境，激发兴趣，优化教学。

三、说教学目标:

1、引导学生传承中华传统美德文化，构筑美的道德，唤起学生知恩、感恩、图报的伦理良知，懂得对先贤的感谢。

2、懂得爱的无私、伟大、纯洁。学会对父母关心与照顾。

3、激发学生生态环境的爱的情感，学会对大自然的感激与爱护。重点难点:懂得感恩是一种道德规范，并在认知基础上身体力行。

四、说教学过程:

这是一堂主题班会，要避免说教性，直白的说教很生硬呆板，所以，情境引入，案例讨论成为这堂课主要活动形式。另一方面，情感教育上应该是渲染之下的正面教育为主，选用好听又寓意不错的歌曲、经典电视短片，极具感染力。 另外要突出是学生之间的互动交流，要充分发挥班干部的组织作用和学生的主体地位作用，基于以上几点:本次《感恩主题》班会我设计了以下几个步骤。第一步:《感恩教育》电视系列片观看回顾，品味感恩。

1、根据学生实际组织学生重点观看《小草与春晖》的短片。

2、进行观后感的小组交流，合作探究学习。讨论最感动的人和事是什么？为什么要感恩？我们应该怎样感恩？本环节是重点，截取生活中有代表性的关于感恩的问题，通过短片的形式呈现给学生，让学生站在旁观者的角度大胆讨论，讨论中升华和收获。（视频1）第二步:全班交流倾诉心声，表达感恩。

由主持人承接转入:生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还可以利用充分地表达我们的感恩，、父亲节、节等。

还有结合中华母亲节，我校从3月26日到4月26日一个月的时间将开展感恩教育月的系列活动，让我们每个人都行动起来，积极参与到活动中来。

1、全班交流。

最感动的人和事？为什么要感恩？我们应该怎样感恩？

《弟子规》和《三字经》也向我们提出了要学会感恩，孝敬长辈，谁还记得是怎么说的？

2、播放音乐《你》，让学生为感恩制定一份小，如感恩父母的等。本环节的目的就是让学会有一颗感恩的心，并能身体力行，但如何在课后去组织、监督和检验呢？应该进一步去思考和完善。(播放歌曲《感谢你》)第三步:《感恩的心》手语歌表演，感悟感恩。

由主持人讲述歌曲《感恩的心》的创作由来，歌曲是根据一个女孩的经历创作而成，以此来勉励教导所有所有的人要有一颗感恩的心去对待有恩于我们的人。同时由学生代表表演手语歌《感恩的心》。目的是创设情境，以情感人，以境悟恩，再次点燃学生感恩之情。第四步:提出希望，行动感恩。 五、说板书设计 父母养育之恩 老师教导之恩

知恩同学帮助之恩报恩 国家培养之恩

第二篇：感恩父母主题班会说课稿

尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：

大家晚上好！

我们这次班会以“感恩父母”为主题，题目是“爸爸妈妈，我爱你们！”

甲：（活动背景）如今的学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，他们不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，很少从父母的角度，去为父母想想，体谅父母的生活的忙碌与劳累。这就是我们这次主题班会的设计背景。

乙 ：（活动目标）为了让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大；为了让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动来报答父母；为了让学生从心底体验感恩，学会感激，以充满爱心的心态去对待周围的人和事。我们策划了这次主题班会。

甲： 为了这次活动，我们准备了反映父爱和母爱的歌曲《爱的奉献》、《鲁冰花》、《感恩的心》；收集了感恩的故事，孝敬父母的图片；会后，希望大家能给父母写一封信或写一篇关于感恩父母的演讲稿。

乙:我们这次活动的形式有：故事讲述、演讲、歌唱、交流、观看视频、现场调查等。

甲：下面是活动的具体流程：

（慢速）首先，我们以合唱《爱的奉献》这首歌引入班会 1

主题；再伴随着《爱的奉献》这首歌，我们为学生呈现父母关爱孩子的一系列图片，让大家在其乐融融的氛围中，在优美的歌声中，感受浓浓的爱与感恩之情。

乙: 为了教育学生不仅要对父母感恩，也应该对大自然心存感恩，对老师、对兄弟姐妹、对朋友心存感恩，感谢曾帮助过我们的人，感谢肯接受我们帮助的人，甚至感激伤害你的人。然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼，莫过于“父母”。

甲：不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子，我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露。

乙: 接下来，我们结合图片给学生讲述“苹果树和小男孩”的感人故事。讲完故事之后，要让学生明白，那棵苹果树就像我们的父母，而我们就像是故事中的小男孩。从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断地索取，父母尽其所能，我们接受的却是那么地心安理得。此时此刻，学生应该已经被故事和我们的话语感动，心情都不会很平静。因此，我们和学生一起唱《鲁冰花》这首歌，献给我们伟大的父母！

甲：接着老师说“虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，当你们寂寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生„„”可我们又对父母了解多少呢？为了让学生产生共鸣，我们设

计了一些现场调查的题目，如：你父母的生日是哪一天？等等，详细的请看大屏幕。

乙:通过调查，我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来，如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻。我们设计了以感恩父母为主题的演讲，请几个课前准备好的同学上讲台演讲。

甲： 现在到了真情互动环节：

我们会播放“妈妈，洗脚”的广告，进行真情互动。（播完后说）一个五六岁的男孩，双手端着一盆满满的清水，朝着母亲边走边喊“妈妈，洗脚”。这纯真的童音，这动人的画面，给我们以强烈的感染和心灵的震撼！那么，我们该怎样来感恩我们的父母呢？

乙： 回报父母，为父母做力所能及的事；好好学习，用良好的成绩回报父母；养成良好的习惯，做一个有道德的、对社会有用的人，给父母争光。请学生在小组内讨论，接着请几位同学代表说说你将怎样孝敬父母，感恩父母。《同学发言》

甲： 讨论并发言之后，老师总结：同学感恩父母，孝敬父母的形式和方式各不相同，但都能表达我们的孝心。让我们一起宣誓《全班齐读》：

甲乙： 心存感激，生活中会少些怨气和烦恼；心存感激，心灵上才会获得宁静和安详；心存感激，才会珍爱大自然的一切恩赐；心存感激，才会时时感受生活中的美好。我们要感谢所有关爱我们的人，我们要感恩一切使我们成长的人。让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧！让我们一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会„„这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起。

乙：最后，全班伴随着一首动人的歌曲《感恩的心》，按顺序上讲台签名。

第三篇：感恩父母主题班会说课稿

《感恩父母》主题班会说课稿

济南市长清区崮云湖街道丹凤小学

张 敏 2014.4

尊敬的各位领导、老师们: 大家好，主题班会的题目定为——《感恩父母》。其原因是，在5月的第二个星期天也就是本周日，是伟大的母亲节，6月的第三个星期天是父亲节，在父母的节日来临之际，旨在从小培养孩子“孝敬父母”的品质，让孩子们常怀一颗感恩之心。并且现在大部分小学生都是独生子女，在父母的呵护中长大，很容易使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和以自我为中心的自私性格。真正以实际行动表现出理解父母的比较少，对来自父母的关爱，体会更少，为此，召开这次以《感恩父母》为内容的主题班会。班会目的要求:

1、引导学生走进父母，理解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，学会用自己的方式表达对父母的爱。 3、在活动中重视培养学生的情感态度，教育学生做一个思想健全感情真挚的人。班会重点：

激发学生的感恩之情，树立美好的人生观。班会难点：

让刚刚唤起的对父母的感恩之情常驻心间 课前准备：

一段视频：生命的孕育与成长；

歌曲：《感恩的心》《童年回忆》；

一组15名学生收集“感恩父母”的故事，并整理4篇； 二组15名学生收集父母令你最感动或最难忘的一件事。整理4篇。

三组10名同学查询书籍或在网上搜集赞颂父母的诗词，整理3篇。有负责的同学报给我制作成课件。活动过程：

一、感悟亲情

视频播放：《生命的孕育与成长》。同时由段学佳朗诵诗歌《妈妈，亲爱的妈妈》

妈妈，亲爱的妈妈 朗诵者：段学佳

把最美的鲜花献给您，把最好的祝愿送给您，把最深情的歌唱给您，把最真挚的爱留给您。

啊，妈妈，亲爱的妈妈！

您用金色的摇蓝，编织我人生路上的云霞； 您用一根根五彩线，绣出我青春锦绣年华； 您教我懂得真善美，忠于人民，热爱国家。啊，妈妈，亲爱的妈妈！

日出日落，春秋冬夏，悠悠岁月染您两鬓霜花； 母爱化作和煦春风，伴我走遍海角天涯。世上纵有千般爱，唯有母爱最博大。啊，妈妈，亲爱的妈妈。

通过观看视频和段学佳的诗朗诵，初步感悟母爱的伟大, 感悟身边亲情的无处不在。生命，是来自上天的赐予。在父母殷切的期盼中，茁壮成长。因而，生命承载了太多的目光和绵绵的情意。

你听过这些故事吗？（结合课件演示）

由一组的四位同学汇报搜集的伟大母亲的故事和感恩的故事。有：《孟母三迁》中孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地;《地震中伟大母亲》她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，在她的身体下面躺着她熟睡的孩子，在母亲送给孩子的短信中这样写道“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。《羊羔跪乳》《乌鸦反哺》反映了动物母子间的亲情，启发学生就连动物都能懂得感恩父母，更何况我们人呢！通过这些感恩故事激发学生心灵上的感触。

分享感动 让学生谈听了这些故事之后的感受,再由二组四位同学展示活动成果:讲述自己小时侯爸爸妈妈辛苦带大自己的故事，或父母令你最感动、最难忘的一件事。孩子的亲身经历比较容易激发感恩之情，让大家一起分享这份感动。

小组展示完后，教师再展示几组图片：

a、妈妈在悉心照顾着自己的宝贝。b、父母在校门口等待放学回家的孩子。c、父亲在大雪天推着穿的暖暖的孩子。d、雨中妈妈的保护。通过这几张图片，再一次激发了孩子们对父母的感激与爱。让学生本来比较模糊的情感更加清晰。让孩子们知道风雨无阻是父母爱 难以报答是父母恩。

二、赞扬母爱，歌颂父爱

三组的同学展示他们搜集到的赞颂父母的诗词。以配乐诗的形式进行展示。

1、《母爱》 朗诵者:扬帆

《母爱》

有一种爱无论你身处何方 都能感受她的温暖 有一种爱无论你身险何境 都能感受她的心跳 你快乐，她幸福。你悲哀，她哭泣。只有她 永远不需要珍藏 却永远不会忘记

2、《父亲》 朗诵者:王天崧