甲骨文人才培养平台的构建

搭建全面的教育培训体系探索创新型人才培养模式作者：刘曦葳来源：《中国教育信息化·高教职教》2009年第06期当前，我国在整体创新方面与发达国家依然存在较大差距，其中创新型人才匮乏是一个重要原因。

如何培养高素质的创新型人才，已经成为一个现实又迫切的问题。

作为全球最大的商业软件供应商，甲骨文公司进入中国二十年来，开展了多层次、多类型的教育计划，推出了很多独特的人才培养项目，对于中国构建创新型人才培养模式具有很好的借鉴意义。

记者：非常感谢您接受《中国教育信息化》的专访。

我知道今年是甲骨文在中国成立的20周年，请您谈谈这20年里甲骨文公司在中国的教育领域取得了怎样的进展？在中国开展了哪些活动？郭涛：我们在中国启动了甲骨文教育工程（Oracle Education Initiatives），它是我们在全球范围内开展的教育项目，涵盖了中小学教育、职业教育和大学教育的各个层面，通过向教育机构提供甲骨文软件、教学课件以及教师培训等方式，来帮助新一代年轻人学习和培养适应未来工作与生活的知识、技能以及综合素质。

自甲骨文教育工程在中国启动以来，我们已经先后三次与中国教育部签订战略合作备忘录，开展了Oracle Academy计划、ThinkQuest项目和ThinkQuest国际竞赛，并在中国专门推出了多项独特的人才培养项目，如Oracle应用顾问发展计划、毕业生发展计划、实习生计划、甲骨文俱乐部等。

为中国的180多所大学和超过200所中小学提供教育资源和教师培训，帮助高校培养了大量管理、咨询和IT等方面的实用创新型人才，帮助中小学校利用IT技术丰富教学内容并对教学方法进行了创新，帮助孩子们学习21世纪所需要的各种技能。

记者：针对高等教育，甲骨文在中国有哪些具体项目？郭涛：首先是Oracle Academy计划，这也是一个在全球开展的项目。

Oracle Academy根据院校的需要提供三种课程：计算机科学入门、高级计算机科学和企业商务应用，为学校提供软件、在线学习和开发环境、技术支持、教师培训和认证资源。

一、前言随着我国信息化建设的不断推进，对电子信息工程人才的需求日益增长。

为了提升学生的实践能力，培养符合社会需求的专业人才，电子信息工程系组织了2021级数字媒体专业学生赴漳州甲骨文双创基地进行为期四周的实训活动。

以下是我对此次实训活动的实践报告。

二、实训背景与目的1. 实训背景甲骨文双创基地位于漳州市高新区，是一家集研发、生产、销售、服务为一体的高新技术企业。

该基地拥有完善的设施和优秀的师资力量，为大学生提供了一个良好的实训平台。

2. 实训目的（1）让学生深入了解甲骨文双创基地的运营模式和企业文化，拓宽视野；（2）提高学生的实践操作能力，将所学理论知识与实际工作相结合；（3）培养学生的团队协作精神和创新意识，为今后的职业生涯打下坚实基础。

三、实训过程1. 参观园区实训期间，我们在系党总支书记石美莹的带领下，参观了甲骨文园区企业、展厅、人才交流中心等区域。

通过观看基地宣传片，我们了解了漳州市高新区甲骨文人才驿站工作成果，园区办公氛围、配套服务、设施设备及运营等情况。

2. 实训课程在课堂现场，石美莹书记强调了实习安全的重要性，并介绍了实训课程安排。

基地运营单位总经理惠燕丽对实训纪律及学习制度提出了严格要求。

技术总监李抵桢老师分享了《软件行业职业生涯规划》专题讲座，详细介绍了软件行业的行业分类、对应的技术栈等内容，指导我们提前布局职业生涯规划。

3. 座谈交流座谈中，校企双方以党建工作为统领，围绕主题教育总要求，就党团品牌合作、人才联合培养、创新创业指导、实践基地、企业实习等方面合作进行了深入探讨。

四、实训成果1. 提升了实践操作能力通过实训，我们掌握了实际工作中所需的技术和技能，为今后的职业生涯奠定了基础。

2. 培养了团队协作精神在实训过程中，我们学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

3. 增强了创新意识实训活动激发了我们的创新思维，使我们更加关注行业动态，为今后的发展积累了宝贵经验。

五、总结与展望通过此次甲骨文实训基地的实践，我们不仅学到了专业知识，还提升了自身综合素质。

甲骨文推广活动策划方案活动简介本次活动旨在推广甲骨文文化，增加公众对甲骨文的认知度和兴趣，并通过互动体验让参与者感受到甲骨文的魅力。

活动目标1.提升甲骨文的知名度：通过活动的推广，让更多的人了解和关注甲骨文这一传统文化。

2.激发公众对甲骨文的兴趣：通过互动体验，让参与者亲身感受到甲骨文的神秘和独特之处。

3.培养甲骨文传承人才：吸引更多的年轻人参与其中，推动甲骨文的传承和发展。

活动内容1. 主题展览在活动期间，策划一场主题为“甲骨文世界”的展览。

通过展出大量甲骨文的文物、文字解读和相关图文说明，让观众全面了解甲骨文的起源、演变以及背后的文化内涵。

同时可以在展览期间增设一些互动体验，让观众参与进来，提升他们的体验感。

2. 甲骨文书法体验在展览现场设立书法体验区，在专业书法老师的指导下，观众可以亲手体验甲骨文的书写。

提供纸笔等书法用具，并附上相关的书写教程，帮助观众更好地理解和学习甲骨文的书写技巧。

3. 甲骨文讲座邀请知名甲骨文专家，举办一系列的甲骨文讲座，从甲骨文的起源、演变到文化内涵等方面进行深入解读。

通过专家的讲解和分享，让观众对甲骨文有更全面的认识。

4. 甲骨文展示比赛举办甲骨文展示比赛，鼓励年轻人积极参与。

参赛者可以选择自己喜欢的主题，展示自己对甲骨文的理解和创意。

评选出最有创意和表现力的作品，并给予奖励和宣传。

5. 社交媒体宣传通过社交媒体平台，如微博、微信公众号等，增加对该活动的宣传。

可以发布一些甲骨文的知识解读、与甲骨文相关的趣事、与活动相关的互动活动等，吸引更多的人参与进来。

6. 合作推广与相关机构或商家进行合作推广，如图书馆、书店、文化艺术中心等。

在合作方的场所内设置宣传海报，提供相关书籍和纪念品，增加活动的曝光度和参与度。

预期效果通过以上活动内容的策划和实施，预计可以达到以下效果：1.提升甲骨文的知名度，扩大甲骨文文化的影响力。

2.增加公众对甲骨文的关注和兴趣，推动甲骨文的传承和发展。

关于甲骨文的研究报告建议标题：甲骨文研究报告建议摘要：本报告旨在提供关于甲骨文研究的建议和指导。

甲骨文是古代中国殷商时期使用的一种书写形式，它记录了重要的历史、文化和社会信息。

本报告提供了以下建议，以促进甲骨文研究进一步发展和挖掘其潜力。

一、拓展收集和数字化甲骨文为了更好地研究和保护甲骨文，建议增加对甲骨文的收集和数字化工作。

这意味着要积极推动甲骨文的文物出土和发掘工作，同时投入更多资源用于甲骨文的数字化技术研发，以便更广泛地传播和研究甲骨文。

二、加强甲骨文的解读和研究为了深入了解甲骨文的意义和背后的历史信息，建议加强对甲骨文的解读和研究。

研究人员应该利用现代语言学、考古学和历史学等多学科的方法，深入研究甲骨文的语法、用词和标点等方面的特点，从而更准确地还原其原始含义。

三、探索甲骨文与其他文化元素的关系了解甲骨文与其他古代文化元素之间的关系，可以更全面地揭示其历史背景和社会意义。

建议将甲骨文与相关的文字、图像、器物等进行对比研究，以便更好地理解甲骨文所处时代的社会、宗教和政治环境。

四、培养更多的甲骨文研究人才为了推动甲骨文研究的发展，建议培养更多的专业人才。

从基础教育阶段就要加强对甲骨文的教育，包括其基本知识和研究方法。

同时，建议加强甲骨文相关研究机构的建设，为专业人士提供更多的研究支持和资源。

结论：甲骨文是中国古代文化的重要遗产，它具有重要的历史和学术价值。

通过拓展收集和数字化甲骨文、加强解读和研究、探索甲骨文与其他文化元素的关系以及培养更多的研究人才，我们将有更多机会深入研究和挖掘甲骨文背后的宝贵信息。

这将有助于我们更好地理解中国古代文明的发展历程。

137伴随着高等教育大众化进程的推进，一大批专科学校逐步升格为本科院校。

依据教育部公示的文件，仅2018年就有19所专科学校升格为本科学校。

这些新升的本科学校，拥有丰富的专科办学经历，且拥有专科“技能型”人才培养的经验与特长，因此，在升本之后，大多将人才培养目标定位为“应用型”，亳州学院也在此之列。

应用型本科学校更多地强调学生的工程实践能力，而原有的专科办学条件：如实践条件需要升级，课程体系要配套，相关教师的实践教学能力需要提升等，这些皆成为新建本科学校亟待解决的问题。

一、存在的问题1.实践经费投入不足新建地方本科高校的经费来源相对单一，除了政府拨款外，主要依靠学生的学费。

为应对本科教学合格工作评估对“办学基本条件”的要求，大量的经费被用于修建新校舍、引进高职称、高学历人才、购置教学仪器设备、图书资料等，教学日常运行开销占据较大比重，而用于提升学生创新能力、实践能力及动手能力的实践教学经费、创新创业教育经费等投入不足[1]。

如最有利于培养学生工程实践能力的大学生学科技能竞赛经费投入过少，需要购买设备的不给予经费支持，导致学生无法进行训练和实践，对学生工程实践能力的培养极为不利。

2.课程体系设置有待优化课程体系分为理论课程体系和实践教学体系。

对本科生应该注重其实践操作能力的提升，适当增加实践课的比重。

而新建本科高校由于实践条件的薄弱及教师实践能力的欠缺，导致实践课比重较小且实践效果不明显。

与同年级专科学生相比，本科学生的实践能力反而不及专科生强。

如电子信息工程本科大二的学生看不懂电路原理图，不会使用万用表、示波器等基本工具，不会焊接电路板，没有学过单片机知识，这些专科大二电子信息工程技术的学生都已经具备的知识和技能。

计算机的学生学习计算机网络技术只是在教室里听教师讲授抽象的理论知识，未曾到实验室做过网线制作、组网、建网等实验；学习程序设计课程没有参与过软件开发，只是编写一些简单的小程序或照书本代码在电脑上敲一遍，这些皆源于课程体系设置不合理，实践课比重偏小，或将本应理论加实践的课程设成了纯理论课。

如何吸引优秀顶尖人才作为公司的名声，都想吸引优秀的人进入公司。

下面就是给大家带来如何吸引优秀顶尖人才，欢迎大家阅读!人才培养--吸引人才作为知名高科技公司云集之地，硅谷拥有苹果(Apple)、思科(CiscoSystems)、谷歌(Google)、惠普(Hewlett-Packard)、财捷公司(Intuit)、甲骨文(Oracle)和雅虎(Yahoo)等顶级IT公司，这些公司的成就和影响力已经远远超越旧金山湾区。

但真正带动硅谷IT公司发展的是各种人才，一个令人称叹的群体。

总体上，约45%的硅谷人口至少拥有学士学位，而美国总人口中这一比例为28%。

近20%的硅谷人持有研究生或其他专业性学位。

硅谷吸引着来自全球的人才：逾60%在硅谷科技和工程领域工作的毕业生出生于美国本土以外。

这种多元文化激发了各种不同的创意。

全球其它地方、其它行业也期待着这种不同寻常的创新精神和企业家精神。

几乎全球每个地方都想成为“下一个硅谷”。

各个行业的IT高管们希望效仿硅谷，点燃员工的某种激情和创意。

但是，他们能做到吗?最新一项埃森哲调查显示，高科技公司建立和培养的独特文化是硅谷成功的秘诀之一。

软件即服务供应商Workday公司首席战略信息官――史蒂文约翰(StevenJohn)用海岛生物作比喻，“硅谷如同塔斯马尼亚岛或马达加斯加，这儿的生命形态与其它地方不同。

”我们采访了硅谷30多名非高科技行业的技术高管，包括高乐氏(CloroxCo.)，盖普(Gap)，CAMICO互助保险(放心保)公司。

我们发现，这些公司纷纷效仿高科技公司吸引顶尖人才的文化。

从这些访谈中，我们可以获得一些洞察，了解其它行业和地区的IT部门是如何吸引及保留公司未来增长和成功所需人才的。

我们研究发现，在员工和企业文化管理方面，硅谷高科技公司及其主管们特别擅长管理五种看似矛盾的现象。

闲散但随时准备行动从随意的穿着到咖啡店内随处可见的闲逛者，凡是到硅谷参观的人，无一不对加州这种固有的闲散生活方式印象深刻。