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十大词类（词性）一句话记住十大词类Wow! The beautiful girl gave two kisses to the boy and she runs away quickly!口诀助记十大词类: ________________________________________练习1.Young _______(child) sat under a tree with green ______(leaf) and talked about their dreams. Some_________(student) dream was that they hoped they would became great __________(music).2.Mr. Zhang is __________(we) English teacher and he always helps__________(I) learn English patiently. He taught ______(he) when he was young. I consider him a friend of ________(I).3.The boy’s father _____(pass) away two years ago, _______(leave) him a great sum of money.4.In the past few years, great changes __________(take) place in our town.5.________(unlucky), the old man was______(serious) hurt in the accident. But doctors were_______ (amaze) that the man recovered much_______(quickly) than expected..6.__________(hundred) of guests gathered to celebrate the old man’s_______ (ninetynine) birthday. Although the old man was in his __________(ninety), he was in good health.7.______a cold morning, a group _____ policemen searched the forest ____the murderer（杀人犯）.8.They searched everywhere ________still couldn’t find the murder __________ killed the woman.9.As________ university student, I was moved by________movie My people, My country.英语句子成分句子成分的定义构成句子的各个部分叫做句子成分。
（完整word）高中教案英语句子成分析英语句子成分I教学内容英语句子八种成分英语简单句基本句型II 教学目标1.知识目标：学习和掌握英语句子成分和简单句基本句型2.能力目标：简单句基本句型的识别和运用3.情感目标：通过英语句子成分和基本句型的学习，为讲和写完整正确的英语句子打下坚实的基础，树立起学好英语的信心。
III 教学重难点及方法1.教学重点：理解英语中构成各成分的词性2.教学难点：学习和运用基本句型3.教学方法：explaining, discovering & practicingIV 教学步骤Step1 significance英语是由单词——词组——句子——段落——篇章构成，环环相扣，相辅相成，英语中的句子处于一个适中的位置，可以看作是英语中连接低级和高级的纽带。
学习单词和词组的时候，我们往往要举例子来理解和运用单词和词组，与此同时，句子又是组成段落和篇章的基本单位，因此学习句子成分和结构是非常重要和必要的。
学习句子成分要会判断它是由什么词性的单词来充当该成分的，并且要学会判断句子中的各个成分，学好了该部分的知识，对于我们学习难句和分析长句十分有帮助，只有掌握了句子的构成和简单句的基本句型，我们在讲英语和写英语时才能讲出/写出完整正确的句子，才能切实去提升我们的表达和写作。
Step2 the sentence elements英语句子成分可分为8种：主语（subject）; 谓语动词（predicate）; 表语（predicative）；宾语（object）；宾语补足语（object complement）；定语（attribute）；状语（adverbial）；主语补足语（subject complement）一．主语：是一句的主体，是全句诉说的对象，简单来说就是谓语动词之前的部分，往往由名词（n.），代词（pron.），数词，非谓语动词形式以及句子来充当。
1.Walls have ears. →名词2.He will take you to the hospital. →代词3.Three and four is seven. →数词4.To see is to believe. →To do不定时5.Smoking is not allowed in public places. →Doing 动名词6.Whether or not they will come depends on the weather. →句子T：相信同学们对主语还是不陌生的，关键要会判断到底是什么成分充当主语。
高一英语句子成分一、英语句子成分：主语（S）、谓语（V）、宾语（O）、表语(P) —句子主干定语、状语、补语(C)、同位语—句子的修饰成分二、英语的基本句型：S + V The sun ‖was shinning.S + V + O He ‖enjoys ‖reading.S + V + P This ‖is ‖an English dictionary.S + V + o + O I ‖showed ‖him ‖my picture.S + V + O + C They ‖painted ‖the door ‖green.▲补语：用来对主语或宾语的情况进行补充说明的成分，因此有主补和宾补之分。
尤以宾补最为常见。
可用来做补语的成分有：名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词I felt my hands tremble. ‖I think your brother a clever boy.We hear him singing in the hall. ‖He w as seen to take his c ap off.Father w ill not allow us to play on the street三、英语句子类型：简单句：主+谓+宾并列句：简单句＋并列连词＋简单句复合句：简单句（主句）＋从属连词＋简单句(从句) →含有一个或一个以上的从句都是复合句※判断下列句子类型1.To make the matter worse, there is a strong w ind.2.I don’t think I w ill be bored in Ms Shen’s c lass.3.Every room has a computer w ith a screen, almost as big as a c inema screen.4.I like her attitude very much, and the behaviour of the other students shows that they like her,too.5.Some students w ere embarrassed at first but everyone w as very friendly and it was really nic e.6.Good teac hers make sure that everyone in the c lass understands.7.They say that first impressions are very important.8.This is one c lass you do not fall asleep in!四、定语和状语定语：修饰名词，对名词的范围进行限定，或对名词所表示事物品质特征的修饰说明。
句子成分姓名：_____________ 句子一般可以分成几个部分，每个部分在句中具有一定的功能，称为句子成分。
句子成分可分为主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补语等。
1. 主语（Subject）主语是句子的__________，是一个句子中需要加以说明或描述的对象。
一般由__________、__________、__________、__________（不定式、动名词）或名词性从句中的__________从句充当。
请用下划线标出句子的主语，并在空格处写明其词类。
1) The pane has just taken off at the airport. __________2) They are students from the United States. __________3) Twelve divided by three is four. __________4) It's bad manners to spit in public. ___________5) Playing football is my hobby. __________6) What they said seems reasonable. __________2. 谓语（Predicate）谓语是对句子主语加以说明，提供有关信息的部分。
谓语通常由动词(__________Link Verb，__________Transitive Verb或__________Intransitive Verb)充当，位于主语之后。
Eg. The man dived deep in the sea.We will have a medical examination next week.谓语动词不只限于单个动词，也可以是__________。
Eg. He has been away from home for months.句子一般都必须有谓语动词。
高中英语句子成分教学设计高中英语句子成分教学设计一、基本要求对各学科教案的设计，都有一个基本要求。
每一个教师在达到了基本要求之后，要写出学科特色和个人的教学风格来。
①教案中必须有：教学内容（教学课题）、教学目标、教学重点、教学难点、板书设计（及演示文稿.ppt)、主要教学方法、教学工具、各阶段时间分配、教学过程（五个环节）、教师活动、学生活动、各阶段设计意图、课后评价与反思等内容。
同一个教学内容，在同一时期，不同的教师设计的教案形式可以不同。
同一个教学内容，在不同时期，同一个教师设计的教案也会不同。
每个人都有自己的设计方法和风格，只求基本部分相同，不求完全相同。
教师的备课和讲课，要依据《纲要》和《课标》、依据教材，但是不能唯《纲要》和《课标》、教材，要根据该地区的情况、学校的条件、学生接受能力和水平，二次开发教材。
要发挥出自我，要体现出自身的价值来，让听课的专家、领导和教师在课堂上能够“找到有悟性的您”。
②青年教师教案要详细，但是不能超过A4纸5页。
有经验的中老年教师教案要简洁（简洁不简单），但是不能少于A4纸2页。
教案要保留书面和电子两种形式，以备后期利用和检查。
杜绝无教案上课，后补教案和不规范教案。
教案的后期利用是指将旧教案复制过来。
首先是改换日期时间等基本信息。
然后，根据信息技术发展的情况、所授班级的情况、教学环境的变化，个人信息技术的教育教学观念的改变，个人教育教学水平和能力的提高等，将教案中的旧的东西剔除掉，加进新的教育教学观点、概念和方法，加进新的信息技术的知识和技能，加进更切合本班学生实际的例子……。
最终，将旧教案改变为适合教育教学的新教案。
③在课堂实施的过程中，也要根据实际的课堂教学情况的变化而变化，能够灵活多变地、轻松自如地驾驭课堂，不拘于教案。
④设计教案目的是在上课时，给自己看的。
不是给学生或是其他什么人看的。
但是，对于同行教师进行教学交流、讨论研究的教案；对于教学领导检查教学要看的教案，对于教学设计大赛和评比的教案，对于选入《教学设计案例》的教案，一定要注意区别对待。
重要高一英语《英语句子成分及基本结构》精品课件一、教学内容本节课，我们将深入探讨高中英语教材第二章第三节《英语句子成分及基本结构》。
详细内容将包括英语句子基本成分：主语、谓语、宾语、定语、状语和补语；以及句子结构分类：简单句、并列句和复合句。
我们还会分析各种句子成分在句子中具体功能和运用。
二、教学目标1. 让学生掌握英语句子基本成分及其作用。
2. 培养学生正确运用各种句子结构能力。
3. 提高学生句子分析和理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：句子成分作用和句子结构分类。
2. 教学重点：培养学生正确运用句子成分和结构能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅漫画，让学生观察并描述其中情景，引导学生运用所学句子成分和结构进行表达。
2. 例题讲解（15分钟）讲解教材中例题，分析句子成分和结构，让学生充分理解并掌握其用法。
3. 随堂练习（10分钟）设计一些有关句子成分和结构练习题，让学生当堂完成，并及时给予反馈。
4. 互动环节（10分钟）组织学生进行小组讨论，共同分析句子成分和结构在实际语境中应用。
六、板书设计1. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
2. 句子结构：简单句、并列句、复合句。
七、作业设计1. 作业题目：It is important for us to learn English well.Tom and Jack are good friends, and they often help each other.2. 答案：（1）句子成分：主语为It，谓语为is，宾语为important，定语为for us，状语为to learn English well。
句子结构：主语+谓语+表语（形容词）结构，It作为形式主语，真正主语是to learn English well。
（2）改写后句子：Tom and Jack, being good friends, often offer each other help.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，学生能基本掌握句子成分和结构知识，但在实际运用中仍需加强练习。
一、句子的成分：句子的各个组成部分叫作句子的成分。
句子的成分有主语、谓语、表语、宾语(直接宾语和间接宾语)、宾语补足语、定语和状语。
其中主语和谓语是句子的主体，表语、宾语和宾语补足语是谓语的组成部分，其他成分如定语和状语是句子的次要部分。
1 主语+不及物动词（S+V）二. 主语：主语(subject) 是一个句子的主题,是句子所述说的主体,表示所说的“是什么”或“是谁”。
它的位置一般在一句之首。
可用作主语的有单词、短语、从句乃至句子。
1. 名词作主语。
例如：A tree has fallen across the road. 一棵树倒下横在路上。
Little streams feed big rivers. 小河流入大江。
2. 代词用作主语。
例如：You’re not far wrong. 你差不多对了。
He told a joke but it fell flat. 他说了个笑话，但没有引人发笑3. 数词用作主语。
例如：Three is enough. 三个就够了。
Four from seven leaves three. 7减4余3。
4. 名词化的形容词用作主语。
例如：The idle are forced to work. 懒汉被迫劳动。
Old and young marched side by side. 老少并肩而行。
5. 副词用作主语。
例如：Now is the time. 现在是时候了。
Carefully does it. 小心就行。
6. 名词化的介词作主语。
例如：The ups and downs of life must be taken as they come. 我们必须承受人生之沉浮。
7. 不定式用作主语。
例如：To find your way can be a problem. 你能否找到路可能是一个问题。
It would be nice to see him again. 如能见到他，那将是一件愉快的事。
高中英语写作学案一、引言在高中英语学习过程中，写作是一个重要的技能，它不仅对学习英语语法和词汇有着巨大的帮助，还能提升学生的表达能力和思维能力。
本文档将介绍一份高中英语写作学案，旨在帮助学生提高他们的写作能力。
二、写作前的准备工作1. 清晰的思路在写作之前，学生需要先明确自己的写作目标和写作主题。
他们应该对要表达的内容进行充分的思考，并用笔记或思维导图的方式整理自己的思路。
2. 收集素材在开始写作之前，学生可以通过阅读相关的英语资料、文献或新闻来收集素材。
这些素材可以帮助他们扩展思路并加强自己的论点。
3. 查阅词典学生在写作过程中可能会遇到一些生词或难词，这时可以使用英语词典来查找词义和用法。
这有助于学生提高自己的词汇量和语法知识。
三、写作技巧1. 规范的语法和拼写在写作时，学生应该注意使用正确的语法和拼写，避免出现错误。
他们可以通过复习英语语法和拼写规则来提高自己的技巧，并使用语法和拼写检查工具来纠正错误。
2. 清晰的结构一篇好的英语写作需要有清晰的结构和组织。
学生可以使用开头、主体和结尾的结构来组织自己的思想，并使用适当的连接词来连接各个段落和句子。
3. 丰富的词汇和表达学生应该努力丰富自己的词汇和表达方式，避免使用过于简单和重复的词语。
他们可以通过阅读优秀的英语写作作品和诗歌来拓展自己的词汇量，并积累各种不同的表达方式。
四、写作实践通过实践来提高写作能力是非常重要的。
学生可以尝试写一些短文或小作文，并请老师或同学提供反馈意见。
这可以帮助他们发现自己的错误和提高自己的写作技巧。
五、写作例子以下是一个写作例子，供学生参考：题目：如何保护环境开头：保护环境是我们每个人的责任。
在过去的几十年里，由于人类活动的不当，地球正在遭受严重的环境污染。
为了保护我们的家园，我们应该采取一些措施。
主体段落1：减少废弃物的产生。
我们可以通过回收和再利用来减少废弃物。
另外，我们应该遵守环保法规，不随意乱扔垃圾。
主体段落2：节约资源的使用。
人教版（2019）必修一Unit 1 单元重点简单句结构分析高一年级的学生英语基础极其薄弱，词汇量少，基本的句子结构，句子成分不懂，因此理解句子以及写句子的能力差。
为了训练学生分析句子结构的能力，整理出20--30个句子。
每个句子需完成三个任务：任务一是写出句子的汉语释义；任务二是找出句中谓语，判断句子时态和语态；任务三是分析句子结构，写出句子成分。
希望通过这一训练形式，帮助学生打好英语基础，从而提高英语成绩Requirements 要求：任务①：写出汉语释义；任务②：判断句子时态和语态，即是根据谓语的形式来判断。
所以先找出谓语。
时态：（1）一般现在时；（2）一般过去时；（3）一般将来时；（4）现在进行时（5）过去进行时；（6）现在完成时；（7）过去完成时语态：（1）主动语态；（2）被动语态任务③：分析句子结构（写出句子成分）；例：1. A thousand-mile journey begins with the first step.①千里之行，始于足下。
②谓语是：begins，因此，本句时态使用了一般现在时，主动语态。
③本句是主谓状结构，主语是A thousand-mile journey，谓语是begins，状语是with the first step。
2.I prefer helping others.①②③3.The Volunteer Club is suitable for Adam.①②③4.Actually, I like acting better.①②③5.I hope to be fluent in Chinese after graduating from senior high school.①②③6.My adviser recommended me to sign up for advanced literature.①②③7.I won’t quit taking part in extra-curricular activities.①②③8.I get used to being responsible for a lot more.①②③9.I make a workable schedule.①②③10.Some of the students want to become editors after graduation.①②③11.I recommended you to talk to your friend about his behavior.①②③12.Teenagers of your generation are attracted to computer games.①②③13.Spending too much time online makes it very difficult to focus on other things in life.①②③14.You should encourage your friend to try new hobbies.①②③15.We practised singing a song about the school basketball team.①②③16.My first french class was very confusing.①②③17.My adviser can help me make a good decision.①②③18.The main purpose of the course is to help improve each student’s reading ability.①②③19.My teacher advised them to start a writing club.①②③20.Some students become addicted to the Internet.①②③考答案2.I prefer helping others.①我更喜欢帮助别人。
英语句子的主要成分句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。
句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语一主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。
但在there be结构、疑问句和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。
主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等充当请找出下列句子的主语并指出是由什么充当的During the 1990s, American country music has become more and more popular.We often speak English in class.One-third of the students in this class are girls.To swim in the river is a great pleasure.Smoking does harm to the health.The rich should help the poor.When we are going to have an English test has not been decided.It is necessary to master a foreign language.二谓语谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
动词在句中作谓语，一般放在主语之后。
英语句子的谓语都是由动词充当，其它词类不能单独作谓语。
根据谓语动词本身的不同特点，谓语又可以分为以下几种不同的形式：不及物动词作谓语；及物动词作谓语；系动词作谓语，以及带情态动词或助动词的复合谓语请指出下列句子中谓语动词的形式The dog died.Writing the book cost him 20 years.The designs and colors are very beautiful. 。
They can drive cars.The specialists didn’t agree on the project.三表语表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。
表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示请找出下列句子的表语并指出是由什么充当的Our teacher of English is an American.The weather has turned cold.His job is to teach English.His hobby is playing football.We are excited at the news.The machine must be out of order.Time is up. The class is over.The truth is that he has never been abroad四宾语宾语表示动作的对象或承爱者，一般位于及物动词和介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和宾语从句等表示e.g. Don’t play with fire.He has known the news.I hate waiting for so long time.请找出下列句子的宾语并指出是由什么充当的He pretended not to see me.I enjoy listening to popular music.I think（that）he is fit for his office.You must return the book tomorrowThe old man patted me on the head.还有些动词要带双宾语，即：一个指人的间接宾语和一个指物的直接宾语，如：Father gave me 100 dollars.Adam sent Julie a book.My uncle made my sister a model plane.五宾语补足语：英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补语，来补充说明宾语的性质或状态。
带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词（如make等+宾语+宾补）。
宾补可由名词、形容词、副词、不定式、ing形式、过去分词，介词短语等充当。
e.g. We made him our monitor.We should build our country to make it more beautiful.When he came to life , he found himself lying on the ground.请找出下列句子的宾补并指出是由什么充当的His father named him Dongming.They painted their boat white.Let the fresh air in.You mustn’t force him to lend his money to you.We saw her entering the room.We found everything in the lab in good order.I had my bike repaired yesterday.六定语：定语来修饰名词或代词，常放在名词前面，也可以放在后面（叫后置定语）。
由形容词、代词，名词或ing形式，过去分词以及从句来充当e.g His rapid progress in English made us surprised.The boy standing under the tree is my brother.Our monitor is always the first to enter the classroom.请找出下列句子的定语并指出是由什么充当的Guilin is a beautiful city.China is a developing country; America is a developed country.There are thirty women teachers is our school.Do you know the boy who is talking to your teacher?The polluted river is very dirty.七状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分，叫做状语状语主要是修饰动词，表示该动作发生的时间、地点、方式、原因、条件等等；副词作状语还可以修饰形容词、副词或修饰全句。
担任状语的有副词、形容词、分词、不定式、介词短语、状语从句等请找出下列句子的状语She is giving a talk in the lecture room.The old lady sat there still, thinking back of her old good days.He got praised for his wonderful performance.To improve his English, he keeps on spending two hours learning it every nightYou may use my car if you can return it by supper.It is rather cold here in winter.They came very late.Strangely,he should refused the work.八同位语同位语是跟在名词或代词后，起解释说明作用的句子成分。
例如：Mr. li, our headmaster, has gone to London for a conference.Monitor gave us each a ticket. 。
请找出下列句子的同位语We Chinese love peace and hate war.In fact, we teachers all respect you students.We want to write a book, a book about the history of our clan. 。
They have known their task—to clean the sports ground.练习：请指出划线的句子成分1.They saw the children playing on the beach just now.2.The reason is that he doesn’t like the film.3.We all enjoy reading Shakespeare.4.Studying English is our lifetime task.5.The articles written by the writer 30 years ago are still well-received by young people.6.Taiwan, the largest island of China, lies in the southeast of China.7. To improve her English, Mary bought some tapes.8. The door was pushed open by Keats9.We have two children, a boy and a girl.10.Whether we'll go depends on the weather.11.The patient is out of danger.12.We will make our country more beautiful.13.She found it difficult to do the work.14.Did you see Li Ming playing football on the playground just now?15.Mr Li is going to teach us history next term.16.People’s living standards are going up steadily .17.The trees planted last year are growing well now.五种基本句型一主语+谓语（不及物动词）（S+V）不及物动词后可接发副词，介词短语，状语从句等。
