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2023年世界读书日主题班会：从阅读入手，引导孩子体会生命之美尊敬的各位老师、亲爱的同学们：今天，我们在世界读书日之际聚集在一起，一起来学习、分享阅读的乐趣。
阅读是一种无限美好的体验，它可以让我们领略到生命的丰富和多彩。
而在今年的主题班会中，我想跟大家分享的是：从阅读入手，引导孩子体会生命之美。
阅读是一扇窗，它让我们可以直接望向整个世界，看到各种不同的人、事、物。
在阅读中，我们可以欣赏到作者精湛的文笔，体会到情感的真切、历史的沉淀、智慧的卓越等等。
但更重要的是，通过阅读，我们能够培养自己的感性认知，让自己更深刻地认识和理解生命本质。
然而，当我们想要引导孩子通过阅读体会生命之美的时候，我们也需要注意一些问题。
比如说，我们需要给孩子选择适合他们的读物，不能一味的给他们灌输所谓的正面价值观和道德准则。
因为阅读本身就是自由的，是我们自由探索和认知之路上的一个征程。
每个人对于生命的感悟方式都不一样，正是凭借这种多元性，生命才变得如此的多元和美丽。
为了让孩子们更好地感受和体验生命之美，我们需要培养他们的阅读习惯。
而在培养阅读习惯这一方面，父母和老师都扮演着重要的角色。
父母可以为孩子提供丰富的阅读资源，并且和孩子们一起分享自己的阅读体验；老师可以为学生提供更广阔的视野和更有深度的阅读体验，可以教他们如何分析一个作品、理解作者的用意。
我想向大家推荐几本适合孩子阅读的书籍。
这些书籍不仅内容丰富，而且可以帮助孩子感受和体验生命之美。
其中，《小王子》是一本富有哲学深度的童话故事，它可以让孩子们从不同的视角去理解和感受生命的真谛；《哈利·波特》系列则让孩子们沉浸在神奇且梦幻的世界中，来探寻传统和现代之间的差异。
此外，《飞行家》、《卡拉马佐夫兄弟》、《奇幻森林》等等，这些都是可以开拓孩子们的视野和思维，让他们走出舒适区的优秀读物。
阅读，是一种永不停歇的旅程。
在这一路上，我们可以领略到生命的丰富和多彩。
无论是孩子还是成人，都不应该拒绝这种旅程。
生命，因阅读而精彩—河滨小学生命化教育第一次“读书沙龙”灵宝市河滨小学许佩佩生命化教育是本期河滨小学教学工作的一个主脉，各项工作都将围绕这一主脉进行。
为了让教师对生命化教育有更深刻的了解并分享彼此的感悟，在寒假教师人人阅读一本有关生命化教育书籍的基础上，3月19日下午在四楼大礼堂进行了河滨小学生命化教育的第一次“读书沙龙”活动。
本次“读书沙龙”分为两个环节进行：环节一结合阅读，畅谈对热爱、尊重、润泽、激励的理解，限时5分钟，分年级组PK，由六个四年级孩子根据各组回答人次写“正”积分。
“我是三年级组，我来说……”“我是四年级组，我认为热爱生命是……”一段段精彩阐述迎来一次次热烈的掌声，最终三年级组和四年级组夺得本环节的冠军。
环节二结合阅读内容，各教研组“青蓝一条藤”进行舞台展示，围绕生命化教育的圆度内容，展开一个或配乐朗诵或原文加批注的再创作。
以教研组进行PK：先由教研组长抓阄决定教研组上台顺序，至于本组内的青蓝师徒出场顺序，则由各教研组决定，结束后由四年级各班各处10人进行乒乓球投票，得票多的教研组胜出。
首先上场的是艺术组的老师们，他们的《让书籍点亮生命》拉开了展示的序幕，紧接着是数学组的《生命因责任、梦想而灿烂》，英语组的《走进阅读，润泽生命》以及语文组的《用阅读为生命画一个春天》《你是我生命中最美的相遇》等，老师们的展示形式新颖、各具特色，诗一样的语言让人品尝了一顿听觉盛宴。
最终语文组获胜。
本次读书沙龙让老师们感到振奋，让老师们能够借助文字得以向有意义的生命迈进，让老师们对于如何将生命化教育与自己的教学工作有机的结合起来有了新的思路，也让老师们对于生命化教育有了更高层次的认识。
继本次“读书沙龙”活动之后，河滨小学生命化教育“1＋1”活动，即每月读一本有关生命化教育的书籍，进行一次“读书交流”还在如火如荼地进行着，我们将期待精彩不断。
全民阅读主题活动方案3篇(全民阅读活动主题)全民阅读主题活动方案1一、活动目的：书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯!为了拓宽同学的学问面，通过开展“和书交伴侣，读书伴我成长，巡游学问大海洋”系列读书活动，激发同学读书的兴趣，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成宠爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立理想!二、活动目标：1、通过活动，使同学养成宠爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使同学从书本中得到心灵的劝慰，探寻生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进同学学问更新，思维活跃，综合实践力气的提高。
4、通过活动，引导同学与经典、好书交伴侣，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础。
三、活动主题：1、我读书，我欢快!2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。
四、活动内容：读书、诵经、阅报。
“读书”，按语文课程标准要求和同学的实际，规定阅读总量，推举优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。
“诵经”，吸取我国传统文化的精华，连续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。
“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。
提倡一人一报(刊)，每天阅读10分钟。
五、活动实施：1、制定读书方案书：(1)、每个同学结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。
具体格式可让同学依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
(2)、班级结合同学的方案和班级实际状况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明白。
(3)、定期组织一次“读书方案书呈现会”。
2、举办读书博览会：(1)、每个同学每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。
(2)、每天上午课前特别钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最宠爱的___”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，相互沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
2024年高中全民阅读主题班会教案第一章：班会主题导入1.1 目的：1.2 内容：班主任介绍班会主题：“2024年高中全民阅读”分享阅读的重要性和好处邀请学生分享自己喜欢的书籍和阅读体验1.3 活动流程：1.3.1 班主任导入主题，介绍班会目的和意义1.3.2 学生分享阅读心得和喜欢的书籍1.3.3 讨论阅读对个人成长和学习的影响1.3.4 邀请嘉宾进行讲座，分享阅读的方法和技巧1.3.5 总结发言，鼓励学生积极参与阅读活动第二章：好书分享会2.1 目的：培养学生分享和推荐好书的意识，拓宽阅读视野。
2.2 内容：学生分组，每组选择一本好书进行分享分享内容包括书籍简介、作者简介、内容亮点、推荐理由等2.3 活动流程：2.3.1 学生分组，每组选择一本好书2.3.2 各组准备分享材料，包括书籍简介、作者简介、内容亮点、推荐理由等2.3.3 班会时间，各组进行分享，其他学生倾听并记录2.3.4 分享结束后，进行讨论和交流，互相推荐好书2.3.5 总结发言，鼓励学生多读好书，提升自己的阅读水平第三章：阅读方法与技巧讲座3.1 目的：帮助学生掌握实用的阅读方法和技巧，提高阅读效率。
3.2 内容：邀请图书馆老师或资深阅读者进行讲座介绍阅读的方法和技巧，如快速阅读、深度阅读、阅读笔记等3.3 活动流程：3.3.1 邀请图书馆老师或资深阅读者进行讲座3.3.2 讲座内容包括阅读的方法和技巧，如快速阅读、深度阅读、阅读笔记等3.3.3 学生参与互动环节，提问和分享自己的阅读心得3.3.4 讲座结束后，进行讨论和交流，互相学习阅读技巧3.3.5 总结发言，鼓励学生运用所学的方法和技巧进行阅读第四章：阅读计划与目标设定4.1 目的：培养学生制定阅读计划和目标的习惯，提高阅读效果。
4.2 内容：学生分组，每组制定一个阅读计划和目标计划包括每周的阅读任务、阅读时间、阅读内容等4.3 活动流程：4.3.1 学生分组，每组制定一个阅读计划和目标4.3.2 各组分享自己的阅读计划和目标，其他学生倾听并提出建议4.3.3 班会时间，进行讨论和交流，互相学习和借鉴4.3.4 学生按照制定的计划进行阅读，每周进行一次汇报和交流4.3.5 总结发言，鼓励学生坚持完成阅读计划，实现自己的阅读目标第五章：阅读心得与感悟分享5.1 目的：培养学生反思和总结阅读心得的习惯，提升阅读体验。
2024年书香伴我行主题班会教案格式版主题：书香伴我行时间：2023年地点：班级教室目的：通过班会活动的方式培养学生热爱阅读的习惯，提高阅读能力，拓宽知识面。
活动安排：一、活动开场（5分钟）1. 主持人致辞：欢迎同学们参加本次书香伴我行主题班会活动。
2. 介绍主题：本次班会活动的主题是“书香伴我行”，我们将一起探讨阅读的重要性，并分享自己喜爱的图书。
二、分享优秀图书（15分钟）1. 学生自愿报名进行图书分享，每位同学准备一本自己喜爱的图书，并分享该图书的内容和自己的感受。
2. 学生可通过口头演讲、PPT展示等形式进行图书分享。
3. 其他同学可以提问、互动，以加深对图书内容的了解。
三、阅读分享心得（15分钟）1. 学生结对，分为A、B两组。
2. A组的同学先将自己最近阅读的一本书进行分享，分享该书的内容、阅读感受、收获等。
3. B组的同学则要提出问题、进行评价与互动。
4. 时间到后，A组与B组交换角色，进行互动。
四、开展阅读推荐活动（15分钟）1. 设立一个阅读推荐角，同学们可以在该角落写下自己推荐的图书和推荐理由。
2. 鼓励同学们踊跃参与，分享自己的推荐图书。
3. 选定一位同学负责整理推荐书籍信息，并制作海报在班级内张贴，方便同学们查阅。
五、开展阅读竞赛（20分钟）1. 准备一份阅读竞赛题库，包括综合性选择题、阅读理解题等。
2. 分发竞赛试卷并设定时间，要求同学们按规定时间完成答题。
3. 竞赛结束后，进行答案解析，宣布获奖同学，并给予奖励。
六、总结和展望（5分钟）1. 主持人进行本次班会活动的总结，并对同学们的表现给予肯定。
2. 表彰本次书香班会活动的精彩亮点，并对未来的活动提出建议。
七、活动结束（5分钟）1. 主持人宣布本次书香伴我行主题班会活动圆满结束，并感谢同学们的参与和支持。
2. 鼓励同学们继续保持阅读习惯，不断丰富自己的知识和思维。
注：活动时间可根据具体情况进行适当调整，活动内容也可根据同学们的特点进行灵活安排。
全民阅读阅读分享活动方案一、活动主题。
“书香润心灵，阅读伴我行”二、活动目的。
咱搞这个活动啊，就是想让大家都爱上读书。
现在好多人都忙着刷手机、看短视频，都快把读书这事儿给忘啦。
咱这个活动呢，就是要把读书的乐趣找回来，让大家在书里发现不一样的世界，同时也给爱读书的小伙伴们一个分享交流的机会，就像大家凑一块儿唠嗑儿一样，只不过唠的是书里那些有趣的事儿。
三、活动主体。
面向全体市民，不管你是学生、上班族，还是退休的大爷大妈，只要爱读书，都欢迎来参加。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
准备阶段：[开始准备日期] [准备完成日期]活动阶段：[活动开始日期] [活动结束日期]咱这个时间安排得比较宽裕，这样大家就有足够的时间来准备自己要分享的书啦。
2. 地点。
主场地：[具体地址，如当地图书馆的多功能厅之类的]，这地儿宽敞明亮，书香味儿浓，很适合咱们读书分享。
另外，为了方便更多的人参加，我们还设置了线上分享平台，像[具体的线上平台名称]，就算你在家葛优躺，也能参与到活动中来。
五、活动内容。
1. 阅读打卡预热。
2. 线下分享会。
自由分享：这是活动的重头戏。
参与者可以提前报名，每人有10 15分钟的时间来分享自己喜欢的一本书。
可以讲讲自己和这本书的缘分，书里哪个情节最打动自己，读完后自己有啥改变之类的。
分享完了之后，还有5分钟的问答时间，大家可以互相交流想法。
3. 线上互动。
线上读书论坛：在活动期间，我们在网上开个读书论坛。
大家可以在上面发帖子，分享自己读书过程中的疑问、感悟，也可以对别人分享的内容进行评论和讨论。
我们还会安排几个读书专家在论坛里“潜水”，时不时冒个泡，给大家解答一些比较专业的问题。
线上投票：把线下分享会的精彩内容剪辑成小视频或者写成文字稿，放到线上平台上，让更多的人看到。
然后搞个线上投票，选出大家最喜欢的分享者。
票数最高的几位分享者可以得到我们精心准备的大礼包，里面有几本好书和一些读书小工具，像笔记本、钢笔啥的。
书香润泽生命主题班会同学们，大家好！今天的主题班会我们要聊的是“书香润泽生命”。
书香不仅可以丰富我们的知识，也可以给我们的生命带来深深的滋养和启迪。
首先，让我们一起来看看书籍对我们生活的影响。
书籍是人类智慧的结晶，是人类文明的传承。
通过书籍，我们可以学习到前人的智慧和经验，了解到世界的广阔和多样性。
书籍是我们的良师益友，它们可以帮助我们开拓视野，培养思维能力，提高智力水平。
就像一位智者曾经说过的：“书籍是人类进步的阶梯”，我们可以通过阅读书籍不断丰富自身的知识储备，提升自己的能力。
其次，书香可以润泽我们的心灵。
在现代社会快节奏的生活中，我们经常会感到压力和疲惫。
阅读可以让我们暂时忘却忧愁和烦恼，进入一个安静的世界。
在阅读的过程中，我们可以与书中的人物产生共鸣，感受他们的喜怒哀乐，领悟他们的人生智慧。
书籍中的文字会与我们的心灵交流，给我们带来一份温暖和慰籍。
它们可以启发我们的思考，激发我们的感悟，使我们更加热爱生活，勇敢面对困难，积极面向未来。
而且，阅读也可以开阔我们的眼界。
书籍是我们了解社会的窗口，通过阅读，我们可以了解不同国家和地区的文化、历史和风土人情。
我们可以通过阅读了解到与我们生活环境不同的世界，在阅读的过程中，我们可以尽情地享受知识的盛宴，丰富我们的生活经验。
阅读还可以让我们走进不同的领域，学习关于科学、艺术、文学等方面的知识，打破思维的局限，拓宽我们的眼界。
此外，阅读还能培养我们的兴趣和爱好。
每个人都有自己喜欢的书籍类型，读者们可以根据自己的兴趣选择合适的书籍。
有人喜欢文学作品，有人喜欢科幻小说，有人喜欢历史书籍……通过阅读，我们可以了解到自己的兴趣所在，并且可以凭借自己的爱好选择更多符合自己口味的书籍。
这样不仅可以帮助我们度过闲暇时光，还可以培养我们的创造力和想象力。
有时候，一本好书甚至可以改变我们的人生轨迹，引领我们走向成功和幸福。
最后，书香可以帮助我们成为更好的人。
在阅读的过程中，我们可以感受到作者的思想和情感，领悟他们的人生哲理。
2024年关于读书主题班会活动方案主题：探索未来的阅读之旅一、目标和意义：1. 目标：激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高阅读能力和综合素养。
2. 意义：通过主题班会活动，引导学生广泛阅读，了解世界发展的新趋势，拓展知识面，培养独立思考和创新精神，为未来的成长打下坚实基础。
二、活动方案：1. 活动时间：2023年9月2. 活动形式：班会主题展示、互动讨论、阅读分享等多种形式相结合。
3. 活动过程：（1）主题班会演讲：由班级学生代表发表演讲，介绍2023年的阅读趋势和重要书籍。
（2）阅读环境创设：班级成员共同打造一个温馨的阅读角，摆放各种图书和阅读资料，让学生能够随时随地阅读。
（3）阅读推广活动：- 阅读分享会：每周选派一位学生代表，分享一本自己喜欢的书，推荐给其他同学，分享自己的阅读收获。
- 读书朗诵：组织学生进行读书朗诵活动，通过声音和表情的传达，将喜爱的书籍内容传达给其他同学。
- 绘本故事时间：利用周五晚自习的时间，组织同学们相互讲述绘本故事，培养孩子们的表达能力和阅读兴趣。
（4）书籍交流互动：- 书籍展示：在班级内展示各类图书，让同学们自由选择，并鼓励同学们之间互借图书，相互分享阅读体验。
- 班级书评竞赛：让同学们撰写图书评论，展示自己对书籍的理解和阅读感悟，并选出优秀书评进行班级评比。
- 读书达人PK赛：组织阅读达人PK赛，通过问答形式检验同学们的阅读水平，激发学生的求知欲望。
- 读书驿站：设立一个读书驿站，学生可以在这里交流阅读心得和交换书籍，让阅读成为一种热门的话题。
三、活动效果及成果评估：1. 通过学生的参与度和反馈情况来评估活动效果。
2. 定期组织学生进行问卷调查，了解学生对活动的满意程度、对阅读的态度和习惯是否有所改善。
3. 对活动过程进行总结和反思，及时调整活动方案，提高活动的实效性。
四、资源保障：1. 班级和个人图书馆：通过募集捐赠、购买等方式建立一个丰富的图书馆，为学生提供各类阅读资源。
“读书，让生命更精彩”主题班会课教案活动班级：二年六班活动目的：1.激发学生自主阅读的兴趣，形成乐于探究、求知的心理倾向。
2.引导学生有选择性地阅读适合自己的书籍，从中汲取知识和营养。
3.培养学生从多种渠道的阅读中提高获取信息、整理信息、应用信息的能力。
并养成爱观察、爱动脑、爱阅读的习惯。
活动准备：学生准备名人读书小故事，查找读书名言。
活动过程：一、谈话导入主持人甲：小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事听。
我问妈妈：您为什么会讲这么多好听的故事呢？妈妈对我说：长大了，你可以去书中寻找答案。
长大了，我终于明白了妈妈所说的答案，那就是——在读书中寻找快乐。
主持人乙：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”同学们会怎么回答呢？（生回答）主持人乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具。
但是我们的成长，不仅靠吃饭和游戏，更是依赖读书成长。
书，是我们的精神食粮。
主持人甲：书，就像一片海洋，让我们在知识中遨游。
主持人乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。
主持人甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。
主持人乙：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。
在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。
今天我们的班会，就要和大家聊聊读书能为我们带来什么！二、分享读书故事主持人甲：不错，从古至今，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书，才取得了非凡的成就。
你们听，古时候的人是怎么读书的，下面请听——（学生上台分享故事：《凿壁偷光》《借光读书》《悬梁刺股》）主持人乙：不仅是古人，现代也有许多人同样爱书呢（学生分享现代人读书故事《陈毅爱书》）主持人甲：同学们还知道什么读书的故事吗？（学生发言。
）主持人乙：这样的故事真是举不胜举！现在，我们的生活条件好了，已经用不着再像古人那样利用萤火虫和雪地的反光来看书了。
主持人甲：但是，他们的那种勤奋好学孜孜不倦的精神是永远值得我们学习的！三、谈读书收获主持人甲：是呀，是书。
室外活动注意事项：除了给故事配画的活动需要在讲故事之后进行，其他室外活动，如玩气球、吹泡泡、捡拾树叶等，可考虑在阅读之前进行，以释放孩子过剩精力，并且在讲故事时应当结合小道具的运用，如根据故事书制作的手偶，纸偶，纸头套等，讲述者要略带表演性，以解决孩子在户外听故事注意力不易集中等问题。
1、永远不放弃主题说明：人生中，总有挫折苦难，但，不论何时，我们都不应当放弃自己，放弃对美好生活的追求，逆境并不可怕，可怕的是信念的丧失，相信爱，相信所有的不幸会过去，相信微笑和歌声会再来，如果每个人都坚持相信，美好的信念就会成真。
【幼儿组】经典故事：《苏菲的杰作》、《爷爷一定有办法》、《胡萝卜种子》原创故事：被子森林、蓝羽毛、小熊，不哭更多适合活动后阅读的图画书：《恩德作品绘本系列》【小学组】经典故事：《绒布兔子》（小书房经典童话绘本）、《雪花人》、《奥菲利娅的影子剧院》原创故事：飞行熊、独角兽更多适合活动后阅读的国外经典：《爱德华的奇妙之旅》、《小王子》更多适合活动后阅读的国内原创：《谁的心里藏着谁》幼儿组延伸活动：1、室内室外均可：玩叠高物品的游戏，物品自选(纸杯、塑料杯等)，看谁叠得高又有创意2、室内室外均可：玩气球，目的不让气球落地，用身体击打让它在空中飘。
看谁的时间长。
3、室内室外均可：给自己喜欢的原创故事配图画小学组延伸活动：1、室内：梦想树，梦想花讲故事人在黑板上画出一棵大大的梦想树，给每个孩子分发一张彩色的纸片（花朵状），各人写出自己的梦想，贴在树的枝头，让梦想的大树开出美丽的花朵。
2、室内室外均可：学唱一支歌《真心英雄》：在我心中曾经有一个梦要用歌声让你忘了所有的痛灿烂星空谁是真的英雄平凡的人们给我最多感动再没有恨也没有了痛但愿人间处处都有爱的影踪用我们的歌换你真心笑容祝福你的人生从此与众不同把握生命里的每一分钟全力以赴我们心中的梦不经历风雨怎么见彩虹没有人能随随便便成功把握生命里每一次感动和心爱的朋友热情相拥让真心的话和开心的泪在你我的心里流动2、自己找快乐主题说明：不论是贫穷还是富有，不论是国王还是农夫，任何时候，都没有人可以代替你自己，给你快乐。
快乐的人抬头看天，天空中没有月亮，他却看见了群星；快乐的人低头弄水，水中没有鱼儿，他却看见了生命的倒影。
快乐不是一种物质上的拥有，它只是一种感觉，是来自一颗会感受生命中美好细节的心灵。
有时候，给别人带来快乐，就是最好的让我们自己快乐的方法。
【幼儿组】经典故事：《快乐人的衬衫》（小书房经典童话绘本）、《小憨，抱抱》、《月亮，生日快乐》原创故事：岛·小象、不高兴的事、鸡蛋星球更多适合活动后阅读的图画书：《小书房经典童话绘本系列》【小学组】经典故事：《小恩的秘密花园》、《失落的一角》、《田鼠阿佛》原创故事：我坐到了花瓣上、一千个快乐的理由更多适合活动后阅读的国外经典：《蓝色的海豚岛》、《傻狗温迪克》更多适合活动后阅读的国内原创：《想吃熊猫去兔子的饭店》、翡翠村的熊猫幼儿组延伸活动：1、室内室外均可：吹泡泡2、室内室外均可：“设计服装”：准备许多大的纸张或报纸，引导幼儿自由设计服装，并举行时装表演。
也可以是白纸，做成衣服在纸上画画，3、室内：“找朋友”：准备各种图形的卡片，随意剪成两半，让孩子任意拿其中一半，在找朋友的音乐声中寻找另一半做朋友，游戏可反复进行，找到朋友后可以敬个礼，也可以来个拥抱。
4、室内室外均可：给自己喜欢的原创故事配图画小学组延伸活动：1、室内：告别烦恼每个人写出让自己烦恼的事，然后统一放在老师准备好的纸袋子里，紧紧封好，给烦恼先生举行一个告别仪式，同时欢迎快乐王子来到我们身边。
2、室内室外均可：事情正反看全班两两分成小组，其中一人出题，另一人作答；回答不出的，变成出题人，要求对方回答。
题目如：今天下雨了，我没有带伞来，但是我很快乐，因为……我跌了一跤，但是我很开心，因为……同学撞了我一下，我没有生气，因为……妹妹摔坏了我心爱的玩具，我不怪她，因为…………3、什么也不怕主题说明：对我们不了解的一切——黑暗，灾难，死亡……我们都会自然而然地感到害怕。
恐惧，是永远跟随在我们身后的阴影，要摆脱它的唯一方法，只有面对它。
如果有一双温暖的手，拉着我们在夜空下漫游，那么我们会发现，那些原本可怕的黑影，也都变成了一群温柔的朋友。
真正的勇敢不是内心没有任何恐惧，而是我们能克服任何恐惧，爱这个世界，并了解这个世界，我们就可以什么也不怕。
【幼儿组】经典故事：《维利床下的鬼》、《森林》、《第五个》原创故事：黑夜、袋魔鬼更多适合活动后阅读的图画书：《青蛙弗洛格系列绘本》【小学组】经典故事：《勇气》、《吃噩梦的小精灵》原创故事：别去5厘米之外、噩梦制造更多适合活动后阅读的国外经典：《洋葱头历险记》、《大侦探小卡莱》更多适合活动后阅读的国内原创：《鼓捣森林》幼儿组延伸活动：1、室内：敲蛋壳。
在蛋壳上写上或画上自己害怕的图，用木头或塑料锤子敲烂，敲前大声说我不怕……然后可以做蛋壳画2、室内室外均可：踩怪兽：找几张报纸做成两个纸袋，纸袋大小以能套住妈妈和宝宝的头为宜。
然后再找几只彩色水笔，在纸袋上挖出大小不同的眼睛和鼻子，让孩子用彩笔涂色。
将涂过色的纸剪成条状，贴到纸袋上，做成“怪兽”面具，套在家长或孩子的头上。
当怪兽的人脚后跟上系一个气球，另一人来踩。
怪兽要躲。
3、室内室外均可：给自己喜欢的原创故事配图画小学组延伸活动：1、室内：恐怖尖叫每个人说出自己最害怕的事，觉得真的很恐怖的听者都要做出反应，说“我好害怕”，然后尖叫。
引起尖叫声最多最大的，可以评为最恐怖的事。
对此不以为然的，可以评为本班最勇敢的人。
2、室内室外均可：当我一个人的时候有没有自己一个人呆在家里或者外出的时候？这时你会想些什么呢？你会怎么去面对？一起说一说，看谁最勇敢最能干。
4、爱要说出来主题说明：爱是需要互相给予的，正是这种互相给予让世界变得越来越美好。
如果爱一个人，却不及时地表达这份爱，那么当这个人离去之后，你一定会因为错过了给予的机会，还有那些本来可以拥有的幸福时光而感到懊恼万分。
学会爱的表达，不仅仅意味着，一个人能否让别人幸福，也意味着，一个人能否创造自己的幸福。
【幼儿组】经典故事：《猜猜我有多爱你》、《爷爷变成了幽灵》原创故事：抱抱星球、花要开了、伞上的祝福更多适合活动后阅读的图画书：《艾特熊和赛娜鼠系列第一辑》【小学组】经典故事：《迷宫游戏》、《鳄鱼爱上长颈鹿》、《我永远爱你》原创故事：阁楼上的熊皮外套、沙漠里的故事更多适合活动后阅读的国外经典：《雷梦拉与爸爸》更多适合活动后阅读的国内原创：《小木偶山米》、《袋鼠跳过橙汁》幼儿组延伸活动1、室内：写一封信给自己爱的人，可以顺便教给大班孩子写信的格式，事先准备一个比较正式的小邮箱来收集信件2、室内室外均可：学折各种各样的心3、室内室外均可：爱的密码：家长托着孩子的手背，并用大拇指在其手心按压数下，请孩子说出按了几下。
告诉孩子：妈妈刚才按的是爱的密码。
然后让孩子蒙眼辩识妈妈，摸手在几个对象中识别。
之后可以反过来再让孩子定密码，妈妈蒙眼辨识孩子4、室内室外均可：给自己喜欢的原创故事配图画小学组延伸活动：1、室内：真爱书签用一张最漂亮的纸，画出最漂亮的画，做成一个最漂亮的书签。
在这张书签上，写下自己最爱的人最爱做的事，并为他们献上你最喜欢的一首小诗，夹在自己最爱看的书里，或者送给他（她）。
2、室内室外均可：爱的丝网做好几个纸条，每张上面写上不同的人的名字，如：爸爸、妈妈、我、老师、爷爷、奶奶……随机抽出两张，相互说出爱对方的原因。
如：爸爸对妈妈说：“我爱你，因为……”；妈妈对爸爸说：“我爱你，因为……”；爷爷对我说：“我爱你，因为……”；我对爷爷说：“我爱你，因为……”5、记忆的盒子主题说明：人的一生中，不断地有得到和失去，任何美好的时光也不是永恒的，童年会过去，人总要长大，但幸运的是，我们还有一种能力，可以留住所有已经不在的美丽，那种能力就是记忆。
记住一个我们爱过的人，记住一件快乐的事，记住一瞬间美妙的景象，就像用一个魔法盒，装起了我们最珍贵的宝物，时刻都可以打开再重温我们的幸福人生，而且，我们还可以把这些记忆用语言和图画记录下来，送给我们所爱的孩子，于是，那些最美的瞬间，就可以一代代传下去，一直记入人类的历史。
【幼儿组】经典故事：《獾的礼物》、《祝你生日快乐》原创故事：猫的星星茶、小熊和木马更多适合活动后阅读的图画书：《嘟嘟和巴豆系列绘本》【小学组】经典故事：《再见了，艾玛奶奶》、《铁丝网上的小花》原创故事：桂花馍馍、奶奶的酸腌菜更多适合活动后阅读的国外经典：《外公是棵樱桃树》更多适合活动后阅读的国内原创：《城南旧事》、记忆盒子、绿色素描幼儿组延伸活动：1、室内：制作记忆水晶瓶：用透明塑料瓶（装汽水可乐等的瓶子均可）做一个储蓄罐，可以放小相片、小卡片、各种小玩意，瓶子外面写上制作的时间，贴上纸标签做刻度，看看什么时候能用记忆把罐子装满。
2、室内室外均可：心语传递：6-10名孩子，第一个看了纸上的话（也可以是主持人小声告诉的），向下一个孩子小声转述，到最后一个大声说出来。
3、室内室外均可：一天的快乐纪念册：把一天中感觉最快乐的事情在事先准备好的卡纸上画下来，然后把每个孩子的绘画卡片像邮票一样插放在一个小册子里，封面写上日期，就是一个快乐纪念册。
3、室内室外均可：给自己喜欢的原创故事配图画小学组延伸活动：1、室内室外均可：永恒的纪念在你的经历中，可曾遇见过一些特别可爱的人和事情，后来又很久没有再见到他们？那时的你，心中是怎样想的呢？用手中的笔，描绘出你记忆中的他们的样子，这就是永恒的纪念。
2、室内室外均可：听妈妈说那过去的故事你是怎么来的？当你很小很小的时候是什么样的？带着这些问题，去问问妈妈吧，听妈妈说你小时候的故事，然后把这些事情画下来，一定很好玩。
6、得到和给予主题说明：如果我们曾经因为从一个并不认识的叔叔那里得到一份六一礼物而快乐，那么，当我们把精心准备好的礼物送给一个陌生孩子，我们也可以相信，他会因为我们的给予而得到一份意外的快乐。
得到爱，给予爱，并不需要什么沉重的理由，它们只是一份快乐的传递。
当我们既不得到，也不给予的时候，我们只是孤独一人，而当我们既有得到，也有给予的时候，我们就和无数人成为了朋友。
社会，就是这样建立起来的。
【幼儿组】经典故事：《彩虹色的花》、《德沃夫爷爷的森林小屋》、《圆圆的月亮》原创故事：故事星球、兔子的菊花酒、糖果节更多适合活动后阅读的图画书：《暖暖心绘本4册》【小学组】经典故事：《爱心树》、《谢谢你，塔莎》、《雪山救助犬和旅行者》原创故事：海、桔子、阿多有盒彩色笔更多适合活动后阅读的国外经典：《生日快乐》更多适合活动后阅读的国内原创：《木马快递》幼儿组延伸活动：1、室内：做彩虹色的花——风车（自备剪刀、纸、彩色笔、木棍），在花瓣上写好自己的名字，然后互相赠送2、室内室外均可：“盲人障碍行：两个人配合，一人蒙着眼睛，在另一个人的指引下穿越障碍3、室内：“制作爱心贺卡”：为喜欢的人制作一张爱心贺卡，将想说的祝福写在上面。
