「精品」2020年高考生物辅导与训练：大题攻分策略ppt课件大题攻分策略(四)-精品资料

的出生率与死亡率。(5)流经该生态系统的总能量是 生产者固定的太阳能，该总能量一部分储存在生物体 内，一部分通过呼吸作用散失，还有一部分残留在生 物的遗体、残骸中。
答案 (1)E 次级消费者 (2)20% 88 未被自身呼吸作用消耗，也未被下一 个营养级和分解者利用的能量 150 (3)增加 Ⅲ 在维持种群数量一定的情况下，净补 充量越大，最大持续产量就越大 (4)出生率和死亡率 (5)不是 还包括所有生物呼吸作用消耗的能量(及生 物的遗体、残骸中未被利用的能量)
哺乳动物 31% 32% 17% 20%
鸟类 20% 60% 12% 8%
从表中可以看出，该生态系统中这两类动物生存受 到威胁的主要原因是___________________________。
(6)在地震后的自然保护区恢复过程中，生物物种多 样性的保护可以采取__________和__________措施。
③每天取出A、B、C中的蚯蚓粪便并__________。
④一周后分别求出A、B、C中蚯蚓__________，并
进行比较。
⑤蚯蚓分解落叶速率最快的玻璃缸最可能是
__________(填字母)。
(5)下表显示某自然保护区哺乳动物和鸟类的生存受
到威胁的各种原因及比例。
原因 偷猎 丧失栖息地 生物入侵 其他原因
思维建模
应用示例
1.审已知条件 已知肉食性动物(第三营养级)的各分流能量
2.选择某营养 选择逆推法(由各营养级的分流能量算同化
级能量同化量 量，先算高营养级，再算低营养级)
的计算方法
第三营养级的同化量＝0.25＋0.05＋5.1＋
3.利用公式计 算
2.1＝7.5[×103kJ/(m2·y)]，其中由第二营养 级流入7.5－5＝2.5[×103 kJ/(m2·y)]。第二 营养级的同化量＝0.5＋2.5＋9＋4＝
(2)若生产者固定的能量是1 000 J/(cm2·a)，则第一营 养级与第二营养级的能量传递效率为__________，B 固定的能量中用于自身生长发育繁殖的能量是 ________J/(cm2·a)。图甲中“未利用”表示_______， 该生态系统中未利用能量为__________J/(cm2·a)。
(2)针对食物网的推算 涉及多条食物链的能量流动计算时，若根据要求只 能选择食物网中的一条食物链，计算某一生物获得的最 多(或最少)的能量时，其规律如下： 生产者 最 最少 多消 消耗 耗选 选 选 选最 最 最 最短 大 长 小食 传 食 传物 递 物 递链 效 链 效率 率2100% %获获得得最最少多 消费者
2．食物网中涉及能量分配或消耗比例时的推算 不涉及食物链的选择，一般也不涉及能量传递率的 选择(一般情况下会指定能量传递率)。推算可按以下 流程进行： 明确食物网，理清食物链
↓ 标注能量分配或消耗比例(相邻营养级间)
↓ 把食物网拆分为多条独立的食物链(含能量分配或消 耗比例)
↓ 针对所有食物链逐一计算
大题攻分策略(四) 巧破食物链(网)中 能量计算的“两个难点”
热点一 某营养级能量同化量的计算(以第二营养级为例)
◎策略指导
计算方法
由上一营养级的同 化量计算(自然生态 系统) 正推法
由上一营养级的同 化量计算(人工生态 系统)
由该营养级的各分 流能量计算
逆推法 由下一营养级的同 化量计算
公式
说明
(4)现提供桂花和月季的落叶若干，同种且大小和生 理状态基本相同的蚯蚓若干。以蚯蚓的日排粪便量为 实验因变量，来探究温度与蚯蚓分解落叶速率的关系。 完成下列实验：
①取同样大小的玻璃缸标记为A、B、C，并控制A、 B、C的温度分别为5 ℃、15 ℃、25 ℃。
②取__________的落叶足量，再加入数量相等的蚯 蚓，在适宜的条件下培养。
思维建模
应用示例
1.明确食 物网，理 清食物链
甲→丙→戊 食物链共 4 条甲甲→→乙乙→→丙丁→→戊戊
甲→乙→丁→丙→戊
2.选择食 物链和能 量传递率
（物传2链递）和率确能是定量的食（（至最少多丙）戊）→甲（甲戊→A→（）丙乙A2）→→0%1丁0%→
(3)(4)全部的 4 条食物链，能量传递率为
12x÷10%×13÷10%÷10%÷10%＝5 0300x(kJ)
(4)设消耗甲的能量为 y kJ，则通过 4 条食物
链戊的增加能量依次为：
6.针对 12y×10%×10%＝2100y(kJ)12y×10%×12×
所有食 10%×10%＝4 0100y(kJ)
物链逐 一计算
12y×10%×12×10%×12×10%＝8 0100y(kJ)
b＝a×10～20%
b＝a－第一营养级
呼吸散失和分解者 1.字母表
利用的能量
示能量
2.不考虑
未被利用 b＝a×10～20%＋f 的能量
3.如果是
自然生态
b＝d＋c＋e
系统不考
虑人工输
入的能量
b＝c÷10～20%
◎典例展示
例1 下图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部
分环节涉及的能量值[单位为103 kJ/(m2·y)]。
12y×10%×12×10%×12×10%×10%＝
80 1000y(kJ)
7.将各 (3)530x＋5030x＋500x＋5 0300x＝B x＝
食物链 的计算
B 2 350(kJ)
数据合 并求解
(4)2100y＋4 0100y＋8 0100y＋80 1000y＝Cy
＝80430100C(kJ)
10%
3.审有无 能量分配 或消耗比 例并标注
4.把食物 网拆分为 多条独立 的食物链
(3)设戊的能量增加 x kJ，则通过 4 条食物链消
耗的甲依次为：
5.针对 所有食
12x÷10%×13÷10%＝530x(kJ)
物链逐 12x÷10%×13÷10%÷10%＝5030x(kJ)
一计算 12x÷10%÷10%÷10%＝500x(kJ)
◎实战演练
1．下图甲是某池塘生态系统能量流动模式图，数值 代表能量，单位是J/(cm2·a)；图乙实线表示该生态系 统中某种鱼净补充量(出生率与死亡率的差)与种群密 度的关系，虚线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示不同的捕捞强度 下这种鱼收获量与种群密度之间的关系。请据图回答：
(1) 图 甲 生 态 系 统 成 分 中 不 属 于 生 物 群 落 的 是 __________(用字母回答)，C为__________。
(3)在该食物网中，若每种生物的能量来源由上一营 养级的生物平均提供，能量传递效率为10%，当甲的 能量增加B kJ时，戊的能量增加__________kJ。
(4)若每种生物流入下一营养级的能量平均分配给下 一营养级的所有生物，能量传递效率为10%；当戊的 能 量 增 加 C kJ 时 ， 需 要 消 耗 生 态 系 统 中 甲 的 能 量 __________kJ。
↓ 将各食物链的计算数据合并
◎典例展示
例2 某生态系统的食物网示意图如图所示。据图回
答下列问题：
(1)该食物网中共有__________条食物链。 (2)若戊的能量增加A kJ，营养级之间的能量传递效 率为10%～20%，至少需要消耗该生态系统中甲的能 量 __________kJ ， 最 多 消 耗 该 生 态 系 统 中 甲 的 能 量 __________kJ。
(5)该生态系统中所有生物含有的总能量__________( 填“是”或“不是”)流经该生态系统的总能量，原因 是___________________________________。
解析 (1)图甲中A为生产者，B为初级消费者，C为 次级消费，D为分解者，E为无机环境。所以E不属于 生物群落。(2)若生产者固定的能量是1 000 J/(cm2·a)， 传递到第二营养级的能量为200 J/(cm2·a)，第一营养级 与第二营养级的能量传递效率为(200÷1 000)×100% ＝20%。B用于生长发育繁殖的能量＝200－112＝88 J/(cm2·a)。能量流动过程中的“未利用”是指未被自 身呼吸作用消耗，也未被下一个营养级和分解者利用 的能量，所以该生态系统中未利用的能量＝100＋40＋ 10＝150 J /(cm2·a)。(3)当种群密度为K/2时，该生态系
解析 (1)图一中甲为大气中二氧化碳库，乙为分解 者，丙为消费者，丁为生产者。蚯蚓为分解者，与乙 作用相同。增加生产者的数量可缓解温室效应。 (2)食 物链一般是由生产者和消费者组成，碳在生物群落中 以有机物的形式流动。(3)至少消耗植物的能量应按能
量传递效率为20%计算，则在植物→鼠→蛇这条食 物链中蛇需消耗植物＝(1×4/5)÷20%÷20%＝20(kJ)， 在植物昆虫→蛙→蛇 这条食物链中蛇需消耗植物＝ (1×1/5)÷20%÷20%÷20%＝25(kJ)，因此蛇每增加1 kJ能量至少消耗植物的能量为45 kJ。同理，假如蛇的 食物中，鼠的比例变为1/5，则蛇每增加1 kJ能量，在 植物→鼠→蛇这条食物链中蛇需消耗植物＝ (1×1/5)÷20%÷20% ＝ 5(kJ) ， 在 植 物 → 昆 虫 → 蛙 → 蛇这条食物链中蛇需消耗植物＝ (1×4/5)÷20%÷20%÷20%＝100(kJ)，因此蛇每增加 1 kJ能量至少消耗植物105 kJ，则消耗相同的植物，蛇 同化的能量是原来的45/105＝3/7。(4)题干已明确指
8.规范 作答
(1)4 (2)25A (4)80430100C
10 000A
(3)2
ห้องสมุดไป่ตู้
B 350
◎实战演练
2．生态系统是一个统一的整体，具有一定的结构和 功能。下图一表示自然界中碳循环简图，甲、乙、丙、 丁代表生态系统的成分，①②③④代表生理过程。图 二是图一部分生物的展开。请据图回答下列问题。
(1)蚯蚓和图一中的__________在生态系统中的作用 相同。从生态系统的成分上看，增加图一中的 __________是缓解温室效应的措施之一。