四年级上英语语法知识点总结

四年级下册英语语法知识点总结

【导语】语法的提高不是靠做题得来的，而是依赖平时大量使用：写作和口头表达，当规则成为我们的习惯时，这些知识才真正是我们的。WTT准备了以下内容，供大家参考。

篇一：一般过去时

1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。

2.Be动词在一般过去时中的变化：

⑴am和is在一般过去时中变为was(was not=wasn’t)

⑵are在一般过去时中变为were(were not=weren’t)

⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。

3.句中没有be动词的一般过去时的句子

否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.

一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。

如：Did Jim go home yesterday?

特殊疑问句：

⑴疑问词+did+主语+动词原形?

如：What did Jim do yesterday? ⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?

如：Who went to home yesterday?

篇二：一般现在时

其动词形式是：动词原形(只有第三人称单数作主语时除外，要加-s)其疑问句和否定句需要用助动词do或does

1) 肯定句用行为动词原形表示

They get up very early every morning. 他们每天早晨起来很早。

I visit my grandparents four times a month. 我一个月去看望祖父母四次。

2) 否定句用don’t + 动词原形来表示

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小学四年级下册英语语法知识点

1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。

2.一般过去时Be动词的变化：

⑴ am 和is在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t)

⑵ are在一般过去时中变为were。(were not=weren’t)

⑶ 带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am,

are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。

3.没有be动词的一般过去时

肯定句： 主语+动词过去式? 如： Jim went home yesterday.

否定句： 主语+didn’t +动词原形? 如：Jim didn’t go home

yesterday. 一般疑问句： Did+主语+动词原形? 如：Did Jim go

home yesterday?

特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形? 如： What did Jim

do yesterday?

⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?如：Who went to home

yesterday?

动词过去式变化规则： 2 / 4

1.一般在动词末尾加-ed，如：clean-cleaned, cook-cooked

2.以不发音的e结尾的在词尾加d，如：like-liked li*e-li*ed

3.末尾有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，双写末尾的辅音字母，加-ed，如：stop-stopped

4.以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied 但play-played

5.不规则动词过去式：

am, is-was, are-were, do-did, see-saw, get-got, go-went,

八年级上册英语语法专练（Unit1-4）

1．形容词、副词的比较级、最高级的用法

as+adj/adv(原级)+as

adj/adv(比较级)+than

the+adj/adv(最高级)

adj/adv(比较级)+ adj/adv(比较级) 越来越…

the+ adj/adv(比较级)…, the+ adj/adv(比较级)… 越…, 越…

2．反身代词的用法

我自己___________你自己______________ 他自己______________她自己_____________________

它自己___________我们自己_____________你们自己_____________他们自己____________________

反身代词有三种不同的用法：

一、非强调用法 这种用法通常表示反身代词与句中的主语是同一人。例如：

（1）Jane is too young to look after herself.（简年比太小，以至于不能照看自己）

（2）I teach myself English.（我自学英语）

二、强调用法 反身代词在强调用法中表示强调，即用来加强某个名词或者代词的语气，可译成“亲自”、“本人”。

（1）You must do it yourself.(你必须自己做)

三、与by搭配 by oneself意为：单独地，独自地。

（1）We must finish it all by ourselves.（我们必须全靠自己去完成。）

（2）He can swim all by himself.（他能独自一个人游泳。

3．祈使句的用法

祈使句指的是表示命令、请求、建议或劝告的句子。其主语you常省略，谓语动词用原形，句末用感叹号或句号 。

1. 肯定的祈使句

（1）动词原形+其他

（2）Be+adj.

1 本文把小学三年级英语所学习的语法做了一个系统全面的总结，方便学生们复习，希望对学生们有所帮助。

(一)情态动词can

can 在英语中有一个特殊的名字，叫做情态动词，表示“能够”， “会”，

“能力”后面要跟着表示动作的动词。没有时态和人称的变化。表示不能做什么的时候，后面加上 not为can not，或者缩写为can’t。问别人“能„吗？”要把can 放在句子前面，首字母要大写，句尾别忘加上问号。

例句：

—I can swing.I can draw. —She can jump.He can play .

—We can touch .They can run. —I can’t sing.You can’t

see.

—She can’t dance.He can’t hear a car. —We can’t hear an

aeroplane.

—Can you hear a dog？Can he hear a bus？—Can Lucy write？Can you

do it?

将下面各组词组成句子

1._____________（an， aeroplane， hear， Lucy， can）

2. _____________________(not， he ， dance， can )

3.__________________? (you， can ， see， what )

4._________________(can ， see ， not ， we ， you)

5._________________. (I ， can ， help ， you )

6._____________________? (I， can ， do， what)

7.___________________? (you ， can ， hear me)