综合《找个岗位去体验》方案制定课教案 -

苏少版三年级综合实践活动下册第四单元主题活动二《找个岗位去体验》教学设计一. 教材分析《找个岗位去体验》是苏少版三年级综合实践活动下册第四单元主题活动二的内容。

本节课通过让学生选择一个岗位进行体验，了解不同职业的特点和要求，培养学生的职业认知和职业规划意识。

教材内容丰富，包括不同行业的岗位介绍、岗位体验活动设计等，旨在让学生在实践中感受不同职业的魅力，提高自己的综合素质。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会认知和独立思考能力，对于身边的不同职业有一定的了解。

但部分学生可能对某些职业的认知较片面，需要通过实践活动进一步拓展视野。

此外，学生们的动手操作能力和团队协作能力也有待提高。

三. 教学目标1.让学生了解不同职业的特点和要求，提高职业认知。

2.培养学生独立思考、团队协作和创新能力。

3.引导学生树立正确的职业观念，做好职业规划。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过实践活动，了解不同职业的特点和要求。

2.难点：培养学生独立思考、团队协作和创新能力，以及正确的职业观念。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置岗位体验的情境，让学生在实践中学习。

2.小组合作学习：培养学生团队协作能力，共同完成岗位体验任务。

3.讨论法：引导学生围绕岗位体验过程中的问题进行思考和讨论，提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.教材《找个岗位去体验》相关内容。

2.岗位体验活动所需材料。

3.教学多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍不同职业的特点和重要性，引发学生对职业的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中不同职业的岗位介绍，让学生初步了解各个职业。

3.操练（15分钟）学生分组，每组选择一个职业进行岗位体验。

教师提供相关材料，引导学生动手操作，亲身实践。

4.巩固（10分钟）各小组展示自己的岗位体验成果，分享体验过程中的收获和感悟。

教师点评，引导学生深入理解职业特点。

5.拓展（10分钟）教师提出相关问题，引导学生思考如何做好职业规划，树立正确的职业观念。

《找个岗位去体验》教学设计【活动目的】1.通过模拟职业体验，引导学生了解到不同职业岗位背后的辛苦以及从业者付出的努力。

2.通过观看视频，启发学生对辛勤工作的人们心怀感激之情。

3.教给学生从生活中，从身边寻找可以体验的职业场所，挖掘体验资源。

学会列出岗位体验计划表。

【教学重点难点】在课堂的方寸之地，创设模拟体验场景，并引导学生由此产生岗位体验兴趣，鼓励他们走出校门，走向真正的职业岗位体验。

【教学准备】教师：四种不同职业体验道具，PPTo学生：调查并填写我的家庭职业树。

【教学过程】一、猜职业游戏，导入新课（准备ABCD四种礼包共八份：A书+筷子B点钞纸C主持词D交警手势解说）同学们，想不想跟老师玩个游戏？游戏的名字叫职业猜猜猜。

大家根据大屏幕上提供的三个关键词猜一猜这是哪个职业？只要猜到随时站起来说。

猜对的同学可以为你们小组赢得一份大礼包哦。

游戏开始！（医生：爱干净白色治病救人老师：写字多说话多9月10号快递员：不停打电话奔波在路上圆通中通顺丰猜不出来补充：送货上门）（随学生回答随机发放礼包没有抢到答题机会的同学老师也送一个鼓励礼包给你们）我们刚刚猜出来的都是生活中常见的职业岗位。

今天，我们就一起走进各行各业，去了解和体验他们的职业生活。

（出示课题了不起的职业）二、模拟场景，体验职业同学们，除了刚才猜出的这些，你还知道哪些职业？（学生随意说）这些职业，你曾经体验过吗？（学生随意说）没有体验过的同学也不着急，接下来我们要在课堂上现场模拟体验几种职业，体验什么职业呢？快打开大礼包看看里面是什么？你的大礼包里是什么？（学生随机说）你猜出这是体验什么职业吗？（学生随意说）它们到底是哪些职业呢？同学们说的对不对呢？看了接下来的这段视频，相信大家就能找到答案了。

（播放视频空姐礼仪训练交警手势训练银行柜员点钞主持人主持节目）礼包里还有一份职业模拟要求，组长打开信封，分给大家读一读。

（空姐:微笑训练提示：上下牙齿咬住筷子，二下嘴唇不能挨着筷子，两边嘴角微微上翘。

找个岗位去体验（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容：本课的教学内容是引导学生了解不同职业的特点和要求，培养他们的职业意识和责任感。

通过让学生模拟体验不同岗位，了解各个岗位的工作内容和职责，从而培养他们的团队合作意识和社会责任感。

教学目标：1. 让学生了解不同职业的特点和要求，培养他们的职业意识。

2. 通过岗位体验，让学生了解各个岗位的工作内容和职责，培养他们的责任感。

3. 培养学生的团队合作意识和社会责任感。

教学难点：1. 学生对不同职业的了解程度不同，需要引导学生正确理解各个职业的特点和要求。

2. 岗位体验活动中，如何让学生充分体验并理解各个岗位的工作内容和职责。

教具学具准备：1. 准备各种职业的图片和简介，以便让学生对不同职业有更直观的了解。

2. 准备岗位体验所需的道具和器材，如医生的白大褂、警察的制服、厨师的围裙等。

教学过程：1. 引入话题：通过展示不同职业的图片，引导学生了解不同职业的特点和要求。

2. 分组讨论：让学生分组讨论，分享他们对不同职业的了解和看法。

3. 岗位体验：让学生模拟体验不同岗位，如医生、警察、厨师等。

在体验过程中，引导学生了解各个岗位的工作内容和职责。

4. 分享交流：让学生分享他们在岗位体验中的感受和收获，引导学生正确理解各个职业的价值和意义。

板书设计：1. 找个岗位去体验2. 副了解职业特点，培养职业意识3.教学内容：了解不同职业的特点和要求教学目标：培养职业意识、责任感、团队合作意识教学难点：正确理解职业特点、充分体验岗位工作作业设计：1. 让学生回家后，与家长一起探讨他们所了解的职业，并记录下来。

2. 让学生选择一个他们感兴趣的职业，深入了解该职业的工作内容和职责，并写一篇短文。

课后反思：通过本课的教学，我发现学生们对职业的了解程度不同，但他们对岗位体验活动非常感兴趣。

在体验过程中，他们能够积极参与并认真对待各个岗位的工作。

通过分享和交流，学生们对职业有了更深入的理解和认识。

找个岗位去体验综合实践活动教案一、教学目标1.了解综合实践活动的意义和目的。

2.掌握寻找岗位的方法和技巧。

3.了解岗位的工作内容和要求。

4.体验岗位工作，增强实践能力。

二、教学重点1.寻找岗位的方法和技巧。

2.了解岗位工作内容和要求。

三、教学难点1.如何选择合适的岗位。

2.如何在实践中获取有效经验。

四、教学过程1.导入（5分钟）老师介绍综合实践活动的意义和目的，激发学生对实践活动的兴趣，并引导学生思考如何选择合适的岗位。

2.讲解（15分钟）老师讲解如何寻找岗位，包括以下几个方面：（1）通过网络搜索相关信息；（2）向亲朋好友咨询；（3）利用社交软件发布招聘信息；（4）到就业中心或人才市场咨询；（5）参加招聘会或校园宣讲会等活动。

同时，老师还要讲解如何选择合适的岗位，包括以下几个方面：（1）根据自己的兴趣和专业选择；（2）考虑岗位的工作内容和要求；（3）考虑岗位的地理位置和工作时间等因素。

3.实践（30分钟）学生根据老师讲解的方法和技巧，自行寻找合适的岗位，并向老师汇报自己找到的岗位。

老师对学生寻找岗位的过程进行指导和点评，并帮助学生选择最合适的岗位。

4.反思（10分钟）学生结合自己的实践经验，进行反思和总结，思考如何在实践中获取有效经验，并在以后的实践中不断提高自己。

五、教学评估1.教师观察学生在寻找岗位过程中表现出来的能力和态度，对其进行评价。

2.学生提交一份体验报告，包括对所选岗位工作内容、要求、体验感受等方面进行描述和分析。

六、教学延伸1.老师可以组织学生进行实地调研，了解不同行业或企业对人才需求情况，为以后就业做好准备。

2.老师可以邀请相关行业或企业人士来校宣讲，让学生更加深入地了解不同岗位的工作内容和要求。

七、教学反思通过本次教学，学生掌握了寻找岗位的方法和技巧，了解了岗位的工作内容和要求，并在实践中体验了岗位工作，增强了实践能力。

同时，本次教学也启发学生思考如何在实践中获取有效经验，并在以后的实践中不断提高自己。

找个岗位去体验（教案）一、活动目的本活动旨在让学生通过实际体验不同的工作岗位，了解职业特点，掌握基本职业技能，培养创新意识和实践能力，为未来的职业规划打下基础。

二、活动内容1. 岗位选择学生根据自己的兴趣和特点，选择一个自己感兴趣的职业岗位，准备在指导老师的帮助下深入了解该职业的特点和岗位要求。

2. 实地体验学生前往实践单位，与职业人员一起探究实际工作过程，了解岗位要求和职业技能，亲身实践和体验该职业的不同方面，对职业有深入的认识和理解。

3. 报告撰写学生根据实地体验和深入的了解，撰写活动报告，详细记录职业特点、要求、技能、发展前景以及自己的感想和体验，并在班级、年级间进行交流，分享自己的体验和收获。

三、实施步骤1. 前期准备指导老师通过讲解和案例讲解，引导学生了解不同职业的特点和发展前景，让学生选择自己感兴趣的职业岗位。

同时，学生需要了解实践单位的地址、联系方式以及事先预约工作。

2. 实地体验学生结合实践单位的要求和安排，按照指定时间前往实习地点，进行实地体验和实践教学。

指导老师要全程陪同，指导学生进行实践操作。

3. 撰写报告学生在实践结束后，按照指导老师的要求和要求，撰写实践报告，报告内容包括职业特点、要求、技能、发展前景以及自己的感想和体验，报告形式不限制。

4. 交流分享学生完成实践报告后，在班级、学校等级内进行交流分享，展示自己的实践成果和收获。

指导老师要进行点评和总结。

四、注意事项1.学生要充分了解自己感兴趣的职业岗位，确定自己的职业规划方向。

2.学生要重视实践体验，与职业人员多交流、多沟通，获取更多的实践经验和技能。

3.学生要按时提交实践报告，报告内容要求详细、准确、具体，质量要求高。

4.学校要加强对指导老师的培训和管理，确保指导老师能够对学生进行有效的指导和管理。

五、总结反思通过该活动的实施，不仅让学生能够锻炼实践能力，同时也能够了解不同职业的特点和发展前景，为未来的职业规划打下基础。

综合找个岗位去体验方案制定课教案一、岗位背景分析社区文化活动策划师，听着高大上，其实做的就是社区文化活动的策划和组织。

这个岗位要求你既要了解社区文化，又要懂得策划，还得会组织活动。

简单来说，就是要有创意，有执行力，还得会和人打交道。

1.社区文化了解你得了解社区文化。

这个社区文化包括历史文化、地域文化、民俗文化等等。

你得到处跑，去图书馆、档案馆、社区文化中心搜集资料，和社区居民聊聊，了解他们的需求和兴趣。

2.策划能力有了社区文化的底子，就是策划。

策划活动要有创意，不能年年都搞那些老掉牙的活动。

你得想方设法让活动新颖、有趣，吸引更多的人参与。

3.组织能力策划完了，还得组织。

这个组织能力包括场地布置、人员分工、活动流程安排等等。

你得出色地完成这些任务，让活动顺利进行。

二、教案设计下面，咱们就来说说教案设计。

这个教案设计要围绕着岗位要求来展开，让学生在实际操作中学会策划和组织。

1.课程目标（1）了解社区文化，掌握社区文化策划的基本原则。

（2）培养学生策划和组织社区文化活动的能力。

（3）提高学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学内容（1）社区文化背景介绍这一部分主要是让学生了解社区文化，包括历史文化、地域文化、民俗文化等。

通过讲解、案例分析等形式，让学生对社区文化有更深入的了解。

（2）策划方法与技巧这一部分主要是教授学生策划的方法和技巧。

包括如何确定活动主题、如何设计活动内容、如何制定活动流程等。

通过讲解、案例分析、实践操作等形式，让学生掌握策划的基本方法。

（3）组织能力培养这一部分主要是培养学生组织活动的能力。

包括场地布置、人员分工、活动流程安排等。

通过讲解、案例分析、实践操作等形式，让学生掌握组织活动的技巧。

3.教学方法（1）讲解：讲解社区文化背景、策划方法与技巧、组织能力培养等方面的内容。

（2）案例分析：分析成功的社区文化活动案例，让学生从中学习策划和组织的方法。

（3）实践操作：让学生分组进行社区文化活动的策划与组织，锻炼学生的实际操作能力。

找个岗位去体验（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生通过岗位体验，了解不同职业的特点，培养职业认知和尊重。

2. 培养学生的团队合作意识，提高沟通协调能力。

3. 培养学生独立思考、解决问题的能力。

4. 培养学生的社会实践能力，增强对社会的责任感。

二、教学内容1. 岗位体验活动：组织学生进行一次岗位体验活动，让学生亲身体验不同职业的工作内容和工作环境。

2. 岗位认知讲解：讲解不同职业的特点、工作内容、工作环境等，帮助学生了解各种职业。

3. 团队合作活动：组织学生进行团队合作活动，培养学生的团队合作意识。

4. 问题解决讨论：组织学生进行问题解决讨论，提高学生解决问题的能力。

5. 社会实践分享：组织学生进行社会实践分享，让学生分享自己的岗位体验心得。

三、教学重点与难点1. 教学重点：岗位体验活动的组织与实施，团队合作意识的培养，问题解决能力的提高。

2. 教学难点：如何让学生在短时间内了解不同职业的特点，如何组织有效的团队合作活动，如何引导学生进行问题解决讨论。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、岗位体验活动道具。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲解不同职业的特点，引发学生对岗位体验的兴趣。

2. 岗位体验活动：组织学生进行岗位体验活动，让学生亲身体验不同职业的工作内容和工作环境。

3. 岗位认知讲解：讲解不同职业的特点、工作内容、工作环境等，帮助学生了解各种职业。

4. 团队合作活动：组织学生进行团队合作活动，培养学生的团队合作意识。

5. 问题解决讨论：组织学生进行问题解决讨论，提高学生解决问题的能力。

6. 社会实践分享：组织学生进行社会实践分享，让学生分享自己的岗位体验心得。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调岗位体验的重要性。

六、板书设计1. 找个岗位去体验2. 副三年级上册综合实践活动3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教具与学具准备7. 教学过程七、作业设计1. 让学生写一篇关于自己岗位体验的作文，要求不少于300字。

找个岗位去体验综合实践活动教案找个岗位去体验综合实践活动教案在学校里，丰富的综合实践活动是培养学生能力和提升综合素质的重要途径之一。

而一份好的综合实践活动教案则是保证学生能够全面参与活动、探究问题和感受成果的关键。

在这篇文章中，我将为你提供一份综合实践活动教案，帮助你找到一个岗位去体验综合实践活动。

通过这个活动，你将有机会了解和参与到真实的工作环境中，提升实践能力和职业意识。

教案概述：主题：探索职业岗位，体验综合实践活动时间：1-2周目标：通过实践活动，让学生深入了解某个职业岗位的工作内容、特点和挑战，提升实践能力和职业意识。

适用对象：高中生或大学生教案步骤：1. 主题介绍和目标设定- 介绍综合实践活动的主题，即探索职业岗位，体验真实的工作环境。

- 引导学生思考在某个职业岗位中，他们最感兴趣的领域和所想了解的内容。

- 设定目标，例如通过这个活动，学生能够更深入地了解某个职业岗位的工作内容、特点和挑战，并对该职业岗位有更清晰的认识。

2. 职业调研和选择- 引导学生进行职业调研，包括了解该职业岗位的基本信息、相关技能和要求、就业前景等。

- 帮助学生了解该职业岗位的领域和行业背景，以便他们能够更好地理解工作内容和挑战。

- 鼓励学生根据自身兴趣和能力，选择一个具体的职业岗位进行体验。

3. 实践准备和安排- 帮助学生制定实践计划，包括联系相关机构或企业、了解实习要求和时间安排等。

- 教导学生如何准备实践所需的材料和技能，例如制作简历、面试技巧等。

- 协助学生与目标岗位的工作人员或导师进行沟通和安排，确保实践活动能够顺利进行。

4. 实践活动和反思- 学生按照实践计划进行实践活动，参与到真实的工作环境中，并完成指定的任务和项目。

- 鼓励学生进行日常的实践记录和反思，包括对工作内容、团队合作、挑战和成果的思考。

- 提供指导和支持，帮助学生解决实践中的问题和困惑，促进其全面成长和发展。

5. 总结和分享- 邀请学生分享他们的实践经验和感受，包括对工作内容、团队合作、挑战和成果的理解和体验。

小学综合实践职业体验课程资源评选《找个岗位去体验》教学设计——走进烟台交运集团海阳分公司一、活动背景随着人们生活水平日益提高，家家户户基本都有了私家车，孩子们对公交车、客车及车站的接触几率日益狭窄。

为了有效弥补孩子们独立乘车社会体验的缺失，培养他们更深层次地理解岗位分工的重要性，初步尝试规划未来职业生涯，增强他们的社会适应能力、社会责任感和公民意识，我们分两期组织了到烟台交运集团海阳分公司选个岗位去体验职业体验活动。

二、活动目标1. 了解车站基本工作流程，体验车站不同岗位，培养学生对不同岗位分工的认知，初步树立职业岗位意识。

2. 在团队协作中，培养学生的集体合作意识，培养学生文明礼貌习惯，促进美好品德养成。

3. 在体验中，培养学生尊重劳动和服务社会的意识。

三、活动安排本次职业体验实践活动主要依托烟台交运集团海阳分公司现有的岗位分工展开，具体而言包含车辆乘务员、安全讲解员、安检员、检票员及购票体验等。

四、活动流程（一）活动准备阶段1.情境导入课前老师想做个小调查，看看大家是否留心观察身边的事物。

你去车站做过汽车么，那你对海阳汽车总站都有哪些了解呢？你认为汽车站工作人员可以分为哪几类？如果让你体验的话，你会选择哪个岗位呢？2.小组划分老师根据前期实地考察和岗位实际情况，共策划了车辆乘务员、安全讲解员安检员、检票员及购票五大体验活动。

现在请同学们根据老师的提示，再认真思考一下你最希望参加哪个项目的体验活动呢？下面同学们，请大家根据自己的选择重新划分成不同的体验小组，并选好组长，起一个响亮的口号，填写在我们准备好的体验活动记录单上。

3.师生准备同学们，划分好了小组你觉得现在可以直接去体验了么？还需要做什么？俗话说，“不打无准备之仗”，我们也是如此，只有做好充分的准备才能更好地完成本次职业体验。

那你认为我们需要做哪些准备呢？教师准备主要包含活动方案、体验手册、行前准备方法指导、其它琐碎事项；学生准备主要包含，知识准备：了解车站主要岗位分工及其职责；了解现行主流购票方式、方法；了解常见安检工具及使用方法；了解检票工具及使用方法；规范常见的礼貌用语和礼仪规范等；物资准备：车站工作服、照相机、摄像机、三脚架、横幅、车辆安排、乘车路线等4.技能指导除了以上师生的准备工作外，我们还要提前联系在体验时可能碰到的操作技能困难，比如安检体验和检票体验。