2016最新苏教版数学一年级上册3.1《分一分》教案

（教案）第三单元分一分-一年级数学上册（苏教版）教案设计：分一分一、教学目标：1. 能够正确识别分数的概念。

2. 能够熟练进行分物。

3. 能够通过分物的方式将一个物品分成若干份。

4. 能够根据已有的分数完成简单的加减法运算。

二、教学内容：1. 分数的定义。

2. 分物的方法。

3. 分数的加减法运算。

三、教学重难点：1. 重点：分数的概念及分物方法。

2. 难点：分数的加减法运算。

四、教具准备：图片，颜色笔，练习册。

五、教学步骤：1. 导入：教师通过出示图片，让学生讨论，有什么物品需要分成若干份的。

举例：披萨、蛋糕等。

2. 学习：a) 分数的定义教师通过图片的展示，让学生知道数字上方的数字代表被分成的份数，下方的数字代表总的份数，这样就可以了解到分数的组成以及含义的形成。

b) 分物的方法教师可以先用一些苹果或其它水果进行示范，让学生一个个数出水果个数，然后根据学生的数量进行分配。

切片菜式可以更好的让学生理解分数的含义。

3. 巩固：练习册中的简单题目，来让学生进行练习，让学生应用所学知识，将图片中的物品进行分物。

老师们也可以出题目让学生自己上手进行练习，帮助学生进一步的巩固加深所学内容。

4. 拓展：教师出示一些简单的分数加减法运算的题目，让学生在已有的知识的基础上学习运用。

五、教学方法：1、由简单到复杂的先导性教学，梳理清晰思路。

2、图片展示法，通过图片展示让学生更好的认识分数的定义及含义的组成。

3、互动式教学法，学生可以进行分数的练习，并由教师适时的进行点评。

4、巩固和拓展相结合，让学生进行综合应用。

六、教后反思：教师应该根据学生的实际情况，灵活调整课堂的教学计划，让课堂活动更加符合学生的学习习惯以及能力水平。

同时，老师们也可以通过更多的课外资料来帮助学生巩固加深所学的知识，让学生对所学内容更加熟练，并在实际的生活中运用所学内容。

一年级上册数学教案－3《分一分》 | 苏教版教学目标1. 让学生掌握将物品按照不同的属性进行分类的方法。

2. 培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。

3. 培养学生合作交流、共同探讨的习惯。

教学内容1. 物品的分类：按照颜色、形状、大小等属性进行分类。

2. 分类的方法：一一对应、重叠法、排除法等。

3. 分类在实际生活中的应用。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握物品分类的方法，能够运用到实际生活中。

2. 教学难点：如何引导学生观察物品的不同属性，选择合适的分类方法。

教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图等。

2. 学具：各种颜色、形状、大小的物品，如积木、水果、玩具等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些日常生活中的物品，引导学生观察它们的颜色、形状、大小等属性，引出分类的概念。

2. 新课：讲解分类的方法，一一对应、重叠法、排除法等，并通过实例让学生理解。

3. 练习：让学生分组进行练习，用学具进行实际操作，巩固分类的方法。

4. 应用：通过PPT展示一些实际生活中的场景，让学生运用所学的分类方法解决问题。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调分类在实际生活中的重要性。

板书设计1. 分一分2. 内容：物品的分类、分类的方法、分类在实际生活中的应用。

作业设计1. 让学生回家后，观察家里的物品，尝试进行分类，并记录下来。

2. 设计一道题目，让学生运用所学的分类方法解答。

课后反思本节课通过讲解、练习、应用等环节，让学生掌握了物品分类的方法，并能够运用到实际生活中。

在教学过程中，注意引导学生观察物品的不同属性，选择合适的分类方法。

同时，通过分组练习，培养了学生的合作交流、共同探讨的习惯。

在今后的教学中，可以进一步增加实际生活中的案例，让学生更好地理解和掌握分类的方法。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的关键步骤，包括导入、新课、练习、应用和总结。

这些步骤的有效实施直接影响到学生对分类概念的理解和应用能力。

分一分（教案）——苏教版一年级上册数学一、教学目标1.学生能够掌握分拣物品的基本方法。

2.学生能够通过分一分的练习，发展自己的逻辑思维能力。

3.学生能够进行简单的数学分析解题，并灵活应用到日常生活中。

二、教学准备1.教师准备一些不同种类的物品，如颜色不同的糖果、大小不同的球等。

2.教师准备计数器和分组图示。

3.多媒体教学设备。

三、教学过程1.引入教师先向学生展示不同的物品，引导学生思考：“你们看，这些糖果有很多，我们该怎么做呢？”“我们可以把它们分成几份，这样会不会好分些呢？”然后，教师提问：“如果你们有很多东西要分成几份，你们会怎么做？”“有什么方法可以快速又准确地分成几份呢？”2.讲解接下来，教师向学生详细讲解如何分一分。

首先，要确立分的组数，然后每组的数量应该是相同的。

其次，可以使用计数器来方便计算每组的数量。

最后，可以使用图示来清晰地表示每组的数量。

3.练习1.教师分发一些物品，如糖果或者球等，让学生进行分组练习。

2.在学生完成分组后，教师可以使用计数器和分组图示进行检查。

4.运用教师将分一分的方法与日常生活联系起来，让学生尝试将所学应用于实际生活中。

例如：“如果你们有5个糖果和2个朋友，你们该怎样分呢？”5.总结在教学结束时，教师总结分一分方法的要点，让学生再次掌握如何进行分组。

四、教学反思通过这次教学，我发现学生们在进行分组时有时会出现一些错误，其中一些错误可能是因为学生没有认真听讲造成的。

下次教学我会更加注重引导学生认真听讲，确保学生更好地理解和掌握内容。

同时，我还会加入更多的实际案例，让学生更好地将所学知识应用到日常生活中，培养综合运用的能力。

数学一年级上册《分一分》的教学设计苏教版数学一年级上册《分一分》的教学设计3篇引导语：在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的苏教版数学一年级上册《分一分》的教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

苏教版数学一年级上册《分一分》的教学设计篇1教学目标：1、结合具体的情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。

3、学会分数的读写，从中感受分数与平均数的内在联系。

教学重点：理解分数的意义，会读写简单的分数。

教学难点：会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。

教学用具：正方形纸、长方形纸若干、课件。

教学过程：一、创设情境，引入新课同学们，在日常生活中你为别人分过东西吗？你是怎样分的？（板书：分一分）现在，我们来帮助鼠妈妈、淘气、笑笑分东西，要分得公平合理。

1、出示情境图。

（课件）（1）鼠妈妈分饼：鼠妈妈做了4张饼，整分给两只小老鼠，要这两只小老鼠得到的饼一样多，应该怎么分呢？你来帮帮她好吗？生汇报，师板书：42=2（张）师指出：当我们分东西分得一样多的时候，我们就叫平均分。

如果一只鼠分1张饼，另一只鼠分3张饼，是平均分吗？（2）淘气、笑笑分苹果。

a、（课件出示第一幅图）看淘气、笑笑在分两个大苹果，他俩平均分几个苹果？怎样列式？（22=1个）b、（课件出示第二幅图）现在少了一个苹果，现在淘气、笑笑平均分几个苹果？怎样列式？（12= ）2、组织学生讨论交流：怎样表示这一半的苹果呢？请同学们想想办法，在本子上画一画，写一写。

指名汇报，上前展示自己表示一半的不同方法。

3、引入。

用了这么多方法来表示这一半的数，我们看看智慧老人是怎么说的？生看完后，师指出：一半可以用表示，并说明所表示的意义。

生活中还有什么可以用二分之一来表示？学生举身边的事例来说明。

《分一分》（教案）-一年级上册数学苏教版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够掌握将一个整体平均分成若干份的基本方法，理解分数的意义，并能正确地读写分数。

2. 过程与方法：通过动手操作、观察、交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作能力。

3. 情感、态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极的学习态度和合作精神，使学生感受到数学与生活的紧密联系。

二、教学内容本节课主要学习将一个整体平均分成若干份，每份是多少，以及分数的读写方法。

通过实例引入，让学生在实际操作中感受分数的概念，理解分数的意义，并能正确地读写分数。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解分数的意义，掌握将一个整体平均分成若干份的方法，能正确地读写分数。

2. 教学难点：理解分数的意义，掌握将一个整体平均分成若干份的方法，能正确地读写分数。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、分数卡片等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 导入新课（1）利用课件展示一些生活中的分一分现象，如分水果、分蛋糕等，引导学生关注分数。

（2）请学生举例说明在生活中遇到的分一分现象，引导学生发现分数的普遍性。

2. 探究新知（1）让学生动手操作，将一个整体平均分成若干份，引导学生感受分数的概念。

（2）通过观察、交流，引导学生理解分数的意义，掌握将一个整体平均分成若干份的方法。

（3）教师示范分数的读写方法，引导学生学会正确地读写分数。

3. 巩固练习（1）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

（2）教师巡视指导，发现学生存在的问题，及时进行讲解。

4. 课堂小结（1）请学生谈谈本节课的收获，总结分数的意义和读写方法。

（2）教师点评，强调本节课的重点内容。

5. 课后作业（见作业设计）6. 板书设计（见板书设计）六、板书设计1. 分数的概念：将一个整体平均分成若干份，每份就是一个分数。

2. 分数的读写方法：分子在上，分母在下，中间用横线隔开。

第三单元《分一分》（教案）-一年级上册数学苏教版一、教学目标1. 让学生理解分数的概念，能够正确地读写分数。

2. 培养学生运用分数进行简单的数学计算和问题解决的能力。

3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

二、教学内容1. 分数的概念：分子、分母、分数线。

2. 分数的读写方法。

3. 分数的简单计算：同分母分数的加法和减法。

4. 分数在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：分数的概念、读写方法和简单计算。

2. 教学难点：分数在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 引入新课：通过讲解分数在日常生活中的应用，引发学生对分数的兴趣。

2. 讲解分数的概念：介绍分子、分母、分数线的概念，让学生理解分数的意义。

3. 讲解分数的读写方法：教授学生如何正确地读写分数。

4. 讲解分数的简单计算：讲解同分母分数的加法和减法，让学生学会分数的简单计算。

5. 实例讲解：通过实例讲解分数在实际生活中的应用，让学生理解分数的实用性。

6. 练习环节：让学生进行分数的读写和简单计算练习，巩固所学知识。

7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

六、板书设计1. 分数的概念：分子、分母、分数线。

2. 分数的读写方法。

3. 分数的简单计算：同分母分数的加法和减法。

4. 分数在实际生活中的应用。

七、作业设计1. 完成练习册上的分数读写和简单计算题目。

2. 观察日常生活中分数的应用，举例说明。

八、课后反思本节课通过讲解分数的概念、读写方法和简单计算，让学生对分数有了初步的认识。

但在教学过程中，发现部分学生对分数的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强练习和讲解。

同时，在实例讲解环节，可以增加更多与学生生活相关的例子，提高学生的学习兴趣和积极性。

重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、引入新课引入新课的目的是为了激发学生的学习兴趣，将学生的注意力吸引到课堂上来。

苏教版一年级数学上册第三单元《分一分》教案一. 教材分析苏教版一年级数学上册第三单元《分一分》主要让学生通过实际操作，感知和理解“分”的概念，学会用简单的语言表达“分”的过程，培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

教材通过生动的图片和实际操作，让学生在分物品的过程中，理解“分”的意义，掌握“分”的方法。

二. 学情分析一年级的学生在生活中已经有过分配物品的经验，对“分”的概念有一定的认识。

但是，他们可能还不能准确地用语言表达“分”的过程，对“分”的方法还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际经验，引导他们通过操作活动，进一步理解和掌握“分”的概念和方法。

三. 教学目标1.让学生通过实际操作，感知和理解“分”的概念，学会用简单的语言表达“分”的过程。

2.培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

3.培养学生与人合作、交流的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过实际操作，感知和理解“分”的概念，学会用简单的语言表达“分”的过程。

2.难点：让学生掌握“分”的方法，并用语言准确地表达“分”的过程。

五. 教学方法采用直观演示法、操作活动法、小组合作法、语言表达法等教学方法，引导学生通过实际操作，感知和理解“分”的概念，掌握“分”的方法，并用语言准确地表达“分”的过程。

六. 教学准备1.教具：图片、实物、分物品的道具等。

2.学具：学生自带的物品（如零食、玩具等）、分物品的道具等。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示一张图片，如一些水果、零食等，引导学生观察并说出这些物品的数量。

然后，教师提出问题：“如果我们把这些物品分给你的朋友，你会怎么分呢？”让学生思考并回答。

呈现（10分钟）教师向学生介绍“分”的概念，并通过实际操作，展示如何将一些物品分成两部分。

例如，教师可以拿出一颗糖果，分成两半，然后给学生尝一尝。

同时，教师用语言解释“分”的过程，如“我把糖果分成了两部分”。

操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组有一套分物品的道具。

苏教版数学一年级上册3《分一分》教案一. 教材分析《分一分》是苏教版数学一年级上册第三单元的一节课，主要教学内容是让学生掌握平均分的概念，学会用除法来解决平均分的问题。

通过本节课的学习，学生能够理解平均分的意义，能够运用除法来求解平均分的问题，培养学生解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对数学概念的理解还不够深入，需要通过具体的事物和操作来帮助学生理解和掌握概念。

学生对平均分的概念比较陌生，需要通过实际操作和例题来帮助学生理解和掌握。

学生的抽象思维能力还在发展中，需要通过具体的事物和操作来帮助学生理解和掌握概念。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解平均分的概念，能够用除法来解决平均分的问题。

2.过程与方法：学生通过实际操作和例题来理解和掌握平均分的概念，培养学生的解决问题的能力。

3.情感态度价值观：学生能够积极参与数学学习，培养对数学的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解平均分的概念，能够用除法来解决平均分的问题。

2.教学难点：学生能够理解平均分的概念，能够用除法来解决平均分的问题。

五. 教学方法采用直观演示法、操作活动法、讲解法、练习法等教学方法，通过实际操作、例题讲解和练习来帮助学生理解和掌握平均分的概念，培养学生的解决问题的能力。

六. 教学准备教具准备：平均分教具、例题卡片、练习题等。

环境准备：安静、整洁的教室环境。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过直观演示法，用教具来展示平均分的概念，引导学生思考和理解平均分的意义。

呈现（10分钟）教师通过例题讲解，让学生理解和掌握平均分的概念，能够用除法来解决平均分的问题。

操练（10分钟）教师让学生进行实际操作，用平均分教具来解决一些平均分的问题，帮助学生巩固对平均分的理解和掌握。

巩固（10分钟）教师通过练习题来巩固学生对平均分的理解和掌握，让学生能够独立运用除法来解决平均分的问题。

拓展（5分钟）教师通过一些拓展问题，激发学生的思维，培养学生的解决问题的能力。

教案：第三单元分一分（1）-一年级数学上册（苏教版）一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握以下几个方面的知识：1.了解分成两份的含义，进一步认识整体和部分的关系。

2.能够准确地使用“一半”、“不到一半”、“超过一半”等概念描述物体被平分后的情况。

3.培养学生观察、思考和解决问题的能力。

二、教学重点1.理解“一半”这个概念，能够正确使用。

2.能够将一个物体准确地分成两份，同时懂得如何判断是否平分。

三、教学难点1.能够正确描述“不到一半”和“超过一半”这两个复杂情况。

2.学生观察和思考的能力是否能够提高。

四、教学准备1.课件PPT。

2.一些小球或其他物品。

五、教学过程1.引入本课是学习“分一分”这个知识点的第一部分，请同学们好好听讲，认真思考。

2.游戏老师给每个同学一些小球，让他们先自己分成两份，然后再跟旁边的同学比较，看看自己分的是否正确。

同时老师可以提问，比如“你分出来的球是整体的多少？”、“你分出来的两份是否相等？”等问题，培养学生观察和思考的能力。

3.演示老师在课件上演示将一个物品分成两份的操作。

同时强调要仔细观察，确保平分。

4.探究老师让同学们两两组队，每组共享一些小球，然后让他们交替来“分一分”，看看能否平分。

如果无法平分，询问他们大声说出自己的“不到一半”或“超过一半”这两个概念的意义。

5.课堂练习老师在课件上出示一些分好的图形，让学生用自己确切的语言描述出这些图形中哪些是“一半”，哪些是“不到一半”，哪些是“超过一半”。

6.课堂总结老师强调本课所学的知识点，并概括出一个简单的结论：要将一个物品平分成两份，必须让两份的大小相等。

如果不能完全平分，那么一份会比另一份多或少。

六、作业让学生在家中寻找一些小球或其他物品，试着把它们分成两份，并描述出自己的划分是否合理。

七、教学反思本节课重点训练了学生的观察能力、思考能力，同时概括出了“要将物品平分成两份，必须让两份大小相等”这一简单但重要的结论。

苏教版一年级上册《分一分》数学教案一、教学目标本节课时的教学目标为：1.分实物相等的份。

2.会使用“一整份”和“零头”来表示物品的数量。

3.能够把一份物品分成若干个相等的零头，或把若干个相等的零头组成一份物品。

二、教学重点本节课时的教学重点为：1.如何正确地把物品分成相等的份。

2.理解“一整份”和“零头”的概念。

3.学会把零头合并成一份，或者把一份分成零头。

三、教学难点本节课时的教学难点为：1.理解“零头”的概念，并能够正确地把零头合并成一份。

2.学会在小学生的能力范围内，进行简单的分组计算。

四、教学内容与要点1.教学内容：如何分一份物品。

–要点1：先分成几份。

–要点2：每份都要相等。

2.教学内容：什么是“一整份”。

–要点1：一整份指的是物品被分成的若干份的总体。

–要点2：一旦物品被分成几份，就可以使用“一整份”这个概念来表示物品的数量。

3.教学内容：什么是“零头”。

–要点1：零头指的是物品被分割后剩余的不够一份的部分。

–要点2：零头数量小于一份时，可以把多个零头合并成一份。

4.教学内容：如何把多个零头合并成一份。

–要点1：首先要计算出多个零头的数量总和。

–要点2：然后根据一个零头的数量，计算出可以合并成几份。

–要点3：最后把多个零头合并成相等的若干份。

5.教学内容：如何把一份物品分成零头。

–要点1：首先要计算出一份物品可以分成的总份数。

–要点2：然后根据总份数决定每份的数量。

–要点3：最后把一份物品分成相应数量的若干份。

五、教学方法教学方法主要采用讲解、演示和互动式教学。

1.讲解：老师通过举例子的方式，向学生讲解如何分一份物品，如何使用“一整份”和“零头”来表示物品的数量等概念。

2.演示：老师把一份物品分成相等的若干份，并把剩余的部分作为零头，向学生演示如何把零头合并成一份物品，以及如何把一份物品分成若干份等操作。

3.互动式教学：老师引导学生进行小组活动，让学生在小组中进行实际操作，练习掌握分一份物品的方法和使用“一整份”和“零头”来表示物品数量的技巧。