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从下边两个作文题目中，任选一个写作。
(1)成长的路上，我们品味过多少人生百味。
妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芳香，浩大书海的心香，“千里共婵娟”的情怀带给我们很多感人。
请以“_______的滋味”为题写一篇作文。
要求：请将题目增补完好。
自定立意，达成一篇许多于 600 字的记述文(2)青少年富于想象, 对自己的将来, 常有无穷的向往。
请依据你自己的实质和你所接触的社会现实, 睁开合理的想象, 以“这就是将来的我”为题 , 为将来的自己画像 , 写一篇 600 字左右的记述文。
【答案】（1 ）成功的滋味初秋的天，虽仍旧有些热，但却少了分浮躁。
也不知是多少天从前了，我喜爱上了魔方，缠着母亲，在网上购了一个。
个深埋在床底的纸箱子，在玩具堆里翻滚起来。
嘿，别说还真摸到了一个风趣的玩艺儿-- 一个魔方，虽有些破旧，有些地方的漆也掉了些，但毕竟，有东西能够练练手了。
我到达电脑前，翻开那个早已找好了的魔方网站，带着几分喜悦，仔认真细地看了起来，窗子外面，有时能听到几声鸟叫，是啊，终归是下午，鸟儿们仿佛也有些热了哩！在认识了魔方的基来源理以后，我便贪心地学起公式来。
那时的我，真有种想把一百多个公式所有学好的激动。
可计划赶不上变化，逐渐地，我发现记着这些公式太难了。
或许由于是生手，再或许是由于魔方不争气，只听到它在我手中发出嘶哑的声音，像卡住了的机器似的。
每达成一个公式，我都要花销很鼎力气，手也渐有些酸痛了，手上的汗水包裹了整个魔方，渗进了它的内部，使得本来用起来就不大顺手的它变得愈发难以控制。
我只得起身去找寻纸巾，擦掉那难缠的汗液。
就这样，一天过去了，那学会所有公式的目标早已成了奢望，甚至连最基础的公式我都未能掌握，拖着疲倦地身子，我倒在了床上。
两天过去了。
这两天仿佛显得有些漫长，又有些短暂，详细这两天是怎样渡过的我已没法记起，只记适合时我的心中塞满了魔方公式。
终于，在达成最后一个公式的学习以后，我学会了还原魔方的全过程，体验到了什么叫做困难，但也尝到了成功之果的滋味。
高考作文模拟写作指导及范文：极尽言语之力警惕通“话”膨胀文题“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”最早出自南朝梁人殷芸的《吴蜀人》一文，有人脑洞大开，畅玩文字游戏：“管他多少贯，都要下扬州”——洒脱；“腰缠无十万，官遣下扬州”——出差；“囊中无一贯，看人下扬州”——羡慕；“此间风月好，何必下扬州”——反语；“不费十万贯，纸上下扬州”——阅读。
有限的词语组合和句式结构却可以抒发人们丰富多彩的情感与想象。
对于言与意的关系，你有什么认识？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。
文题解读：文题属于情境类作文，同时其囊括的元素也很多，言与意、有限与无限、表达与想象等等，实现了多合一的交叉与统一，审题难度大大提升。
其实，与温二模类似，学生要学会对不同的关键词进行层级的划分，最重要的一定是“言与意”，而“有限与无限”“表达与想象”则是附着在言意关系外围的一些可探究的角度，切不可喧宾夺主、鸠占鹊巢。
学生可以围绕题干信息“言有尽而意无穷”展开论述，或阐释“言”与“意”的统一性，可借用海明威的冰山理论（2020年全国一卷考查过其小说《越野滑雪》）、毛公的《毛诗序》、刘勰的《文心雕龙》、曹丕的《典论·论文》、萧统的《昭明文选》、钟嵘的《诗品》、严羽的《沧浪诗话》、王国维的《人间词话》等等著作理论对此进行更为体例化的分析；还可以提出质疑“言真的有尽而意真的无穷吗？”，从反面进行论述；还可以另辟蹊径，如“言是否为心声”“如何做到‘文心一言’”“我们需要怎么样的‘言’和怎么样的‘意’？”等问题（当然应作为次重点并与主旨紧密结合）。
总之，这篇文章的立意难度比较开放和多元化，贴合了新高考反套路化的趋向，具有更为深广的意蕴内涵，对考生提出了更为精到的思辨要求。
值得注意的是，仅提到题干中“言有尽而意无穷”的立意显然是不够的。
范文极尽言语之力警惕通“话”膨胀语言诚可谓人类最伟大的发明！看到其从结绳到图画以至如今文字，自甲骨到文言以至现代言语的发展，人们陶醉于语言在更迭升级中不断贴近心意。
高考作文指点迷津：怎么让你的作文言之有味(2)人有语言，动物没有语言，那是因为人有思维和思想，动物没有思维和思想。
所以，研究语言技术，关键是要研究思维方式和思想观念。
作为一名高考学生，掌握四种思维方式足以写出好的应试佳作了。
1、比。
所谓“比”，就是指作者有话要说，但不单调地直说，而是借助联想和想象以相似、相类或相关甚至相反的事物或情景作比、描述，使道理与形象相得益彰，从而使自己的话变得有趣、易懂、形象。
说直白点，就是为了说清、说好一种情景，就拿另一种情景来与之比较。
照朱熹说的：“比者，比也，以彼物比此物也。
”欲说女儿腰如何纤细如何婀娜，蠢才直言腰围几何，庸才则辅之以环抱的手势，天才则比描为“杨柳腰”“水蛇腰”之类。
经这么一比描，女儿的腰便形象可感。
看下面两个句子：20世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事……20世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下，站在20世纪与21世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟消散的往事……比较两个句子，我们会喜欢第2句。
因为第2句形象可感，颇有文采。
究其根本，正是有话不直说，以比之法说出的精妙处。
“20世纪快要过去”与“帷幕徐徐落下”作比描，“世纪之交”与“驿站”作比描，“往事”与“如烟消散”作比，三组比，使同样一个意思传达起来更鲜活，有了情感，有了形象。
2、换。
同样一个意思，可以有不同的表达方式，正如马铃薯又叫土豆、洋芋、地瓜、山药蛋。
我们“换一个说法说”，意思没有变，但却可以传达一种新的情趣。
有一女孩今年十九，生得毫不“沉鱼落雁”。
选这个那个“小姐”肯定是没有希望的，连校花、班花都没有人会考虑到她。
——黄苗子《美丑》倘若还原为“生得一点也不漂亮”或“生得丑极了”，则一点幽默没有，呆板得酷似面瘫者的表情。
沉鱼落雁，闭月羞花，这是中国有名的四大美人：西施、王嫱、貂蝉、杨玉环，以此换元，自然可以拓宽读者的想象空间。
3、添。
所谓“添”，是指我们采用的给陈述对象添加相关信息或材料，从而使陈述的对象具体化，能够传达某种特别情味的语言技巧。
部编版语文九上三单元：议论要言之有据写作指导写作目标1.培养积累论据的习惯，学会将搜集到的论据分门别类。
2.围绕自己确定的观点，选用与之对应的真实准确、经得起推敲的材料。
3.注意材料使用的丰富性，增强文章的说服力。
写作指导议论不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料。
言之有据，才能让人信服。
要做到言之有据，需注意以下几点1.材料准确，真实可靠论据是作者阐述或论证观点的依据，议论时，要使用准确、恰当的论据，做到有理有据。
论据大体上可分为两类一类是事实论据（包括史实、典型事例、统计数字等），另一类是道理论据（包括名人名言、公认事理、格言俗语、定律公式、自然科学原理等）。
议论文中的事实论据必须最能反映客观现实、无可辩驳，道理论据必须深刻、准确，能够正确地反映事物本质。
如《敬业与乐业》一文中，引用庄子“用志不分，乃凝于神”及孔子“素其位而行，不愿乎其外”的话来论证应该如何敬业，引述准确。
2.注重选择，点石成金平时多积累名言警句和事例材料，写作时，要对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含要旨的细微差异。
根据论证的需要，从不同角度对论据进行取舍，使论据与观点一致。
使用事实论据时，不需要详细记叙事件本身，而要通过概括叙述和对论据的分析，建立起材料与观点之间的联系。
3.旁征博引，论证有力写作时，要注意所用材料数量、种类的丰富性。
可以用历史故事、统计数据、生活事例作为事实论据，也可以用名人名言、俗语谚语、理论观点来作为道理论据，抑或可以两者兼用。
比如《敬业与乐业》中，既列举百丈禅师不断劳作、总统与黄包车夫各司其职的事例作为事实论据，又引用孔子、庄子等的言论作为道理论据。
充分使用事实论据和道理论据，会大大增强文章的说服力。
写作实践一、议论类文章中的论据，需要平时多积累。
平时多关注生活，关心时事，多读书看报，勤动笔，多积累。
比如，在自己的练笔本中开辟一个“素材库”专栏，把平时生活或阅读中发现的典型事例、统计数据、名言警句、精辟见解等，及时摘录下来，并按内容进行分类。
【模拟金题】成长旅程中，你一定感受过大自然盛景的美好带来的愉悦心境，也曾经享受到与好友携手共游的欢畅，或者在青春拔节的成长过程中聆听到成功、失败的酸甜苦辣咸，许是在多种场合中领略到尝试或退却的刺激和感伤……人生百味，唯有用心咂摸、咀嚼，才会青春留香！请以“________的滋味”为题，写一篇不少于700字的记叙文。
要求：(1)解读对“滋味”的真实感知；(2)要有真实的经历和体验，不得抄袭；(3)文中不出现真实的校名、人名、地名。
【思路导引】这是一道半命题作文，文题中的“滋味”本义是味道，指酸甜苦辣等，也比喻某种感受。
围绕“滋味”，可以缘事生情或悟理。
在叙写中心事件时，围绕一个中心叙写几个片段画面，在此基础上衍生出自己的内心感受。
只有将事件叙写得“真实有层次”，生发的感受才会“真切有梯度”。
对于“滋味”的感受触角，既可按“事”寻“感”，卒章显志，升华情感；也可将对滋味的“心理变化”融化在“事件”的演变过程之中，让滋味多角度呈现。
填词遵循具体、新颖、诗意的原则。
所填内容，可以是名词性词语或短语，如“新酒”“浅笑”等；可以是动词性短语，如“志愿送瓜”“看庭前花开”等；可以是形容词性词语或短语，如“月色翩跹”“爆米花的幸福”等。
所填的词语，可以是具体的事物、事件，也可以是再现情景、画面，还可以是特定的修辞等。
而写作时，所填的内容需要能体现构思的内核，可以是所写素材的精髓，可以是主题表达的要旨，可以是情愫抒发的触发点。
构思成文，需着重雕琢、体现“滋味”的画面或细节。
就是说，将能够让自己的感受生发出独特滋味的情景再现出来。
可以采用多角度、半命题作文“____的滋味”写作指导与佳作示例柳君多变化、多层次的笔法，从多角度观察；可以正侧结合、动静结合，写出滋味感受；可以视、听、嗅、触等多感官相融，写出滋味深度；还可以将情节演变与感受滋味循序渐进结合起来，将二者的变化相互交融，这样才能将滋味体现得淋漓尽致。
“滋味”的内涵，需丰富厚重，多面展示。
让你的作文言之有味
范文一：
让你的作文言之有味
大家好，我是一名学生。
今天我来和大家分享一下如何让作文言之有味。
首先，写作重点是要注意文章的结构和文采。
在文章结构方面，应该先提前安排好中心思想，逐步展开。
在文采方面，要注意使用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让文章更加生动。
其次，用词分析也是非常重要的。
我们应该注意使用鲜活、生动的词汇，避免使用平淡、枯燥的词汇。
另外，也应该注意使用恰当的词性，如形容词、副词等，增加文章的表现力。
总之，要让作文言之有味，就要注意文章的结构和文采，以及用词精准生动。
希望这些小技巧能够对大家在写作方面有所帮助。
范文二：
如何让作文言之有味
大家好，我是一名学生。
近来我对如何让作文言之有味进行了一些探究，分享一下我的写作心得。
首先，写作重点应该放在表达思想和感受上，不仅要注重文章的结构，而且也要注意文章的情感色彩。
例如，在写故事或观点时，我们可以适当地加入一些自己的感受和体验，让文章更有温度。
其次，用词分析也是非常关键的一点。
在使用词汇时，我们应该注重用词的准确度和丰富度。
例如，我们可以使用一些比较高级的词汇来提升文章的水平，并使用形象的比喻和诙谐的语言来增加文章的生动感。
综上所述，让作文言之有味需要注重思想和情感的表达，和精准、生动的用词。
希望这些写作心得对大家能够有所帮助。
议论文写作指导：言之有物、言之有理、言之有据，言之有气“点击穴位，讲活道理”是高考议论文的关键，学生目前的考场议论文有如下问题：空发议论，泛泛而谈；人云亦云，少有思考；东拉西扯，章法混乱；有气没力，学生腔调。
这些都设计论点、论据、论证、结构等发面，要做到不容易，需要学习积累、需要过程重塑。
不主张背诵范文，是因为防止宿构和抄袭，但是我认为适当背诵一些经典范文有助于学生对议论文写作特点的理解，加以消化吸收，是可以写出“像样子”的考场作文。
毕竟大多数同学的目标是避免得低分。
下面我们以2016年北京卷为例，学习在没有丰富素材、不要宿构的情况下任务驱动型作文的写作。
【真题再现】1、《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。
某种意义上，老腔已超越了其艺术形式本身，成为了一种象征。
请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。
要求：从老腔的魅力说开去，不局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。
2、书签，与书为伴，形式多样。
设想你有这样一枚神奇的书签，它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢？请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。
要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。
【满分佳作1】“老腔”何以令人震撼猴年的春晚，我听到一声之前从没有听过的曲子“老腔”——那黄土地黑皮肤锣鼓喧天吼声震颤八百里山川河岳的歌！我愿意把它令人震撼的力量归结为一个词——接地气！老腔”不是曲高和寡的阳春白雪，它不适合浅斟吟唱。
很简单，在大西北粗砺的风沙中，阳春白雪扎不下根来，浅斟吟唱传不到远处，它吼出的是底层草根心里的呐喊，它体现的是生民发展的原生态艰难岁月。
“老腔”牵系着那么多，承载着那么多——俗称之为民俗，雅称之为文化！它有令人震撼的力量，因为它的真实，它的本色，它的温情，也因为它深深扎根于这片热土的执着——它荣，他们荣；它辱，他们辱；它兴，他们兴；它衰，他们衰！陈道明曾在一次电视节目上发飙，几十个来自山西稷山的农村孩子表演了一出高台花鼓，满堂喝彩，却被几位评委贬低得一无是处。
问：“小娃子，你要那么多柿子做什么啊？”我抬起头，眨一眨眼睛，大声说：“我要拿给他们吃，还要拿去卖，我得了钱要建一座漂亮的房子在这！”（童趣二：对柿子的期待。
）终于柿子熟了，也不知等了多久了。
我跑着叫奶奶和叔叔来摘柿子，望着那橘红色的柿子，我狠狠地咬了一口，汁水从嘴角滑落、滴下。
那味道似乎的确是十分的甜。
（童趣三：吃柿子，感受柿子的滋味。
）然而，不幸的是，两个镇子另修了一条公路，这原来繁华的道路沉静了下来，几乎没有人再走这条路了。
而爸爸也把我和奶奶接到了城里。
我问爸爸：“这棵柿子树怎么办呢？柿子熟了没有摘会坏的。
”爸爸沉默了一会儿，说：“这，等柿子熟了你回来摘怎么样？”可是他的话落空了，我们离罗屋村越来越远了，跨过了省区，我再没回去过。
（文似看山不喜平！行文有转折：离开柿子，初见对故乡的情感。
）多少个不眠的夜晚，望着窗外路边惨淡的灯光，这里没有柿子树，也没有一个小孩在树下盼着.....一次去旅游，去了一个没被人开发的地方，这里有潺潺流动的小溪，有郁郁葱葱的树林，还有，还有一片柿子树在这儿，我跟爸爸说：“爸，我们回罗屋村看一看吧！”爸爸竟很快回答道：“清明，清明节我们一定回！”（再见对柿子对故乡的情感。
）……再次回到这儿，独木桥也变成了水泥桥，是木头朽了呢，还是折了？我不知道。
那原本结实的顶梁柱断了，天花塌下来了。
我看见爸爸眼神黯淡，我又忽地想起小时候说的话，我踱出了房子。
这棵柿子树没倒，但叶子已枯黄、掉落，它已经死了吧？（照应前文，重回故乡再遇柿子，心生物是人非之感。
）柿子是什么滋味？商店里买来的柿子是那么的苦，竟没能丝毫打动我！我无数次地问自己：什么时候能再尝到那柿子的味道？点评：这是篇非常成熟的自述性散文，写得非常有情趣，感情真挚，真正借“柿子”这一物并以之为线索组接文章，写出了自己真实的感受——对故乡浓浓的思念和特殊的情感。
作者的情感非常细腻，线索的设置与组织材料的技巧掌握非常好。
考场评分：56分。
2023-2024学年九年级语文上册单元写作指导+范文精选第3单元议论要言之有据孔子说：“人而无信，不知其可也。
①（《论语·为政》）城信，自古就是一种美德②。
欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。
请以《谈诚信》为题，写一篇议论文。
不少于600字。
提示：1.关于“诚信”，可说的角度很多，要深入思考，多方开掘，选定一个角度，形成一个明确的观点。
2.关于“诚信”的材料很多，注意围绕自己确定的观点，选取恰当的材料。
“谈诚信”这个题目比较宽泛，可以谈诚信的价值，可以谈诚信的培养，也可以谈什么是诚信，还可以谈不诚信的伤害……因此，下笔写作前，要先在头脑中想一想：我打算写哪一方面？以缩小开口，确定自己观点，这样写出的文章才能观点明确，立论集中。
有了观点，然后就是使用哪些材料，如何证明观点。
相比记叙文的多姿多彩，议论文的结构、行文还是比较固定的，很少变化。
我们需要注意的是材料新颖。
如何才能做到材料新颖？要注意选用最新材料，比如最近社会上发生的热点事件。
再一个就是自己平时阅读中，从一些经典作品中摘录收集的材料。
比如，上面“写作实践一”强调的那些收集材料方法搜集来的材料。
这些往往是你独有的，别人没有，就很新颖。
范文（一）谈诚信《论语》中有句话：“人而无信，不知其可也。
”北宋著名学者、程朱理学的开创者程颐认为，“以诚感人者，人亦以诚而应。
”古往今来，多少名人学者身体力行，诚信做人，又用自己切身经历告诉我们要讲诚信，诚信是我们安身立命的基石。
从小，父母和老师都教导我们：做人要诚信，不能撒谎，撒谎不是一个好孩子应该做的。
我们从小就是在这样的熏陶下长大，谎言，不应该在我们的生活中出现！诚信，是中华民族的传统美德之一，我们必须弘扬，并且发扬光大。
相信大家都读过《狼来了》这个故事吧。
故事中的小男孩就是因为说了谎话，导致所有人都不再信任他，最后他被狼吃掉了。
这样的悲剧完全是小男孩自己一手造成，的不讲诚信者的必然下场。
关于写作文的方法指导写作文的方法指导1一、怎样观察观察时，要巧妙。
五感官，都用到。
先用眼，仔细瞧，形色态，分辨好。
触形态，善比较，观颜色，浓淡晓；看姿态，静动找。
听声音，动脑筋。
嗅气味，多闻闻；有顺序，抓重点；时间变，地点换，观察时，多体验；巧联想，抓特点；观察好，得用脑；多感官，结合好。
二、怎样收集材料材料多，文章好；多读书，佳句找；勤观察，笔记好；多用心，善思考，勤摘录，多剪报。
分条记，整理好；使用时，方便找；三、怎样审题要作文，先审题。
明范围，知题义；扣题眼，重点记；知数量，不离题；明人称，好下笔；附加语，须重视。
写真情，出新意。
四、怎样选材选材料，须扣题。
熟材料，反复比；选新颖，是第一；选真实，要牢记；选典型，有情趣。
材料多，细琢磨；多比较，用心计。
五、怎样构思先构思，后动笔；定中心，宜扣题。
一文章，一中心；无须多，不偏离。
想开头，思顺序；明重点，具体叙；线索明，思路清；巧过渡，会照应；时间变，按顺序；地点变，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下笔。
六、怎样列题纲构思好，列题纲；搭架子，行文畅。
定顺序，理思路；明详略，细琢磨。
首和尾，要贴妥。
七、怎样开头开好头，是关键。
直入题，时地点；设悬念，趣味见；描绘景，抒发情。
借故事，吸引人；好诗句，引入文；借哲理，巧议论；先概述，再具体；要成功，须新颖；方法多，灵活用。
八、怎样结尾结尾好，味无穷。
自然收，渠自成；巧总结，中心明；善启发，留余声；要赞美，巧抒情；发议论，要点睛；象征景，味无穷；呼开头，暗照应；成一体，结构整。
九、怎样过渡巧过渡，文无缝；衔接段，思路清。
句过渡，用词语；巧铺路，很有趣。
段过渡，句子好；架设桥，连接巧。
篇过渡，用段落；妙连接，好处多。
过渡处，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳跃，忌突然。
十、怎样写具体写文章，要具体。
叙事文，重过程，细节处，须注意。
写人物，动语神；细刻画，须用心；人物活，要逼真。
状物文，抓特点，多形容，多修饰；善分解，巧对比。
九上第三单元写作指导：议论要言之有据【写作目标】1．明确论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据之分。
2．学会搜集和正确使用材料，保证用来证明观点的材料与观点一致。
3．综合运用事实论据和道理论据，使议论言之有据。
【写作过程】一、开门见山导入议论文不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料，言之有据，才能让人信服。
用来证明观点的材料，就是论据。
论据包括事实论据和道理论据。
明确本节课的目标。
今天这节课我们就要学习如何做到言之有据。
二、技法指导议论要言之有据的要求1．使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲。
这就需要大家选择材料时要用名人名言或名人事例。
比如《应有格物致知精神》中，为了阐述传统儒家对实验的态度，作者列举了王阳明院中静坐、面竹而思的故事，这个故事出自名人钱德洪《王文成公年谱》，有充分的历史依据，而非作者的杜撰，因而能使人信服。
2．使用材料还应保证材料与观点一致。
比如刘备三顾茅庐的事例，用来证明“求贤若渴的精神很重要”就很有说服力，而有的同学拿来证明“失败是成功之母”，就显得有点牵强。
再比如证明“失败是成功之母”的观点，我们可以选取爱迪生发明电灯、居里夫人提取镭元素的事例，都可以证明这个观点。
3．要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。
所谓的丰富性是从多角度来进行，可以是古今中外的名人故事与言论。
比如可以用历史故事、生活事例、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、精辟的理论等做道理论据。
如《敬业与乐业》中，作者以百丈禅师不做事就不吃饭、佝偻丈人专心程蜩、总统与黄包车夫做各自工作的例子为事实论据，还引用了《礼记》、孔子、朱子的论述作为道理论据，事实论据和道理论据综合运用，大大增强了文章的说服力。
三、范文示例勤奋铸就成功当今社会, 许多年轻人都想轻松获得成功，但往往不能如愿以偿，究其原因，大多是由于没有勤奋地工作、劳动造成的。
勤奋才能铸就成功。
王羲之做到了这一点。
东晋大书法家王羲之，为了练好书法，他每天都要求自己练字，练完后就在家边的一口池塘里洗毛笔，就这样日复一日，竟将整口池塘的水染成了黑色。
原文与修改后的作文阅读下面的材料，根据自己的感悟与联想，写一篇不少于800字的文章。
行囊已经备好，开始一段新的旅程。
路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
【原文】文化①文化是人类社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，是人类文明的标志，有人的地方就有文化。
换言之，文化即生命，生命即文化，把文化作为生命的行囊，便让灵魂与文化一道，穿行在历史的音符与文字之间。
②早在历史的源头，深邃的中华文化就已融入到炎黄子孙的血脉之中，而伟大的中华民族也因为这博大精深的文化而愈发绚烂壮美。
③文化，是那月下婉转悠扬的箫声，伴随着云影的移动，消散在萦绕柳梢的风中；文化，是那沧桑嘶哑的二胡，流连在狭窄的胡同中，惊起檐上的数只栖鸦；文化，是那优雅悦耳的锦瑟，盘旋在珠帘帷幕之间，安抚着微澜的梦……文化便在这变幻的乐音当中，久久回荡，绕梁不绝。
④不仅仅在丝竹间，文化也在素净的宣纸上蔓延而来。
张大千伏在洞底绘出的梦幻敦煌，缭绕的云雾，飘渺的衣袂，使人如临仙境；齐白石着手画出的自然风物，轻盈的虾须，通透的白菜，令人拍手称秒；壮观的《清明上河图》，演绎着人群的喧闹，街市的繁华……精湛的画技，蕴含着模糊虚实的神奇力量，散发出文化的魅力。
⑤同样，龙飞凤舞的字亦为文化之腑脏：颜真卿规正而又洒脱的笔锋，王羲之隽秀玲珑的字体，张风子如带般拂过的清新之风……散发着幽幽墨香的字迹，在亿万年闪耀的日光下，熠熠生辉，无一不是文化的符号。
⑥多少次梦回古时，为文化之美而迷醉。
那里有轩榭廊道，那里有至臻服饰的绣扣，那里更有吟唱千年的戏曲……然而梦醒时分，举目四望，入眼的，尽是林立的高楼，喧嚣的车辆，炫目的灯光；入耳的，尽是嘈杂的鼓点，动感的电音。
传统文化的繁荣，经过现代文明的啃噬，逐渐变得虚弱。
⑦不由惋惜，昔日繁华的传统文化不应走向没落，淹没在淹没在时间的洪流中。
习得方法乐于表达写作是一种脑力劳动，而写作过程又是一种复杂的思维过程，因此对于小学生来说写作实属不易。
那么，如何才能快速提高小学生的作文水平呢？笔者结合作文教学实践，总结出了一些经验。
标签：仿写迁移诱写修改作为一名从事小学语文教学的教师，多年的语文教学使笔者深知，指导学生作文真的是一件不易之事。
那么怎样才能使学生写好作文呢？笔者在作文教学中总结出了以下几点经验。
一、弄清性质熟悉要求初学作文对于小学生来说是一件相对困难的事，他们不知如何寻找线索，也不知如何下笔、怎样开篇。
其实小学生作文就是让小学生把自己在日常生活中的所见、所闻、所思、所感用自己的语言一一表达出来。
小学生的作文不同于文学创作，也没有过高的标准要求，每一篇文章都无须过多地修饰。
就作文要求来说，小学生只需会写简单的记叙文，所写的作文只要中心明确、条理清楚、内容真实具体、语句通顺完整就可以了。
如果对孩子们提出过高的要求，就会让大多数孩子望而生畏，提高作文教学质量也就成了一句空话。
二、由扶到放爱上作文（一）从仿写迁移到独立习作模仿是儿童的天性。
学生学完一组课文后对于新获得的知识有一种跃跃欲试的心情，想自己试着写。
因此，我在教学中一方面让学生尽可能多地背诵课文中的精彩片段，另一方面让学生用笔记本摘抄课外读物中的优美词句随时诵读。
一段时间后，让学生取法范文，仿写范文，迁移独立习作。
如：我在上完第九册第二单元后，要求学生写一篇《我最喜爱的动物》。
第一步，出示提纲并指导学生重点观察一种动物，如小白兔的外形是什么样的？小白兔喜欢吃什么？等等。
要求学生仿照《黄河象》的写法去写;第二步，选两位作文写得较好的学生朗读自己的作文，使听的学生恍然大悟：“作文原来是这样写的，并没有那么神秘！”不少学生就利用范文中的文句或技法进行迁移，写出的作文还真像回事！（二）由看图作文过渡到命题作文上看图作文是教师引导学生仔细观察画面，再就画意展开合理的想象，描绘该画所表现的情景;命题作文则是教师指定题目、确定范围，学生没有选择的余地。
让你的作文言之有味_写作指导
让你的作文言之有味
学者钱穆曾说，文章者，花样也。
语言就是文章的最出彩的花样。
没有智慧的表达，只有表达的智慧，那不能算好文章。
作为即兴的应试之作，高考作文首先吸引阅读老师眼球的，也应是语言。
从历年的高考佳作来看，也确实如此。
因此，在高考作文训练中，语言的磨砺与提升始终是极为重要的一环。
然而，我们许多同学，甚至老师，对语言的训练是没有信心的，这缘于一个陈腐的观念——语言乃“冰冻三尺，非一日之寒”之物也。
当然，欲使语言炉火纯青，有自家风格与个性，委实不易。
但是，通过有意识的训练，练就足够得高分的作文语言却并非一件难事，关键在于得法。
其一，语言问题首先是一个态度问题语言是情感化的，是智慧性的，是美的。
一个从未真正为语言感动过的人是不能获得一流语言能力的。
譬如下面这几段话：我一回头，身后的草全开花了。
一大片。
好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。
我正躺在山坡上想事情。
是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。
有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。
靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。
我禁不住也笑了起来。
先是微笑，继而哈哈大笑。
这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。
——节选自刘亮程《对一朵花微笑》因此，意欲获得语言，首先就要亲近语言。
因为亲近而能感受语言的美，因为美的经验而唤起对语言的热爱，因为热爱而愿意琢磨语言，因为琢磨而提升了语言能力。
这便是获取语言的流程，流程里最重要的就是须花时间阅读经典，在阅读中精心琢磨语言。
亲近着，琢磨着，这是一个意欲提升语言能力必须的态度。
其二，文辞积淀是提升语言的基础文辞不足则意不能达。
章句终究是一个个词语元素构成，没有丰富的言辞，言语便落俗老套而枯干生涩。
请看下面这段话：人之一世，殊为不易。
在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。
痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，口舌之于心脏。
百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。
这是一篇高考佳作的开篇。
短短一段，言辞丰富，书卷气浓郁。
如此开篇，哪有不征服阅卷老师的道理呢？而我们许多同学的文辞积淀多是缘于口语，而非来自经典的阅读。
好的语言应当依托于大量的书面文辞的积淀。
如何积淀呢？最简单最笨而又最有效果的方法就是背诵，尤其是对文辞量丰富的篇章的背诵。
其三，模仿和借鉴是提升语言的捷径千古文章一大抄。
说“抄”固然偏激，但文章必然要经过一个模仿、借鉴的过程，这却是不易之论。
就连说“惟陈言之务去”的唐宋八大家之首的韩愈也不得不承认，自己“窥陈编以盗窃”。
北宋“江西诗社宗派”的开创人黄庭坚说得也明白：“老杜作诗，退之作文，无一字无来处；盖后人读书少，故谓韩杜自作此语耳。
古之能为文章者，真能陶冶万物，虽取古人之陈言入于翰墨，如灵丹一粒，点铁成金也。
”由此可见，“抄”是一定的，要看会不会抄，会抄就是会模仿会借鉴。
千古文章有二端：可变处和不可变处。
可变的是自己创新的，不可变的，便是前人留下的，思想、素材、技法……我们要模仿借鉴的是不可变处。
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一、论证的展开人们在写作中常用的表达方式主要有叙述、描写、说明、议论等几种。
学术论文是议论文的一种，当然要以议论为最主要的表达方式。
论题、论点、论据和论证是议论的几大要素。
议论文中论点与材料结合的方法
学生考试写作文喜欢运用材料去表达自己的观点，切不可不假思索地将材料使用到作文上，而每一个材料都有它自己的特点，如何运用好材料，使材料得以“燃烧”，紧紧地为你所持的观点服务，这涉及到方法问题。
让你的作文言之有理——写作辅导
不论写什么样体裁的作文，都要有一个主题。
所谓主题，就是创作主体通过所写的内容来表达意念、感受、情感和情趣等，也就是作者经过对生活的观察、体验、分析、研究，并通过对材料的提炼而得出的思想结晶。
让你的作文言之有序
如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，文体结构就是文章的骨架。
日本作家小林多喜二曾说：“正如‘结构’二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，摇摇晃晃，结果是毫无用场。
如何写好元旦演讲稿
演讲稿，是在演讲前写成的用作口头演讲的文稿，它与一般文稿不同之处在于：不是书面发表后给读者阅读，而是口头表达后让听众接受，因此，演讲稿的内容、语言必须体现演讲的特点和要求。
具体看来，有以下几点要求；1、针对性强。
就职演讲需要善于借题发挥
领导干部就职之际往往要作就职演讲．出色的就职演讲能展示领导者独特的形象魅力，成为演讲者所代表的某个社会组织形象的一个亮点．这里向大家介绍几种就职演讲的即兴发挥技巧．一、借时发挥就职演讲总有具体化的特定时间，有的领导干部巧...
演讲时的“兴奋点”该如何设置
所谓兴奋点，是指散落在演讲稿中那些富有激情，容易对听众产生较强刺激或引起其高度重视、能产生强烈共鸣的词句．在演讲稿中设置兴奋点，不但能有效地引发演讲者的深入联想，有利于增强演讲者的自信心，使演讲更加生动感人，而且会让听众...
写竞职演讲稿要注意的“五忌”
竞职演讲作为一种直抒胸臆、发表政见的重要形式，越来越被党政群机关中层干部竞争上岗和企事业单位工作人员竟聘上岗所广泛应用，成为人们考察一个人综合素质的有效途径。
笔者认为，竟职演讲应有五忌。
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