综合分析-观点类

如何答好综合分析观点类在结构化面试题型中，综合分析题占据着大半壁江山。

有这样一句话，“笔试中，得申论者得天下；面试中，得综合分析者得天下。

”由此可以看出综合分析题在面试中的重要性。

尤其是在山东省考、事业单位的考试题型中尤为明显，不仅是必考题，而且数量上占比较大，而且处于第一题位置。

综合分析题一般分为两类二级题型——现象类和观点类。

两类题型在出题方式、答题思路上有所区别。

继现象类分析之后，下面再为大家介绍一下综合分析观点的相关内容。

一、观点类综合分析题的定义观点类综合分析题是让考生谈一下对某句话的理解，而这句话一般是体现的一种道理哲理或者说人生观、价值观，所以，这一题型除考察考生对这一观点的认知能力之外，还侧面考察考生的人生观和价值观。

二、观点类综合分析题的分类按观点的数量可分为，单观点、双观点、多观点三类，在题量占比上单观点居多，近几年多观点有上升趋势。

按观点的性质可分为价值观类和现象类。

以价值观类的观点居多，其中现象类题目即这句话反映的是某种现象，在答题思路上转化为现象类综合分析题来回答即可。

三、观点类综合分析题的答题思路观点类题目的答题思路，可以简单地总结为三步走：就话论话，就话论理，就话论人。

具体来说，就话论话就是将题目给出的话解释通过自己的理解解释一下，提取出这句话所要表达的观点，所要告诫我们的道理和启示，这部分就相当于议论文的开篇，开门见山地亮出观点，这部分言简意赅地表达出来即可。

重点是所要说的第二部分即话论理。

就话论理，就是对我们所提炼出来的观点进行讲道理，也就是论证观点。

这部分就相当于“猪肚”，是需要考生重点说的、多说的，而这也是大部分考生的“软肋”。

如何将这部分充实起来？讲道理、举例子、正反论证是我们常用的方法。

这些方法的灵活运用可以帮助我们将这部分的内容充实起来。

第三步，就话论人，就是将我们提取论证的道理付诸实践，在工作和生活去践行运用。

在这部分根据题目的要求，可以将自己定位成一名公职人员，也可以将自己定位为一名有志青年，在意识和行动上去落实该价值观。

2015公务员结构化面试之综合分析（观点类）答题技巧河南公务员考试群 2在公务员结构化面试中，有一类试题主要考查考生对名言警句的认识和理解，我们称之为综合分析态度观点类的题目。

对于这类题目，很多考生往往会束手无策，特别是对于一些古语的认识和理解，由于本身积累不够，可能完全不知道古语的意思，面对这样的试题，只能无从下手。

其实态度观点类题目的答题思路只是在社会现象类题目的答题思路上稍作引申，因此在扎实掌握了社会现象类答题思路的基础上，态度观点这种类型的题目难度并不大。

其基本解题思路为就话论话--就话论理--就话论人。

【例题】拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵”。

孙中山先生说：“年轻人要立志做大事，不要立志做大官”。

你怎么看这是一道典型的态度观点类的综合分析题，题干中涉及了两个观点，这两个观点均出自伟人之口。

并且两个观点从表面看是互相矛盾的，但是仔细分析会发现其实两者在本质上是共通的，都是在谈论人生观和价值观的问题。

考生在答题时应分别从两者的合理性方面着手，首先谈谈自己对这句话的理解，之后分析两者所蕴含的道理，最后点明这两句话对自己实际工作的帮助。

答题解析示例如下：【就话论话】在我看来，两个观点并不矛盾，其实讲的都是一个人的人生观和价值观的辩证关系。

第一个观点强调的是年轻人不但要立志，而且要立大志，要志存高远，这样才有奋斗的目标和方向，才会产生奋斗的动力。

一个没有志向的人，定是一个庸庸碌碌过一生的人。

第二个观点则是要求基层工作者有个良好的自我定位，也是告诫年轻人对权力的欲望不要太重，不要为了权力而不择手段。

【就话论理】通过以上论断可以看到，这两种观点表面对立，实际统一。

扎实工作，立大志、做大事是一个人对自己的基础和志向两个方面的同一种要求的体现。

无论是想“当将军”，还是“做大事”，都是一种人生的选择，但是他们都要求年轻人要树立高远的目标，珍惜当下，努力奋斗，成就自己的事业和人生。

【就话论人】作为基层工作者，要从小事做起，夯实基础，从身边的事做起，立足于本职岗位，求真务实、踏实工作。

事业单位面试攻克综合分析之观点类在河北事业单位面试中，综合分析题考察频率极高，是面试中最重要的题型，应引起考生注意。

综合分析类题目分为：现象类、观点类、其他题型。

观点类题目一般给出名人讲话、名言警句或是社会流行语，谈个人看法。

大多数考生对于一个观点不能正确看待或是拓展不开或是条理性不清，这也成为观点题的难点所在，接下来河北华图教育的公考专家将就这一问题进行阐释，为考生进行指导。

一、如何辨识观点题所谓观点类综合分析题目，也就是题干中会给出名人讲话、名言警句或是社会流行语，问题就是考生对该观点的看法。

形式即是“观点+你怎么看”如：（1）单观点：是指仅表述单一论点的题目；或者表述虽较为复杂，但核心论点为具有内部逻辑统一性的题目。

例1.习总书记说既要金山银山，又要青山绿水，你怎么看？（2015年1月25日保定事业单位面试真题）（2）双观点：是指题目中出现两种含义不同的论点，两者之间或者具有矛盾性、或者是从不同角度谈论。

例2.有人说铁骨铮铮，要宁死不屈；有人说，要懂得弯曲。

你怎么看？（2015年6月15日辛集事业面试真题）（3）多观点：是指题目中出现了两种以上的论点，需要考生对各论点进行综合分析。

例3. 习近平总书记说做秘书应做到五不：不自恃、不自负、不自诩、不自卑、不自以为是，谈谈你的看法。

二、观点类答题原则1.观点的性质定态度根据观点的不同性质确定态度：如果属于警世名言，则侧重分析该句话的现实指导性；如果属于社会流行语，那么侧重其中的一个或几个要点谈自身的看法。

2.讲话的身份定倾向如果属于政要人物，特别是副省级以上一把手、二把手的讲话需要侧重谈意义，其他在社会政治、经济、文化等领域有一定影响力的人物的讲话，则需全面看待。

3.辩证题目有侧重对于辩证类的观点要以肯定为主，辨证为辅，在考官给出的评分要点中也是如此。

4.举例生动显真情在回答观点类题目的时候，适当举一些例子能够引起考官的关注，尽量选择比较新颖的事例，在讲述的时候一定要生动，让考官感受到考生对例子的深刻感悟。

教师资格证面试结构化真题解析思路——综合分析类（25道题）1.如果一个老师上课拖堂了，同学指出应该下课了，老师气呼呼的摔门而去，你怎么看？题型:综合分析—观点类分析:要从教师与学生两方面进行分析，各有合理之处，也存在一定的问题.不能全盘否定，要辩证的看待。

参考答案：点题：老师上课拖堂了，同学指出应该下课了，老师气呼呼的摔门而去，这个教师的作法就欠妥当，同学们直接指出老师问题，也不够礼貌。

析题：作为老师，可能出发点是好的，希望学生多学习知识，取得理想的教学效果，但是不能提倡拖堂,因为首先，占用学生休息时间用来上课,本身会招来学生的反感和抵触情绪。

人在教室，心思早已飘出课堂，不能达到很好的教学效果。

其次教师应该及时反思，自己的教学安排是否恰当可行，在以后的教学计划中，精简内容，突出重点，吸引学生。

最后，当学生指出问题之后，应该虚心接受，不能摔门而出，学生具有向师性,不好的行为，学生也会模仿,不利于学生身心全面发展及良好品行的形成.作为学生，题目中的学生作法也不妥当，应该在课下开诚布公的告诉老师，或者给代课教师写一封信，做到友好交流，共同解决问题才是关键。

总结：总之,这位教师应该多反思，树立终身学习的理念,不断更新教学的内容和方法。

才能适应新时期素质教育要求,形成良好的师生关系，成为受学生欢迎的教师.这些学生也要体会教师的良苦用心,用合适的方法来反映教师的一些问题。

2。

有的老师上课的时候频频使用多媒体，给学生播放电影，学生反映老师讲的内容少，你怎么看?题型:综合分析—现象类分析：本题采用主体分析法进行作答.这道题目中的主体是老师、学生两个,那就从这两个主体进行分析。

从老师的角度看，希望授课时课程生动，但是方法有所欠缺,缺乏必要知识的引导总结；从学生角度讲，学生是学习的主体，学习更多知识是追求，反映学生的成长进步等。

参考答案：点题：有的老师上课的时候频频使用多媒体，给学生播放电影，学生反映老师讲的内容少，对于这种现象，我有以下几点看法：析题:第一,从老师的角度看，老师在课堂上结合多媒体教学，不仅增加了课堂的趣味性，而且偶尔为学生播放电影能提高学生学习的积极性,但是播放电影的前提是老师已经完成了教学任务，在课余时间为学生播放，出现学生反映老师讲的内容少的这种情况，就需要老师做一些必要的知识方面的总结.第二，从学生的角度看，学生是发展中的人，在课堂上对于知识的追求也是反映学生的成长进步，学生在课堂中是学习的主体，要积极主动的学习.总结：总之,要想成为一名合格的人名教师，老师应该引导学生主动地学习，可以在下课时间通过多种多样的方式丰富学生的课余生活.3。

1、“互联网信息化以便了人们生活，增进了人与人之间沟通，但是有某些大事、要事还是当面谈比较好!”谈谈你看法。

【综合分析——观点类】【参照分析】这句话深刻描绘了互联网两面性。

随着时代发展，互联网已经悄悄进入了千家万户，成了咱们学习生活中不可或缺一某些。

互联网是人类历史发展中一种伟大里程碑，它正在对人类社会文明悄悄地起着越来越大作用。

特别是在沟通方面，互联网作用是深刻而巨大。

它密切了人与人之间，人与社会之间联系。

一方面，互联网创造了一种虚拟新世界，在这个新世界，人们可以自由以便与结识不结识人沟通。

通过使用互联网，全世界范畴内人们既可以互通信息，交流思想，又可以获得各个方面知识、经验和信息。

此外一方面，互联网缩短了地区限制，突破了时间阻隔，它以便使用者随时随处都能与想沟通人及时沟通。

并且互联网实现是类似于面对面沟通效果。

例如去外国留学学子，在外打工农民工都可以通过互联网视频聊天方式与家人联系。

正如许多现今人们所议论同样，互联网是一把双刃剑，在给人们带来沟通便利同步，也存在某些弊端。

一、它沟通便利性被某些不法分子所运用。

某些重要信息被泄漏，某些重要网站被黑客袭击。

最典型例子就是有人盗窃她人QQ等即时聊天工具，假扮她人向其亲朋朋友借钱，且屡屡得手。

因此某些大事、要事为了避免泄漏，最佳还是需要面谈。

特别是借钱这种事，最佳还是打个电话确认一下;二、曾经有人说过，世界上最遥远距离不是生与死，而是你坐在我面前，却在玩手机。

这句网络上流行语说出了诸多人对于互联网沟通无奈。

深刻描述了在互联网时代，人们之间交往，产生某些变化。

冷漠、孤傲、扑克牌脸，这一系列词语构成了当代社会标签，也淡化了人与人之间密切。

近年来，随着网络社交低成本与高效率，QQ、微博、微信成了诸多人与人沟通和交流重要方式。

当手机、电脑成为生活一某些时，面对面交流变得越来越少。

有时会产生网上沟通得较好，但会面了反而不知要聊些什么境遇。

感情维护，其实还是需要面对面沟通。

3.“学高为师，身正为范”，对此你是怎样理解的？【参考答案】“学高为师，身正为范”是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。

朴素地揭示了教师应当具备两方面的素养：一是知识素养，二是道德素养。

“学高为师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。

“身正为范”，指得是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”，担负着培养祖国未来的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。

因此，教育工作者要努力做到“学高”“身正”，必须不断勤奋钻研，刻苦学习，加强自身修养。

如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定要继续不断地学习知识，为人师表，严格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一个“学高”、“身正”的人民教师。

4.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？【参考答案】本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。

这句话有一定的道理，它一方面表明了教师对于教学效果负主要责任，另一方面也指出要充分尊重学生，鼓励学生，维护学生的主体地位。

但是我不完全赞同，因为这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，有可能是学生自身条件、学习环境、学习动机、学习方法等等，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。

5.现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？【参考答案】学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。

新一轮的课程改革中提到转变以往以教师为主体进行知识传授的模式，改为“以学生为本”或“以学生为主体”，教师为主导的模式，充分体现了对学生这一群体的重视，这是科学确保教学目标实现的前提。

“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。

余姚事业单位面试综合分析观点类解题技巧综合分析是每年大连事业单位的必考题目，也是结构化面试的重难点。

纵观2008年到2012年大连事业单位面试题目，共有23道综合分析题目。

综合分析题目又分为综合分析现象类和观点类。

现象类要求考查考生多角度分析问题的能力。

此类题目考生在作答的时候应当拓宽思路，多角度分析问题的原因，并提出自己的见解。

而观点类主要考查的是对观点的理解体现了应试者的人生价值观念。

任何一道面试题目，都是以考查职位匹配为根本目的，即考查考生是否能树立正确的价值观。

观点类的题目通常考查涉及的角度（1）对生命价值的体悟；（2）对理想的界定和评价；（3）对公平正义的理解和判断；（4）对人生目标实现过程中所要正确面对的因素的理解和评价；（5）对现实生活与工作的警示与借鉴。

如以下真题：1.有人说，创新就不能守规矩，也有人说，守规矩就不能创新，你怎么看？2. 温家宝总理说：走十里者众，走百里者鲜，走千里者寡。

你怎么理解。

3. 温总理在五四青年节上提出对青年人的五点希望：有理想、善学习、讲道德、要自立、勇奋斗。

谈谈你的理解。

4.所谓的人才就是你给他这件事他能完成，你让他做另一件事他也能完成，结合你所学的，谈谈你对这种观点怎么看。

对于这些观点类的题目通常来源名言警句和社会流行语。

这类观点的有的是从领导的讲话中提取的，比如真题的2、3，所以我们最好抓住观点的意义，如果是其他在社会政治、经济、文化等领域有一定影响力的人物的讲话，则需全面看待。

观点类的题目也分单观点和多观点。

如真题2，3，4是单观点，而真题1是多观点，单观点和多观点的区分就是看观点的说话的主体。

如果观点的主体是一个就是单观点，观点的主体是多个就是多观点。

对于观点类的题目秉承着三步法来答。

就话论化，就话论理、就话论人。

就话论话就是针对这句话用通俗易懂的方式理解原观点。

有些会涉及一些文言文，这也需要大家在平时有一定的知识储备。

而对于一些重要领导的讲话最好能了解讲话的背景。

观点29、有些事情是我们以为做不到而没有信心，而实际上是因为我们没有信心而做不到。

结合实际谈谈你的看法。

信心对于每个人而言都非常重要！金融危机的时候，温家宝总理说：“应对金融危机，信心比黄金更重要！”信心会使一个人充满斗志，会使一个团队、一个集体更具凝聚力，会使一个国家的人民敢于迎接任何挑战。

树立信心，其目的就是要将事情做好，最终目标就是要获得成功。

但想要获得成功，仅仅有信心显然是不够的。

我认为，获得成功要具备四个要素，第一是要有一个正确的方向，因为只有方向正确才可能获得最终的胜利，否则只能是南辕北辙，远走越远。

第二是要切合实际，定立合理的目标。

目标太高、太远，脱离实际只会让人失去勇往直前的勇气，丧失斗志。

第三就是要朝目标不懈的努力，拥有克服一切困难的决心，懂得抓住机遇，懂得把握机会。

第四是要用正确解决问题的方式方法，这样才能让我们在最短的时间内达成目标，取得成功，少走一些不必要的弯路。

4．生命如花，有的花香而不艳，有的花艳而不香，有的又艳又香但是有刺，对此你有什么感想?1)人是不同的，这就是个性与共性的关系。

人无完人，金无足赤。

我们都要看到自己的缺点和优点。

(2)我们在看到自己优点和缺点的同时，也要看到他人的优缺点，不能拿自己的优点和他人的缺点对比。

(3)我们应该严于律己，宽以待人，不能只看到别人的缺点，要多看别人的优点，主动向他人学习，学习他们的优点，保持自己的优点，取长补短。

(4)叉香又艳的花往往有刺，所以我们在看待他人、看待事情的时候要全面，不能只看到表象，被表象所蒙蔽。

(5)作为公务员，既要看到自己的优点和缺点，又要不断地学习，不断地提高自己。

看问题做事情的时候要做到全面地看待问题，全面地分析问题，这样才能更好地解决问题5.科学家在研究A物质时无意中发现了B物质。

对此，你有什么看法?(1)这看似偶然，实则必然，所以这首先揭示了偶然性与必然性的哲学原理，偶然性寓于必然性之中，是必然性的特殊表现形式。