2019精选教育加强仪器管理搞好实验教学.doc

仪器管理制度实验室管理制度范文一、物理教学仪器是进行物理实验教学，提高教学质量不可缺少的条件，是学校财产的重要组成部分，要加强管理，爱护使用，充分发挥作用。

二、国家调拨或自购的教学仪器均应及时登入学校固定资产总帐、仪器明细帐、仪器台帐。

由实验教师验收，并对仪器进行校正和性能测试，合格后分类编号按教学仪器配备目录顺序，摆放在仪器柜内。

自制教具要单独立帐记载。

三、教学仪器使用说明书要妥善保管，分类装订成册。

按说明书要求，对教学仪器要经常保修和维修，注意防尘、防锈、防潮、防震、防磁。

四、对贵重和精密的仪器要严加保管。

仪器柜内要按层设卡，列出仪器名称、规格、数量，每件仪器上要贴签编号，柜外要标明仪器类别。

五、教师演示和学生实验需用的仪器，由任课教师提前一周提出计划，填写实验记录，列出所需仪器明细，交实验教师给予准备。

并对仪器进行必要的装备与调试，以保证实验顺利进行。

六、实验时要爱护仪器，严格按“使用说明书”的规定和要求操作。

实验完毕实验教师验收后放回原处，并完成实验记录的填写，留存以备检查。

七、每学期末，由学校主管领导负责，会计协同实验教师对教学仪器进行核对和清点。

做到帐帐相符、帐物相符。

八、要加强安全管理，室内应备有灭火器材。

注意防火、防盗，经常通风，保持整洁卫生。

仪器管理制度实验室管理制度范文（2）实验室管理制度范本第一章总则第一条为了加强实验室的仪器管理，规范实验室的使用和保管，提高实验研究的效率和质量，制定本制度。

第二条实验室仪器管理是指对实验室内的仪器设备实施全程管理，包括采购、验收、使用、保养、维修、报废等各个环节。

第三条实验室是科学研究工作者开展实验研究的场所，是科技创新的重要基础设施，应严格遵守仪器管理制度。

第四条实验室仪器管理应遵循科学、公正、合规、节约的原则。

第二章仪器设备采购管理第五条实验室仪器仪表的采购应按照国家有关法律法规和采购管理规定，确保采购的仪器质量符合要求。

第六条仪器采购应根据实验室的实际需要，结合科研方向和研究计划，制定仪器设备采购计划，并报经实验室主管领导审批。

学科教育论文浅谈加强教学仪器设备管理与提高教学质量当前，在教育工作的开展过程中，已有越来越多的先进仪器设备被运用到了课堂当中，可以说仪器设备已经发展为教育现代化的手段和教育事业发展的物质基础，它的配备状况和质量水平直接影响到各校的教育教学水平。

因此做好学校仪器设备管理工作，对于教学工作的高效开展具有重要意义。

一、仪器设备管理对教学的重要性仪器设备是现代教学的物质基础，是教学水平和教学能力的主要标志。

仪器设备的迅猛增加和更新，使改革和完善仪器设备的管理摆到了议事日程：即解决观念，认识问题，强化教职工的物管意识和责任心；改革和完善管理体制和运行机制中存在的弊端；强化权利与义务的统一，力求使仪器设备实现保值和增值、长期有效地服务于教学。

学生的实验过程中动手操作能力的强化，要靠设备的正常运转得以保证。

设备在长期使用中的技术性能逐渐老化，就会影响正常教学的完成。

因此，只有加强设备管理，正常操作使用，精心维护保养，进行状态监测，保持仪器设备处于良好的技术状态，才能保证教学的连续稳定运行。

二、当前教学仪器设备管理中存在的问题1.学校领导不够重视当前，在中小学中普遍存在学校领导对仪器设备管理不够重视的问题，“重钱轻物”“重用轻管”的问题不断暴露出来；有的认为用本单位创收经费或自己的科研经费购买的仪器设备，可以随意处置；有些觉得设备价格不高，不值得浪费精力管理；这些，都给我们管理带来了麻烦。

2.缺乏一支高素质的仪器设备管理队伍实验室仪器设备管理人员历来处于一个不被重视的地位，加之政策和待遇等的影响，使他们的地位和劳动价值得不到应有的承认，造成了仪器设备管理人员对本职工作产生厌倦情绪，有经验、懂技术的骨干，只要政策允许，就转岗从事教学或行政工作；而新进的高层次、高学历人员也不愿从事此项工作，认为没有前途。

3.专用教学仪器设备的购置不齐。

现在，走进一些学校的实验课堂，我们可以发现到处是一些大型的专用实验台和小型实验仪器设备，而实际上课的学生所使用到的实验仪器设备远远少于现有的这些仪器设备。

小学科学实验室的仪器设备管理制度范文一、综述小学科学实验室作为学生进行科学实验和探究的场所，是培养学生科学素养和创新能力的重要环境。

为保证实验室的正常运行和仪器设备的良好使用，制定本管理制度，明确仪器设备的管理责任和使用规范，以保障实验室的安全和教学质量。

二、仪器设备管理责任1.学校学校负责购置、维护和更新实验室的仪器设备，并提供经费和技术支持。

学校科学实验室应设立专门的管理人员，负责仪器设备的管理、维护和保养工作，并定期汇报仪器设备的使用情况。

2.教师教师是实验室的主要用户和管理人员，负责仪器设备的使用和维护。

教师应熟悉仪器设备的基本使用方法和操作规程，积极参加相关培训，提升自己的技能水平。

教师在使用仪器设备过程中要保障安全，并做好仪器设备的维护和保养，及时上报损坏或者需要维修的设备。

3.学生学生在使用仪器设备之前应接受基本的安全培训，并由教师指导和监督下进行操作。

学生要正确使用仪器设备，不得擅自拆卸、移动或修改设备。

学生在使用仪器设备后应及时清理和归还，并保持实验室的整洁和安全。

三、仪器设备的购置和更新1.购置学校应根据实验教学的需要和经费预算，通过公开招标、询价等方式购买仪器设备。

购买的设备应具备安全、实用、耐用、易操作等特点，并符合相关的标准和规范。

购置的设备应保留购买发票和相关资料，并及时进行验收和登记。

2.更新仪器设备的更新应根据实验教学的需要和设备的实际状况进行评估和决策。

设备的更新可以通过自筹经费、申请资助等途径进行。

更新后的设备应进行验收和登记，并妥善保管好相关的资料和维修记录。

四、仪器设备的维护和保养1.日常维护仪器设备的日常维护包括定期进行检查、清洁、消毒等工作。

教师应制定详细的维护计划和操作规程，并组织专门的人员进行维护工作。

维护记录应详细、准确、及时，并保存好以备查阅。

2.故障维修如果仪器设备发生故障，教师应及时上报并与专业维修人员联系进行维修。

在维修期间，应尽量避免使用该设备，并及时向学生说明。

加强仪器管理，促进实验教学尊敬的各位领导、各位同仁：上午好！非常感谢领导和各位同仁能给我这次机会和大家一起交流学习。

下面根据领导的安排和工作的实际，我就加强仪器管理，促进实验教学这一问题把我们的一些具体做法和各位同仁交流一下。

其实在座的同仁都是这些方面的佼佼者，都非常优秀，比我们做得更好，所以不恰当的地方请多多包涵，请多批评指正。

从去年暑假到今年暑假前这段时间里，仪器站的领导为我们全县的联办小学配备了大量的的实验仪器。

这为我们开齐开全实验课，提供了必不可少的物质条件。

现在，一般小学就有专职或兼职仪器管理员，加强了对仪器的管理和使用，还有就是开通了网络实验管理平台，这些都使我们上好实验课提供了便利条件。

下面我就怎样当好仪器管理员，管好用好仪器，协助科学教师上好实验课谈几点自己的看法。

1、提高思想觉悟高度重视实验教学，充分认识到到实验教学的的重要性。

现在，领导非常重视实验教学，从制度到实验器材都进行了保障，我们都知道，上有政策，下有对策，所以关键要看我们任课教师的落实。

《科学（3---6年级）课程标准》指出；小学科学课是培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学学习要以探究为核心，而实验教学就是培养学生学习兴趣，动手操作能力，观察能力，思维能力和表达能力的重要途径，这些能力的形成与发展恰恰是探究式学习必不可少的，也是培养和提高学生科学素养的重要方面。

可见，实验教学在科学课中所处的决不容忽视的重要地位。

所以，完全可以这样说实验教学无论怎样强调都不为过。

有的老师可能要说了，我也非常想上好，把每一个实验开齐开全，提前做好准备。

但由于各种条件的限制，确实没有办法。

相应实验仪器配备跟不上，材料不好准备，难以报销等等。

也有的可能说课业负担太重，任课多，实在是心有余而力不足。

各位老师说的都是实情，但这也不能成为阻碍我们上好实验课的理由。

我们可以想一下：3至6年级整整学习了四年的科学，如果一些学生居然不认识烧杯、量筒、漏斗、玻璃棒等仪器，不会给温度计读数，不会用酒精灯，那么我们老师的心里肯定也不会好受。

2、教学仪器管理制度--------------------------------------3、仪器室管理制度4、教学仪器借用制度------------------------------------------5、实验室安全制度6、实验室危（wei）险、剧毒药品安全管理制度-------------------------7、教学仪器损坏或者遗失的处理办法------------------------------8、实验室管理制度---------------------------------------------9、教师演示实验通则-----------------------------------------10、学生实验守则-------------------------------------------------11、体育器材室管理制度-------------------------------------------12、图书室管理制度 ----------------------------------------------13、图书借阅制度 -------------------------------------------------14、阅览室规则---------------------------------------------------15、图书室采编制度 ---------------------------------------------16、电教仪器使用和管理制度 --------------------------------17、“二期义教工程”卫星小站管理使用制度(试行) ------------------18、计算机多媒体教室使用管理制度----------------------------------19、.康乐三中上机操作规程-----------------------------------------20、康乐三中计算机室安全规则------------------------------------21、网络文明公约------------------------------一、热爱本职工作，积极执行学校实验室工作计划，负责实验室设施的管理。

加强仪器管理搞好实验教学物理是一门实验学科，课本中安排了大量的课堂演示小实验、学生分组实验和课外小实验，此外，还有不少实践性的准实验习题。

这各种各样的实验占了物理总授课时数的１０％以上，它们是学生形成物理概念、加深对知识的理解、发展能力、培养技能的重要手段，也是塑造学生科学精神和培养良好品德，促进学生大脑由形象思维向抽象思维转变的有效途径。

我在多年的教学实践中，摸索出一套行之有效的仪器管理方法，在此拟和大家交流，以做引玉之砖。

一、加强仪器管理，提高仪器完好率。

在仪器管理方面，我们加强了规范化管理，建立和健全了各种规章制度，落实了各种表、册、账、单的使用。

对损坏的仪器只要能修复的，则迅速修理，做到修理不过周。

我们仪器的完好率经常保持在９５％以上，较好地服务了教学工作。

相比之下，仪器在使用中的管理是有一定难度的，在这方面，我们的做法是“严”和“细”。

所谓“严”就是对学生要求严格，使学生养成良好的习惯。

俗话说：良好的开端就是成功的一半。

对于每一届学生的前几节实验课，我都特别重视，要求学生“不乱说、不乱动、细看书”。

“不乱说”有利于进一步的学习和管理；“不乱动”使教室保持良好的秩序，使学生“动”在关键处；“细看书”则可以使学生准备充分，以利于实验的顺利进行。

然而，这几个字说来容易做起来难。

所以，这里就必须强调“严”。

只要教师坚持严格要求，久而久之，学生就养成了好习惯，为上好实验课打下一个良好的基矗。

所谓“细”就是管理要具体，检查要认真。

在实验中，严禁各组随便调换仪器，实验必须按操作规程进行；实验后，各组组长要细心检查，认真整理器材，值日班长还要逐组检查、登记各组的仪器完好情况，这就确保了小件仪器无遗失，大件仪器无损坏。

如电学实验中的接线夹，小而好玩，谁见谁爱，我就把每一组的接线夹整齐地夹在一块硬纸板上，写上使用者的名字，这就增强了同学们的责任感，使管理易于进行。

再如天平砝码盒中的小砝码和镊子，也是小而易丢的器材，每次实验后我都督促值日组长一个一个掀开盒盖看看缺不缺，摆放是否到位。

关于做好教学实验仪器设备管理使用与实验教学工作的意见为加强我校教学实验仪器设备管理使用，认真做好实验教学工作，全面推进素质教育，着力培养学生动手能力、实践能力和创新精神，根据县教育局教电〔2014〕12号和电教函〔2014〕104号文件精神，特制订本意见。

一、明确工作意义实验教学是学校教学工作的重要组成部分，是培养中小学生动手能力、实践能力和创新精神的重要途径。

随着全面改造农村义务教育薄弱学校项目的实施，中小学实验室管理使用和实验教学工作已成为学校教育教学管理工作的重要组成部分，实验教学与考试改革也将深入开展。

二、成立实验工作领导组和业务工作组（一）工作领导组组长: xx副组长：xx成员：xx（二）业务工作组具体成员及分工xx：工作组组长，具体分管学校实验室管理和实验教学工作。

xx：工作组成员，具体负责实验室仪器药品的征补订、签收、清理核查、财物维修等工作。

xx：工作组成员，具体负责实验室管理使用和实践教学的财务统计、支出等工作。

xx：工作组成员，具体负责组织对实验室管理及使用日常工作的协调、巡查和定期考核工作。

xx：工作组成员，具体负责小学科学实验室管理、使用、维护及建档工作。

xx：工作组成员，理化生学科教研组组长，具体负责初中部实验室使用工作，并带领理化生及科学学科教师定期协助做好建档，维护工作。

xx：工作组成员，实验室管理员，负责初中部实验室日常工作；具体负责初中部实验室管理、维护及建档工作。

三、明确实验管理使用要求（一）实验室管理员的工作要求1、要制定出每学期实验室管理使用工作计划和总结。

2、要熟悉教材和实验仪器药品，根据实验通知单或课外实验预约单，提前准备好实验仪器和用品。

3、协助课任教师共同组织上好实验课，辅导学生实验，指导学生填写实验记录，督促学生整理实验器材和桌面。

4、平行班实验，要及时检查、整理、补充实验器材和药品，确保平行班继续实验。

5、实验结束后，要及时保养、洗涤仪器，晾（哄）干后，收回原处。

中学实验室仪器管理制度范文为了保证中学实验室仪器的安全、有效地使用和管理，规范实验室的运行，提高实验教学质量和效果，特制定以下管理制度：一、仪器设备的标示、存放和保管1. 所有实验室仪器设备必须在标识牌上注明对应的名称、型号和编号，并将这些信息记录在仪器设备管理台账中。

2. 确保所有的实验室仪器设备都按照规定的位置存放，不得私自调换存放位置。

3. 定期检查仪器设备的保管情况，确保其完好无损。

严禁擅自私用或挪用实验室仪器设备。

4. 不得擅自将实验室仪器设备搬出实验室使用，如有特殊需要，需经过相关负责人的审批。

5. 确保实验室仪器设备的保管和管理工作，每年都要进行一次仪器设备清点，记录清单和盘点结果。

二、仪器设备的使用与维护1. 在使用实验室仪器设备前，必须熟悉其使用说明书和注意事项，并确保有相关的操作技能。

2. 使用实验室仪器设备时，必须按照操作规程进行操作，严禁随意调整或拆卸仪器设备。

3. 实验室仪器设备的使用完毕后，必须进行清洗、擦干并放回原位。

如设备损坏或存在故障，应及时向相关负责人报告并进行维修。

4. 严格执行实验室仪器设备的维护保养制度，按照规定的周期进行例行维护，并将维护记录及时填写和归档。

5. 对于大型或特殊的仪器设备，必须由专业人员进行维护、保养和检修，并定期进行设备性能测试。

三、仪器设备的借用和归还1. 凡需要借用实验室仪器设备的教师或学生，必须填写借用申请表，并经相关负责人批准后方可借用。

2. 借用实验室仪器设备的人员必须妥善保管和使用，借用期限到期后应立即归还，并经过验收确认。

3. 对于超过借用期限未归还或损坏的实验室仪器设备，将追究借用人员的责任并进行相应的赔偿。

四、实验室安全与环境保护1. 使用实验室仪器设备时，必须穿戴符合实验要求的个人防护装备，并遵守实验过程中的安全操作规程。

2. 确保实验室内通风良好，暂时存放的化学品和危险物品要分类存放，并进行标识。

3. 实验室仪器设备使用完毕后应及时清理实验台桌面和周围环境，保持实验室整洁。

学校科学实验室仪器管理制度一、仪器室由专人管理，实行管理人员负责制，无关人员，未经许可不准进入仪器室。

二、仪器应及时请购（或领取）、验收、登帐。

任何时候都要做到仪器室、学校，二级账册相符和账册实物相符。

三、仪器按分类编号，定室、定橱、定位存放，布局规范、陈列美观、整齐清洁。

做好防尘、防潮、防压、防挤、防变形、防热、防晒、防磁、防震等工作。

四、一切仪器的领用、外借、归还必须通过管理人员，必须办理登记手续，并检查仪器完好情况。

教师领用必须提前填写《实验使用仪器通知单》，便于准备。

使用完毕，应进行清理并及时归还、注销。

外单位或个人借用一律须经学校分管领导批准后，方可办理借用手续。

五、仪器在使用过程中如有损坏，应及时查明并予登记。

学生实验因违章操作造成不应有的损坏，除做出检讨外，并酌情理赔。

外单位或个人借用如有损坏的照价理赔六、仪器要经常维护，及时保养，同时做好防锈、防腐、防尘、防霉等工作，出现故障要及时修理，报损报废仪器要严格按审批手续办理。

七、仪管员应工作调动或其他原因离开学校，必须办理移交手续，移交时由教导处、总务处派人监督，既要点清数量，也要检查质量。

八、完善保存好仪器帐册、产品说明书、实验使用仪器通知单、实验记载表等有关档案资料。

九、做好安全用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污染等安全防范工作，危毒药品必须专柜放置，严格取用制度，要保证人员和仪器安全。

学校实验室管理制度（一）实验室管理守则实验室是学校开展正常教学的重要场所。

为此，实验员要热爱本职工作、认真学习、刻苦钻研、管好实验室。

1、实验员要做好仪器的登记造册工作、分类编号、定位安放，对消耗、损坏的仪器耍及时记载，注明原因和处理办法。

2、实验员要参加有关教研活动，学习教学大纲和教材，积极开展实验教学研究和自制教具工作。

3、要严格按照实验通知单准备好实验，并协助教师做好演示实验和辅导学生实验。

4、要认真做好仪器的验收、下发、回收及保养和维修常见故障，加强安全保卫工作。

中小学校教学仪器管理制度（直接复制打印）
一、教学仪器设备是进行实验教学，提高教学质量的基本保障，是学校的固定资产，要加强管理，爱护使用，充分发挥其作用。

二、实验室仪器设备要按统一要求分类、编号、入帐，建立总帐、分类帐、低值易耗品帐，做到总帐、分类帐与物相符，仪器与仪器橱卡记录相符。

三、仪器存放应定橱定位，做到分类科学、取用方便、整齐美观。

要按仪器性能做好防尘、防压、防蛀、防潮、防霉、防锈、防震、防磁及避光等工作。

仪器、药品室应配备消防器材。

四、贵重精密仪器，要熟悉其性能和使用方法后才能启用，并做好使用、维修记录，定期擦抹或用机械吸尘除灰。

贵重、普通仪器设备的技术资料都要存档管理。

五、各种仪器设备要定期维护保养，实验中损坏的仪器应及时修理，确保教学仪器设备经常处于完好可用状态。

结合课程标准或教材的变化，要及时更新补充新的仪器，保持教学仪器数量和品种的动态平衡。

六、实验室工作人员如有调动，必须办理移交手续。

按帐点物，逐件交接，遇有帐物不符时，要查明原因，按学校有关规定处理。

XX学校实验仪器管理和使用制度一、总则为了加强实验仪器管理，提高实验仪器的使用效率，保证实验教学和科研工作的顺利进行，根据国家及学校相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。

二、管理机构与职责1. 学校成立实验仪器管理领导小组，负责全校实验仪器的宏观管理工作。

实验仪器管理领导小组由校长、分管副校长、教务处、设备处、实验室负责人等组成。

2. 教务处、设备处负责实验仪器的日常管理工作。

具体职责如下：（1）制定实验仪器采购计划，组织实验仪器的采购工作。

（2）建立健全实验仪器档案，包括仪器清单、使用说明书、维修记录等。

（3）定期对实验仪器进行维护、保养，确保实验仪器处于良好状态。

（4）监督实验仪器的使用情况，解决实验过程中出现的问题。

（5）组织实验仪器的检查、验收、报废等工作。

3. 实验室负责人负责本实验室实验仪器的具体管理工作。

具体职责如下：（1）负责实验仪器的使用、维护和保养。

（2）制定实验仪器使用规程，明确使用要求和安全注意事项。

（3）负责实验仪器的登记、借出、归还等工作。

（4）定期向教务处、设备处报告实验仪器使用情况。

三、实验仪器的采购与验收1. 教务处、设备处根据教学和科研需要，制定实验仪器采购计划，报实验仪器管理领导小组审批。

2. 实验仪器采购应遵循公开、公平、公正的原则，选择具有资质的供应商。

3. 实验仪器到货后，实验室负责人应组织验收，确保实验仪器的质量和数量符合采购要求。

4. 实验仪器验收合格后，设备处应及时办理入库手续。

四、实验仪器的使用与维护1. 实验仪器主要用于教学和科研工作，不得挪作他用。

2. 实验教师和实验技术人员应熟悉实验仪器的性能和使用方法，正确指导学生使用。

3. 实验过程中，学生应严格遵守实验规程，不得擅自操作实验仪器。

4. 实验结束后，实验技术人员应做好实验仪器的清理、整理工作，确保实验仪器处于良好状态。

5. 实验仪器应定期进行维护、保养，确保实验仪器的正常使用。

五、实验仪器的借用与报废1. 校内单位如需借用实验仪器，应向实验室负责人提出申请，经批准后办理借用手续。

教学仪器及实验管理制度一、引言教学仪器及实验管理是一所学校教育教学工作的重要组成部分，也是实现质量教育的重要保证。

建立一套科学的教学仪器及实验管理制度，对于提高学校实验室的教学水平、推进教育教学、培养学生的实践能力等方面具有重要意义。

二、教学仪器管理1.教学仪器的更新（1）根据教学需要，确定教学仪器的更新计划和实施方案；（2）进行仪器设备的先进性、适用性评估，确保教学仪器性能与学科教学要求相匹配；（3）建立健全教学仪器台帐，记录仪器购置时间、品牌、型号、存放地点等信息，做到一物一台帐。

2.教学仪器的保养与维修（1）制定教学仪器保养制度，由专门人员进行定期检查和保养，保证仪器设备的正常运行；（2）出现仪器故障时，及时进行维修，保证故障仪器的快速恢复使用；（3）建立仪器维修记录，记录维修时间、维修内容、维修人员等信息，方便仪器故障的追踪和分析。

3.教学仪器的使用（1）严格按照仪器使用规程进行操作，杜绝人为破坏和损坏；（2）设立仪器使用预约制度，保证每位教师和学生能够按时使用教学仪器；（3）建立教学仪器使用记录，包括使用时间、使用人员、使用教室等信息，方便统计仪器使用情况。

三、实验管理1.实验项目的确定与计划（1）针对各学科教学目标和课程要求，确定实验项目的种类和数量；（2）编制实验计划表，明确每个学期的实验项目、实验内容、实验要求等信息；（3）建立实验项目汇总册，记录实验项目的名称、学时、实验内容等信息，方便教师和学生查询。

2.实验室的管理（1）制定实验室管理规程，明确实验室的开放时间、使用要求等内容；（2）划定实验室专属区域，保证实验室内有足够的空间进行实验操作；（3）配备充足的实验器材和实验用品，确保实验教学质量。

3.实验操作的规范（1）建立实验室规章制度，明确实验室内的行为准则和安全操作要求；（2）指定专人负责实验操作指导和管理，确保实验操作的安全性和正规性；（3）实行严格的实验防火、防爆、防毒等安全措施，提高实验操作的安全性。

加强教学仪器及实验教学管理达到资源的优化配置三水中学附属初中三水中学附属初中是三水区唯一的直属初中，本着“夯实基础，培养能力，开拓创新”的办学宗旨，着力培养高素质创新人才。

近年来，学校积极探索和推行素质教育，把传统的办学模式和新型的教育理念融为一体。

在教育观念日新月异的新课改大潮中，学校创设条件让各科组进行与新课程标准配套的教学模式和方法的探索，新课标对学生的动手动脑能力的要求很高，为了配合日常教学工作，学校加强了实验室的建设和管理，使之能有效地配合教学工作。

我校从2006年3月迁校到新的校址，面对全新优良的环境，我们的实验室工作人员从内心来说，这个环境对于每个人来说都是一个全新的挑战。

经过几个月的辛勤劳动，我们把新校的各种教学设备设施管理的井井有条，得到了上级有关领导的高度评价。

下面介绍一下我们在实验室建设和管理方面的一些经验和措施。

我校的实验室配置情况：我校所有教学用实验场室都配备了多媒体教学平台，为了使我校教学设备建设实现最优质配置的目标，区政府给学校投资近200万，用于建设各实验教学场室的教学平台、生物园，地理园。

实验室工作主要是“建、配、管、用”，其中“建、配”是基础，“管”是关键，“用”是目的。

当前，随着各科逐步使用新的课程标准教学，我校的实验教学得到各级领导的极大重视，新建或改造了实验室及其配套设施，同时也配备了不少教学仪器设备。

因此，促使学校实验室建设与管理的科学化、规范化，在学校教育教学中发挥其应有的作用。

实验室的管理至少要做好两个基础工作，一是教学仪器的管理，一是实验教学的管理。

教学仪器管理教学仪器管理，基本上有以下几个环节：1、教学仪器、器材的配备仪器的配备，首先要做好配备计划。

这方面，要注意以下三点：(1)掌握配备标准按照省教育厅颁发的教学仪器配备目录的要求，对照自己学校的类别并充分考虑到今后发展的趋势制定切实可行的配备计划，这是用好实验经费的关键一步。

值得注意的是，许多配备目录中所要求的配备数量仅仅是最低的要求，因此，我们不反对在经济条件许可的情况下适当增加教学仪器配备数量。