最新沪科版物理九年级教案：18.1电能的产生

第一节 电能的产生 教案

一、教学目标：

1.了解常见电池的结构、性能及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池。

2.了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。

3.了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识。

二、教学重难点：

重点：

（1）常见干电池、蓄电池、太阳电池和燃料电池的能量转化特征和对环境的影响；

（2）各种发电方式中有关能量转化过程、影响可持续发展的因素，以及是否存在环境污染隐患等内容。

难点：常见干电池的的结构及性能。

三、课时安排：一课时

四、教学准备：各种类型的电池实物、模型及其挂图、水果电池器材（西红柿、铜片、锌片、耳机和导线）、示波器

五、教学设计：

引言：同学们，当你看到夜晚明亮的街灯、电视机屏幕上绚丽的画面、收音机中播放出悠扬的音乐、电饭锅煮出香喷喷的米饭，是否想到这些现象都与电有关，那么你知道电能是从哪里来的呢？

教学内容 教师活动 学生活动 备注

一、 电源 1.提出问题：我们已经知道，电源提供电压，而电压形成电流，你知道常见的电源有哪些吗？ 回答：干电池、蓄电池、发电机等。讨论、交流、回答 本堂课要求学生积极参与，教二、 电池 1. 你见过的干电池有哪些？请列举出来。并说出它们的用途。

2. 教师结合学生回答出示各种电池的模型、实物及挂图，并进行讲评。

3. 请说出干电池、蓄电池、太阳电池及燃料电池在使用过程中的能量转化。

4. 你听说过水果电池吗？怎样可以制成水果电池，请同学们利用桌上的器材做一做。

5. 电池给人们生活带来了方便，在使用时应注意什么问题？

6. 直流电与交流电有什么区别？教师通过示波器演示交流电与直流电波形情况。 讨论、交流、回答

学生观看挂图，回答问题，讨论、交流、回答

讨论、交流、回答

动手、动脑、交流

讨论、交流、回答

讨论、交流、回答 师要调动学生的积极性，让学生积极讨论、交流、回答，所有板书由学生完成

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1 18.3电能的输送

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）知道“便于远距离输送”是电能的优点，知道输电过程。

（2）知道降低输电损耗的两个途径。

（3）了解电网供电的优点和意义。

2. 过程与方法：

通过思考、讨论、阅读，培养学生阅读、分析、综合和应用能力

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。

（2）介绍我国远距离输电概况，激发学生投身祖国建设的热情。

二、课时安排

2课时

三、教学重点

找出影响远距离输电损失的因素，使学生理解高压输电可减少功率损失。

四、教学难点

理解高压输电原理，区别导线上的输电电压U和损失电压ΔU。

五、教学过程

（一）导入新课

图片引入：

前面我们学习了电磁感应现象，通过发电机我们可以大量地生产电能。比如，葛洲坝电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达271.5万千瓦，这么多的电能当然要输到用电的地方去，今天，我们就来学习发电机的工作原理和输送电能1

1 的有关知识。

（二）讲授新课

1、发电机工作原理

（1）发电机是根据什么原理制成的？

（2）引导学生观察课本插图了解交流发电机的构造和工作原理。

交流发电机的主要构造有哪些？

②线圈何时切割磁感线？

③线圈中的电流方向何时改变？

④线圈转动一周线圈中的电流方向改变几次？

（3）教师展示交流发电机的活动挂图并通过闭合线圈来演示交流发电机的工作过程，让学生进一步体会和理解交流发电机的工作原理。

2.电能的输送

人们常把各种形式能（如水流能、燃料化学能、原子能）先转化为电能再进行传输，这是因为电能可以通过电网来传输.那么电能在由电厂传输给用户过程中要考虑什么问题？请同学们带着下列问题看书，然后再回答.

（1）为什么要远距离输电？

电站建在资源丰富的地区，距离用户远，故需远距离输电.

（2）输送电能的基本要求是什么？

可靠，是指保证供电线路可靠地工作，少有故障和停电。

电能的产生

(30分钟 40分)

一、选择题(本大题共4小题,每小题3分,共12分)

1.干电池是一种常用、方便的电源。以下关于干电池的说法中正确的是 ( )

A.有的干电池提供直流电,有的干电池提供交流电

B.常用的1号、2号、5号、7号干电池的电压随号数的增大而增大

C.干电池是把电能转化为化学能的装置

D.多数干电池中有汞、镉等重金属元素,随便丢弃会污染环境。所以,废弃的干电池应该集中分类处理

2.把两种不同的金属片插入柠檬,制成“水果电池”,用电压表测量水果电池的电压,如图所示,下列说法中正确的是 (

)

A.水果电池把化学能转化为电能

B.水果电池把电能转化为化学能

C.水果电池把内能转化为电能

D.金属片B是水果电池的正极

3.运河中学“STS”小组对开发和利用水资源进行研究,同学们认为在放自来水时,水的机械能没有得到利用而白白浪费了,于是他们在老师的指导下经过研制,在水龙头处安装了一只小型水轮发电机,当放水时水的机械能转化为电能。设小型水轮发电机的效率为40%,水塔内的水面高于水龙头10 m,且保持不变。当水龙头放出1 t水时,小型水轮发电机所产生的电能为

( )

A.4 000 J B.98 000 J C.58 800 J D.39 200 J

4.(2012·荆州中考)“天宫一号”是中国的第一个目标飞行器,于2011年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星发射中心发射升空。在“天宫一号”飞行器飞行过程中,携带的太阳能电池对其提供能量。太阳能电池的作用是 ( )

A.将太阳能转化为化学能 B.将太阳能转化为机械能

C.将太阳能转化为电能

D.将电能转化为太阳能

二、填空题(本大题共2小题,每空2分,共8分)

5.用长约5 cm的铜线轻轻插进柠檬约3 cm,再将拉直的曲别针靠近铜线(但不接触)插进柠檬约3 cm,这样就制成了一个柠檬电池。如果你用舌头同时舔这两根线,这时舌头就有麻的感觉,这个现象说明了柠檬电池产生的 通过了你的舌头。柠檬电池提供的电能是由柠檬的

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1 18.1电能的产生

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）了解常见电池的结构、性能及注意事项、能量转化

（2）了解各种发电方式中的能量转化

2. 过程与方法：

通过观察实物知道干电池的电压是1.5V、蓄电池电压是2V;

3. 情感态度与价值观：

通过学习提高学生的环境保护意识

二、课时安排

2课时

三、教学重点

（1）常见干电池、蓄电池、太阳电池和燃料电池的能量转化特征和对环境的影响；

（2）各种发电方式中有关能量转化过程、影响可持续发展的因素，以及是否存在环境污染隐患等内容。

四、教学难点

常见干电池的的结构及性能

五、教学过程

（一）导入新课

同学们，当你看到电灯发出明亮的光，电视机屏幕上展现的绚丽的画面，电饭锅煮出香喷喷的米饭，这些都是与电能有关，电能从哪里来呢？今天我们就来研究这些。

（二）讲授新课

1.电池 1

1 问题一：电池的作用是什么？它提供的是直流电还是交流电？电池主要有哪些种类？

教师提出问题，学生阅读课本并展示收集的各种电池，再对它们进行分类。学生自学加油站，了解直流电和交流电的区别。

小结：电池是一种把其他形式的能转化为电能的装置，它提供直流电；电池主要分为化学电池、蓄电池、太阳能电池和燃料电池等。

问题二：你见过哪些化学电池？化学电池的电压是多少伏？它们的结构是怎样的？使用化学电池的时候能量如何转化？如何使用电池？使用后的废旧电池怎样处理？

教师提出问题，学生阅读课本112页至114页，回答问题。教师切开一个旧电池，学生指明碳棒、铜帽（正极）、锌筒（负极）等结构。

问题三：怎样制造一个水果电池呢？用另一根导线刮擦锌片，你听到了什么？你认为水

果电池的电压与哪些因素有关呢？

学生展示课前准备的各种水果、耳机、铜片和锌片，阅读课本113页迷你实验室，小组制作水果电池。各小组上台展示制作的水果电池，另一组的同学听声音。猜测影响水果电池电压的因素。教师鼓励表扬。