2020年中考复习-考点跟踪突破9古诗词曲鉴赏
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2020中考专题语文古诗词曲鉴赏(1-9年级)115首合辑完整版
2020中考古诗鉴赏1-9年级115首鉴赏大全新课标7～9年级40首分类鉴赏第一类边塞征战第1首使至塞上(八上)唐·王维第2首渔家傲·秋思(九下)北宋·范仲淹第3首十五从军征(九下)《乐府诗集》第二类山水田园第4首游山西村(七下)南宋·陆游第5首钱塘湖春行(八上)唐·白居易第6首饮酒(其五)(八上)东晋·陶渊明第三类美好爱情第7首关雎(八下)《诗经·周南》第8首蒹葭(八下)《诗经·秦风》第9首无题(九上)唐·李商隐第四类友谊送别第10首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(七上)唐·李白第11首送杜少府之任蜀州(八下)唐·王勃第12首白雪歌送武判官归京(九下)唐·岑参第五类咏史怀古第13首登幽州台歌(七下)唐·陈子昂第14首泊秦淮 (七下)唐·杜牧第15首赤壁(八上)唐·杜牧第16首 南乡子·登京口北固亭有怀(九下)南宋·辛弃疾第17首 山坡羊·潼关怀古(九下)元·张养浩第六类 思乡怀人第18首 次北固山下(七上)唐·王湾第19首天净沙·秋思(七上)元·马致远第20首夜雨寄北(七上)唐·李商隐第21首黄鹤楼 (八上)唐·崔颢第22首水调歌头(九上)宋·苏轼第七类忠君爱国第23首木兰诗(七下) 《乐府诗集》第24首己亥杂诗(其五)(七下)清·龚自珍第25首春望(2016，八上)唐·杜甫第26首雁门太守行(八上)唐·李贺第27首过零丁洋(九下)南宋·文天祥第八类忧民爱民第28首茅屋为秋风所破歌(八下)唐·杜甫第29首卖炭翁(八下)唐·白居易第九类即事抒怀第30首观沧海(七上)东汉末·曹操第31首望岳(2017，七下)唐·杜甫第32首登飞来峰(七下)北宋·王安石第33首江城子·密州出猎(九下)宋·苏轼第34首破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之(九下)南宋·辛弃疾第十类理想追求第35首渔家傲(八上)宋·李清照第36首行路难(其一)(九上)唐·李白第37首满江红(九下)清·秋瑾第十一类感慨时运第38首浣溪沙(八上)北宋·晏殊第39首酬乐天扬州初逢席上见赠(九上)唐·刘禹锡第40首相见欢(课标有，统编无)南唐·李煜附：统编课内教读2首第41首野望(八上)唐·王绩第42首渡荆门送别(八上)唐·李白二、2011版课标1～6年级75首分类鉴赏第一类山水诗第1首绝句(其一)唐·杜甫第2首忆江南(2019)唐·白居易第3首江畔独步寻花唐·杜甫第4首惠崇春江晓景宋·苏轼第5首六月二十七日望湖楼醉书宋·苏轼第6首饮湖上初晴后雨宋·苏轼第7首望洞庭唐·刘禹锡第8首望庐山瀑布唐·李白第9首望天门山唐·李白第10首山行(2018)唐·杜牧第11首鹿柴(zhài)唐·王维第12首早发白帝城唐·李白第13首滁州西涧唐·韦应物第14首浪淘沙唐·刘禹锡第15首江雪唐·柳宗元第16首登鹳雀楼唐·王之涣第二类田园诗第17首春晓唐·孟浩然第18首游园不值南宋·叶绍翁第19首早春呈水部张十八员外唐·韩愈第20首村居清·高鼎第21首四时田园杂兴(其七)南宋·范成大第22首四时田园杂兴(其一)南宋·范成大第23首乡村四月南宋·翁卷第24首清明唐·杜牧第25首渔歌子唐·张志和第26首江南汉乐府第27首小池南宋·杨万里第28首三衢道中南宋·曾几第29首书湖阴先生壁北宋·王安石第30首寻隐者不遇唐·贾岛第三类咏物诗第31首咏鹅唐·骆宾王第32首风唐·李峤第33首咏柳唐·贺知章第34首古朗月行(节选)唐·李白第35首春夜喜雨唐·杜甫第36首墨梅元·王冕第37首竹石清· 郑燮第38首蜂唐·罗隐第四类友谊送别第39首芙蓉楼送辛渐唐·王昌龄第40首送元二使安西唐·王维第41首赠汪伦唐·李白第42首晓出净慈寺送林子方南宋·杨万里第43首黄鹤楼送孟浩然之广陵唐·李白第44首别董大唐·高适第45首赋得古原草送别唐·白居易第五类思乡怀人第46首回乡偶书唐·贺知章第47首静夜思唐·李白第48首绝句(其三)唐·杜甫第49首九月九日忆山东兄弟唐·王维第50首游子吟唐·孟郊第51首枫桥夜泊唐·张继第52首泊船瓜洲北宋·王安石第六类边塞征战第53首敕勒歌北朝民歌第54首凉州词(黄河远上白云间)唐·王之涣第55首凉州词(葡萄美酒夜光杯)唐·王翰第56首 出塞唐·王昌龄第57首 塞下曲(其三)唐·卢纶第七类 忠君爱国第58首 示儿南宋·陆游第59首秋夜将晓出篱门迎凉有感南宋·陆游第60首石灰吟明·于谦第61首题临安邸南宋·林升第62首己亥杂诗(九州生气恃风雷)清·龚自珍第八类哲理诗第63首长歌行汉乐府。
2020年中考语文诗词鉴赏专题复习（带答案）
2020年中考语文诗词鉴赏专题复习（带答案）2020年中考语文诗词鉴赏专题复习(名师精讲解题思路与技巧，值得下载练习)古诗词鉴赏是文学鉴赏的重要内容，也是一项综合性很强、能力层次很高的创造性活动。
诗歌赏析题已成为中考语文试题中不可或缺的重要组成部分。
一、考点分析诗是以具有乐感的语言借助意象抒写情思和美的艺术。
诗歌赏析，不仅可以培养学生的语言运用能力和审美能力，而且可以培养良好的文学趣味。
对古诗词的考查，主要体现在理解、感悟、欣赏等方面。
《九年义务教育语文新课程标准》：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
”《中考考试说明》：“初步鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧，评价作品的思想内容和作者的观点态度，用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。
”古诗词鉴赏可以充分考查学生的文学鉴赏功底和语言能力。
同时，古诗词鉴赏也是中考语文复习耗时多，见效少的薄弱环节。
二、考点要求古诗词鉴赏作为文学作品欣赏的内容之一，成为中考必备的一类题型。
这类题目的一般特点为：（一）是所选古诗词以课本所学的为主，兼顾少量课外的，侧重于七言绝句的送别诗、咏物咏史诗、励志类诗;（二）是考查的内容较多是常识记忆、画面描述、内容品读，常就情感把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分析;（三）是题型以选择题居多，分值上主客观兼顾，思维创新、弘扬个性的开放题成为常态。
除了复习时加强有效训练外，一些鉴赏的思路也有必要帮助学生厘清，解题的技巧更需要合适时点拨。
教学过程：一、鉴赏思路点拨(一)鉴赏字词1.动词。
在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。
如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
2.修饰语。
大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。
如“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”中，一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。
(人教通用版)2020版高考语文复习专题九古诗词鉴赏Ⅲ核心突破一讲义(含解析)
(人教通用版)2020版高考语文复习专题九古诗词鉴赏Ⅲ核心突破一讲义(含解析)古诗词鉴赏(说明：在诗歌中，形象与意象是可以合二为一的，但从理论上看，二者还是有区别的。
意象是隶属诗歌形象的，诗歌形象所指范围广，既可是具体的，也可是抽象的情感或理趣；而意象只能是客观的、具体的。
诗歌形象可以是人，也可以是物、情、理等，而意象通常只是自然景象、物象。
)古诗中八类人物形象及其特征①正直之士：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁。
②爱国之士：心忧天下、忧国忧民。
③隐士：寄情山水、归隐田园。
④失意之士：怀才不遇、壮志难酬。
⑤报国之士：矢志报国、慷慨愤世。
⑥游子：友人送别、思念故乡。
⑦疆场将士：献身边疆、反对征伐。
⑧痴情儿女：缠绵悱恻、爱恨情长。
1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
答张十一①韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。
筼筜竞长纤纤笋，踯躅②闲开艳艳花。
未报恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓，斗④觉霜毛一半加。
注①韩愈一生中两次遭贬，这首诗是他第一次被贬到广东阳山后所作。
张十一，名署，曾与韩愈同为监察御史，因劝谏德宗皇帝，两人同时被贬。
张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。
_②踯躅：杜鹃花科。
③恩波：皇帝的恩泽。
④斗：通“陡”。
从本诗颈联中，你能感受到诗人哪些可贵的精神品质？请概括并简要分析。
答：_________________________________________ _______________________________答案①渴望建功立业。
诗人担心在南方炎热的瘴气中虚度余生，表现了对未来建功立业的憧憬。
②忠君报国。
诗人在被贬的情况下，仍心念皇帝的恩泽，想着为国效力，有所作为。
③操行坚正，克制理性。
诗人无辜遭贬，但还是想着“未报恩波”，体现了儒家怨而不怒的精神，是克制理性的表现。
(也可答成“以天下为己任”“怨而不怒”“志向远大”等，意思对即可)2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
湖北省2020年中考语文考点古诗词鉴赏[含解析]
![湖北省2020年中考语文考点古诗词鉴赏[含解析]](https://img.taocdn.com/s1/m/72d1e146844769eae009ed48.png)
考点10 古诗词鉴赏（解析版）近年来湖北省各市古诗词鉴赏考试情况出题的形式1.课内原诗鉴赏（大部分地方都是此题型）2.课外古诗词鉴赏（荆门、随州等）3.古诗词对比鉴赏（如：黄冈、孝感、黄石等）常见的考题1.针对诗歌内容和写法的选择题2.赏析诗句中的某句话3.“炼字”的角度,赏析诗句中的字词4.探析诗词中的情感和主旨2019年常考古诗词《使至塞上》《竹里馆》《贾生》《南乡子·登京口北固亭有怀》等2018年常考古诗词《使至塞上》《渔家傲·秋思》《天净沙·秋思》《黄鹤楼》《望岳》等2017年常考古诗词《饮酒》《春望》《望岳》《渡荆门送别》《渔家傲·秋思》《过零丁洋》等注意事项1.古诗鉴赏题在平时上课的时候一定要注意句子赏析的规定格式；2.诗歌的情感与主旨必须把握准确；3.关注诗中的写法以及诗歌中的细节问题,主要针对选择题。
例题1、【2019中考·湖北黄冈】阅读下面两首诗,完成小题【甲】过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】从军行①骆宾王平生一顾重,意气溢三军。
野日分戈影,天星合剑文。
弓弦抱汉月,马足践胡尘。
不求生入塞②,唯当死报君。
【注】①汉乐府旧题,属《相和歌辞》平调曲,多写军旅生活。
②“不求”句：典出班超《上书求代》“臣不敢望到酒泉郡,但愿生入玉门关”。
类型一：选择题1. 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）A. 甲诗首联写个人的仕途经历和抗敌历程,感情深沉；颔联将国家命运与个人不幸联系在一起,抒写了国破家亡的悲哀。
B. 甲诗颈联巧妙设计地名与心情的“双关”,概括出诗人难忘的两段人生经历,表达了诗人因国家即将覆灭和自己遭受危难而悲凉痛苦的心情。
C. 乙诗“意气溢三军”中的“溢”字是“满而涌出”的意思,化抽象为具体,写出了全军将士的高昂斗志和英雄气概。
2020年中考语文古诗词鉴赏专题复习(含解析)
2020年中考语文古诗词鉴赏专题复习(含解析)2020年中考语文古诗词鉴赏专题复(名师精选全国真题+解析答案，值得下载)专题一重点篇目一、XXXXXX东临/碣石，以观/沧海。
水何/澹澹，山岛/竦峙。
树木/丛生，百草/丰茂。
秋风/萧瑟，洪波/涌起。
日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。
XXX甚/至哉，歌以/咏志。
1．下列对诗词赏析有误的一项是(C)A．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。
B．诗中对大海摹其形，绘其神，力求表现大海包容万物、动荡不安的特征。
C．全诗虚写、实写相结合，最能反映作者博大胸怀的当是实写大海的句子。
D．诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地1XXX会在一同。
2．下列对诗词赏析有误的一项是(C)A．这首诗是诗人北征XXX，经过碣石山时所作。
他跃马扬鞭。
登山观海，面临XXX涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
B．墨客把登高望海所见的自然风景，特别是把大海的壮阔生动XXX地刻画出来，让我们可以领略到墨客坦荡的胸怀和宏大的抱负。
C．这首诗意境坦荡，气魄雄壮，通篇以写实的伎俩展现了一个大志勃勃的政治家和军事家的风度。
D．“观”字统领全篇，是全诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。
二、次北固山下王湾客路/青山外，行舟/绿水前。
潮平/两岸阔,XXX/一帆悬。
海日/生残夜，XXX/入旧年。
乡书/那边达？归雁/洛阳边。
1．(2017·南充)下列对诗词赏析有误的一项是(D)A．“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又曲折伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到2绿水前面去了。
B．“XXX生残夜，XXX入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；XXX早，旧年未过新春已来。
C．“乡书何处达？归雁洛阳边”，既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
2020年中考语文复习课件(适用江西省)：古诗词曲鉴赏(共39张PPT)
古诗词曲鉴赏
古诗词曲鉴赏1
一.六年考情回顾 二.快速读懂古诗词的方法 三.诗词内容理解常考设误点分析 四. 牛刀小试
年 份
篇目
作者
201 《春尽》 9 《春尽》
《临江 8 仙》
201 7
《山行》
201 《浣溪 6 沙》
201 5
《二月
二日出 郊》
201 《春光 4 好》
［唐］韩 偓
［宋］郑 獬
天初暖，日初长。好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？ 1．下列对词的内容理解有误的一项是( ) A．全词皆写春光，上片写特定环境的春景，下片写对春天总的印象。 B．“万汇此时皆得意，竞芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景 象。 C．“笋迸苔钱嫩绿”的意思是春雨之后新笋从点点如钱的绿苔地中迸发出 来。 D、词的下片后两句描绘了早春园林夕照的美景。
主，且近几年诗和词轮流出题；题材上多为即景抒情类、 山水田园类、怀人惜别类等。预测2020年江西中考考查 两首词的对比阅读的可能性较大,但是考生在备考时 也不要忽略对单首诗或词阅读的练习。
6年古诗词阅读考情回顾
③.主要考点:①理解诗句或词句的意思,概括诗词内容, 体会情感态度,体味意象意境,感知艺术形象。②品味诗 词语言,赏析经典名句,鉴赏技巧手法,把握风格特色。 ④.命题规律:第一个小题,通常从诗词内容、思想感情、 典型意象等入手设题(写什么);第二个小题,通常从语言、 技巧手法等入手设题(怎么写)，2019/2018/2013/2010 的赏析里，均设一个选项与课内对比，引导学生关注 课内知识。
二、快速读懂古诗词的六看法
5. 看文本。要做到快速浏览和潜心研读相 结合。
（一）抓字词，把握“情感关键字”：《虞美 人》：问君能有几多愁？
古诗词曲鉴赏1
一.六年考情回顾 二.快速读懂古诗词的方法 三.诗词内容理解常考设误点分析 四. 牛刀小试
年 份
篇目
作者
201 《春尽》 9 《春尽》
《临江 8 仙》
201 7
《山行》
201 《浣溪 6 沙》
201 5
《二月
二日出 郊》
201 《春光 4 好》
［唐］韩 偓
［宋］郑 獬
天初暖，日初长。好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？ 1．下列对词的内容理解有误的一项是( ) A．全词皆写春光，上片写特定环境的春景，下片写对春天总的印象。 B．“万汇此时皆得意，竞芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景 象。 C．“笋迸苔钱嫩绿”的意思是春雨之后新笋从点点如钱的绿苔地中迸发出 来。 D、词的下片后两句描绘了早春园林夕照的美景。
主，且近几年诗和词轮流出题；题材上多为即景抒情类、 山水田园类、怀人惜别类等。预测2020年江西中考考查 两首词的对比阅读的可能性较大,但是考生在备考时 也不要忽略对单首诗或词阅读的练习。
6年古诗词阅读考情回顾
③.主要考点:①理解诗句或词句的意思,概括诗词内容, 体会情感态度,体味意象意境,感知艺术形象。②品味诗 词语言,赏析经典名句,鉴赏技巧手法,把握风格特色。 ④.命题规律:第一个小题,通常从诗词内容、思想感情、 典型意象等入手设题(写什么);第二个小题,通常从语言、 技巧手法等入手设题(怎么写)，2019/2018/2013/2010 的赏析里，均设一个选项与课内对比，引导学生关注 课内知识。
二、快速读懂古诗词的六看法
5. 看文本。要做到快速浏览和潜心研读相 结合。
（一）抓字词，把握“情感关键字”：《虞美 人》：问君能有几多愁？
2020中考语文复习课件部编新课标古诗词曲鉴赏
５．（统编教材思考探究改编）请结合诗中表现色彩的词语，任选一联诗句， 发挥想象，用自己的话描述诗人呈现的画面。（２分）
示例一：敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；我军 严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。 示例二：肃杀的秋色中，响亮的角声震天动地；寒夜里，边塞将士的鲜血凝成 暗紫色。 示例三：带着半卷的红旗，援军赶赴易水；天寒霜重，鼓声也像是被寒气所逼 ，低沉难发。（任选一联，符合诗意即可。２分）
第1首 雁门太守行（2011备用题）
1. “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人们传诵。 请任选一个角度进行 赏析。(2分) 示例一：一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将 士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。 示例二：运用比喻和夸张的修辞方法，渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐 。 示例三：“黑云”和“金鳞”色彩对比鲜明，写出了敌军来势汹汹，我军严阵以待的危 急气氛。 示例四：内容上，渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛，暗示战斗的残 酷。结构上，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。 (任选一个角度，赏析合理即可。2分)
3. 请从运用修辞方法的角度赏析“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”。 (2分) 示例一：运用双关和反复的修辞方法，“惶恐”“零丁”反复出现，同时“惶 恐”和“零丁”一语双关，巧借两个地名，渲染形势的险恶和境况的危苦，表 达了诗人忧惧不安、孤苦伶仃的心情。 示例二：运用对偶的修辞方法，“惶恐滩头”对“零丁洋里”，“说惶恐”对 “叹零丁”，对仗工整，音韵和谐，富有节奏感，读起来朗朗上口。(意思对即 可。2分。从其他角度赏析，言之有理也可酌情给分)
6. 诗人把一场战争高度集中在一昼夜的时间里加以表现，请概括诗中所展 现的三个画面。(3分)
2020中考考点古诗词鉴赏专题(课件45张)
孤帆远影碧空尽 烽烟望五津 千树万树梨花开
比喻 有本体 有喻体 可有喻词 拟人 有本体 人性 无喻词 河边的柳树多像飘着长发的少女 河边的柳树梳理着长长的秀发
谐音双关，语意双关 春蚕到死丝方尽 长夜沾湿何由彻
互文见义，上下句互相呼应 意义上互相补充渗透 烟笼寒水月笼沙 将军百战死，壮士十年归
初中课内古诗中典故清单要知道 截屏保存
即事,眼前的事情与情景 显露出一种豁达情怀。
以落花春泥自喻，将落花人格化，赋予情感。
春日即事 李弥逊
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。
小雨（丝丝2欲）网春这，落首花狼诗藉近表黄昏现。作者什么样的情绪？请作简要分析。（5分）
远近高低观察角度的变化 长长的河水上方，是一轮圆圆的落日。 第一步骤： 一句话概括诗人思想感情。
风所破歌》 《木兰诗》 《江城子 密州出猎》
夯实基础 牢记术语
2 古典诗歌常用表达技巧
❖ 一、鉴赏修辞手法 ❖ 二、鉴赏表达方式 ❖ 三、鉴赏表现手法 ❖ 四、鉴赏构思技巧 （首尾照应、铺垫、承上启下等）
存一 、 修 辞 手 法 截 屏 保
1、比喻 借代 2、拟人 借喻 3、对偶 4、对比 5、夸张 6、用典 7、双关 8、互文
1选景联想描摹 2双音节两字或四字意境氛围
描写了在广袤的沙漠上，可以看到一 缕轻烟在向上飘，没有一丝的风，烟 也显得孤独无依。长长的河水上方， 是一轮圆圆的落日。让整个画面更加 悲壮。营造了雄奇壮阔苍茫的意境，
怎么分析诗人情感
知道答题步骤
1看标题 写什么内容，诗歌属于什么题材类型，快速回忆7大类
2想作者 生平经历遭遇，根据自己储备知识了解诗人所处朝代及 社 会背景感知诗人得意还是失意。喜悦还是悲伤。 3析词句 从诗句关键字词意象氛围中感知情感，尤其是看首句和尾 句，再根据氛围特点写出诗人感情 愉悦 悲愤 愁苦 赞美讽刺 ，依 恋, 闲适 ,自信旷达等等。 4瞄注释 看所给的题下注释介绍写诗的背景，能够猜出暗示的情感 或悲或喜。
2020河北省中考语文专题复习：古诗词曲鉴赏
九年级下册
专题一 古诗词曲鉴赏
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七年级上册
第5首 夜雨寄北
七年级下册
1. 简析“巴山夜雨涨秋池”一句中“涨”字的表达效果。（3分）
八年级上册 八年级下册
“涨”既写出巴山水注满秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归家 之苦，从而衬托出诗人深重绵长的愁思。“涨”用词准确下册
专题一 古诗词曲鉴赏
返回目录
七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册
2. 请简要赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。（3分） 示例一：拟人修辞，把明月当作使者，寄托对友人的同情与关切。 示例二：奇特的想象，把无知无情的明月想象成善解人意的知心人， 希望明月把自己对朋友的怀念和同情带到“夜郎西”。 示例三：情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友 的思念之情交融在一起，表达对朋友的怀念和同情。
3. 诗歌后两句语言凝练，内涵丰富，你从中读出了哪些意思？（3分） 诗人只能把自己的愁思托付给明月；诗人和朋友可以同时看到高 照的明月；希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。
专题一 古诗词曲鉴赏
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4. 下列理解和分析，不正确的一项是（3分）【 】 A. 题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标尉，于是 写下了这首诗。 B. 首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的 抒情作铺垫。 C. 朗读“闻道龙标过五溪”时，要重读“过五溪”，五溪在当时是偏远 之地，要传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 D. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了夸张的修辞手法，表达 了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。
部编2020初三语文中考复习 古代诗歌鉴赏 专题复习考点总结
部编2020初三语文中考复习古代诗歌鉴赏专题复习考点总结考点一把握情感1.常见古诗词归类。
2.常考题型和方法指导。
考题：表达了怎样的思想感情？答题步骤：①诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容。
②运用了何种表达技巧。
③抒发了什么情感。
考点二理解诗歌意象1.古诗词中常见意象及其特定含义。
(1)动物类鸿雁：常用来抒写游子思乡怀亲之情和羁旅之思。
杜鹃(子规)：与哀怨、思归有关。
(2)植物类柳：谐音“留”, 有伤感离别的意味。
如“渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新”。
梅：“性耐寒”, 诗人常借以表达孤高、不屑流俗的品格。
如“零落成泥碾作尘, 只有香如故”。
菊：“傲霜之花”, 品格高洁、坚贞, 有隐逸之意。
如“采菊东篱下, 悠然见南山”。
梧桐：凄凉悲伤的象征。
如“寂寞梧桐深院锁清秋”。
野草：顽强的生命力。
如“野火烧不尽, 春风吹又生”。
(3)自然现象类明月：思乡之愁。
流水：对时光流逝的感叹, 或愁绪绵长。
黄昏、落日：思乡怀人, 感伤、孤寂。
浮云：游子等。
(4)时令类西风：意味凄凉。
重阳、中秋：象征思念亲人。
(5)特定地点类长亭：送别。
南山：隐居。
(6)其他吴钩：代表勇武豪迈。
号角：意指战争。
2.常考题型和方法指导。
考题：“……(诗句)”勾勒出了怎样的画面？答题步骤：①找出诗词中描写形象的相关语句。
②概括形象的特点。
③结合诗词主旨, 指出所写形象的表达作用和效果。
答题模式：这首诗描写了……(特定的环境或氛围)的一个……(特征、性格、思想)的……形象(画面)。
考点三品味语言1.诗词语言的特点。
古代诗歌要用尽量少的词语表达尽量多的内容, 所以语言具有精练含蓄的特点。
理解诗歌的语言, 除了要调用必要的文言实词、虚词积累外, 还要辨识诗歌语言的词性、语序的灵活变化, 更要充分发挥联想和想象。
品味语言, 主要是指品味诗词中富有表现力的词语, 一般是动词、形容词, 正确理解其在诗词中的含义, 做到“词不离句, 句不离篇”。
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考点跟踪突破9古诗词曲鉴赏山水田园一、(2018宿迁)阅读下面两首诗，完成1－2题。
山中唐·王勃长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖(其一)唐·贾至①江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。
明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。
(选自《全唐诗》，中华书局1960年版)【注】①贾至曾调守到此。
1．两首诗黄同使用的意象有：江水、_高山__、落叶、秋风。
2．贾至在诗中抒发了哪些感情？相逢喜悦，淡泊坦荡，感伤惆怅。
二、(2018南充)诗歌鉴赏。
浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，澳水西流。
山下兰芽短浸溪，松问沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
1．上阙描写春天(季节)的景色，表现该季节特征的景物有兰芽、子规。
2．下阙表现了作者怎样的人生态度？请结合具体词句分析。
借溪水西流表现作者老当益壮，积极乐观的人生态度。
爱国忧民三、阅读下面的一首诗，回答问题。
湘南即事戴叔伦卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。
沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。
1．《湘南即事》共四句，每句七字，从体裁上看，这首诗属于绝句(或七言绝句)。
诗中所写的季节应为秋季(或深秋)。
2．作者在诗中表达了怎样的情感？表达了作者一心想为国效力但又报国无门的忧愁苦闷心情。
四、(2018南通)阅读下面这首诗，完成1～2题。
泛海怀通州宋·文天祥江波无奈暮云阴，一片朝宗①只此心。
今日海头觅船去，始知百炼是精金。
【注释】①朝宗：归向大宋王朝。
1．这首诗抒发了作者怎样的情感？这首诗抒发了诗人百折不挠的坚定信念、临危不惧的坚强意志和忠贞报国的思想感情。
2．你从哪些词句中读出了文天祥在通州的艰难处境？请简析。
此诗首句写景，“江波无奈暮云阴”描写波涛浩渺，暮色苍茫，反衬出艰难困苦的处境。
咏史怀古五、阅读下面的诗歌，完成问题。
台城韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
1．诗的第二句中一个“梦”字写出了六个短促的王朝相继衰败、覆灭的史实，突出了变幻之速；而一个“空”字，则借鸟的欢啼之声，巧妙地表达出诗人面对历史遗迹而生出的感慨、怅惘的心情。
2．诗的三、四两句最为人称道，请从修辞手法的角度，对这两句进行赏析。
示例一：运用拟人手法，用台城柳不管王朝兴亡，不解诗人感慨，反衬出对历史衰败的无奈，角度巧妙。
示例二：运用对比手法，将台城柳烟笼长堤的生机勃勃与王朝衰败形成对比，突出历史的无情，耐人寻味。
六、阅读下面这首词，完成下列各题。
桂枝香·金陵怀古①王安石登临送目。
正故国晚秋，天气初肃。
千里澄江似练，翠峰如簇。
征帆去棹②残阳里，背西风，酒旗斜矗。
彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔、繁华竞逐。
叹门外楼头，悲恨相续。
千古凭高对此，漫嗟荣辱。
六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。
至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。
【注】①这首词是王安石晚年作品，也就是王安石被二次罢相之后，退居金陵时所写。
当时，宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平，其实在繁华的背后隐藏着种种危机。
②征帆去棹：往来的船只。
棹，划船的一种工具，形似桨，也可引申为船。
1．本首词上片“征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗”中运用了远去的船只、残阳、西风、酒旗等意象，营造出一种开阔旷远(或萧索悲凉)的意境。
同样写落日，马致远的《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”中的夕阳，表达了作者思乡念亲的情感。
2．请从借古讽今表现手法的角度赏析本词的最后一句。
这一句运用了借古讽今的手法，批评人们忘记六朝亡国的教训，商女至今犹唱《后庭》遗曲；悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史，流露出词人对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。
边塞征战七、(2018岳阳)阅读王维的《少年行(其二)》，完成1～2题。
少年行王维出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
1．诗中少年形象具有怎样的特征？慷慨从军、英姿勃发、不畏艰难、视死如归、充满豪侠气概和英雄主义精神。
(围绕“侠骨豪情”“英雄气概”“爱国精神”，答出其中一点即可。
)2．最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“纵”和“犹”两词，以顿挫的用笔，更有力度地展示了少年的内心世界。
八、(2018乐山)古代诗歌鉴赏。
塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(C)A．诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围，描述了边塞生活的单调乏味。
B．“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。
C．该诗意象雄奇壮美，意境开阔。
既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表壮志难酬的抑郁。
D．李白不仅擅长古体诗行，他的《塞下曲》《望天门山》等近体诗也有极高艺术成就。
唐文宗曾下诏：“以(李)白歌诗，裴旻剑舞、张旭草书为三绝”。
可见，李白在盛唐诗坛的地位是多么崇高。
2．“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”换为“枕”好不好？说说理由。
不好。
“抱”字是相拥、怀抱的意思；它生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的情形，体现将士戍边生活的艰辛；更能表现将士们心系战场、渴望建功立业的心情。
而“枕”字有安逸舒适之嫌，用“枕”则不能达到这个效果。
写景抒情九、(2018菏泽)阅读下面一首宋诗，回答1～2 题。
登城刘敞雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。
浅深山色高低树，一片江南水墨图。
1．“雨映寒空半有无”中的“映”和“半有无”写出了雨的什么特点？雨的透明而又细如丝，若有若无，给人以清冷之感。
2．三、四句运用白描手法，展现了一幅雨映寒空、山深树幽的江南画卷，流露出作者心自安闲、极度愉悦的心情。
十、(2018金华)阅读下面这首诗，完成下列各题。
遣意①唐·杜甫啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。
一径野花落，孤村春水生。
衰年催酿黍②，细雨更移橙③。
渐喜交游绝，幽居不用名。
【注释】①选自《杜诗详注》，遣，抒发。
②酿黍：酿酒。
③移橙：栽橙。
1．古诗讲究对应，每每佳句天成。
首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“泛”字看出。
颔联中的“野花落”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。
2．《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？幽居郊野，淡然世外的闲适与从容。
写出了作者旷达不羁、乐而忘形的情态。
蕴含着作者追求欢乐、排遣苦闷的情感。
即事感怀十一、(2018荆门)阅读下面这首词，完成下列各题。
虞美人·听雨宋·蒋捷①少年听雨歌楼上。
红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中。
江阔云低、断雁叫西风。
而今听雨僧庐下。
鬓已星星也。
悲欢离合总无情。
一任阶前、点滴到天明。
【注】①蒋捷：南宋词人，身怀亡国之痛，隐居不住，气节为时人所重。
1．词人从听雨这一独特视角，描绘了自己人生三个阶段的不同境遇，分别流露出少年潇洒、壮年漂泊(飘零)、暮年孤冷(孤寂、凄冷、凄凉等)的心境。
2．请从虚实结合的角度赏析本词。
①虚写：上片回忆少年歌楼听雨时红烛罗帐的温馨欢愉的画面，以及中年客舟听雨时江阔云低、西风悲雁的漂泊落寞的场景。
②实写：下片实写而今暮年独在僧庐下听雨时凄凉孤寂的处境。
③虚实结合，感怀已逝岁月，慨叹目前境况，表达时光易逝、一生漂泊孤苦的情感，并暗含对国家由兴而衰而亡的叹惋。
十二、(2018济宁)阅读下面这首清诗，回答问题。
窘况为许衡州①赋郑燮半缺柴门叩不开，石棱砖缝好苍苔。
地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅。
山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回。
塾师②亦复多情思，破点经书手送来。
【注】①许衡州：郑燮之友，生活困窘。
②塾师：指郑燮。
1．分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。
一方面用来表现许衡州生活的困窘，另一方面喻指困境中保持高洁情操的追求。
2．尾联表达了诗人怎样的感情？表达了对朋友的关心体贴之情。
赠友送别十三、(2018泰州)阅读苏轼的《木兰花令·梧桐叶上三更雨》一词，完成题目。
梧桐叶上三更雨，惊破梦魂无觅处。
夜凉枕簟①已知秋，更听寒蛩②促机杼。
梦中历历来时路，犹在江亭③醉歌舞。
尊前必有问君④人，为道别来心与绪。
【注】①簟(diàn)：竹席。
②蛩(qiónɡ )：蟋蟀。
③江亭：江边的亭子。
④君：指其弟子由。
此时，兄弟二人天各一方。
1．上阕通过夜凉和寒蛩两个细节点明“秋”之时令。
2．赏析划线句。
一路上的愉快经历记忆犹新，似乎还沉醉在江亭的歌舞之中。
这两句，通过写梦的美好与现实中秋夜的难眠对比，写出了作者内心的凄凉、愁苦和对好友的深切思念。
思乡怀人十四、(2018长沙改编)古诗文阅读。
天末怀李白①杜甫凉风起天末，君子②意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。
文章憎命达③，魑魅④喜人过。
应共冤魂语，投诗赠汨罗⑤。
【注释】①这首诗为诗人客居秦州(今甘肃天水)时所作。
当时李白因受牵连而被流放夜郎，途中遇赦还至湖南。
天末：天边。
②君子：指李白。
③文章憎命达：意谓文才出众者总是命运多舛。
④魑魅：比喻各种各样的坏人。
⑤汨罗：屈原在汨罗江含冤投水自尽。
1．下列的理解或赏析，不正确．．．的一项是(D)A．古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“鸿雁几时到”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法，常常被用来借指书信。
B．意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字，形成意象，构建了共同的意境。
C．“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。
作者视李白为知己，首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。
D．“论世”也是一种重要的鉴赏方法。
作者在动乱年代与李白一起被流放。
所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。
2．诗人为什么说“应共冤魂泪”？诗歌表达了诗人怎样的情感？①这是诗人的想象之词，李白是渴望平定安史叛乱，一清中原，结果获罪远谪，虽遇赦而还，满腔的怨愤，会与投身汨罗的前贤屈原有相似的心境，这是对李白内心的揣摩。
②全诗抒发了对李白深切的牵挂与思念。
咏物抒情十五、阅读下面文字，完成下列各题。
菊李商隐暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
陶令篱边色，罗含宅里香①。
几时禁重露，实是怯残阳。
愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂。
【注】①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊从生，以为德行之感焉。
”②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
③白玉堂：指豪华的厅堂，喻朝廷。
1．下面诗所押韵脚与本诗最相似的一首是(B)A．《秋词》B．《商山早行》C．《野望》D．《望洞庭湖赠张丞相》2．诗的首联和颔联分别描写了菊花怎样的特点？首联：色美(花色淡紫，花瓣嫩黄，色彩鲜明而和谐)，颔联：味香(它有罗含宅中菊的香味)、品高(将菊花的色香同陶潜、罗含等有德行的人联系起来，赋予其高贵的品格)。
3．这首诗运用了怎样的写作手法，表达了诗人什么样的思想感情？借物抒怀借菊寄托自己渴望入朝为官望得到重用的心情和愿望。