做一个心中有爱的好老师

尊敬的各位评委、各位老师：大家下午好！我是来自小学xx组的xx。

今天,我演讲的题目是《心中有爱眼里有光》。

九月天高云淡,九月稻谷飘香,九月硕果累累,九月笑语绵绵,在九月这个清风飒爽收获的季节里,又迎来了老师您的节日——教师节。

在这里,我向辛勤耕耘在教育这片热土上的老师们道一声节日快乐,您辛苦了！昨天的由低谷走向辉煌,今天的星光灿烂,奕奕生辉。

同学们,你们是新鲜的,充满活力的血液,张开双臂拥抱你们的,更是钟灵毓秀,底蕴深厚,奕奕良师,荟萃于此。

学长、学姐从这里起步,折蟾宫之桂,追蓬莱之阳,今天的你们,将继续承载包头莘莘学子,攀登书山,遨游学海之豪情,以苦作舟,以勤为径,再谱新的华章。

相比其他学校,没有宽敞的校园,但作为一个xx人,站在这里,我想用一句诗表达我的心情,为什么我的眼中常含泪水,因为我对这土地爱的深沉。

每位老师都有许多故事,这是我的学生——xxx,他是一个活泼、开朗、特别阳光的男孩儿,我很喜欢他,一向和我谈笑风生的他——今天是怎么了？那天,我像往常一样走进教室,看到的就是这个场景。

我和在座的老师们一样也觉得很纳闷,我走到他的身边,摸了摸他的头：“xxx,你今天怎么了？”,他抬起头,我一下子就愣住了。

他红红的眼圈,有泪光在闪现。

我不由自主的抱了抱他：“你,怎么了？”,他欲言又止,原来我要走的消息,他一早就知道了。

我这么热爱我的教师岗位,为什么我要离开呢？因为我要到小学去了。

本来,我是想在今天跟他们进行一次话别；我想要告诉他们：我离开你们是因为我想做一名更好的老师,我要从头开始打磨自己；我想要告诉他们：万事开头难,只要你坚守初心,坚定信念！在他的泪光当中,在与孩子们深情的拥抱告别当中,我感受到了他们的爱,以及他们给予我的要做一名好老师的力量,是他们,让我更加坚定了想要从头开始。

怀揣着所有的美好与憧憬,我站在了新的起点。

这就是我刚到小学带的一年级的孩子,是的,他们可爱、稚嫩、懵懵懂懂。

起初,我一直觉得一年级有什么好教的,在跟老教师请教的时候,我才知道,我要手把手的教他们如何正确的握笔,我要手把手的教他们如何规范的书写123,我要向他们示范什么是坐姿端正、什么叫举手发言,这个时候我才知道,我的一言一行,他们都看在眼里,记在了心里,老师的身教胜于言传,我深深的感受到了那种被需要的幸福感和责任感。

心目中的好老师的标准
心目中的好老师。

心目中的好老师，是一位不仅在教学上有深厚功力，而且在品
德上有高尚榜样的人。

在我的眼中，好老师应该具备以下几个标准。

首先，好老师应该具备高尚的品德。

他们应该是学生们的楷模，言行举止都要符合道德规范，为学生们树立榜样。

他们应该诚实守信，做事有始有终，对待学生要公平公正，不偏袒任何人。

好老师
应该有爱心，对学生们关怀备至，愿意倾听学生的心声，给予他们
关爱和鼓励。

同时，好老师还应该有责任感，对待教育事业要尽心
尽力，不辜负学生和家长的期望。

其次，好老师应该具备扎实的教学功力。

他们应该对所教授的
学科有深厚的理解和掌握，能够清晰地讲解知识点，举一反三，引
导学生深入思考。

好老师应该有丰富的教学经验，能够根据学生的
不同特点和能力制定不同的教学方法，使每个学生都能得到有效的
学习。

好老师还应该有创新意识，不断更新教学内容和方法，使教
学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

最后，好老师应该具备良好的人际沟通能力。

他们应该能够与
学生建立良好的师生关系，平等对待学生，尊重学生的个性和特长，与学生建立起良好的互信关系。

好老师还应该与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭中的情况，与家长共同关心学生的成长。

综上所述，心目中的好老师应该具备高尚的品德、扎实的教学
功力和良好的人际沟通能力。

他们是学生们的楷模和引路人，对学
生的成长有着深远的影响。

希望每一位老师都能成为学生心目中的
好老师，为教育事业贡献自己的力量。

做一个心中有爱、眼中有光、手中有法的老师湖北省十堰市武当山特区武当山中学442714老师是什么？老师是传道受业解惑的人，是立德树人的人，是铸魂育人的工程师。

所以作为一个老师，不仅要教学基本功扎实，还要学识渊博，更要品德高尚。

我觉得一个好老师不止是要具备这些品质，更要是一个懂爱的人。

只有心中有爱才能算是一个好老师，爱祖国、爱学习、爱工作、爱生活、爱学生、爱自己，心中有爱的老师才能教出心中有爱的学生。

一个思政老师必须做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。

要心中有爱、眼中有光、手中有法。

教育其实就是个良心活儿，注定要终身奉献与付出，但也许并没有多少物质回报，我们不能因为没有回报就不认真去做。

既然选择了教师这个职业，那就意味着接受，既然接受就好好爱这个职业，爱每一节课，爱讲台下的每个学生。

虽然这需要长时间的修炼，但心中有爱的老师眼中才有光，才能照亮学生的成材之路。

我觉得选择了教师这个职业，成为了老师，首先要学会爱，学会在教育教学中融入爱，研究爱的艺术是教师终身的课题。

其次，广泛学习，腹有诗书气自华，学生对新老师的接纳往往要经历“认识——熟悉——崇拜——模仿”的过程，很多新老师只走到第二步，一个主要的原因就是不能融汇多学科知识丰富教学内容，提供有意义、有趣味的课堂。

从教愈久，这种体会愈深，人文类的知识涵养气质，政治类的知识树立三观，社科类、理工类的知识提升思维能力，又贴近生活，是很好的教学素材。

学高为师身正为范，作为一个思政课老师，必须得多读书学习，才能积累丰富的知识，必须自己有正确的三观才能教学生树立正确的人生观，价值观，世界观。

他是湖北省思政课的泰山北斗；他是湖北省惟一一个思政课特级教师；他是一个把思政课上得精彩绝伦的思政课老师；他是一个真正懂得思政课理念的老师，他就是我学习的榜样——吴又存老师。

从吴老师的身上我不但学到了知识，还学到了很多教学方法和策略，以及作为道法老师应有的精神面貌和心态，更学到很多做人处事的道理，这些在我们以后的教学生涯中都大有作用。

四有好老师的内容是哪四个方面好老师是每个学生求学过程中最渴望拥有的资源之一。

那么，一个好老师应该具备哪些特质呢？在我看来，一个好老师应该具备四个“有”，有爱心、有责任心、有耐心、有才华。

首先，一个好老师应该有爱心。

爱心是老师对学生最基本的情感投入，是对学生成长成才的无私奉献。

一个有爱心的老师，会关心学生的成长，不仅在学业上给予指导，更会在生活上给予关怀。

他们会主动了解学生的家庭情况、兴趣爱好，尊重学生的个性，给予他们充分的关爱和支持。

这种爱心不仅可以激发学生学习的积极性，更能够培养学生的良好品德和健康心理。

其次，一个好老师应该有责任心。

责任心是老师对教育事业的认真态度和对学生的严格要求。

一个有责任心的老师，会认真备课，精心设计教学内容，确保每一堂课都能够让学生受益匪浅。

他们会耐心解答学生的问题，对学生的学习情况进行及时跟踪和评估，及时发现问题并加以解决。

他们会积极参与学生的成长，帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导学生树立正确的学习目标和奋斗方向。

第三，一个好老师应该有耐心。

耐心是老师对学生学习过程中的理解和包容。

一个有耐心的老师，会耐心倾听学生的疑惑和困惑，给予他们及时的指导和鼓励。

他们会耐心指导学生解决学习中的难题，不厌其烦地重复讲解，直至学生完全理解。

他们会耐心等待学生的进步，不计较学生的成绩，而是注重学生的学习过程和成长过程。

最后，一个好老师应该有才华。

才华是老师对教学方法的独到见解和对学科知识的深厚功底。

一个有才华的老师，会采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

他们会不断充实自己的教学内容，不断提高自己的教学水平，以更好地满足学生的学习需求。

综上所述，一个好老师应该具备有爱心、有责任心、有耐心、有才华这四个特质。

只有具备了这四个“有”，才能成为学生心目中的好老师，成为学生学习生活中的良师益友。

希望每一位老师都能够不断提高自身素质，成为学生心目中的“四有好老师”。

如何做一个好老师1.一、心中有爱。

好教师，心中要有爱，这种爱不仅是对工作的热爱，更是对学生的关爱。

用真爱去关心学生。

对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加倍的关爱与呵护。

用爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，缩小师生间心灵上的距离，使他们把教师当成知心朋友。

融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。

所以一个好老师首先要具备的就是仁爱之心。

要能从学生成长的出发，关注学生学习品质的形成，要成为学生学习的朋友，学习的知己，成为学生生命成长的同行者，领路者和鼓励者。

2.二、提升素质俗话说：“活到老，学到老。

”要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。

我认为要做一名好老师，甚至必须有一河的活水。

这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。

教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。

只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。

此外，教师更应具有渊博的知识。

渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。

作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，用自己的知识感染学生，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。

3.三、勇于创新做一个好教师应该具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率，新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念，一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。

在这样的课堂里，师生民主平等；知识是师生互动生成的；学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。

要成为一名好教师还应不断地改革创新，只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。

四有好教师的具体内容是：心中有爱、手中有术、目中有人、心中有责。

1、心中有爱：好老师应具备博大的爱心。

关爱学生是教育的灵魂，爱心是教师职业道德的核心。

心中有爱的老师会尊重每一个学生，关注他们的成长，包容他们的不足，用温暖的关怀激发学生的潜能，让他们在挫折中不断成长。

2、手中有术：好老师应具备扎实的专业知识和教育教学能力。

手中有术的老师能够在教学过程中游刃有余，运用丰富的教学方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

他们善于激发学生的兴趣，引导学生自主探究，培养学生的创新精神和实践能力。

3、目中有人：好老师应具备全面的人才观，关注学生的全面发展。

目中有人的老师能够关注到每一个学生的特点和需求，尊重学生的个性差异，提供有针对性的教育指导。

他们在教学过程中，不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的心理健康、品德修养、兴趣爱好等方面。

4、心中有责：好老师应具备强烈的责任感。

心中有责的老师始终坚守教育事业，为学生的成长倾注心血，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

他们在教育教学过程中，严格遵守教育法律法规，切实履行教育教学职责，为学生的未来负责，为国家的繁荣昌盛负责。

四有好老师的特点：1、有理想信念：好老师应该有坚定的理想信念，热爱教育事业，忠诚于党的教育事业，为人民的教育事业贡献自己的力量。

2、有道德情操：好老师应该具有良好的道德情操，以德施教、以德立身，成为学生的道德榜样。

3、有扎实学识：好老师应该具备扎实的知识和学识，能够传授给学生正确的知识和价值观。

4、有仁爱之心：好老师应该关心爱护学生，尊重学生的人格和个性，促进学生的全面发展。

5、有责任担当：好老师应该有责任担当，勇于担当起教育工作的重任，为学生的成长和发展负责。

心中有爱，眼里有光---做一名幸福教师姓名：单位：职务/职称：通讯地址：邮编：联系电话：心中有爱，眼里有光---做一名幸福教师教育学家夸美纽斯说:“教师是太阳底下最光辉的职业。

”2010年6月大学毕业后我参加了河南省特岗教师招聘，通过层层选拔，我光荣的成为了一名特岗教师，踏上了教育事业的征程。

风雨十三载，对于这份职业，我由最初的忐忑不安，到后来的淡定从容，现在我已深深地爱上了它。

一年又一年，窗外花开花落，带过的学生一届又一届，每当看到学困生学习的吃力，感受到留守儿童眼中的渴望，体会到单亲孩子内心的痛楚时，我无法漠视，我决心跟随自己的心，做一名心中有爱，眼里有光的好老师，用爱感化学生，用爱尊重学生，用耐心引领学生健康的成长！一、心存大爱，肩负担当习近平总书记指出：“好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。

”这个论述一针见血地点明好老师的必备条件。

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

先师孔子有云：仁者爱人。

所以，爱是教育的底色，也是教育的灵魂。

心有万缕爱，肩负千钧责。

三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂。

为人师者，当效“大先生”风范。

能够担当起立德树人的大任。

努力做好学生锤炼品格的引路人，学生学习知识的引路人，学生思维创新的引路人，学献祖国的引路人。

这是新时代做一名合格教师的基本要求，也是一份时代赋予的重任。

虽然有时我也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感:我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，我肩负着责任。

这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。

与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。

这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解:少了一份指责，多了一份尊重。

起始于辛劳，收结于平淡”。

这是我们教育工作者的人生写照。

二、教育引领，以身作则人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。

让知识带有温度。

好老师是怎么样的？做到这六点，你就是一个好老师！整理好老师是怎么样的？做到这六点，你就是一个好老师！导语：好老师是怎么样的？信任在不同的人眼里会有不同的答案。

但是不管是什么类型的老师，都应当具备这六点。

假如你也想知道答案，那就跟着毕老师一起来看看吧！一、做到心中有爱一名真正的好老师，心中肯定是有爱的。

所谓心中有爱，不仅是对老师这份职业的喜爱，但是对同学的关爱。

把同学当成自己的孩子，用爱去教育同学，用爱去传授同学学问。

一个心中有爱的老师，内心必定是温柔的，对同学是持有观赏的`态度的。

二、关心同学学术成长或力量成长不管是什么类型的老师，都应当具备肯定的力量。

要么是能关心同学在学术上有所成长的，要么是关心同学在力量上有所突破的。

有人说严师出高徒，也有人说平易近人的老师更能让同学学到东西。

但是不管是什么样的教学风格，能教给同学干货的老师，就是好老师。

三、拥有才智的教学方法，科学地指导同学许很多多的老师，本身都是具备肯定的力量的，要不然也不行能当老师。

但是也有许多的老师，有一身的才能，却不知道如何发挥。

许多的老师空有才华，却不懂得教书育人，这是特别不好的。

真正的好老师，既有真材实料，又能够用才智的教学方法，科学地指导同学，第1页/共3页千里之行，始于足下。

让同学从中受益。

四、公正、公正对待同学好人，不肯定就是好老师。

但是好老师，肯定是一个好人。

在教学的过程中，总会遇到许很多多事情。

能够公正、公正对待同学，这样的老师才能被称为好老师。

五、提升自身的素养真正的好老师，肯定不会止步于当前，而是会牢牢把握住机会，不断地提升自我。

好老师，是一个乐观向上的老师，是一个把学习当做终身的作业的老师。

只有不断地提升自身的才能和素养，才能更好地教书育人。

六、拥有健康心态一个好老师，是应当带给同学正能量的。

那些怨天尤人，负能量爆棚的老师，是不能称之为好老师的，甚至连老师的基本素养都还没有具备。

一个好老师，肯定能够拥有健康的心态，乐观地对待事情，不管遇到什么样的事情，都能给同学带来明媚阳光的。

做一个手执教鞭，心中有爱的教师经常看到网上因教师教育学生不当而引发热议的报道：山东某中学一教师上网课不断训斥辱骂学生遭到行政警告处分；去年一个女老师，因为学生迟到，拿书拍了学生几下，结果被调离教学岗位；一个高三的男老师，因为学生上课玩手机，一怒之下把学生手机摔了，结果被处分；还有一个小学的老师因为学生没有完成作业，把学生叫到办公室批评了几句，结果学生跳楼身亡，这位老师也是被各路媒体口诛笔伐……于是乎，学生犯了错，似乎老师不敢管了。

担心一不小心就会惹火上身，一个视频传到网上，再加上各路媒体的大肆渲染，本来可能不是你的错也会成了你的错，轻则通报批评，重则调离教学岗位。

于是很多老师变得佛系，直接躺平，对学生不管不问，漠不关心。

可是当教师一个良心活，如果仅仅为了保住饭碗就对学生放任自流，让他们自生自灭，那么当老师就违背了“教书育人”这个天职。

所以，学生犯了错，到底该管还是不管，怎么管，成了当下令老师们最头疼的难题。

深深的记得，读初中时语文课本中魏巍的《我的老师》里的一段话：“仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

”蔡芸芝老师的形象深深的刻在我的脑海。

我觉得，为人师者应该如此，做一个手执教鞭，心中有爱的教师。

学生有错，老师当然要管，但是要足够专业，要有智慧地去处理问题学生，要心中有爱，宽严相济，严而有度。

首先，绝不能侮辱和打骂学生，这是教师职业道德的规定，更是国家法律法规的红线，绝不能踩。

不管你的动机多么高尚，也不管你对学生多么负责任，多么地恨铁不成钢。

都不能因为一时冲动踩了红线，一旦你踩了红线，就会受到相应的处罚。

第二，要学会做一个心平气和的老师。

不要一遇到学生犯错，就怒气冲天，高举教鞭。

一旦你让怒气冲昏了头脑，就会做出一些极其错误和愚蠢的行为。

教育本就是一个不断反复纠错的过程，学生犯了错，老师纠正。