三年级语文上册第七单元说课稿

三年级上册部编版语文教材第七单元解析一、单元概述部编版三年级上册语文教材第七单元围绕“自然”主题展开，通过一系列文章的阅读和学习，让学生感受大自然的美好，了解自然规律，培养他们热爱自然、保护自然的情感。

本单元共安排了4篇课文，分别是《四季之美》、《一个都不能少》、《秋天的雨》、《大自然的声音》。

此外，还安排了口语交际、语文园地和习作等教学内容。

二、课文解析1. 《四季之美》本文通过描绘春夏秋冬四季景色的变化，让学生感受大自然的魅力。

课文以生动的词语、形象的描绘，展现了春天生机勃勃、夏天绿树成荫、秋天金黄一片、冬天银装素裹的美好景色。

学生通过学习本文，能够理解四季变化的原因，增强对大自然的热爱。

2. 《一个都不能少》本文讲述了一个关于关爱他人的故事。

课文通过讲述一个老师关爱学生的故事，让学生明白每个人都不能缺少关爱，要学会关心、尊重和帮助他人。

通过学习本文，学生能够懂得关爱他人的重要性，培养良好的道德品质。

3. 《秋天的雨》本文描绘了秋天的景象，让学生感受秋天的美好。

课文以雨为线索，展现了秋天丰收的景象，让学生了解秋天大自然的变化。

通过学习本文，学生能够增强对秋天的喜爱，培养对大自然的热爱。

4. 《大自然的声音》本文通过讲述大自然的声音，让学生感受大自然的神奇。

课文以大自然中的各种声音为线索，让学生了解大自然的声音种类繁多，富有魅力。

通过学习本文，学生能够增强对大自然的热爱，培养对自然现象的观察力。

三、口语交际与语文园地本单元口语交际话题为“我的动物朋友”，旨在培养学生热爱动物、保护动物的意识。

语文园地包括字词句训练、阅读理解、写话练习等内容，旨在巩固所学知识，提高学生的语文素养。

四、习作本单元习作为“我的植物朋友”，要求学生选择一种自己喜欢的植物，从植物的特点、生长过程、作用等方面进行习作。

通过本次习作，学生能够培养观察能力，提高写作水平。

五、教学建议1. 注重朗读训练，让学生在朗读中感受大自然的美好，培养语感。

部编版语文三年级上册父亲、树林和鸟说课稿【精选3篇】【部编版语文三年级上册父亲、树林和鸟说课稿第1篇】一、说教材本册教材在选文方面，注意密切联系儿童的经验世界和想象世界。

《父亲、树林和鸟》是第七单元的一篇精读课文。

本单元教材围绕“环保”这一主题，深刻揭示了人与动物、人与自然之间的相融相依之情。

《父亲、树林和鸟》则通过父亲和我的对话，让学生体会父亲爱鸟知鸟，渗透护鸟爱鸟的思想教育。

这篇课文主要训练学生抓住重点句段，理解课文所表达思想感情的能力，激发对大自然的热爱之情，这样的训练对学以后的学习有举足轻重的作用。

也是《义务教育语文课程标准》中段的阅读教学要求“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”的具体体现。

二、说学情三年级学生是从低年级到高年级的过渡，学生已经有了一定的学习能力和较丰富的语言积累，但是感受语言的能力并不强，针对学生特点，在本课中我运用情境导入法、媒体辅助法、读思议结合等方法教学。

学生的采用自读自悟、合作探究进行学习。

三、说目标基于以上认识，根据教材特点，结合学生的学习能力和刚步入中段的心理特点，我将这篇课文分两课时完成，我说的是第二课时。

1.复习巩固生字词语，利用工具书、联系上下文及情境表演等方法理解“茫然、惊愕”等词语的意思并说话。

2.通过分角色、自由读、赛读等形式的朗读，抓住关键词句，理解父亲一生最喜欢树林和鸟的具体表现，体会父亲知鸟爱鸟，热爱大自然的情感。

3.抓住最后一个自然段，通过不断阅读，品析“我”的心理变化。

体会我护鸟的心愿，倡议大家爱鸟护鸟。

依据本单元理解重点句子，体会所表达情感的训练重点，及学生已具有的学习能力，确定本课重点定为：引导朗读抓住关键词句，联系上下文，体会父亲知鸟爱鸟的感情。

根据《义务教育语文新课程标准中》对中段阅读教学的要求及三年级学生本身所具有的特点，确定难点为：在朗读过程中抓住最后一个自然段，体会“我”的心里变化。

体会我护鸟的心愿，激发学生爱鸟护鸟的思想感情。

语文部编本三年级上册教材第七单元解读一、单元概述语文部编本三年级上册教材第七单元以"秋天的故事"为主题，围绕着秋天的景象、人物和事件展开，让学生在感受秋天美好的同时，提高语言表达和理解能力。

本单元包括3篇课文和1个语文园地。

二、课文内容1.《秋天的雨》《秋天的雨》是一首描绘秋天景象的诗歌。

课文通过形象的比喻和丰富的想象力，展现了秋天的美丽。

学生通过学习这篇课文，可以感受到秋天的气息，培养对美的鉴赏能力。

2.《美丽的小兴安岭》《美丽的小兴安岭》是一篇描绘小兴安岭风光的游记。

课文以作者的视角，介绍了小兴安岭的美丽景色和丰富的物产。

学生通过学习这篇课文，可以了解到我国东北地区的自然风光，培养对祖国大好河山的热爱之情。

3.《海滨小城》《海滨小城》是一篇描绘海滨城市风貌的文章。

课文通过描绘城市的建筑、街道和人们的生活，展现了海滨小城的美丽和和谐。

学生通过学习这篇课文，可以了解到我国沿海地区的城市风貌，培养对家乡的热爱之情。

三、语文园地本单元的语文园地包括词语积累、句子练习和阅读理解等内容，旨在提高学生的语言表达和理解能力。

学生通过语文园地的学习，可以巩固本单元所学知识，提高语文素养。

四、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好。

2. 理解课文内容，掌握生字词，会用本课学到的词语进行语言表达。

3. 培养对美的事物和家乡的热爱之情，提高审美鉴赏能力。

4. 通过语文园地的学习，提高语言表达和理解能力。

五、教学建议1. 在教学过程中，注重引导学生通过朗读、感悟来体会课文所表达的美好情感。

2. 利用图片、实物等资源，帮助学生形象地理解课文内容，提高学习兴趣。

3. 设计形式多样的语言实践活动，让学生在实践中运用所学知识，提高语言表达能力。

4. 在阅读教学中，注重培养学生的主体意识，引导他们学会思考、探究，提高阅读理解能力。

以上就是对语文部编本三年级上册教材第七单元的解读，希望能对您的教学有所帮助。

语文三年级上册部编版第七单元教材解读
本文档旨在对语文三年级上册部编版第七单元教材进行解读和
分析。

以下是对该教材的主要内容进行简要概括。

教材概述
本单元的教材主要涵盖了以下几个方面的内容：
- 词语学习：介绍了一些新的词语，帮助学生扩展词汇量。

- 课文阅读：包括了几篇寓言故事和儿歌，通过阅读培养学生
的语感和理解能力。

- 语法训练：针对动词的时态和语序进行了一些训练，帮助学
生掌握基本的语法规则。

- 写作练习：引导学生进行简单的写作练习，培养他们的表达
能力。

教材重点
1. 词语学习：通过学习新的词语，学生可以扩展自己的词汇量，提高阅读和表达的能力。

2. 阅读理解：通过阅读故事和儿歌，学生可以培养语感和理解
能力，提高阅读理解水平。

3. 语法训练：通过对动词的时态和语序进行训练，学生可以掌握基本的语法规则，提高语言表达能力。

4. 写作练习：通过写作练习，学生可以锻炼自己的表达能力，提高写作水平。

教学建议
在教学过程中，可以采取以下几点策略：
1. 创设情境：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，使学习更加积极主动。

2. 多样化教学方式：结合故事讲解、游戏互动等多种方式，提高学生的学习效果。

3. 强化词语学习：加强对新词语的学习和记忆，帮助学生掌握词汇量。

4. 鼓励阅读和写作：给予学生足够的阅读和写作机会，培养他们的语言表达能力。

总结
通过本文档的解读，我们了解了语文三年级上册部编版第七单元教材的主要内容，并提供了一些教学建议。

希望能够对教师们的教学工作有所帮助。

【说课稿】一、说教材：《听听，秋的声音》一课是部编版小学语文三年级上册的一首现代诗，是略读课文。

作者毕国瑛抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

诗歌语言精练优美，富有韵味，读起来朗朗上口。

根据部编版教材对小学三年级的教学要求，结合本课的教材特点，针对我班学生的实际，本课时我的教学目标定为以下几个方面：（一）正确、流利、有感情地朗读这首诗。

（二）一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

（三）尝试仿照诗歌的格式，续写诗文。

教学重点：边读边想，从秋天的声响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。

教学难点：学写诗歌课前准备：教学课件（包括秋天的多彩的图片、本课涉及到的重点词句、能反应秋天到来的特点的音频、旋律优美的轻音乐文件等内容。

）教学时数：一课时二、说教法和学法：教法：在本单元以“秋天”为主题的教学篇目中《听听，秋的声音》的地位是举足轻重的：没有听觉上的美感，秋之韵味将大减；没有诗歌来佐料，秋之意境顿感逊色。

所以在本课的设计中，我以“美”为基调，以“赏”为主线，以“趣”为佐料，以“仿”为桥梁，旨在让学生久久沉浸在浓浓的诗情秋韵里，来丰富学生的情感体验，从而使语文学习变成一种愉悦身心的自主的渴望。

学法：三年级学生已经具有一定的识字能力，但他们的思维仍以直观、形象为主，持久性差，教学时要注意动静搭配，有张有弛，要充分运用视频、音频等多媒体教学手段，调动学生多种感官参与教学，提高教学效率。

让学生们从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情。

使学生初步接触诗歌，走进诗歌，感受诗歌从而达到热爱诗歌，进一步提高学生的语文素养。

三、说教学流程：（一）图片导入，展开想象1．出示给同学们一片真实的美丽的火红枫叶，给同学们十秒钟时间欣赏，谈谈自己的感受。

2．展开想象：看了这枚枫叶，你想到了什么？学生会感受到叶子的美或秋天来了（一叶知秋）等内容。

3．接着欣赏秋天的美景图，（放背景音乐）让学生试着用学过的成语描述秋天。

习作：我有一个想法说课稿一、说教材《我有一个想法》是小学语文教材第五册第七单元的习作。

本单元的习作要求是“留心生活，把自己的想法记录下来”，旨在引导学生把视角转向更广阔的生活空间，表达自己的想法。

不同于之前的记叙文，本次习作更侧重写问题和想法，以指导生活实践。

二、说学情本课要求学生留心观察身边的问题，并发表自己的想法。

而学生在本课学习之前，已经对“观察”和“谈想法”有了基本的能力。

因此本课要教的是什么？学生期待学习的是什么?是我需要明确的目标。

学生虽然之前已经有过针对一件事发表自己想法的经验,但是如何有条理地把观察到的问题的想法清楚表达，是学生本次习作的难点，也是教师应该着力突破的地方。

三、说教学目标1.培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。

2.通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个想法。

3.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。

四、说教学重难点教学重点1.培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。

2.通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个想法。

教学难点能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。

五、说教法学法为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法:1.谈话法。

通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。

2.分组讨论法。

把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。

让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅说欲言。

3.巡视指导法。

学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当、诱导。

给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。

4.当堂评定法。

学生写完作文，小组评改后，当堂进行评定，选出几篇典型的文章集体点评，对他们的优点闪光之处当众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。

三年级上册部编本语文教材：第七单元深
度解读
简介
本文档是对三年级上册部编本语文教材第七单元的深度解读。

通过详细解读每一课的内容和教学目标，帮助教师和学生更好地理解和应用教材。

第一课：《美丽的海洋》
教学目标：通过研究海洋的景色和生物，培养学生对大自然的热爱和保护意识。

提高学生的观察和表达能力。

第二课：《爱护公物》
教学目标：通过研究如何爱护公物，培养学生的社会责任感和公德心。

提高学生的记录和整理能力。

第三课：《好邻居》
教学目标：通过研究邻里间的友好互助，培养学生的团队合作精神和友谊意识。

提高学生的表演和交流能力。

第四课：《乌鸦喝水》
教学目标：通过研究乌鸦喝水的故事，培养学生的智慧和观察力。

提高学生的思维和分析能力。

第五课：《小兔子的家》
教学目标：通过研究小兔子的家，培养学生的家庭观念和亲情意识。

提高学生的想象和描述能力。

第六课：《一年四季》
教学目标：通过研究一年四季的变化，培养学生的时间概念和观察能力。

提高学生的叙事和表演能力。

第七课：《种子的秘密》
教学目标：通过研究种子的生长过程，培养学生的耐心和观察力。

提高学生的写作和绘画能力。

总结
本文深度解读了三年级上册部编本语文教材第七单元的内容和教学目标。

每一课都有明确的目标和培养学生的能力。

通过教学的实施，学生将会提高自己的语文素养和综合能力。

部编本三年级上册第七单元语文教材解读
本文档旨在对部编本三年级上册第七单元的语文教材进行解读，以帮助教师和学生更好地理解和应用教材内容。

第一部分：教材概述
第七单元的语文教材主要涵盖了课文、课后题、练册等内容。

本单元的重点是培养学生的语文阅读理解能力，同时提高他们的写
作水平。

第二部分：教材特点
1. 简洁明了：教材内容简洁明了，适合三年级学生的理解能力。

语言表达清晰，易于理解。

2. 多样性：教材中涉及了多种文体，如童话故事、诗歌和小说等，有助于学生全面了解不同文体的特点。

3. 情感表达：教材中融入了一些情感表达的内容，可以帮助学
生理解并表达自己的情感。

第三部分：教材解读
1. 课文解读：教材中的课文主要通过故事情节、人物形象等方式来传递知识和情感。

学生需要仔细阅读，并理解其中的含义和教育意义。

2. 课后题：教材提供了一些课后题，旨在帮助学生巩固所学知识，并培养他们的思维能力和创造力。

3. 练册：教材还提供了练册，供学生进行额外的练和巩固。

第四部分：教学建议
1. 阅读理解：教师应引导学生仔细阅读课文，理解其中的内容和情感表达，并进行相关的讨论和思考。

2. 写作训练：教师可以组织学生进行写作训练，引导他们运用所学知识进行创作，提高他们的写作水平和表达能力。

3. 个性化辅导：教师应根据学生的实际情况进行个性化辅导，帮助他们克服困难，提高研究效果。

以上是对部编本三年级上册第七单元语文教材的解读和教学建议，希望能对教师和学生有所帮助。

部编版语文三年级上册父亲树林和鸟说课稿（精品3篇）【部编版语文三年级上册父亲树林和鸟说课稿第1篇】大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级上册第七单元的课文《父亲、树林和鸟》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。

接下来开始我的说课。

恳请大家批评指正。

一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《父亲、树林和鸟》是新教材部编版小学语文三年级上册第七单元的课文。

本课通过叙述“父亲”对鸟的深层了解来表现“父亲”的爱鸟、护鸟的思想感情。

课文内容分为两部分来理解，第一部分（第一自然段）概括地讲父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。

第二部分（从“童年时“到结束）具体讲父亲怎样喜爱树林和鸟。

课文教材皆在培养学生热爱大自然的思想感情。

二、说学情三年级的学生已经具备了较强的识字能力，他们思维活跃，求知欲强，乐于表达，已经有了一定的阅读能力，能够在老师的指导下进行阅读，并形成自己的感悟。

这个阶段的语文学习内容也由字词句向篇章过渡。

学生在第一单元的学习中，已经对有新鲜感的词语和句子有所感受，但以学生现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。

教师要用文本为学生架起通向生活的桥梁，让学生在学习中生活，在生活中学习。

三、说教学目标1.认识本课生字，并能正确读写；理解文中词语的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

通过品词析句，领悟课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。

3.体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙。

四、说教学重难点抓住关键词句，感受对话语言的精练、优美教学重点通过语言、动作和神态的描写体会父亲的爱鸟情感，激发学生爱护动物、保护大自然的思想感情。

教学难点五、说教法教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐、完美的结合。