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一、单项选择题：1、职业产生的根本原因是（ A ）。
A、社会分工B、社会生产力的发展C、社会生产关系的发展D、商品生产的发展2、到（ B ），人类出现了一次社会大分工，产生了最初的职业。
A、原始社会早期B、原始社会后期C、奴隶社会D、封建社会3、1999年，劳动和社会保障部所制订的《中华人民共和国职业分类大典》中将我国的职业分为（ C ）大类。
A、六B、七C、八D、十4、职业活动的本质是（ B ）A、获取经济回报B、提供社会服务C、展现个人才干D、体现社会文化5、“就业不仅关系到一个人的生计，而且关系到一个人的尊严。
”这句话重点强调的是（C）A、就业是人们人们收入的主要方式B、就业是人们获取经济地位的途径C、就业是人们承担责任、体现价值的主要方式D、就业是人们获得社会地位的方式6“（B ）”已逐渐成为社会主义市场经济条件下就业的必然趋势。
A、国家计划分配B、双向选择，竞争上岗C、自主就业D、自由择业7（ D ）是人社会化的重要内容，在人的素质中占据主导地位，从而决定着素质的性质和方向。
A、生理素质B、心理素质C、社会文化素质D、职业素质8（ B ）是职业素质的灵魂，对其他素质起着统帅作用，规定其他素质的性质和方向。
A、思想政治素质B、职业道德素质C、科学文化素质D、法律素质9、（ C ）是职业道德的灵魂，也是社会主义职业道德的核心。
A、“三个代表”重要思想B、科学发展观C、全心全意为人民服务D、集体主义10、所有的职业活动要求从业者（ C ）A、知识丰富B、富有热情C、态度端正D、德才兼备11、“身体是革命的本钱”、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”说明了职业素质中（ D ）的重要性。
A、法律B、科学文化C、能力D、身体12、在我国现阶段，人民群众最根本的利益是（A ）。
A、正确处理国家利益、集体利益、个人利益三者之间的关系B、建设中国特色社会主义，以实现国家的繁荣与富强C、坚持集体主义，反对极端个人主义D、坚持集体利益高于个人利益，全局利益高于局部利益13、（ D ）是衡量一个从业者是否具有职业道德的首要标志。
《德育基本知识》全书试题德育原理试题⼀、单项选择题：在每⼩题给出的四个选项中，请选出⼀项最符合题⽬要求的。
1．德育的本质是（B ）。
A．培养⼈的活动B．培养⼈的品德的活动C．培养⼈的法纪观念的活动D．培养⼈的思想政治观念的活动2．德育的价值标准是：( )。
A．善B．美C．真D．丑3．古代学校德育思想产⽣于( )。
A．原始社会B．奴⾪社会C．封建社会D．资本主义社会4．我国封建社会第⼀部德育专著是( )。
A．《⼤学》B．《论语》C．《墨⼦》D．《荀⼦》5.A．《共产党宣⾔》B．《反杜林论》C．《格达纲领批判》D．《费尔巴哈论》【参考答案】1．B 2．A 3．B 4．A 5．A⼆、辨析题：判断正误并简要说明理由。
1．德育学是研究德育规律的科学。
2．德育主要是向学⽣进⾏政治思想和法纪教育（×）【参考答案】1．错误2．错误，⼀、单项选择题：在每⼩题给出的四个选项中，请选出⼀项最符合题⽬要求的。
1．“三维结构说”认为任何⼀种品德都是⼼理内容、⼼理形式和( B )三者的有机统⼀体。
A．⼼理意识B．⼼理能⼒C．⼼理活动D．⼼理特征2．品德发展的内部⽭盾有⼏种基本类型，在下⾯答案中，（）性质的⽭盾不是品德发展的内部⽭盾的表现。
A．认识B．能⼒C．思想D．情感3．在⼉童品德发展研究中主要运⽤对偶故事法的学者是( )。
A．哈桑B．⽪亚杰C．科尔伯格D．班杜拉4．根据⽪亚杰的道德发展阶段理论，⼉童的道德发展是有律的，⼤致是从以( )为中⼼发展到“他律”，再从“他律”发展到“⾃律”。
5．童年期品德发展的主要特征是( )。
A．适应性B．情境性C．协调性D．动荡性参考答案】1．B 2．D 3．B 4．D 5．C⼆、辨析题：判断正误并简要说明理由。
1．品德就是道德品质。
2．品德结构就是指品德的基本构成要素。
3．影响品德发展的先天因素就是个体的遗传素质。
（√）4．⼈的品德发展具有阶段性，这是毫⽆疑问的。
5．既然德育要遵循⼉童品德发展的基本规律，那么德育⼯作者就必须完全按照⼉童品德发展的现有⽔平施教。
小升初德育理论考题及答案一、选择题1. 下列哪项不是我国德育的主要内容？A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 个人主义教育D. 道德品质教育答案：C2. 德育过程的规律不包括以下哪项？A. 德育过程是促进学生思想品德发展的过程B. 德育过程是促进学生自我教育能力的过程C. 德育过程是学生被动接受教育的过程D. 德育过程是学生主动参与的过程答案：C3. 以下哪种教育方法不属于德育方法？A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 实践锻炼法D. 考试评价法答案：D二、简答题1. 简述我国德育的主要内容。
答案：我国德育的主要内容包括爱国主义教育、集体主义教育、道德品质教育和心理健康教育。
2. 德育过程的规律有哪些？答案：德育过程的规律包括：1) 德育过程是促进学生思想品德发展的过程；2) 德育过程是促进学生自我教育能力的过程；3) 德育过程是学生主动参与的过程；4) 德育过程是学生与教师、环境相互作用的过程。
3. 德育方法有哪些？答案：德育方法包括说服教育法、榜样示范法、实践锻炼法、陶冶教育法、品德评价法等。
三、案例分析题阅读下面的案例，回答问题。
案例：某小学德育课上一位老师正在讲解德育的意义，突然一名学生站起来说：“我妈妈说，德育就是让我们遵守纪律，不要乱扔垃圾。
”1. 请分析这位学生的回答体现了哪些德育内容？答案：这位学生的回答体现了德育的两个内容：一是道德品质教育，即遵守纪律，不乱扔垃圾；二是集体主义教育，即为了保持集体环境的整洁，每个成员都应该尽自己的责任。
2. 你认为这位学生的理解是否全面？为什么？答案：这位学生的理解并不全面。
虽然他提到了道德品质教育和集体主义教育，但德育的内容还包括爱国主义教育和心理健康教育。
这是因为德育是一个全面的过程，旨在培养学生的思想品德，使其成为有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
四、论述题论述德育在学生成长过程中的重要作用。
答案：德育在学生成长过程中具有重要作用。
教资关于德育知识点选择题一、单项选择题。
1. 德育过程的基本矛盾是（）A. 教育者与受教育者之间的矛盾。
B. 教育者与德育内容之间的矛盾。
C. 受教育者与教育内容之间的矛盾。
D. 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾。
答案：D。
解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。
这一矛盾推动着德育过程的发展。
2. 进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这一原则是（）A. 导向原则。
B. 疏导原则。
C. 因材施教原则。
D. 教育的一贯性原则。
答案：B。
解析：疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性；因材施教原则是根据学生的个别差异进行不同的教育；教育的一贯性原则强调德育工作要保持连贯性。
3. 马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（）A. 疏导原则。
B. 因材施教原则。
C. 导向性原则。
D. 尊重学生与严格要求相结合原则。
答案：D。
解析：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”体现了尊重学生与严格要求相结合原则，即在对学生进行思想品德教育时，把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来。
4. 在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。
这主要遵循的德育原则是（）A. 集体教育和个别教育相结合的原则。
B. 正面教育与纪律约束相结合的原则。
C. 知行统一的原则。
D. 教育影响的一致性和连贯性原则。
答案：D。
解析：教育影响的一致性和连贯性原则要求在德育工作中，统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络，使各方面的教育影响相互配合、协调一致。
5. 学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）A. 各学科教学。
德育原理理论知识考核一、选择题1.依据资源在德育中的功能和作用的不同,德育资源可分为（λ［单选题］*A.素材性德育资源和条件性德育资源√B.隐性德育资源和显性德育资源C.传统德育资源和现代德育资源D启然德育资源和社会德育资源答案解析：依据资源在德育中的功能和作用的不同，德育资源可分为素材性资源和条件性资源。
2.依据资源存在环境的不同，德育资源可分为（\［单选题］*A.校内德育资源和校外德育资源B.隐性德育资源和显性德育资源C.传统德育资源和现代德育资源D.自然德育资源和社会德育资源√答案解析：依据资源存在环境的不同，德育资源可划分为自然德育资濡口社会德育资源。
3 .在德育体系中规定了德育活动的价值方向体现了一定社会和国家对德有的期望和要求的要素是（\［单选题］*A.德育目标。
B.德育主体C.德育内容答案解析：德育目标是德育的首要问题，规定了德育活动的价值方向，体现了一定社会和国家对德育的期望和要求。
4 .依据资源时间属性的不同，德育资源可分为（I［单选题］*A.素材性德育资源和条件性德育资源B.隐性德育资源和显性德育资源C.传统德育资源和现代德育资源VD启然德育资源和社会德育资源答案解析：依据资源时间属性的不同，德育资源可划分为传统德育资源和现代德育资源。
5 .德育资源的匮乏是影响德育效果的重要原因，但学校德育现实中资源匮乏是（\［单选题］*A.绝对意义上的匮乏8 .相对意义上的匮乏√C.显性意义上的匮乏D.隐性意义上的匮乏答案解析：在学校德育实践中，德育资源的匮乏是影响德育效果的一个重要原因。
而现实中的资源匮乏不是绝对意义上的匮乏，而是由于教育者缺乏资源意识和利用德育资源的实际能力导致的相对意义上的匮乏。
6.学校德育资源的核心层面是（1［单选题］*A.校园物质文化资源B.校园精神文化资源VC.校园活动文化资源D.学校德育人力资源答案解析：校园精神文化是校园德育资源的核心层面，是校园德育资源的精华所在。
《中小学德育工作指南》知识测试题及答案第一部分：《中小学德育工作指南》知识测试题一、选择题（每题5分，共25分）1.以下哪项是中小学德育工作的核心内容？A.爱国主义教育B.道德品质教育C.法制教育D.心理健康教育2.在《中小学德育工作指南》中，以下哪个阶段是学生德育工作的关键期？A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.幼儿园阶段3.以下哪个原则不是中小学德育工作应遵循的原则？A.以人为本B.全面发展C.知识本位D.家校共育4.《中小学德育工作指南》提出了哪几种主要的德育途径？A.课堂教学、实践活动、校园文化、家庭教育、社会教育B.课堂教学、实践活动、校园文化、心理健康教育、法制教育C.课堂教学、实践活动、校园文化、家庭教育、师生关系D.课堂教学、实践活动、校园文化、心理健康教育、师生关系5.以下哪项不属于中小学德育工作的主要任务？A.培养学生良好的道德品质B.提高学生的法制意识C.促进学生身心健康D.提高学生学科成绩二、简答题（每题10分，共30分）1.请简要阐述《中小学德育工作指南》中提出的德育工作原则。
2.请列举三种中小学德育工作中常用的德育方法。
3.请结合实际，谈谈如何在中小学德育工作中发挥家庭教育的积极作用。
三、案例分析题（共45分）请阅读以下案例，回答相关问题。
案例：某中学开展了一次以“关爱他人”为主题的德育活动，活动内容包括为贫困生捐款、帮助孤寡老人、为残障人士提供便利等。
活动结束后，学校组织了一次座谈会，让学生谈谈自己在活动中的感受和收获。
1.请分析该德育活动的目标是什么？（15分）2.请评价该德育活动的效果，并提出改进措施。
（15分）3.请结合《中小学德育工作指南》，谈谈如何在学校德育工作中充分发挥学生的主体作用。
（15分）第二部分：《中小学德育工作指南》知识测试题答案解析一、选择题答案解析1. 答案：A。
解析：爱国主义教育是中小学德育工作的核心内容，旨在培养学生的爱国情感，强化国家意识。
一、单项选择题1.德育目标是德育工作的()A.途径B.方式C.出发点D.关键环节2.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到()A.德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上3.教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法4.影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是()A.遗传B.环境C.学校教育D.家庭教育5.我国商、周时期的奴隶社会重视“六艺”教育：礼、乐、射、御、书、数，其中的()主要是德育内容。
A.礼B.射C.御D.书6.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这句话体现了()的规律。
A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程D.德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程7.思想品德教育的实质是()A.将学生的道德认知转化为道德行为B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D.提高学生对客观世界的认识8.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是()A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以行为开端，行、知、情、意依次进行D.视具体情况，可有多种开端和顺序9.德育原则和德育规律的关系是()A.两者相同B.前者指导后者C.前者反映后者D.前者决定后者10.在德育过程中起主导作用的是()A.受教育者B.教育者C.教育内容D.教育方法11.德育过程的基本矛盾是()A.教育者与德育内容的矛盾B.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾C.受教育者与教育者的矛盾D.受教育者与德育方法的矛盾12.在知情意行四个德育环节中，()是基础。
2020德育试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 社会主义核心价值观的个人层面包括以下哪一项？A. 富强、民主B. 自由、平等C. 爱国、敬业D. 诚信、友善答案：D2. 我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
这体现了德育中的哪一项原则？A. 公平原则B. 权利与义务相统一原则C. 个人利益与集体利益相结合原则D. 法律面前人人平等原则答案：B3. 以下哪一项不是德育教育的内容？A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 个人主义教育D. 社会主义教育答案：C4. 德育教育中提倡的“五讲四美”中的“四美”指的是？A. 语言美、行为美、环境美、心灵美B. 语言美、行为美、环境美、社会美C. 语言美、行为美、环境美、思想美D. 语言美、行为美、环境美、道德美答案：A5. 以下哪一项不是德育教育中提倡的“五爱”？A. 爱祖国B. 爱人民C. 爱劳动D. 爱自由答案：D6. 德育教育中提倡的“三好学生”标准是什么？A. 学习好、劳动好、品德好B. 学习好、体育好、品德好C. 学习好、劳动好、体育好D. 学习好、品德好、体育好答案：A7. 以下哪一项不是德育教育中提倡的“四有新人”？A. 有理想B. 有道德C. 有文化D. 有财富答案：D8. 德育教育中提倡的“五讲”指的是？A. 讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德B. 讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲法律C. 讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲诚信D. 讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲团结答案：A9. 德育教育中提倡的“四有”指的是？A. 有理想、有道德、有文化、有纪律B. 有理想、有道德、有文化、有财富C. 有理想、有道德、有文化、有自由D. 有理想、有道德、有文化、有权利答案：A10. 德育教育中提倡的“四自”指的是？A. 自觉、自信、自强、自立B. 自觉、自信、自强、自尊C. 自觉、自信、自强、自爱D. 自觉、自信、自强、自由答案：A二、多选题（每题3分，共15分）1. 德育教育中提倡的“四有新人”包括以下哪些方面？A. 有理想B. 有道德C. 有文化D. 有纪律答案：ABCD2. 德育教育中提倡的“五爱”包括以下哪些方面？A. 爱祖国B. 爱人民C. 爱劳动D. 爱科学答案：ABC3. 德育教育中提倡的“五讲”包括以下哪些方面？A. 讲文明B. 讲礼貌C. 讲卫生D. 讲秩序答案：ABCD4. 德育教育中提倡的“四自”包括以下哪些方面？A. 自觉B. 自信C. 自强D. 自立答案：ABCD5. 德育教育中提倡的“三好学生”标准包括以下哪些方面？A. 学习好B. 劳动好C. 品德好D. 体育好答案：ABC三、判断题（每题1分，共10分）1. 德育教育中提倡的“五讲四美”中的“四美”指的是语言美、行为美、环境美、心灵美。
德育基础知识试题一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 德育的首要任务是培养学生的（）A. 科学素养B. 道德品质C. 审美情趣D. 健康体魄2. 德育工作应遵循的原则是（）A. 因材施教B. 尊重学生C. 公平公正D. 以上都是3. 德育教育中，教师应该（）A. 严厉批评B. 以身作则C. 忽视学生感受D. 只关注成绩4. 德育教育的目的在于（）A. 提高学生成绩B. 培养合格公民C. 增加学生负担D. 扩大学生知识面5. 以下哪项不是德育教育的内容？（）A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 个人主义教育D. 社会主义核心价值观教育二、判断题（每题2分，共5题，满分10分）1. 德育教育应该与智育教育分开进行。
（）2. 德育教育的目标是培养学生的道德判断力和道德行为能力。
（）3. 德育教育只在学校进行，家庭和社会无需参与。
（）4. 德育教育应该注重实践，通过实践活动让学生体验和感悟。
（）5. 德育教育应该与学生的实际生活紧密结合，避免空洞说教。
（）三、简答题（每题10分，共2题，满分20分）1. 简述德育教育在学生成长过程中的作用。
2. 阐述如何在学校中有效实施德育教育。
四、案例分析题（每题15分，共1题，满分15分）某班级学生小明在课堂上经常打扰其他同学，影响课堂秩序。
作为班主任，你将如何运用德育教育的方法来解决这一问题？参考答案：一、单项选择题1. B2. D3. B4. B5. C二、判断题1. ×2. √3. ×4. √5. √三、简答题1. 德育教育在学生成长过程中起着至关重要的作用。
它不仅帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，还培养学生的道德判断力和道德行为能力。
通过德育教育，学生能够学会尊重他人、遵守社会规范，成为有责任感和公德心的公民。
2. 有效实施德育教育需要学校、家庭和社会的共同努力。
首先，学校应将德育教育融入日常教学中，通过课程设置、校园文化建设等方式，营造良好的德育氛围。
项选择题1.德育目标是德育工作的()A.途径B.方式C.出发点D.关键环节2.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到()A.德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上3.教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法4.影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是()A.遗传B.环境C.学校教育D.家庭教育5.我国商、周时期的奴隶社会重视“六艺”教育：礼、乐、射、御、书、数，其中的()主要是德育内容。
A.礼 B.射 C.御 D.书6.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这句话体现了()的规律。
A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程D.德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程7.思想品德教育的实质是()A.将学生的道德认知转化为道德行为B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D.提高学生对客观世界的认识8.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是()A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以行为开端，行、知、情、意依次进行D.视具体情况，可有多种开端和顺序9.德育原则和德育规律的关系是()A.两者相同B.前者指导后者C.前者反映后者D.前者决定后者10.在德育过程中起主导作用的是() A.受教育者 B.教育者 C.教育内容 D.教育方法11.德育过程的基本矛盾是()A.教育者与德育内容的矛盾B.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾C.受教育者与教育者的矛盾D.受教育者与德育方法的矛盾12.在知情意行四个德育环节中，()是基础。
“小公民道德建设”竞赛知识题库一、爱国篇1、我国首飞航天员杨利伟，在太空飞行中向世人展示了两面旗帜，一面是中国国旗，另一面是联合国国旗。
2、我国于2001年11月10日加入了WTO。
3、我国北京申办的2008年奥运会是第29届奥运会。
4、我国的春城是昆明，泉城是济南，羊城是广州，山城是重庆。
5、黄土高原是我们中华民族的发祥地之一，华夏祖先黄帝的陵墓就在这里。
6、中华民族引以为豪的古代四大发明造纸术、印刷术、指南针、火药。
7、1948年秋，中国共产党和毛泽东领导的人民解放军同国命党军队展开了主力决战，先后进行辽沈战役、淮海战役、平津战役三大战役，三大战役的胜利大大加速了解放战争的大胜利。
8、清政府与英国侵略者签订的中国近代史上第一个不平等条约是1842年签订的《南京条约》，其中把香港的部分地方割让给了英国，经过中国人民的不懈努力，直到1997年7月1日香港才回归祖国。
9、1919年，爆发了反对帝国主义和封建主义的五四运动，从此中国工人阶级开始登上政治舞台参加政治斗争。
10、春秋战国时期，我国出现了“百家争鸣”的文化发展高潮，出现了许多具有代表性的人物，他们有儒家的孔子和孟子，道家的老子和庄子，法家的韩非子等。
11、我国有23个省，5个自治区。
4个直辖市和2个特别行政区，共34个省级行政单位。
12、我国历史上最早建立的统一的多民族国家是秦朝。
13、1997年11月8日，长江三峡一期工程上下游围堰合拢胜利截流。
该工程位于湖北省，它的三大作用是防洪、发电、航运。
14、中华人民共和国国歌歌名为《义勇军进行曲》，田汉词，聂耳曲。
15、我国历史上的“六大古都”指的是南京、杭州、北京、西安、洛阳、开封。
16、我国的东北三省是指辽宁、吉林、黑龙江三省。
被称为东北林区的著名的“三宝”是人参、貂皮、鹿茸。
17、我国的第一颗原子弹是1964年10月16日在新疆的罗布泊实验基地爆炸成功的。
18、“春秋五霸”指的是春秋时期的五位诸侯霸主，他们是：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
19 、“战国七雄”指的是战国时期七个称雄的诸侯国，分别是：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
20、1931年9月18日，日本帝国主义制造了“柳条湖事件”，以此为借口，向中国军队发起进攻，短短三个月，日军占领了整个东北三省，史称“九一八”事变。
21、1894年是农历甲午年，日本对我国发动了侵略战争，这场战争称为“甲午战争”。
在这场战争中，中国将士在海军提督邓世昌的指挥下，斗志高昂，奋勇杀敌。
但是清政府下令不许北洋水师舰队出港迎战，导致北洋舰队在军港内全军覆没，为了维持清政府的统治，我国同日本签定了丧权辱国的《马关条约》。
22、孙中山弃医从政，他是民主革命的先驱，1894年孙中山联合了一批反清志士，在檀香山成立了同盟会，1911年10月10日，孙中山领导革命党人，在湖北武昌发动了武装起义，终于取得成功。
23、1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海举行。
24、我国举世闻名的长城东起河北省的山海关，西至甘肃省的嘉峪关，长达一万多里。
25、林则徐亲自监督虎门销烟，向全世界宣告，表明中国人民禁止鸦片的决心。
26、1851年1月11日，在广西桂平县金田村，洪秀全号召农民起义。
这就是著名的“金田起义”。
27、1840年6月，英国殖民者为掠夺我国资源，竟然开来大批军舰，发动了罪恶的鸦片战争。
28、我国有13亿人口，占世界总人口的五分之一，人口膨胀，严重影响我国经济的发展。
29、我国的四大名著是《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》。
30、我国的“苏州园林”风景秀丽，被誉为“东方的威尼斯”。
31、被誉为“世界第八大奇迹”的是我国的秦兵马俑，它位于我国的陕西省。
32、用“小桥、流水、人家”六个字可以形象地表示苏州古城的独特风貌。
33、第一次荣获诺贝尔奖的华人是；杨振宁和李政道。
34、公元前250年，李冰任蜀郡郡守时带领群众修建的都江堰是我国古代宏大的水利工程的代表作。
35、《齐民要术》是我国现存最早最完整的农业百科全书，也是现在国际上公认的最有价值的生物学和农业技术文献之一。
二、光辉历程篇1、新世纪中国少先队品牌活动是：新世纪我能行体验教育活动；中国少年雏鹰行动；中华少年小甲A活动；手拉手活动；少先队特色小队活动。
2、江泽民总书记为“中国少年雏鹰行动”亲笔题词：“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人。
”3、共青团同少年先锋队的关系：中国共产主义青年团受中国共产党的委托领导中国少年先锋队的工作。
共青团要发扬“全团带队”的传统，支持少先队创造性地开展活动，保护和关心少年儿童的成长，引导少先队员努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，中学共青团组织应加强对少先队员入团前的培养教育，少先队组织应积极推荐优秀少先队员作团的发展对象。
4、中国少年先锋队性质：中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
5、中国少年先锋队创立者和领导者：中国少年先锋队的创立者是中国共产党。
中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。
6、少先队的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。
7、哪些人可以加入少先队：凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意加入少先队，愿意遵守队章，向中队委员会提出申请，经中队委员会批准，就成为队员。
8、少先队的呼号：“准备着，为共产主义事业而奋斗！” 回答：“时刻准备着！”队歌是《我们是共产主义接班人》。
队徽是由五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成。
9、少先队队礼：右手五指并拢，高举头上。
它表示人民的利益高于一切。
10、中国少先队大体上可以分为五个阶段：即1924年到1927年北伐战争时期的劳动童子军；1927年到1936年土地革命战争时期的共产主义儿童团；1937年到1945年抗日战争时期的抗日儿童团；1946年到1949年建立的少年先锋队；1949年新中国成立后建立了全国统一的组织棗中国少年儿童队，后改名为中国少年先锋队。
11、少先队的标志包括：少先队的红领巾；少先队的队礼；少先队的队旗；少先队的呼号；少先队的鼓号和少先队的队会仪式。
12、我们的队名是什么？创立者和领导者是谁？我们的队名是中国少年先锋队，简称“ 少先队” 。
我们队的创立者和领导者是中国共产党。
党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。
13、少先队的生命、作风各是什么？答：少先队的活动是少先队的生命。
少先队的作风是诚实、勇敢、活泼、团结。
14 、少先队的队礼是什么？少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。
15、少先队的呼号是什么？我们的呼号是：“ 准备着：为共产主义事业而奋斗! ”回答：“ 时刻准备着！”前一句“ 呼” ；指的是理想和目标；后一句“ 答” ，指的是决心和行动。
呼号时，右手应握拳举起。
少先队的呼号是一个简明而又深刻的号召，它说明了少先队的宏大志向，它鼓舞着新的一代成为社会主义、共产主义的建设者和保卫者。
16、队徽与星星火炬徽章区别是什么？（队徽是少先队的标志。
星星火炬徽章是中学少先队员除红领巾之外的另一标志，该徽章只用于中学少先队员，不得在小学少先队员中推行）17、少先队的标志是什么？有什么含义？少先队的队旗是少先队组织的标志。
中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。
队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。
队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。
五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
红领巾是少先队员的标志。
红领巾，它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
中国共产党将红旗的一角作为少先队员的标志，就是要求他们学习先辈为真理而奋斗的精神，继承革命事业，为建设社会主义现代化强国，为实现共产主义勇敢前进。
每个少先队员不仅要佩带红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。
18、少先队的队歌是什么？中国少年先锋队的第一首队歌由郭沫若作词，马思聪作曲，歌曲名称为《中国少年先锋队歌》，第二首少先队队歌作于1962 年，周郁辉作词，寄明作曲，系故事片《英雄小八路》的主题歌，原名为( 我们是共产主义接班人》。
1978 年被定为中国少年先锋队队歌。
歌曲的结构为二部曲式，节奏鲜明，乐曲铿镪有力，具有很强的音乐形象和艺术感染力。
19、跨世纪中国少年雏鹰行动指的是：少先队组织为促进素质教育的实施而发起的一项少先队活动。
其核心内容部分就是借鉴国际上通行的通过各种训练来获得相应奖章的方式，达到提高少年儿童综合素质的教育目的，我们称之为“雏鹰争章”。
20、开展雏鹰争章活动的基本原则: 发挥少年儿童的主动性；强调活动的非竞争性；注重训练过程；注重素质培养；注重运用多种资源和手段21、雏鹰争章活动步骤：定章、争章、考章、颁章、护章五个阶段。
22、共青团在现阶段的基本任务是：团结带领全国亿万青年投身全面建设小康社会的伟大实践，为实现我们党推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平和促进共同发展的三大历史任务，在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴而奋斗。
23、中国共产主义青年团团旗帜：旗面为红色，象征革命胜利；左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。
24、中国共产主义青年团团徽的内容：团旗，齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带。
它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。
25、哪些人可以入团：年龄在十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。
26、接收团员必须严格履行下列手续：（1）申请入团的青年应有两名团员作介绍人。
（2）介绍人应负责地向被介绍人说明团章，向团的组织说明被介绍人的思想、表现和经历。
（3）要求入团的青年要向支部委员会提出申请，填写入团志愿书，经支部大会讨论通过和上级委员会批准，才能成为团员。
被批准入团的青年从支部大会通过之日起取得团籍。
27、对于不执行团的决议、违反团章的团员，团的组织应当本着惩前毖后、治病救人的精神，进行批评和帮助，情节严重的，给以纪律处分。
处分分为：警告，严重警告，撤销团内职务，留团察看，开除团籍。
留团察看的时间为六个月或一年。
团员在留团察看期间没有选举权、被选举权和表决权，不得作青年入团的介绍人。
28、团员没有正当理由，连续六个月不交纳团费、不过团的组织生活，或连续六个月不做团组织分配的工作，均被认为是自行脱团。
29、中国共产主义青年团团歌为《光荣啊，中国共青团》。
