初二上历史 抗日战争的胜利 教案及答案

第22课抗日战争的胜利教案初中历史人教部编版八年级上册抗日战争是中国近代史上一场伟大的民族解放战争，也是中国人民团结一心、浴血奋战的历史见证。

作为初中历史教学中的重要内容，第22课《抗日战争的胜利》教案旨在通过生动的案例和实用的教学设计，帮助学生了解抗战的背景、起因，探讨胜利的重要因素，并培养学生的历史思维和国家意识。

本文将对该教案进行分析和总结，探讨其教学价值与效果。

在教学的引入部分，教师可以通过展示一些与抗战相关的图片、视频等多媒体资料，激发学生的兴趣，引入到抗战历史的话题中。

同时，可以通过提问，让学生思考当时的社会背景和中国面临的困境，为后续内容做好铺垫。

在教学内容的呈现部分，教师可以运用多种教学方法，如讲解、讨论、分组演练等，帮助学生全面了解抗战的具体起因和经过。

通过对南京大屠杀、淞沪会战等重要战役的介绍，可以让学生深刻地感受到日本侵略者的残暴和中国人民的困境。

在讲解中，教师可以融入一些小故事，以增加教学的趣味性和可感性，使学生更加印象深刻。

在教学的拓展部分，教师可以引导学生思考抗战胜利的重要因素，并结合课堂讨论，提出一些问题，如何评价中国共产党在抗战中的贡献？如何评价国共合作对抗战胜利的作用？如何通过宣传和动员，凝聚全国人民战胜外敌的意志？通过这些问题的思考，可以培养学生的历史思维和独立思考能力。

在教学的巩固和拓展部分，教师可以组织学生进行一些小组活动，如分角色讨论、小剧场表演等，让学生联系实际，将知识应用到具体的情境中去。

同时，教师还可以组织学生进行一些独立思考的作业，如写一篇小论文，谈谈你对抗战胜利的理解和评价等，用以反映学生对知识的理解和运用。

通过上述的教学设计，第22课《抗日战争的胜利》教案在初中历史教学中能够发挥重要的作用。

其通过引入、呈现、拓展和巩固环节的设计，使学生在情感、认知和思维等各个方面都能够得到全面的发展。

同时，通过课堂中的互动和讨论，学生的历史理解和思考能力将得到有效的培养。

部编版八年级历史上册《第22课抗日战争的胜利》教案2.面对日本对华政策的变化，中国各阶层持怎样的态度？（1）国民党：①亲日派：汪精卫公开叛国，1940年成立南京伪国民政府②顽固派：1941年1月，制造“皖南事变”。

（2）共产党：坚持抗战，在敌后抗日根据地掀起大生产运动。

--自己动手，丰衣足食。

①1943年秋天，中央机关在枣园的书记处礼堂举行了纺线比赛。

②王震率359旅南泥湾开荒。

3.全民族抗战：各民族、各政党、各政治派别（求同存异，共同抗战）阅读课本105页第一段回答问题。

板块二：中共七大1.认真阅读课本105-106中共七大部分，完成表格2.日本投降视频3.日本投降的国际国内背景形势（1）国际：①世界反法西斯战争节节胜利，德国在欧洲败局已定；②日本在太平洋战争中遭到美国、英国的连续打击，节节败退，陷入困境；③美国投掷原子弹和苏联对日宣战中国军队对日寇发动全面反攻。

出示图片：（1）1945年8月，苏联对日宣战（2）1945年8月美国在日本广岛、长崎投掷原子弹（3）1945年8月9日，毛泽东发表《对日寇的最后一战》的声明，号召中国人民的一切抗战力量举行全国规模的反攻。

4.日本投降的过程（1）1945年8月15日，日本天皇宣布无条件投降。

（2）1945年9月2日，日本向盟国投降签字仪式在东京湾美国战舰“密苏里”号举行。

出示图片：板块四：抗日战争胜利的原因与伟大意义1.合作探究：抗日战争胜利的原因是什么？（1）中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用，这是中国人民抗日战争取得完全胜利的决定性因素。

（2）中国共产党以卓越的政治领导力和正确的战略策略，指引了中国抗战的前进方向。

（3）中国共产党高举抗日民族统一战线的旗帜，坚持独立自主、团结抗战，维护了团结抗战大局。

（4）中国共产党人勇敢战斗在抗日战争最前线，支撑起中华民族救亡图存的希望。

（5）抗日战争的实践表明，中国共产党是领导中国人民争取民族独立和人民解放的坚强核心。

部编人教版八年级历史第22课抗日战争的胜利教案第22课：抗日战争的胜利教学目标】知识与能力：了解抗战的历史事件和胜利的时间和意义，分析其原因。

过程与方法：指导学生阅读教材，归纳___的主要内容，讨论分析其历史意义。

联系所学知识思考、讨论抗日战争胜利的意义和原因，培养学生综合归纳、分析、表述历史问题的能力。

情感态度与价值观：通过对抗日战争胜利原因的分析，懂得正义终将战胜邪恶的道理，认识世界是一个整体，人类只有相互支援、团结一心，才能战胜共同的敌人，赢得进步。

重点难点】重点：中共“七大”的主要内容、抗战胜利的历史意义。

难点：___的召开和抗日战争胜利的原因。

教学过程：一、导入新课从1931年9月18日日本侵略者发动九一八事变开始到1945年日本投降，中国人民经历了长达14年抗战。

2015年3月国务院专门发布活动通知，为隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，活动的主题是“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”。

今天我们就研究第22课：抗日战争的胜利。

二、新课讲授一、全民坚持抗战1.教师提问：抗战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措施？学生回答：日军对___进行政治诱降，辅之以军事打击；加紧进攻敌后抗日根据地；加强对占领区的军事统治和经济掠夺。

2.教师讲述：面对出现了新的情况，___进行了争锋相对的斗争，坚持抗战，反对妥协，打退了___的破坏行动。

同时在各敌后抗日根据地掀起了大生产运动，打破了日伪军的封锁。

3.教师提问：请同学们根据教材，说说全民族抗战的表现有哪些？学生回答：___中，___总司令___上将壮烈殉国；___在反“扫荡”中，___副参谋长___将军牺牲；青年学生纷纷投笔从戎；妇女参加抗日宣传、救护和战地服务；工人不分昼夜，加班生产、支援前线。

二、中共“七大”的召开和历史意义1.教师讲述：中共七大于1945年6月23日至7月1日在延安召开，确立了___思想的领导地位，制定了党的纲领和策略，规定了党的组织原则和任务，选举产生了新的中央领导机构。

【部编人教版】八年级上册历史教学设计第22课抗日战争的胜利一. 教材分析本课《抗日战争的胜利》是部编人教版八年级上册的历史课程，主要讲述了抗日战争胜利的过程和意义。

教材通过丰富的图片、文字和数据，展示了抗日战争的艰苦卓绝和伟大胜利，使学生了解抗日战争对中国历史的影响，培养学生的爱国情怀和历史责任感。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了关于抗日战争的相关知识，如抗日战争的背景、初期战局等。

但学生对于抗日战争的胜利过程和意义可能了解不深，需要通过本课的学习，进一步丰富和拓展相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争胜利的过程和意义，认识抗日战争在中国历史中的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强历史责任感。

四. 教学重难点1.重点：抗日战争胜利的过程和意义。

2.难点：抗日战争胜利的原因和意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主探究抗日战争胜利的过程和意义。

3.合作讨论法：分组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.图片、视频等教学资料。

3.教学设备：电脑、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示抗日战争的艰苦卓绝和伟大胜利，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）引导学生回顾抗日战争的历史背景，呈现抗日战争胜利的过程，使学生了解抗日战争的胜利是中国人民的伟大胜利。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析抗日战争胜利的原因和意义，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）教师总结抗日战争胜利的过程和意义，强调抗日战争在中国历史中的地位和作用。

5.拓展（10分钟）引导学生思考抗日战争胜利对 contemporary China 的启示，培养学生的爱国情怀和历史责任感。

第16课抗日战争的胜利课型：新授课执笔：陆治宇组别：初二政史【目标要求】1.识记与理解了解中国共产党为巩固抗日根据地采取的措施，记住中国共产党第七次全国代表大会召开的时间、地点及会议的主要内容，掌握抗日战争胜利的时间和历史意义，理解中共七大的最重要的成就和抗日战争胜利的原因。

2.能力与方法通过引导学生阅读教材，联系旧课思考、讨论、回答抗日战争胜利的意义和原因，培养学生综合归纳、分析、表述历史问题的能力。

结合当代日本应当如何反省侵华战争的问题，引导学生从历史的角度，用历史的眼光观察、分析和解决现实问题。

3.情感态度与价值观通过讲述抗日战争的最后胜利和中国人民对世界反法西斯战争的贡献，树立学生的民族自尊心、自信心，培养学生的爱国主义情感。

通过学生对抗日战争胜利原因的分析，懂得正义终将战胜邪恶的道理，认识世界是一个整体，人类只有相互支援、团结一心，才能战胜共同的敌人，赢得进步。

【预习导学】1.抗战胜利前夕，1945年4月，在________召开中共七大，大会主要讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么道路的重要问题。

毛泽东在会上作了____________________________的政治报告，制定了党的政治路线：___________________________________________________________________________________________ _______________________________。

大会决定以__________________________________作为党的指导思想。

中共七大在历史的转折关头制定了党的正确路线，使全党在____________________的旗帜下实现了空前的团结，形成了以_________________为核心的坚强的中央领导集体,为夺取抗战的最后胜利和_______________________在全国的胜利奠定了基础。

八年级上册第20课教学建议、教学案例及参考答案 【特别提示】 导学案只是老师教学的一个辅助，千万不能完全一成不变地依据导学案来教学，如果机械使用导学案，课堂教学过程将毫无生气，也不会起到好的教学效果。

【参考答案】 第20课 抗日战争的胜利 【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！) 1.掌握中共“七大”的时间、地点，主要内容和意义。

2.抗日战争胜利的时间及历史意义【自主学习】(推开一扇窗，你会看见满眼的绿色！)请同学们阅读教材103页到104页的内容,完成下面的知识梳理：请同学们阅读教材104页到105页的内容,完成2—3题：3.抗日战争的胜利有什么历史意义？①是一百多年来中国人民反对帝国主义侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争。

②抗日战争的省，洗雪了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点。

【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！)抗日战争为什么能取得最后胜利？ 1.中共 “七大” 召开时间：1954年4月 地点： 内容 ①作了《论联合政府的报告》的政治报告。

②制定政治路线：放手发动群众，壮大人民力量，领导人民打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个独立、自由、某某、统一、富强的新中国。

意义 ①是党在某某革命时期召开的最重要的一次大会。

②它以“团结的大会，胜利的大会”载入史册，为争取 2.日本投降 时间：1945年8月 15日，日本被迫宣布无条件投降。

中国人民取得原因 ①美国向日本的广岛、长崎投下两枚原子弹。

②苏联红军出兵进攻中国东北的日军。

我来回答！不要乱，注意：参考下面的答案。

（1）正义性的反侵略战争：这是中国民族革命与世界反法西斯战争两重性质的进步的和正义的战争，因此得道多助，具有广泛的社会基础。

（2）全民族抗战：抗日战争是以国共合作为基础的全民族抗战，体现了中华民族的觉醒和民族的凝聚力。

从敌后战场到正面战场，从国统区到论陷区。

从国内社会各阶层到国外华侨，从汉族到少数民族都充分体现了全民抗战的特点。

人教版历史八年级上册第22课《抗日战争的胜利》教学设计一. 教材分析《抗日战争的胜利》是人教版历史八年级上册的一篇课文，主要讲述了抗日战争的经过和胜利的意义。

本课内容主要包括抗日战争的爆发、国共合作抗日的局面、抗日战争的胜利等方面。

通过本课的学习，学生可以了解到抗日战争的历史背景、经过和胜利的意义，培养学生的爱国情感和历史责任感。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了中国近代史的相关知识，对抗日战争的历史背景有一定的了解。

但是，学生对于抗日战争的经过和胜利的意义可能了解不深，需要通过本课的学习来进一步掌握。

此外，学生可能对于抗日战争中的英雄人物和重大事件感兴趣，可以借此机会引导学生学习相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争的经过和胜利的意义，掌握抗日战争中的重要事件和英雄人物。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感和历史责任感，树立正确的历史观。

四. 教学重难点1.重点：抗日战争的经过和胜利的意义。

2.难点：抗日战争中的重要事件和英雄人物的评述。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读课文，了解抗日战争的经过和胜利的意义。

2.合作探讨：分组讨论抗日战争中的重要事件和英雄人物，促进学生之间的交流与合作。

3.案例分析：通过分析具体案例，让学生深入了解抗日战争的历史背景和经过。

4.情感教育：通过讲述英雄人物的故事，激发学生的爱国情感和历史责任感。

六. 教学准备1.教材：人教版历史八年级上册。

2.课件：制作课件，包括图片、文字和动画等，辅助教学。

3.视频资料：准备相关视频资料，用于展示抗日战争的历史背景和经过。

4.作业素材：准备相关作业素材，包括练习题和案例分析等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示抗日战争的历史背景，引导学生回顾已学知识，引发学生对抗日战争的兴趣。

2.呈现（10分钟）让学生自主阅读课文，了解抗日战争的经过和胜利的意义。

《抗日战争的胜利》教学设计1（新部编人教版八年级上册历史）一. 教材分析《抗日战争的胜利》是新部编人教版八年级上册历史的一课。

本课主要讲述了抗日战争的胜利及其历史意义。

教材通过详细的历史资料，生动地展现了抗日战争期间我国人民的英勇斗争和顽强拼搏精神，让学生深入了解抗日战争的历史背景、经过和结果，认识到抗日战争胜利的重要性，培养学生的爱国情感和历史责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对抗日战争有一定的了解。

但学生在分析历史事件、理解历史意义方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，通过生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争的胜利过程，掌握抗日战争胜利的历史意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，增强历史责任感，树立正确的历史观。

四. 教学重难点1.重点：抗日战争的胜利过程及历史意义。

2.难点：抗日战争胜利的原因分析。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境，感受抗日战争的艰苦卓绝。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，培养学生的史料分析能力。

3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，提高学生的合作意识和历史素养。

六. 教学准备1.教材：新部编人教版八年级上册历史。

2.课件：制作与教材内容相关的课件，包括图片、视频等。

3.史料：收集与抗日战争胜利相关的史料，如战争遗址照片、历史文献等。

4.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍抗日战争的背景，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示抗日战争的胜利过程，包括重大战役、英勇事迹等，让学生直观地了解抗日战争的艰苦卓绝。

3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生结合教材和史料进行分析，探讨抗日战争胜利的原因。

《抗日战争的胜利》教案（一）教学目标1、知识与能力（1）了解中共“七大”的中心任务，主要内容和历史意义；（2）分析日本无条件投降原因以提高辨别能力；（3）探讨抗战胜利的意义以理解抗日战争的历史地位，培养学生综合、比较、分析问题的能力。

2、过程与方法（1）指导学生阅读教材，归纳中共七大的中心任务、主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意义。

（2）学生自行分析促使日本无条件投降的因素，结合前面所学近代史知识分析探讨抗日战争胜利的历史意义。

3、情感态度与价值观（1）中国共产党“七大”的召开是民主革命时期最重要的一次大会，是一次团结胜利的大会，为争取抗战胜利和实现中国的光明前途准备了条件，进一步表明中国共产党的领导给中华民族的解放带来了光明。

（2）抗日战争的胜利，扭转了一百多年来中国人民反抗外国侵略的屡败局面，洗刷了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。

中国人民为世界反法西斯战争的胜利，作出了重要贡献，也作出了巨大的民族牺牲，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。

（3）应认识到中国抗日战争的胜利离不开国际援助，培养学生求真、求实精神。

（二）教学重难点重点：中国共产党第七次全国代表大会和抗战胜利的意义。

难点：中国共产党第七次全国代表大会的意义（三）课型：综合课（四）课时一课时（五）教学方法教法：讲授法和问题教学法相结合学法：阅读、讨论、探讨（六）教学媒体（七）板书设计第3课抗日战争的胜利一、中共七大（1945年4月，陕西延安）1、背景：2、内容：3、意义：二、日本无条件投降原因：日本无条件投降时间：1945年8月15日意义：三、台湾光复1945年10月25日（八）、教学过程：1.导入新课媒体展示：国歌《义勇军进行曲》师：大家知道我国的国歌诞生于什么时期？生：抗日战争时期师：对，它创作于1935年，诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代。

1949年成为中华人民共和国的国歌，它象征着在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。

《抗日战争的胜利》教学设计（新部编人教版八年级上册历史）一. 教材分析《抗日战争的胜利》是新部编人教版八年级上册历史的一课。

本课主要讲述了抗日战争的经过、中国军队和人民的抗日斗争以及抗日战争的胜利。

通过本课的学习，学生可以了解到抗日战争的历史背景、基本经过、主要战役、抗战胜利的意义以及抗战胜利对中国的影响。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了关于抗日战争的相关知识，对于抗日战争的背景、经过和主要战役有一定的了解。

但是，对于抗日战争的胜利以及抗战胜利的意义和影响还需要进一步的学习和理解。

此外，学生对于抗日战争的历史事件可能存在一些模糊的认识和误解，需要通过本课的学习进行纠正和澄清。

三. 教学目标1.了解抗日战争的经过、主要战役和抗战胜利的标志。

2.掌握抗日战争胜利的意义和对中国历史的影响。

3.培养学生的爱国情怀和历史责任感。

四. 教学重难点1.抗日战争的经过和主要战役。

2.抗战胜利的标志和意义。

3.抗战胜利对中国的影响。

五. 教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解抗日战争的经过、主要战役和抗战胜利的标志。

2.案例分析法：通过分析具体的抗战战役，让学生深刻理解抗战胜利的意义和对中国历史的影响。

3.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的思维能力和团队合作意识。

六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，包括抗日战争的经过、主要战役、抗战胜利的标志和意义等内容。

2.教学素材：准备一些与抗日战争相关的图片、视频等素材，用于辅助教学。

3.分组讨论材料：准备一些关于抗战战役的案例，用于学生分组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示抗日战争的背景，引导学生回顾抗日战争的相关知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）利用PPT呈现抗日战争的经过、主要战役和抗战胜利的标志，引导学生了解抗战的艰苦性和胜利的来之不易。

3.操练（10分钟）学生进行分组讨论，每组选择一个抗战战役进行分析，讨论该战役对于抗战胜利的意义。

第22课抗日战争的胜利（第3 课时）教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握抗日战争胜利的原因和抗日战争胜利的意义。

教学重点和难点：抗日战争胜利的原因和抗日战争胜利的意义一、导入新课展示：抗战胜利日本投降仪式（油画）回答：1、日本宣布投降的时间2、日本宣布投降的意义3、列举两例战役说明“抗日战争”的胜利来之不易。

二、新课讲授（一）、抗日战争胜利的原因1.教师引导：请同学们根据教材，想一想抗日战争胜利的原因有哪些？（1）中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。

（2）中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用。

（3）中国人民抗日战争的胜利，同世界上一切爱好和平与正义的国家和人民的支持，也是分不开的。

（二）、抗日战争胜利的意义教师引导：请同学们根据教材，想一想抗日战争胜利的意义有哪些？（1）国内意义：①中国抗日战争是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。

②它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。

（2）世界意义：①中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，对世界和平作出了巨大贡献。

②中国的国际地位得到提高。

三、练兵营1.阅读下列材料：材料一材料二据材料一、材料二概括中国的抗日战争在世界反法西斯战争中的贡献。

2、阅读材料材料一：为纪念抗战胜利60周年，中国邮政发行纪念邮票(小型张）材料二：台湾“国防部”公布了以纪念抗战胜利70周年为主题的2015年“勇士国魂”月历。

回答：你认为纪念中国人民抗日战争胜利有何重大意义。

四、课堂总结本节课我们主要分析了抗日战争胜利的原因和意义，从抗日战争的胜利中我们得到了很多深刻而重要的启示。

板书：第22课抗日战争的胜利（第3课时）一、抗日战争胜利的原因：决定性因素中流砥柱支持二、抗日战争胜利的意义（1）国内意义（2）世界意义三、纪念抗日战争胜利有何重大意义课后反思在本课教学过程中，我立足于教学实际，遵循“以教师为主导，以学生为主体”的原则，尝试“问题激励递进探究法”，强调启发和探究，充分调动学生参与的积极性，把学习作为自主探索和信息处理地方过程，补充部分史料，拓展了史学视野。

第22课抗日战争的胜利❶教学分析➷【重点难点】教学重点：中共七大；抗日战争胜利的原因与历史意义教学难点：抗日战争胜利的原因与历史意义❷教学过程➷一、导入新课（多媒体链接视频曲——抗日战争的胜利时刻）1945年9月2日上午9时，标志着二战结束的日本投降签字仪式，在停泊在东京湾的密苏里号主甲板上举行。

经过十四年的抗战，中国军民终于迎来了抗日战争的历史性胜利。

中国军民是如何坚持抗战的？中国抗日战争胜利的原因与伟大意义是什么？今天就让我们一起学习第22课：抗日战争的胜利。

二、新课讲授目标导学一：全民坚持抗战1.教师提问：请同学们根据教材叙述，思考：抗战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措施？提示：日军对国民政府进行政治诱降，辅之以军事打击；加紧进攻敌后抗日根据地；加强对占领区的军事统治和经济掠夺。

2.教师提问：日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响？提示：在日本的诱降下，汪精卫公开叛国投敌，在南京建立了伪国民政府。

国民党顽固派制造了震惊中外的“皖南事变”。

3.教师讲述：面对新的情况，中国共产党进行了针锋相对的斗争，坚持抗战，反对妥协，打退了国民党顽固派的破坏行动。

同时在各敌后抗日根据地掀起了大生产运动，打破了日伪军的封锁。

4.教师提问：请同学们根据教材，说说全民族抗战的表现有哪些。

提示：5.教师强调：在抗日民族统一战线的旗帜下，全国各民族、各政党、各政治派别求同存异，共同抗敌，使日本侵略者陷入了中华民族人民战争的汪洋大海之中。

目标导学二：中共七大1.教师引导：引导学生阅读教材，从会议召开的背景、时间、地点、主要内容、历史意义去了解中共七大。

2.教师讲解：补充中共七大召开的背景。

国内：在抗战胜利前夕，国民党企图夺取抗战胜利的果实，中国人民面临着黑暗和光明两种前途和命运的选择。

国际：处于世界反法西斯战争胜利的前夕。

3.教师提问：根据背景可以知道，中共七大应该解决的问题是什么？提示：讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么样道路的问题。

部编版八年级上册历史第22课《抗日战争的胜利》教案一、教学目标：1. 了解抗日战争的背景和战争过程；2. 理解抗日战争胜利的原因和意义；3. 掌握抗日战争期间中国人民的抗战精神和牺牲精神。

二、教学重点：1. 抗日战争的胜利原因；2. 抗日战争期间中国人民的抗战精神。

三、教学难点：1. 抗日战争时期中国人民的牺牲精神；2. 如何在短时间内让学生深入了解抗战精神。

四、教学方法：1. 组织讨论，激发学生的自主学习兴趣；2. 活动式教学，通过游戏或互动等方式激发学生的学习兴趣；3. 讲解式教学，以教师讲解的方式让学生全面了解抗日战争和胜利的原因。

五、教学过程：1. 激发学生的学习兴趣，组织讨论。

教师首先展示一组抗日胜利的图片，并引导学生进行讨论，问学生认为这些图片所反映的抗日战争胜利的原因是什么，如何体现了中国人民的抗战精神等。

2. 通过活动学习了解抗战精神。

教师将学生分组，每组4-5人，组织一个名为“我是抗战英雄”的游戏，即每组学生从一个抗战英雄的角度出发，描述他（她）在抗战期间的经历和感受，体验到那个时代的历史传承行为构成，并明确该英雄所体现的抗日战争精神。

游戏结束后，每个小组向全班汇报。

3. 认识抗日战争的原因和胜利过程。

教师向学生讲解抗日战争的起因、胜利过程和意义。

其中包括：卢沟桥事变和七七事变、抗战全面爆发、长沙保卫战、百团大战、西安事变、武汉保卫战、八年抗战最后的胜利等。

通过回顾这些历史事件，让学生更加深入地了解抗日战争的胜利原因。

4. 分析抗日战争的胜利原因。

教师带领学生分析抗战胜利的原因。

让学生从人民战争的胜利、国共合作的成功、外援的支持、抗日统一战线的创建等方面来探讨抗日战争的胜利原因，加深学生对抗战胜利的理解，进一步了解抗战的历史贡献。

六、教学效果评价：1. 学生在游戏中深入体验了抗战英雄的历史传承行为构成，并明确了抗战精神。

2. 学生对抗日战争的背景、过程和胜利原因以及抗日战争的意义有了较深入的了解。

部编八年历史上册第22课《抗日战争的胜利》教学设计一. 教材分析本课《抗日战争的胜利》是部编八年历史上册的第22课。

教材主要内容包括抗日战争的胜利和日本投降两个部分。

通过本课的学习，学生将了解抗日战争胜利的历史意义，认识抗日战争是中国人民反抗侵略的一次伟大斗争，增强民族自豪感和使命感。

二. 学情分析八年上册的学生已经具备一定的历史知识基础，对抗日战争有一定程度的了解。

但他们对抗日战争的胜利意义和抗日战争在中国历史发展中的地位的认识还不够深刻。

此外，学生对抗日战争中的英雄人物和事迹的了解有限，需要通过本课的学习来丰富和深化。

三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争的胜利过程，掌握抗日战争胜利的历史意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、英勇抗敌的精神，增强民族自豪感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：抗日战争的胜利过程，抗日战争胜利的历史意义。

2.难点：抗日战争胜利对中国历史发展的影响，学生对英雄人物的认知。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造战争情境，激发学生学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主探究抗日战争的胜利过程，提高学生学习能力。

3.合作探讨法：分组讨论抗日战争胜利的意义，培养学生的团队协作精神。

4.案例教学法：通过介绍抗日战争中的英雄人物和事迹，引导学生学习英雄精神。

六. 教学准备1.课件：制作抗日战争相关图片、视频、动画等资料的课件。

2.资料：收集抗日战争中的英雄人物和事迹的相关资料。

3.课堂练习题：设计针对本课内容的练习题，以巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示抗日战争胜利的图片，引导学生回顾抗日战争的历史。

提问：抗日战争胜利的意义是什么？2.呈现（10分钟）呈现抗日战争胜利的过程，引导学生了解抗日战争的胜利是如何到来的。

同时，通过视频资料，让学生感受抗日战争的残酷，激发他们的爱国情怀。