2018天津教师招聘考试：印象形成效应

印象形成效应之首因效应、近因效应和投射效应印象形成效应类型多样，这部分知识在教师招聘考试中常为出现，考查形式多为事例型的反选题，其中有一些知识点名称较为相似，但其实质却大不相同，因此答题过程中要注意区分，这样便可顺利再下一城。

下面我们来详解印象形成效应中的首因效应、近因效应和投射效应。

(一)首因效应在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。

“首”即是首先，“因”即是因素，那就是说首先看到的那个因素会对我们的认识和看法影响更大，也就是我们常说的“第一印象”，这种效果往往在陌生人见面之时体现更为明显。

比如，我们在去面试的时候，第一次去见某个重要的人物的时候，肯定会让自己衣着得体，因为对于陌生人而言，第一印象的影响力是更大的。

所谓的“新官上任三把火”、“下马威”这都是利用了首因效应来建立自己在他人面前威严的形象。

(二)近因效应近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。

“近”即最近，“因”还是因素，那就是说最近才接收到的信息，还处于印象最鲜明的时刻，对我们认识和看待一个人、一件事的影响更大。

比如我们在看电视剧的时候，如果一个人一直以来都挺好的，但是最近却做了一件坏事，或者说一个人挺坏的，但是最近却做了一件好事，这都会让我们对这个人“刮目相看”，这就是受到了近因效应的影响。

还比如我们在学习的时候，刚刚才学过的这首诗一般会比开课后前边学的几首诗记忆更清晰，这也是受到了近因效应的影响。

古人云：路遥知马力，日久见人心;士别三日，当刮目相看。

都是体现近因效应的影响。

(三)投射效应投射效应是指因个体具有某种特性而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理现象，即“以己度人”“将心比心”，认为自己的言行和需要，别人也一定会有类似的言行和需要。

在现实生活中，投射效应有两种表现形式：一是有人总是从好的方面来解释别人的言论和行为;二是有人总是从坏的方面来解释别人的言论和行为。

全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷及答案全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷（一）（满分为100分）一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入题前括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1．1632年出版的（ )标志着教育学已经成为一门独立的学科。

(杭州市)A．《大教学论》 B．《普通教育学》C．《教育学》 D．《新教育大纲》1．A【解析】1632年，捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学已经成为一门独立的学科。

【命题立意】考查教育学史的典型事件。

★★★★【错因分析】知识掌握不扎实。

2.“教学相长”最早出现在我国的( )著作中。

(无锡市)A．《论语》B．《师说》 C．《学记》D．《劝学篇》2．C【解析】《学记》：“是故学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。

”【命题立意】考查中国古代教育思想。

★★★【错因分析】知识点的掌握有所欠缺。

3．小宝活泼好动、乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力，小宝属于( )气质类型。

(杭州市)A．粘液质B．胆汁质 C．多血质 D．抑郁质3．C【解析】多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。

【命题立意】考查不同气质类型的特点。

★★★★【错因分析】几种气质类型的掌握及应用上有所欠缺。

4．新课程改革提倡师生新关系，新课程改革中具有现代师生关系的模式是（）(苏州市) A．合作模式B．平等模式C．管理模式D．授受模式4．A【解析】新课程改革提倡构建新型的师生关系，并认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，是一种教学相长、相互促进的合作模式。

【命题立意】考查新型师生关系的模式。

★★★★【错因分析】对几种师生关系模式的理解不够明确。

5．在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是( )(哈尔滨市)A．综合课程和分科课程B．学科课程和活动课程C．地方课程和学校课程D．显性课程和隐性课程5．C【解析】新课程改革适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重，形成了国家课程、地方课程和学校课程三级课程并行的层次结构。

历年5月7日天津和平区教育系统教师招聘考试教育综合知识真题及答案一、单项选择题（共 45 题,每题 0.8 分,共 36 分。

每题只有一个正确答案）1.发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的（）规律提出来的。

A.不平衡性B.阶段性C.顺序性D.互补性2.教育的影响作用往往不能立竿见影地显露出来,教师的劳动效果最终在学生独立地参加社会实践后才能得到检验,这体现了教师劳动的（）。

A.复杂性B.长期性C.示范性D.创造性3.狭义的教育是指（）。

A.家庭教育B.职业教育C.社会教育D.学校教育4.下列不属于校园文化特征的一项是（）。

A.互动性B.渗透性C.激励性D.传承性5.王老师根本不相信这件好事是小刚做的,因为在他眼中,小刚一直是个惹人讨厌的“坏”孩子,王老师的行为体现了哪种效应？（）A.首因效应B.晕轮效应C.投射效应D.刻板效应6.以前成绩不错的小玲这次期中考试成绩和排名都有所下滑,王老师为了激励她,将她的成绩和排名张贴在了教室里。

王老师的做法侵犯了小玲的（）。

A.隐私权B.受教育权C.人身自由权D.名誉权7.根据《中小学幼儿园安全管理办法》,学校应当（）至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练,使师生掌握避险、逃生、自救的方法。

A.每月B.每学期C.每学年D.每两年8.（）是指人们对一般知识和规律的记忆,与特殊的地点、时间无关。

A.陈述性记忆B.程序性记忆C.情景性记忆D.语义记忆9.小红在做数学习题时,能把各种解法逐一列出并加以尝试,最终找到一个最佳解法。

小红的这种解题的方法属于（）。

A．归纳式 B.启发式 C.算法式 D.推理式10.我国开设的“语文”“数学”等课程属于（）。

A.综合课程B.显性课程C.活动课程D.学科课程11.吃不到葡萄说葡萄酸,得不到的东西是不好的,这种心理防御方式称为（）。

A.否认B.文饰C.投射D.幻想12.王明精力旺盛,情绪易激动,动作和言语速度快,有时做事鲁莽冒失,他主要属于（）气质类型。

教师招聘考试之印象形成效应（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第四模块社会心理学一、单项选择题1.（）就是由自然人到社会人的转变过程。

A.个体化B.社会化C.再社会化D.心理发展2.（）是指用补偿教育或强制方式对个人实行与其原有的社会化过程不同的再教化过程。

A.社会化B.再社会化C.个体化D.再个体化3.人们一般是以特征的平均价值来形成对他人的印象的，属于（）印象模式。

A.平均B.累加C.加权平均D.加权累加4.在与陌生人交往过程中形成的最初印象是（）。

A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象5.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。

A.宽大效应B.晕轮效应C.中心效应D.刻板印象6.人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据是指（）。

A.首应效应B.晕轮效应C.近因效应D.刻板效应7.交往过程中我们对他人最近、最新的认识占据了主导地位，掩盖了以往形成的对他人的评价，这属于（）。

A.首应效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板效应8.归因理论的创始人是（）。

A.海德B.维纳C.罗特D.凯利9.认知者系统地歪曲了某些本来是正确的信息是（）。

A.归因偏差B.认知偏差C.错觉D.知觉10.对某些人来说，个人生活中多数事情的结果取决于个体在做这些事情时的努力程度，相信自己能够对事情的发展与结果进行控制。

此类人属于（）。

A.乐观者B.悲观者C.内控者D.外控者11.（）提出了三维归因理论。

A.海德B.维纳C.罗特D.凯利12.（）是一个人对社会情境做出的反应，是自我中积极主动的一面，用来表示我是什么，我做什么。

A.客观我B.主观我C.理想的我D.现实的我13.（）是自我意识最原始的形态。

A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.主观自我14.故意低估自己的良好品质、成就和贡献，这样的现象属于（）。

A.自我抬高B.显示C.谦虚D.逢迎15.我们对他人的期望会影响到对方的行为，使得对方按照我们对他的期望行事，心理学家把这种现象为（）。

教师资格备考：印象形成的五大效应印象形成是心理学中的一个重要概念，不仅是考试中的重要考点，在现实生活中也发挥着非常重要的作用，在这里，给大家详细的介绍一下印象形成的概念内容和最主要的几个效应。

印象是指我们对他人的特性，诸如能力、性格、品质的总体看法和评价。

印象形成则是指对人和事物进行归类，并且明确其内涵意义，使自己获得明确的认知和确定方向的过程。

印象形成的效应主要五种：社会刻板印象、晕轮效应、首因效应、近因效应以及投射效应，那么下面我们依次的讲解一下。

社会刻板印象：是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体特征归属于团体的每一个人。

进而认为群体中的人都具有该特征，而无视群体中出现的个体的差异。

其实，社会刻板印象就把群体的特征等同于个体的特征，也就是群体中的人我们大家都一样，比如：认为法国人都很浪漫，德国人都很严谨，这其实呢，就是将个别法国人与德国人的特征划归到全体法国人和德国人身上了。

再换句话说，是以一群人推及一个人。

晕轮效应：也称为光环效应，当我们认为某人具备某种特征时，会对其他的特征行为作出相类似的判断，也就是以点代面，以偏概全。

举个例子，一个人，当你认为他具备善良的特征时，便会认为他做什么事情都是善良的，仿佛总是被善良的光环笼罩着，所做的一切都是善良的。

首因效应：交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，也即是“先入为主”带来的效果。

虽然这些第一印象并非总是正确的，但却是最鲜明、最牢固的，并且决定着以后双方交往的进程。

这个效应的关键点就是先入为主，或者是第一次相遇的影响。

近因效应：当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。

换句话说呢，就是最后的印象最深。

比如，毕业时分的分别，大家都会记住舍友和伙伴彼此之间美好的回忆，而忘却之前出现的小矛盾。

投射效应：投射效应是指将自己的特点归纳到其他人身上的倾向。

换句话所也就是以己度人，以自己之心，揣他人之腹，而忘却了自己与他人之间的不同之处。

辨别印象形成效应的小技巧印象形成效应常见的为五种，是教师招聘考试中的常考考点，主要以选择题的形式出现，虽然所占分值并不高，但是出题频率相对较高，并且考察非常灵活，需要大家重点去记忆关键信息，具体分析如下：首因效应：又称为最初效应，指的是在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。

例如：参加面试、或者相亲时，我们会倾向于隆重的打扮自己，力求给对方留下好的第一印象，为接下来的交往打好基础。

近因效应：也叫作最近效应，指的是在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。

例如：识别三日当刮目相看。

晕轮效应：又称为光环效应，是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征做相似的判断。

例如：一好百好，一坏百坏，一白遮百丑，诸如此类，都是放大一个特征来影响其他特征的。

社会刻板效应：又称为刻板印象，是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团队的每一个人，认为他们都具有这种特征，无视团队成员的个体差异。

例如：东北人都会唱二人转;四川人都能吃辣。

投射效应：指的是因个体具有某种特性而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理现象，认为自己的言行和需要，别人也一定会有类似的言行和需要。

例如：疑邻盗斧;以小人之心度君子之腹等。

在以上五种效应中，首因效应和近因效应的区分技巧是：首因效应大多发生在与陌生人之间，而近因效应一般发生在熟人身上。

而社会刻板印象和晕轮效应通常是同学们比较难区分的点，社会刻板印象体现的是对总体特征的以偏概全，例如老师认为数学学得好的学生，物理学得也好;而晕轮效应是对于个体特征的以偏概全，例如小明的数学好，老师认为他各科成绩都好。

【习题巩固】人们往往认为一个学习成绩优异的学生在纪律和品德等方面表现得也很好，这种现象属于( )。

A.刻板效应B.晕轮效应C.近因效应D.首因效应【答案】B。

解析：本题考查晕轮效应。

题干中说认为成绩优异的学生在其他方面表现也好，属于对于个体特征的以偏概全，通过一个特征，来对其他特征做相似判断，故选B。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、多选题班主任的领导方式一般可以分为_____。

A : 权威型B : 民主型C : 权变型D : 情境型E : 放任型参考答案: ABE本题解释:【答案】ABE。

解析：班主任的领导方式可分为：权威型、民主型、放任型。

2、填空题《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行____负责制。

参考答案: 校长本题解释:参考解析：校长3、单选题“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。

”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。

这种行为属于意志品质的_____。

A : 自觉性B : 果断性C : 坚持性D : 自制性参考答案: A本题解释:【出题思路】本题考查考生对意志的基本品质的理解。

【参考答案】A【名师点睛】意志的自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。

与自觉性相反的意志品质是盲从。

盲从的人不了解自己行劫的意义，极易在别人的怂恿下从事不符合个人意愿或社会需要的行动。

这首小诗的意思是人们有时候喜欢拖延，总是把事情放在明天去做，如果总是放在明天，那么就什么事情都做不成了。

人们之所以会出现这一问题，主要原因在于对问题的目的和意义认识不足，对事件本身不够重视，所以导致行为不自觉、意志拖延。

这是意志缺乏自觉性的标志。

4、判断题场独立比场依存的学生解决问题的水平更高。

_____参考答案: 错误本题解释:【答案】N。

认知风格或认知方式是个体偏爱的信息加工的方式，无优劣好坏之分，不能决定学习或问题解决水平高低。

5、简答题试述幼儿教师如何对幼儿进行个性评价。

参考答案:参考解析：【答案要点】幼儿教师对幼儿进行个性评价的最好方式就是日常观察记录。

具体操作包括以下几个方面。

(1) 观察记录的项目。

对幼儿观察记录的项目包括幼儿一日生活中的各主要环节，主要包括游戏、午睡、进餐、起床等。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训最新版(二)1、填空题 1903 年，美国心理学家____出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

1913— 1914 年，此书又发展成三大卷《教育心理大纲》。

参考答案: 桑代克本题解释:参考解析：【答案】桑代克2、单选题“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了_____。

A : 教育与政治的关系B : 教育与经济的关系C : 教育与文化的关系D : 教育与科技的关系参考答案: A本题解释:参考答案：A。

参考解析：“建国君民，教学为先”：建设国家，管理公众事务，教育为最优先、最重要的事情；“化民成俗，其必由学”：要教化人民。

造成良好的风俗习惯，一定要从教育人手。

综上可知，这两句话揭示了教育和政治的关系，经济、文化和科技在此均未体现。

故选 A。

3、单选题当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。

这种现象称为_____。

A : 投射效应B : 晕轮效应C : 皮格马利翁效应D : 近因效应参考答案: B本题解释:【出题思路】本题考查社会知觉的印象形成效应。

【参考答案】B【名师点睛】社会知觉的印象形成效应分为：刻板印象、晕轮效应、首因效应、近因效应和投射效应。

当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称光环效应。

题干描述符合晕轮效应的定义，故而选择 B 选项。

在总体印象形成上，最后获得的信息比之前获得的信息影响更大的现象，称为近因效应，也叫最初效应。

社会人际关系中的投射效应是指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受人欢迎的特征。

而皮格马利翁效应就是教师期望效应，指教师的期望影响学生的行为，使得学生真的朝向教师期望的方向发展变化的现象。

教资考试-印象形成效应知识点解读考察形式：一般主要考察概念反选，例子、俗语反选。

一、知识点讲解(一)社会刻板印象1.概念：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。

2.解读：主要是利用群体特征推个人，主要表现在男女性别、地域和职业方面。

比如，认为只要是男生就是擅长理性思维，是女生就擅长感性思维;只要是东北人很豪放;只要是医生、护士和幼师就会很温柔。

(二)晕轮效应1.概念：当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。

2.解读：晕轮强调一好百好，一坏百坏，比如追星，觉得明星长得帅，就认为他哪里都好。

常见的俗语：情人眼里出西施;爱屋及乌;一白遮百丑，一胖毁所有。

(三)首因效应1.概念最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。

2.解读：主要强调第一印象，例如：男女相亲会把自己打扮的很体面就是为了获得最好的第一印象，即首因效应。

(四)近因效应1.概念：在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。

2.解读：最新获得信息对人影响最大，例如：对于刘翔可能只记得在赛场上摔倒的几次，却忘了之前他为国家挣得多少金牌和荣誉，这是最新的信息忽视了他之前的荣耀。

(五)投射效应1.概念与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受欢迎的特征。

2.解读：投射是将自己的想法强加在他人身上，常言道，己所不欲，强加于人。

练一练1.在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为( )A.刻板效应B.投射效应C.首因效应D.近因效应【答案】C。

解析：这属于首因的概念，强调最初信息的重要性。

2.听电台广播时，DJ的声音温柔且有磁性，认为他是一个热情又富有同情心的人，这在心理学上称为( )。

全国部分城市教师招聘考试真题精选汇编真题汇编试卷（一）一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入题前括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1．1632年出版的（)标志着教育学已经成为一门独立的学科。

(杭州市)A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《教育学》D．《新教育大纲》1．A【解析】1632年，捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学已经成为一门独立的学科。

【命题立意】考查教育学史的典型事件。

★★★★【错因分析】知识掌握不扎实。

2.“教学相长”最早出现在我国的( )著作中。

(无锡市)A．《论语》 B．《师说》C．《学记》 D．《劝学篇》2．C【解析】《学记》：“是故学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。

”【命题立意】考查中国古代教育思想。

★★★【错因分析】知识点的掌握有所欠缺。

3．小宝活泼好动、乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力，小宝属于( )气质类型。

(杭州市)A．粘液质 B．胆汁质C．多血质D．抑郁质3．C【解析】多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。

【命题立意】考查不同气质类型的特点。

★★★★【错因分析】几种气质类型的掌握及应用上有所欠缺。

4．新课程改革提倡师生新关系，新课程改革中具有现代师生关系的模式是（）(苏州市)A．合作模式 B．平等模式 C．管理模式 D．授受模式4．A【解析】新课程改革提倡构建新型的师生关系，并认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，是一种教学相长、相互促进的合作模式。

【命题立意】考查新型师生关系的模式。

★★★★【错因分析】对几种师生关系模式的理解不够明确。

5．在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是( )(哈尔滨市) A．综合课程和分科课程 B．学科课程和活动课程C．地方课程和学校课程 D．显性课程和隐性课程5．C【解析】新课程改革适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重，形成了国家课程、地方课程和学校课程三级课程并行的层次结构。

印象形成效应印象形成(impressionformation)是美国社会心理学家S.E.阿施于1946年在印象研究中最先使用。

是指个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确它对自己的意义，使自己的行为获得明确定向的过程。

大多数情况，我们在并没有了解他人的全部特征时就会形成对他人的印象，根据有限的片面的信息，就进行加工整理，形成对他人的印象。

在教师招聘中，印象形成效应中的几个效应是常考的知识点，多以客观选择的形式来考察。

印象形成的效应有很多种，本文会带着大家学习。

在我们考试中出现频率最高的5种：一、社会刻板效应社会刻板效应：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。

这种现象称为社会刻板效应。

人们对某类事物产生的一种比较固定的笼统的看法,然后把这种看法作为判断人格或同类事物的依据。

简单理解，就是我们所说的“贴标签”。

比如多数人都认为北方男人粗犷、豪爽，而南方男人细致、拘谨，其实真的走南闯北后会发现事实上不一定这样。

这种对于一类人产生的固定看法就属于社会刻板效应。

二、晕轮效应晕轮效应：也称光环效应。

是指当我们认为某人具有某种特征的时候，就会对其他特征作相似判断以致他人的某种品质或特征特别突出，而掩盖了其他的品质。

即像晕轮一样，一点发光，照亮四周，以点概面。

如一个人最初被认定是好的，则他身上的其它品质也都被认为是好的，与“爱屋及乌”的原理相似。

三、首因效应与近因效应在印象形成的过程中，信息出现的顺序对印象形成有重要影响。

最初获得的信息影响比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应。

最新获得的信息影响比原来获得的信息影响更大的现象，称为近因效应。

首因效应就是我们常说的第一印象。

第一印象一但建立，对其后的信息的组织、理解有较强的定向作用，个体对后续信息的理解往往是根据第一印象来完成的。

比如现在的人们为了在面试中不输在“起跑线”上，应聘者在第一印象上可谓费尽心思。

教师招聘考点之印象形成效应关于印象形成效应这个知识点，在考试中主要是以客观的形式呈现，单选重点考查以例子的形式考察每一个印象形成的效应。

(一)社会刻板印象对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。

这种现象称为社会刻板效应。

(二)晕轮效应当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。

(三)首因效应在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。

(四)近因效应近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。

(五)投射效应投射效应是指因个体具有某种特性而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理现象，即“以己度人”、“将心比心”，认为自己的言行和需要，别人也一定会有类似的言行和需要。

在现实生活中，投射效应有两种表现形式：一是有人总是从好的方面来解释别人的言论和行为;二是有人总是从坏的方面来解释别人的言论和行为。

(六)登门槛效应又称得寸进尺效应，是指一个人一旦接受了他人的一个微不足道的要求，为了避免认知上的不协调，或想给他人以前后一致的印象，就有可能接受更大的要求。

(七)霍桑效应霍桑效应又称霍索恩效应，是心理学上的一种实验者效应，是指当被观察者知道自己成为被观察对象而改变行为倾向的反应。

(八)启动效应启动效应是指由于之前受某一刺激的影响而使得之后对同一刺激的提取和加工变得容易的心理现象。

(九)巴纳姆效应(星座效应)1948年由心理学家伯特伦•福勒通过试验证明的一种心理学现象，以杂技师巴纳姆的名字命名，认为每个人都会很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合他。

即使这种描述十分空洞，仍然认为反映了自己的人格面貌，哪怕自己根本不是这种人。

(十)德西效应在某些情况下，当外加报酬和内感报酬兼得的时候，不但不会使工作的动机力量倍增，积极性更高，反而其效果降低，变成是二者之差，外加报酬(主要是奖励)反而会抵消内感报酬的作用。

教师公开招聘考试教育基础知识(群体心理及行为)-试卷2(总分：52.00，做题时间：90分钟)一、多项选择题(总题数：6，分数：12.00)1.印象形成效应有( )（分数：2.00）A.首因效应√B.近因效应√C.晕轮效应√D.社会刻板印象√E.远近效应解析：2.舒茨提出人际交往需要的三维理论，人的三种基础需要包括( )（分数：2.00）A.成就需要B.包容需要√C.情感需要√D.支配需要√E.生存需要解析：解析：支配需要也称为控制需要。

3.影响人际关系的因素( )（分数：2.00）A.仪表因素√B.空间显巨离因素√C.相似性因素√D.能力因素√E.个性品质因素√解析：解析：五个选项都是影响人际关系的因素，只是重要程度不同。

4.利他行为的特征包括( )（分数：2.00）A.自愿性√B.无偿性√C.损失性√D.利他性√E.合作性解析：解析：利他行为具有四个特征：自愿性、利他性、无偿性、损失性。

5.从众行为可以分为( )（分数：2.00）A.真从众√B.权宜从众√C.依从D.不从众√E.假从众解析：解析：根据外显行为与内在的判断是否一致，分为真从众、权宜从众、不从众。

6.影响个体从众的因素主要有( )（分数：2.00）A.群体个数√B.群体凝聚力和群体吸引力√C.成员在群体中的地位√D.人的心理特点√E.群体的性别比例解析：解析：群体的个数即群体的规模，影响个体从众；群体的凝聚力及群体吸引力体现群体的一致性，影响个体从众；成员在群体中的地位影响个体从众；人的心理特点，即人的个性特征，影响个体从众；性别差异影响个体从众，研究表明，女性比男性更容易从众。

但性别比例并不影响个体从众。

二、判断题(总题数：5，分数：10.00)7.舒茨提出了人际需要的三维理论。

( )（分数：2.00）A.正确√B.错误解析：解析：美国心理学家舒茨提出，最基本的人际关系需要有：包容需要、控制需要和感情需要。

8.别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、单选题建国后我国最早颁布的教育法律是_____。

A : 《中华人民共和国教育法》B : 《中华人民共和国教师法》C : 《中华人民共和国义务教育法》D : 《中华人民共和国未成年人保护法》参考答案: C本题解释:参考答案：C。

参考解析：建国后我国最早颁布的教育法律是 1986 年 4 月 12 日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》。

2、单选题需要层次理论是由_____提出来的。

A : 马斯洛B : 盖仑C : 恩培多克勒D : 罗杰斯参考答案: A本题解释:参考答案：A。

参考解析：3、填空题欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校——____。

参考答案: 教区学校本题解释:【答案】教区学校4、单选题初中生往往以第一次见面所产生的印象来评价他人，可能造成认知偏差，这种效应是_____。

A : 标签效应B : 投射效应C : 近因效应D : 首因效应参考答案: D本题解释:【出题思路】本题考查印象形成效应中的首因效应。

【参考答案】D【名师点睛】在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。

其实就是我们平时所说的第一印象。

我们可以说第一印象之所以重要就在于首因效应的影响。

本题也可以采用排除法，标签效应就是社会刻板印象。

近因效应是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。

社会人际关系中的投射效应，如“以小人之心，度君子之腹” ，是指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受人欢迎的特征。

自私的人总认为别人也很自私，慷慨大方的人认为别人对自己也不小气。

由此可知，都不符合题干的描述。

5、填空题埃里克森提出，人格发展的每一阶段都面 I 临着需要解决的心理社会危机。

教师招聘考试题库《学生指导》必考知识点最新版(二)1、单选题“新官上任三把火”、初次见面时希望给人留下好印象，都体现了_____A : 首因效应B : 投射效应C : 晕轮效应D : 近因效应参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫第一印象效应。

2、单选题“人芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭” 。

这是_____A : 嗔觉适应的结果B : 嗅觉对比的结果C : 嗅觉补偿的结果D : 嗔觉统合的结果参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：本题考查感觉的适应。

在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。

适应现象发生在所.有的感觉中。

“人芝兰之室，久而不闻其香，人鲍鱼之肆，久而不闻其臭” ，是嗅觉的适应。

故选 A。

3、单选题小学生课间可以选择下列哪种游戏方式？_____A : 在操场上和同学一起跳绳B : 举行上楼梯比赛C : 把楼梯扶手当滑翔机D : 在教室里追逐打闹参考答案: A本题解释:【答案】A。

4、单选题二年级 2 班的学生特别喜欢她们班王老师，都觉得她是一个好老师，因为王老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的。

这种现象称为_____A : 投射效应B : 晕轮效应C : 皮格玛利翁效应D : 首因效应参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：晕轮效应又称光环效应，指某人外表或是极为突出的重要的品质，掩盖了人们对他其他特征的评价。

晕轮效应的产生，往往是由于掌握有关知觉对象信息很少而又急于进行整体判断所造成的5、单选题无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的_____A : 恒常性B : 选择性C : 理解性D : 整体性参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：知觉恒常性是指知觉条件在一定范围内变化时，被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。

虽然时间条件发生了变化，但知觉对象——国旗的颜色并没有发生变化。

教师招聘考试名师浅谈—社会心理学之印象形成效应在教师招聘考试中，社会心理学的几个概念是常考知识点，经常在选择题中出现。

本店铺老师对几个常考的概念进行详细解释，帮助大家对这些概念形成更清晰透彻的理解。

一、首因效应与近因效应首因效应：在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应或者第一印象效应。

近因效应：指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。

有关实验：1957年，美国心理学家卢钦斯做了这样一个实验。

他编撰了两段描写一个名叫吉姆的男孩的生活片段的文字，第一段文字将吉姆描写成热情、外向的人，说吉姆与朋友一起去上学，他走在撒满阳光的马路上，与店铺里的熟人说话，与新结识的女孩子打招呼等;另一段文字则相反，把他描写成冷淡而内向的人，说吉姆放学后一个人步行回家，他走在马路的背阴一侧，没有与新近结识的女孩子打招呼等。

在实验中，卢钦斯把两段文字加以组合：第一组，描写吉姆热情外向的文字先出现，冷淡内向的文字后出现。

第二组，描写吉姆冷淡内向的文字先出现，热情外向的文字后出现。

第三组，只显示描写吉姆热情外向的文字。

第四组，只显示描写吉姆冷淡内向的文字。

卢钦斯让四组人分别阅读一组文字材料，然后回答一个问题：“吉姆是一个什么样的人?”结果发现，第一组中有78%的人认为吉姆是友好的，第二组中只有18%的人认为吉姆是友好的，第三组中认为吉姆是友好的人有95%，第四组只有3%的人认为吉姆是友好的。

第一组和第二组条件下，相同的内容，只因顺序不同，人们对吉姆的印象差别竟然如此之大!也就是说，信息呈现的顺序影响了对人的整体看法，先呈现的信息比后呈现的信息有更大的影响作用。

这个现象叫作首因效应，也叫第一印象效应，它是指第一次接触陌生人或事物形成的印象对人们后来的认识起到了先入为主的作用。

更有意思的是，卢钦斯的实验并没有就此中止，他改变了实验条件。

首先，告诉参加实验的人不要受第一印象的误导，要全面地进行评价，然后，将描述吉姆不同特征的两段文字隔开呈现。