七年级政治上册 第二单元 第四课《欢快的青春节拍(第二课时 感悟青春)》导学案 新人教版
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第二课时 感悟青春
学习目标
对青春期的一些观念及行为误区有所认识，正确面对成长中的一些青春困惑；
全面理解和把握青春，找到青春的真正含义，从关注自己的身心变化到一种精神上的追求；
意识到青春的美好，树立对青春的热爱之情。
【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我
、预习一热身 自主学习（我的课堂，我的舞台）小组内可互相交流 互相补充，并在一定时间做出明确答案】
青春误读
1.下面是两个同学的对话：
A：我发现我们班快要变成动物园了。
B：为什么这样说？
A：我们班很多同学被人起了绰号。小明长的胖一点，他们叫他“大象”；小李长出了体毛，他们叫他“猩猩”。还有，我都不想说了。
B：那你长的那么高，他们应该很羡慕吧？
A：我原来也这么认为。但现在他们叫我“长颈鹿”。我只好弯着腰走路，他们又叫我“鸵鸟”。
（1）拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被人取笑，你会有什么感受？
（2）同学之间可不可以交流青春期的成长体验呢？在交流中需要遵循什么样的基本准则？
（3）由此，对于青春，我们需要通过同学间的
，彼此
成长的体验。 是我们需要遵循的基本准则。
2.
图一 图二
图三 图四
（1）图一和图二中学生是不是真正的个性和独立？
（2）谢霆锋的魅力，是否在于装扮？他的魅力出自
（3）图四：在四川大地震中，11岁的哥哥张吉万，背着3岁半的妹妹张韩,走了12个小时，逃离灾情严重的深山。回忆自己做错了事都不愿意承担责任。张万吉的这种行为体现了真正的 。
（4）小结：真正的个性在于 ，
真正的独立是 ，
3.下列中学生追求个性、展示个性做法错误的是（ ）
①把头发染成喜欢的颜色 ②说话时带脏字 ③模仿大人的样子吸烟 ④刻意模仿某位明星
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④ 4.
（1）有些正常的男女同学交往，因有些人背后的指手画脚而相互疏远。他们的顾虑是什么？他们的处理方式是否正确？
（2）我们可以这样告诉他们：男女之间 正常交往，男女各有优势，正常交往可以 、
，有益于我们的身心 。
5.年11月1日，网上流行一份“初三烦恼清单”。进入初中，不少家长对孩子和异往的问题特别小心，生怕孩子误入“早恋歧途”而影响学习，更有一些家长给孩子下了异往“禁令”。对这些家长的做法认识正确的是 （ ）
A.有道理，因为男女同学之间的交往会影响学习
B.无道理，因为男女同学之间的正常交往可以优势互补、取长补短
C.有道理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋D.有道理，因为男女同学之间的交往不益于身心健康
青春畅想
6.（1） 当你想到青春的时候，你会想到哪些词语？
（2）青春是否仅仅表示秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿？
（3）
观察4幅图，你对青春的新的看法是 （ ）
①青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境 ②青春不仅仅是生理和心理的变化，更意味着一种精神状态 ③青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中 ④青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
拓展整合 合作探究 以求提高
组长检查 整理笔记
7.青春期是人生中最美好的时期，而有的人却误读了青春。下列属于误读青春的是
（ ）
①心中情绪不好，对一切都烦恼，甚至要找同学打架②觉得父母、老师落伍了，为了扮酷经常与父母、老师顶撞 ③自己孤独时，通过给同学写信来调节情绪 ④怕被人说三道四而拒绝与异往
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
8.小杨同学说：“我们这么矮小，真不愿意和高个子的同学一起排队，多显眼呀。同学们还给我起外号-豆芽菜，真可气！”对于拿同学的生理特点或缺陷起外号的做法，下列看法正确的是 ( )
A.无所谓，起外号是人最好的表现
B.是错误的，尊重和关爱是交往中需要遵循的基本原则
C.无所谓，长大一些，外号自然就没人叫了
D.是错误的，为起外号者起一个外号
9.胡东是一名初一学生，对学习不感兴趣，上课老是分心、打瞌睡，老是布置的作业从不完成，还经常在课堂上顶撞老师，他的穿着打扮新潮、时尚怪异。对此认识正确的是
（ ）
①这是有个性的表现，应该提倡 ②这是错误的，误把逞强当成长 ③属于对青春期的误读，应对其进行批评教育 ④是不尊重老师的表现 A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
10.渴望人格独立，是一个人在青春期的正常心理现象。下列四位同学的表现属于真正的人格独立的是
①李强课间踢球将教室的门窗打坏一块，便主动承认错误并表示赔偿 ②刘勇在家里，自己的事情有自己安排，不让父母操心包办 ③吴玲不管做什么事都我行我素，不听同学、老师和父母的建议 ④进入初中以来，赵强经常参与打架斗殴，多次受到学校的批评教育
A.①② B.②③④
C.①③④ D.①②③④
11.对漫画《分界线》的认识不正确的是 （ ）
①男女同学应该井水不犯河水、不相往来 ②男女有别，男女同学之间应该有明显的界限，不能随便往来③男女同学应正常交往、共同进步 ④男女之间交往要适度，所以应划清交往界限
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
12.我们都有这样的感觉，当男女同学在一起开展文体活动或讨论学习时，大家的兴趣更浓，激情更高，效果也更好。这说明男女之间的正常交往 ( )
①有益于我们的身心健康发展②有利于两者间的优势互补、取长补短③能营造一种和谐温馨、合作团结的氛围④不利于大家的活动和学习
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
13.进入初中后，我们发现有些同学爱穿一些奇装异服，做一些新潮的发型。在他们看来，这才叫“酷”，有个性。一旦老师或家长指责，他们就觉得自己已经长大了，有独立选择的权利，用不着老师管。你认为他们的认识对吗？为什么？
探究创新 提升能力 注意应用
14.鲁艺升上初一后，觉得很苦恼：男同学和女同学的交往不像小学时候那么自然了。老师在课堂上讲要防止早恋，要把精力放在学习上。一旦哪个男同学和女同学交往多了，周围便有一些同学说三道四，吓得他不敢和女同学多说一句话了。
(1)周围同学的看法对吗？为什么？
（2）请你为鲁艺出谋划策，帮助鲁艺同学明白男女同学之间应该怎样交往？
感悟思考 画龙点睛 各抒己见 百家争鸣
15.“青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果,能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”
结合以上格言谈谈你对青春的感悟。
我的收获和质疑
第二课时 感悟青春
1.（1）不合适。气愤、委屈（2）可以。彼此尊重（3）交流 分享 彼此尊重
2。（1）不是（2）不是 内心深处散发的魅力（3）独立（4）从内心深处散发的魅力 逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神
3.D
4.(1)担心别人说自己早恋 不正确(2)可以 优势互补 取长补短 身心健康
5.B(解析：根据常识判断，是不正确的，所以马上可以排除其他三个)
6.（1）翱翔、春天、奋斗等（2）不是（3）D
7.A(解析：与同学打架、顶撞老师、拒绝与异往，显然都是不当的。通过写信的方式来调解情绪是可取的)
8.B 9.B 10.A 11.A
12.D（解析：题干强调的积极作用，而“不利于”显然是从消极的一面而来）
13.不对。追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
14.（1）错误。因为男生女生的正常交往是不可避免的。这种交往有利于班集体的团结，有利于同学们的身心健康发展。（2）自然地、大方地进行交往，建立纯洁的友情；要学会尊重对方，包括尊重对方的人格和意愿；要学会自爱、自重，爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。
15.青春活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。我们要珍惜青春，有勇气面对眼前的一切，为自己的人生积累财富，为自己的将来奠定基础。
