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2014届高三语文考前复习教育艺术2014-05-30 20172014届高三语文考前复习总原则细心、耐心、信心、灵活仔细审清题意，细心周全答题，反复认真检查，做到志在必得。
保持乐观心态，积极开拓思维，善于左右联系，争取超常发挥。
考前一周复习原则（1）保持状态，天天语文，每天都要进行语文复习。
（2）合理用时，选择题稍快点，保证有60分钟写作文。
（3）缓解情绪，冥想放松。
进入考场，尚未答题前，运用冥想的方式，通过短暂的想象或联想，使自己的情绪缓解下来。
（4）强化信心，适度亢奋。
语文考试跟文学创作具有某些相似性，它必须保持适度的亢奋心理，才容易激发灵感，激活思维，要找到情绪的最佳点。
（5）心无旁骛，置身文本。
和语文教材一样，语文试卷也可以给我们提供一个自由的、审美的天地。
考生心无旁骛的进入到文本之中，进入到试题的审美境界之中，便能够充分发挥自己的水平。
（6）告诫自己“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则。
考前指导一、做好充分的准备。
1、准备好考试用品考试证，2B铅笔，橡皮，0.5mm黑色水笔等。
2、身体准备。
防受凉，注意饮食卫生，正常作息，保证考试时精神饱满。
3、心理准备。
给自己确定合理的考试目标，不期望所有的题目都是平时训练过的，相信“我难人亦难”。
要坚信自己的实力，沉着冷静答题，发挥自己的最佳水平。
二、答题注意点1、考前五分钟认真、准确地填好答题卡上的姓名、准考证号、考试号、座位号等，并迅速将试卷浏览一遍，看一看试题的基本类型，是否与我们平日做的练习一致。
通过浏览，使自己心中有数，从而合理地安排时间。
2、认真审题。
可用铅笔轻轻划出题目中的关键词。
如“无误的”、“不正确的”、“错误的”等。
3、完成诗歌鉴赏题时，要注意诗题、、注释等，把握诗歌意象，从整体上把握诗歌的意境。
4、完成现代文阅读时，能直接用文中词句作答的就用原文的词句；不能直接用的，就根据题目的要求对原文的有关信息筛选加工作答。
2014高考语文考前复习指导备考需有清晰思路注重提高解题技巧在距离高考还有一个多月的时间里，复习也已经进入白热化，面对千头万绪的语文复习，好多学生往往不知从何处下手，以至于忽视对语文的复习。
其实，短时间内可能培养不了我们的语文素养，但在解题技巧上却可以有很大的提高。
要有清晰的备考思路语文复习给人的感觉往往是头绪过于纷繁杂乱，而且似乎没有要点可抓，然而，事实并非完全如此。
确定一个科学的复习思路并在此基础上有针对性地加以突破，定能使语文复习取得事半功倍的效果。
考生可以分三步来进行语文的复习备考。
回归课本。
系统有计划地梳理课本内容，强化识记内容的背诵(主要是古诗文)。
此部分可以不占用大块时间，充分利用早晨、课间、睡前等零碎时间，但一定要有计划性。
古诗文的识记不单单是应付名句默写，适当的引用还可以提高作文的文学性，起到意想不到的效果。
针对自身薄弱环节进行强化训练。
训练的重点主要在于质而不全是量，要学会针对典型例题进行解题规律的研究摸索。
此部分每天都要有计划地进行，并把典型高考题目进行横向比较，总结解题规律。
注意，一定要选用高考真题来进行训练。
通过限时测试诊断复习情况，并在此基础上重点解决疑难问题。
可以做套题，也可以做题型练习，但一定要注意限时，切不可随意散漫，以免丧失做题的针对性。
以上训练均可固定安排在每天的一个时间段里，这样坚持到高考，也能保持语文做题的手感。
明确高考题目的区分度在复习中，考生要针对区分度高的题型进行有效的备考，以求在高考中占得先机。
比如语言运用题中的病句题。
我们首先要明确病句类型，容易发病的部位，然后找到近五年的高考真题，一一对应，明确类型，加深印象。
又比如阅读题中的古文阅读题。
一定要在阅读时明确什么人做了什么事、体现了什么品质，并把题目中涉及的重点字词放到原文中，联系上下文，揣测词义。
翻译句子时要明确得分点，哪些是重点字词、有何活用、又有哪些特殊句式，做到知己知彼，百战不殆。
古诗鉴赏要明确诗歌类型(是边塞征戍诗、山水田园诗、爱情闺怨诗，还是思乡宦游诗、咏物抒怀诗、即景抒情诗等)，从而明确诗歌感情，进一步分析情景关系，以及各种手法的运用。
2014高考语文考前指导对于语文高考，关键是要找到增长点，提高自己的总分。
那么，怎样才能在考场上发挥出自己的最高水平呢？一、总原则仔细审清题意，细心周全答题，反复认真检查，做到志在必得。
保持乐观心态，积极开拓思维，善于左右了解，争取超常发挥。
二、具体要求（1）保持状态，天天语文，每天都要进行语文复习。
（2）合理用时，选择题稍快点，保证有60分钟写作文。
（3）缓解情绪，冥想放松。
进入考场，尚未答题前，运用冥想的方式，通过短暂的想象或联想，使自己的情绪缓解下来。
（4）强化信心，适度亢奋。
语文考试跟文学创作具有某些相似性，它必须保持适度的亢奋心理，才容易激发灵感，激活思维，要找到情绪的最佳点。
（5）心无旁骛，置身文本。
和语文教材一样，语文试卷也可以给我们提供一个自由的、审美的天地。
考生心无旁骛的进入到文本之中，进入到试题的审美境界之中，便能够充分发挥自己的水平。
（6）告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则。
三、各类题型的应考策略（一）字音1、主要有以下几种题型：①下列词语中加点字的读音无误的一组是②下列各组词语中加点字的读音全都相同(或不相同)的一组是③下列词语中加点的字，每对读音都相同（或不相同）的一组是2、从所选的词来看，大都是常见字。
个别生僻的字，可以不予理睬，当作正确的看待。
3、从字特点来看，大都是多音字、形似字和易读错的字。
【答题技巧】 A、“音随意转” B、善用排除法。
【小窍门】①常见多音字标错读音的可能性大，标常读音正确的可能性小。
②形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。
③常见字标音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
（二）字形1、主要有以下几种题型：①下列词语中无错别字的一组是；②下列词语中有两个字的一组是；③下列词语中错别字最多的一组是。
2、考常用字居多，次常用字的较少，多数考用别的字。
2014年高考语文考前叮嘱认真审清题意，细心规范答题。
做到每分必争，减少无谓失误。
心态乐观平和，思维积极开拓。
善于左右联系，争取超常发挥。
总则一、相信自己，从容应考：高考来临，重要的不是你还有多少知识没掌握，最重要的是你要充分运用好你已经掌握的知识，运用已知解决未知！考试前任何复习行为都是在脑海中激活你已经掌握的知识。
因为只有这些能带给你成功。
面对高考，大家要有一个正确的心态、良好的情绪，让自己在考场发挥正常即可。
因为高考的考点，我们已经在平时的训练中被无数次训练过了，只要能发挥正常，我们就足以应付。
如果你还能发挥超常，那就是锦上添花了！相信自己，从容应考，必定旗开得胜！二、仔细审题：语文是高考第一科，一般难度适中。
但无论如何，审题务必认真，要反复勾画研究题干。
磨刀不误砍柴工，我们既要节约时间，更要注意方法和效率！做选择题时，一定要先审清是让选正确的还是不正确的，否则不但选不出，还费心神误时间乱方寸。
拿不准的选择题，可先放一放，一定要做好标识，以免忘记。
三、克服定势：语文题型相对固定，平时我们做题很多，同学们产生了更强的心理定势。
高考命题通常是稳中求变，但万变不离其宗，无论怎样的题也只是披了个面纱，换了个马甲，或者烫了头发，换换形式而已，再怎么变，也走不出考点和我们积累的能力圈子。
一定要注意仔细看题、审题：一定要看清题目要求！既要充分重视定势对问题解决的促进作用，又要小心因心理定势而没有看清题目。
四、答题意识：诗歌鉴赏与现代文大阅读，要分条答，分层答透，字数适中，可以根据答题卡上的空白，灵活选用答题方式。
五、圈点读题：做阅读题时要勾划关键词句，以使自己精力高度集中，引领全文基本思路。
现代文阅读和文言文均可先浏览全文，然后看所设问题，之后再精读做题，可更主动，更节省时间。
六、每分必争：做任何一道题，无论难题或容易题，即使你不能答到满分，也要告诉自己“我一定尽自己最大的能力，得到尽可能多的分数”。
高考是采点给分的，任何一题你都不可放弃，再难的题目你都要硬着头皮去做，得一分算一分！人与人最大的差别不在能力，而在于心态。
2014高考新课标高考语文考前2天知识回顾
最简单最基本的方法往往是最有用的。
1 现代文阅读
方法：原文中找答案
比对词语：删漏改无中生有；
指示词：“它”“其”
范围词：随意扩大缩小“所有”
程度词、时间词：“或许”“大概”“可能”“将来”“已经”
关联词：因果条件假设注意是否强加或者倒置
2 文言文
整理最近考过的4套试卷，逐句翻译。
步步高：2P11页实词；步步高2P18页虚词
翻译：直译为主+不会翻译的字不要丢，根据前后句意思进行意译。
注意意动用法和倒装句和省略成分
3 诗歌
诗歌的题材+ 对应手法：
常考题型：
4文本阅读人物传记2 P78 P81
作用题：内容+形式
含义题：
分析题：文段中找相应要点（注意多要点题型）
概括题：有哪些方面，请简要概括
注意审题，是否联系实际。
例如：考察人物成就，贡献，给你的启示，
5成语留意2类词语：两面性词语望文生义情感倾向
6病句14个标志。
主谓宾句子结构
7语言表达
注意：语言得体图形：要素，意义
8作文
6种方法审题：关键句果因情感倾向关系法异同法中心法
立意话题：“心灵”“积淀”“关爱”“宽容”“创新”“责任”“幸福”“梦想”
题目：
布局：三段式为主，优秀考生考虑其他形式
内容：材料+观点（扣题）
64篇背诵：小书绿色字体同桌提问默写一遍。
2014高考语文考前指导对于语文高考，关键是要找到增长点，提高自己的总分。
那么，怎样才能在考场上发挥出自己的最高水平呢？一、总原则仔细审清题意，细心周全答题，反复认真检查，做到志在必得。
保持乐观心态，积极开拓思维，善于左右联系，争取超常发挥。
二、具体要求（1）保持状态，天天语文，每天都要进行语文复习。
（2）合理用时，选择题稍快点，保证有60分钟写作文。
（3）缓解情绪，冥想放松。
进入考场，尚未答题前，运用冥想的方式，通过短暂的想象或联想，使自己的情绪缓解下来。
（4）强化信心，适度亢奋。
语文考试跟文学创作具有某些相似性，它必须保持适度的亢奋心理，才容易激发灵感，激活思维，要找到情绪的最佳点。
（5）心无旁骛，置身文本。
和语文教材一样，语文试卷也可以给我们提供一个自由的、审美的天地。
考生心无旁骛的进入到文本之中，进入到试题的审美境界之中，便能够充分发挥自己的水平。
（6）告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则。
三、各类题型的应考策略（一）字音1、主要有以下几种题型：①下列词语中加点字的读音无误的一组是②下列各组词语中加点字的读音全都相同(或不相同)的一组是③下列词语中加点的字，每对读音都相同（或不相同）的一组是2、从所选的词来看，大都是常见字。
个别生僻的字，可以不予理睬，当作正确的看待。
3、从字特点来看，大都是多音字、形似字和易读错的字。
【答题技巧】A、“音随意转”B、善用排除法。
【小窍门】①常见多音字标错读音的可能性大，标常读音正确的可能性小。
②形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。
③常见字标音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
（二）字形1、主要有以下几种题型：①下列词语中无错别字的一组是；②下列词语中有两个字的一组是；③下列词语中错别字最多的一组是。
2、考常用字居多，次常用字的较少，多数考用别的字。
个别生僻的字词，可以不予理睬，当作正确的看待。
3、也有把字音和字形放在一道题中的。
【答题技巧】要善于运用排除法做题，还要根据意义加以辨别。
个别生僻的字词，可以不予理睬，当作正确的看待。
（三）成语1成语设错的角度：①望文生义②用错对象③褒贬失当④谦敬错位⑤重复赘余⑥不分轻重⑦不当搭配⑧不合逻辑【答题技巧】第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、体会成语的感情色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、尽可能找出句中相关联的信息。
【小窍门】：①越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。
②四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。
③特别陌生的成语往往是对的。
④注意语义重复。
⑤主要抓“合乎语境”。
成语考查重点可以概括为“合不合语境”。
（四）病句——类型主要有：①语序不当②搭配不当③成分残缺和赘余④结构混乱⑤表意不明⑥不合逻辑【答题技巧】１、语感审读法。
即通过语感进行检测，可很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。
２、主干压缩法（即划分主谓宾法）。
此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。
３、造句类比法。
感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。
4、做题思路通常是：先检查句子的主干，看是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意常见的典型病症。
【小窍门】：①如果句中有并列成分，可能是并列顺序不当，概念之间存在种属关系不能并列，并列词语不能一一搭配等。
②如果句首有介词，句中有“使”“让”“令”“要求”等使令性动词的，可能句子缺主语。
③如果句中有关联词的可能是关联词位置不当，一般说来，两个分句是同一个主语时，关联词；也可能是关联词搭配不当；也可能是滥用关联词。
⑤如果句中有“禁止”“否决”“反对”“避免”等否定词时，可能是否定不当。
⑥如果句中有“是否”“能否”“是不是”等两面词时，很可能是一面与两面不对应。
要梳理整体框架结构，有时要细研到各词的关系。
杂糅要理清两种结构。
正确项有时也较为模糊，需用排除法才能确定。
⑦如果句中有数量词是，要注意增加、减少或倍数等数字，有可能是数量词用的不当。
（五）标点符号题型今年《考试说明》中的“典型题示例”中增加了标点符号的考题，题型是选择题。
要关注标点符号的正确使用。
尤其要注意句号、分号、逗号、冒号、引号、问号、破折号、括号的用法。
（六）语言综合运用语言运用的题型比较灵活，每年高考的新题型都出现在这个地方。
首先把近段时间各地模拟题中的第3、4题翻一遍，熟悉题型是答题的关键，其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。
1、提炼语意题【答题技巧】要把语段中的每句话标上句序，以便化繁为简，化多为少，化难为易，分层概括，取主舍次。
要分清语段是记叙、说明、描写，还是议论的文字。
要明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果；要明确说明对象的特点、成因、性质、功能、作用等；要明确论述的观点、主张等。
画出文段中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多（少）字数，不出语病。
有的提炼可能一次提炼不到位，可以作二次、三次提炼。
2、句式仿写题【答题技巧】仿内容，仿形式，注意显性要求和隐性要求，注意前后照应。
看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。
注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。
写好以后要注意对要求进行复查。
3、图文转换⑪表（格）文（字）转换题：基本流程：图表（源信息）——观察认读——分析理解——归纳概括——文字表达。
要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。
【答题技巧】①注重整体阅读，把握大的主题方向；②全面关注数据变化，纵横斜多向比较，捕捉规律；③注重图表细节，关注表头、表脚、表注信息；④简要归纳概括，做好范围程度概念虚实转化；⑫图文转换题。
无论是徽标类还是漫画类，答题流程是：审读画面，观察要素－合理想象，丰富画面－分析寓意，文字表达。
4、其他题型A手机短信：答题技巧：①突出主题。
②语言要简明、得体。
简明主要是注意字数的限制。
得体指用语要适合场合、对象的特点。
③注意情境，讲究文采。
B公益广告：答题技巧：注意字数不宜多，一般10—30字。
要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。
C编写串联词：要注意突出节目的主题，符合演出的氛围，用语要饱含激情，简洁有力，既富有文采，生动活泼，又要口语化，通俗易懂，还要注意语言的连贯。
D编写解说词：首先要抓住解说对象的主要特点，确定解说的主要内容，其次在解释画面或实物时，要注意层次分明，条理清楚，此外还要注意语言的形象性、直观性，发挥一定的想象，做到视听的和谐统一。
（六）文言文阅读《考试说明》中关于古代诗文的内容：阅读浅易的文言文。
“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。
所以，我们只需平常心对待。
答题时注重整体阅读，标示文章中重要信息。
要带着“什么人？”“做了什么事？”“结果怎样？”“为什么？”等问题对文段用心地解读。
注意文段后的注释，很多时候有提示作用。
对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。
可以借助一道有关内容概括分析的题目，把握文段主旨。
如有难点一时难以解决的，可以跳过，继续阅读。
1、文言实词题答题技巧联系上下文，前后照应，保持一致；联系学过的课内知识，揣摩分析；用互文见义对照解释前后词；用成语比较推导词义；分析字形，辨明字义；结合语法，理解分析。
实词推断方法①字形推断法②通假推断法③句式推断法④语法推断法⑤课内迁移法⑥成语对应法⑦邻字帮助法⑧语境推断法注意：结合语境，将给出的词义代入原文，通顺就对，不通就错。
不要轻易肯定或否定从没有听说过的实词释义。
2、加点词的意义和用法辨析理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。
联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。
借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。
虚词比较：每组中利用给出的高中学过的句子，比较、推断文中句子的虚词用法。
3、简答题技巧（今年新变化的题型）看清题目要求，一字一词地琢磨，特别注意题干的要求,看清是有关事件的，还是有关人物的品质、性格的，还是某一方面计谋、主张、看法等。
分清题意，找准区间，对应作答。
还要注意要求是用词语，还是短语（短语一定要用四字概括）。
４、内容归纳题答题技巧找出文段中与选项解释相对应的语句，然后一一进行文题对应。
叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、时空腾挪、无中生有等。
注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。
５、文句翻译题答题技巧★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。
方法：对、调、换、删、留、补。
①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有体现，这些是重点的得分点，需要将特征翻译出来。
②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。
人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。
③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯——“达”。
④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。
使一句话完整通顺。
⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。
（七）诗歌鉴赏１、认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。
或者给你理解该诗提供了感情基调。
２、仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。
分清诗歌类型：【古代诗歌按内容分类】①怀人思乡诗②赠友送别诗③边塞征战诗④田园山水诗⑤咏史怀古诗⑥托物言志诗⑦忧国伤时诗⑧建功报国诗⑨人生际遇诗⑩闲适隐逸诗⑴生活杂感诗⑵即景抒情诗等３、评价要恰当，严禁人为拔高，围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
特别是比较熟悉的、特征性明显的作者，不能生贴标签，应由表及里，逐步深入，分步作答。
４、储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，如果判断准确，就要敢于大胆使用；如果不能肯定，要学会运用模糊语言，做到不懂装懂，尽量获取分数。
5、整体把握诗词和诗词中的句子，注重概括。
6、弄清题目问的角度，这就是我们回答的角度，做到“问什么，答什么”有针对性。
弄清题目怎么问的，问的方式即是回答的方式，做到“怎么问，怎么答”★原则：忠实于题干，“问什么，答什么”，忠实于文本，“要什么，给什么”。
7、诗歌常用的手法表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复等表现手法:托物言志(象征)、动静结合、虚实结合(联想与想象)、衬托（正衬、反衬）、抑扬、用典、借景抒情、渲染、借古讽今、直抒胸臆、多角度描写(感觉<听觉、视觉、嗅觉、触觉>、远近、高低、动静）（八）默写（可以在考试开始时先做）1、字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生一样一笔一划写字，切勿卖弄。
