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《SQL Server数据库课程设计》题目：图书借阅管理系统的设计与实现院、系：计算机信息与技术系学科专业：软件工程学号: B10060XXX ___学生姓名： XXXX指导教师：XX2012年06月目录引言1第一章需求分析1一、功能需求1二、数据需求2第二章概要设计2一、系统设计目标2二、系统功能设计2三、开发工具的选择3第三章详细设计5一。
实体E—R图5二. 表的设计6三．界面设计7第四章软件实现21一、登录实现21二、图书管理21三、图书借阅21四、图书查询21五、图书增加21第五章软件测试21一、测试方案21二、测试项目21三、测试项目及测试内容21四、测试用例21五、评价22第六章课程设计总结24参考文献25引言随着社会的发展，人们对知识的需求也不断地增长。
在这种形势下，书籍就渐渐地成为人们获取并增长知识的主要途径,而图书馆就自然而然地在人们的生活中占据了一定的位置，如何科学地管理图书馆不但关系到读者求知的方便程度，也关系到图书馆的发展，因此，开发一套完善的图书馆管理系统就势在必行.图书馆在正常运营中总是面对大量的读者信息、书籍信息以及两者相互作用产生的借书信息、还书信息。
本软件针对图书馆的业务范围及工作特点,设计了图书查询、新增图书、图书借阅书以及图书归还等5个子系统,这5个子系统包括了图书馆的主要业务，可以全面实现对图书馆采购、编目、检索、统计和流通等业务的计算机管理,使图书馆管理水平和业务水平跃上一个新的台阶。
应用本系统可以在计算机上灵活、方便地管理图书，从而大大的提高了处理速率，使管理更加现代化。
本系统是根据实际情况和具体内容，按照一定的要求，科学、合理的进行系统分析、设计，具体包括画面设计、数据输入、查询、新增、删除等设计。
从而使本系统完全能满足经济性、灵活性、系统性及可靠性的要求。
本系统的实现的主要功能有:图书馆图书的查询、新书的入库、图书的借阅和归还等等功能，是一个基本可以满足借阅者和图书馆管理人员的需要的数据库。
一、课程设计的内容一个图书借阅管理数据库要求提供以下服务：（1）可随时查询书库中现有书籍的种类、数量。
所有各类书籍均可由书号唯一标识.（2）可随时查询书籍借还情况.包括借书证号、姓名、性别、学院和专业.任何人可借多种书，任何一种书可为多个人所借，借书证号具有唯一性.(3)当需要时，可通过数据库中保存的出版社电话、邮编及地址等信息向有关书籍的出版社增购有关书籍.一个出版社可出版多种书籍,同一本书仅为一个出版社出版，出版社名具有唯一性。
根据以上的情景假设，进行如下的分析与设计：（1)根据上述语义画出ER图。
（2）将ER模型转换成关系模型,并指出每个关系模式的主关键字。
（3)分析每个关系模式已经达到第几范式。
对于不符合第三范式要求的关系模式进行规范化。
（4)根据概念模型设计逻辑模型和保护设计。
(5）在SQLServer中实现。
二、课程设计的要求与数据根据教师给定的选题，运用课堂中学到的数据库的基本理论与设计的知识,完成数据库概念设计、逻辑设计及部分物理设计的内容。
重点是ER图的设计、关系模式的转换与规范化以及如何利用DBMS完成数据表及数据库的创建和操作。
具体要求包括：1．开发环境要求:SQL Server 20052．提交课程设计报告一份，包括以下内容：①用户需求：要解决的主要问题，达到的具体指标等。
②业务流程分析：描述系统的业务流程，画出规范的业务流程图。
③数据库概念模式设计写出由基本项相应得出的实体、联系及其属性,并确定主实体的标识特征，画出ERD；对其中复杂的多元联系进行分析，必要则改进。
④数据库逻辑模式设计4。
1 一般逻辑模型设计：写出由ERD导出一般关系模型的四条原则，列出数据库初步构思的关系框架，并检查改进之。
4。
2 具体逻辑模型设计:按所用的DBMS要求,设计表（文件）的具体结构，在关系框架下补充字段类型、长度、小数位数等行.⑤数据库保护设计5.1 设计表间关系：列出数据库表间的关联关系.5。
成绩：__________《数据库原理及应用》课程设计课题图书管理系统班级计算机06-7班组长李强组员李强图书管理系统1绪论随着学校规模的不断扩大，图书数量的急剧增加，有关图书的信息量也在不断成倍增长。
面对庞大的信息量，就需要有图书管理系统来提高图书管理工作的效率。
通过这样的系统，我们可以做到信息的规范管理和快速查询，从而减少了管理方面的工作量。
传统手工的图书管理，管理过程繁琐而复杂，执行效率低，并且易于出错。
通过这样的系统，我们可以做到信息的规范管理和快速查询，实现了图书管理的系统化、规范化和自动化，这样不仅减少了管理工作量，还提高了管理效率，降低了管理成本。
随着科技的飞跃进步，对信息的管理也是越来越规范，越来越精确。
不仅让信息合理规范的管理，同时也方便管理者方便的快速查询，提高了管理的效率。
对图书信息进行图书入库、借阅登记、借阅查询、过期提示等这些日常业务的需要。
高效性的通过系统的实用，能够改变旧的图书管理模式，使对图书的管理、借阅、查询更加方便有效。
2需求说明2.2 需求分析随着学校规模的不断扩大，图书数量的急剧增加，有关图书的信息量也在不断成倍增长。
面对庞大的信息量，就需要有图书管理系统来提高图书管理工作的效率。
通过这样的系统，我们可以做到信息的规范管理和快速查询，从而减少了管理方面的工作量。
传统手工的图书管理，管理过程繁琐而复杂，执行效率低，并且易于出错。
通过这样的系统，我们可以做到信息的规范管理和快速查询，实现了图书管理的系统化、规范化和自动化，这样不仅减少了管理工作量，还提高了管理效率，降低了管理成本。
2.3 功能需求2.3.1功能划分图书管理系统主要实现以下5方面的功能：a.图书入库b.查询c.修改信息d.图书借还e.系统管理 2.3.2功能描述1．书籍管理功能：包括书籍类别管理和书籍信息管理两部分。
2．读者管理部分：这一部分包括对读者信息进行管理的功能。
3．借阅管理部分：这一部分包括借书信息管理和还书信息管理两部分。
目录第1章绪论 -------------------------------------------------------- 2 1.1系统开发背景介绍---------------------------------------------- 2 1.2开发工具的选择------------------------------------------------ 2 1.3系统主要内容简介--------------------------------------------- 2第2章需求分析 ---------------------------------------------------- 3 2.1 总体需求----------------------------------------------------- 3 2。
2 管理员的需求分析--------------------------------------------- 3 2。
3 借阅/还书的需求分析------------------------------------------ 3 2.4 借阅者的需求分析---------------------------------------------- 3 2.5 图书信息的需求分析-------------------------------------------- 3 2.6 实际功能------------------------------------------------------ 4第3章概念结构设计 ------------------------------------------------ 5 3.1 E-R图简介---------------------------------------------------- 5 3。
2本系统的总体E-R图------------------------------------------- 6第4章数据库设计 -------------------------------------------------- 7 4。
《sqlserver数据库》课程设计范例一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握SQL Server数据库的基本理论、操作方法和应用技巧。
通过本课程的学习，学生将能够：1.知识目标：理解数据库的基本概念、原理和SQL Server数据库的特点；掌握SQL语言的基本语法和用法，包括数据定义、数据查询、数据更新和数据控制；了解数据库设计和建立的基本步骤。
2.技能目标：能够使用SQL Server数据库管理系统进行数据库的创建、维护和管理；能够编写简单的SQL查询语句进行数据的增、删、改、查操作；能够进行数据库的安全性和完整性设置。
3.情感态度价值观目标：培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心，提高学生的问题解决能力和创新意识；培养学生的团队协作精神和良好的编程习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.SQL Server数据库的基本概念和特点：数据库的概念、发展历程、数据模型、SQL Server的特点。
2.SQL语言的基本语法和用法：数据定义语言（DDL）、数据查询语言（DQL）、数据更新语言（DML）、数据控制语言（DCL）。
3.数据库的创建和管理：数据库的创建、维护、备份和恢复。
4.数据的增、删、改、查操作：使用SQL语句进行数据的添加、删除、修改和查询。
5.数据库的安全性和完整性设置：用户管理、权限分配、约束设置等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解SQL Server数据库的基本概念、原理和SQL语言的语法。
2.案例分析法：通过实际案例让学生掌握数据库的创建、维护和管理方法。
3.实验法：让学生动手实践，进行数据库的创建、数据的增、删、改、查操作以及安全性和完整性设置。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高团队协作能力。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括：1.教材：《SQL Server数据库教程》。
数据库课程设计--图书馆管理系统数据库系统概论课程设计设计题目：图书管理系统学院：计算机信息与科学学院专业：计算机科学与技术学号：20110514323姓名：刘静指导教师：潘林森目录1．引言 .................................. 错误!未定义书签。
2. 需求分析阶段......................... 错误!未定义书签。
2.1任务概述（目标）………………………………………..错误!未定义书签。
2．2数据需求：..................................3 概念设计阶段.......................... 错误!未定义书签。
3.1 任务与目标……………………………………….错误!未定义书签。
3.2 各阶段的结果…………………………………………3.3各E－R图中联系的属性4．逻辑设计阶段 (12)4.1逻辑设计的任务和目标 (12)4.2数据组织 (12)4.2.1将E-R图转换为关系模型 (12)4.2.2模型优化 ............................................. 错误!未定义书签。
4.3具体的基本E-R图向关系模型转化5．物理设计阶段 (15)5.1物理设计阶段的目标与任务 (15)5.2数据存储方面 (15)5.3系统功能模块 (16)5.3.1 读者基本信息的查询和更新模块 (16)5.3.2 图书基本信息的查询和更新模块 (16)6．数据库实施阶段 (17)6.1建立数据库、数据表、视图、索引 (17)6.1.1 建立数据库 (17)6.1.2 建立数据表 (17)6.1.3 建立视图 (21)6.1.4 建立索引 (23)6.1.5 建立触发器 (23)6.2数据入库............................................................. 错误!未定义书签。
.目录一、系统定义： (2)二、需求分析： (2)2.1数据需求 (2)2.2事物需求 (3)2.3关系模式 (3)三、系统设计： (4)3.方案图表设计 (4)3.1 E-R图 (4)3.1.1类别实体E-R图： (4)3.1.2读者信息实体E-R图： (4)3.1.3信息实体E-R图： (5)3.1.4.记录信息实体E-R图： (5)3.1.5记录信息实体E-R图： (6)3.1.6罚款信息实体E-R图： (6)3.1.6总的信息实体E-R图： (7)2数据字典 (7)四、详细设计 (9)4.1数据库建立 (9)4.1.1创建数据库 (9)4.1.2书本类别表建立 (9)4.1.3创建书库表 (9)4.1.4借书证表建立 (9)4.1.5借书记录表建立 (10)4.1.6还书记录表建立 (10)4.1.7罚款单表建立*/ (10)4.2数据初始化 (11)4.2.1将书籍类别加入表book_style中 (11)4.2.2将已有的图书加入system_books表中 (11)4.2.3将已有图书证的读者加入system_readers表中*/ (12)4.2.4添加已借书读者的记录，同时将在已借出的借阅标记置 0*/ (13)4.3 界面设计 (14)五、参考文献 (18)六、课程设计总结 (19)一、系统定义：随着图书馆规模的不断扩大，图书数量也相应的增加，有关图书的各种信息量也成倍增加，面对着庞大的信息量，传统的人工方式管理会导致图书馆管理上的混乱，人力与物力过多浪费，图书馆管理费用的增加，从而使图书馆的负担过重，影响整个图书馆的运作和控制管理，因此，必须制定一套合理、有效，规范和实用的图书管理系统，对图书资料进行集中统一的管理。
另一方面，IT产业和Internet获得了飞速发展，计算机应用已渗透到了各个领域，引起信息管理的革命，实现了信息的自动化处理，提高了处理的及时性和正确性。
提高图书管理工作效率，作到信息的规范管理，科学统计和快速查询，让图书馆更好的为学校，社会服务。
序言 0一、图书馆管理系统E-R 图 (1)二、图书馆管理系统功能实现示意图 (2)三、图书馆管理系统功能图例 (3)3.1 读者借阅图书 (3)3.2 读者归还图书 (3)3.3 读者续借图书 (4)3.4 读者查询借阅图书情况 (4)3.5 读者检索图书信息 (5)四、图书馆管理系统附加功能 (6)4.1 往学生表中插入一列"系部"，其值等于学号中代表系部的位的值，再插入一列"专业号"，其值等于学号中代表专业的位的值 (6)4.2 查询每个学生对书本的借阅数量 (8)4.3 查询各个专业的学生借阅书本的数量 (10)序言本图书馆管理系统谨根据实际需求所创建，创建有如下八个数据表：Book（图书信息表），Dept（学生系部信息表），Major（学生专业信息表），Student（学生信息表），StudentBook（学生借阅图书信息表），Teacher（教师信息表），TeacherBook（教师借阅图书信息表），RDeleted（读者还书信息表）等。
这些数据表结合图书馆数据库中的五个存储过程，即实现了普通图书馆的大部分功能。
如读者借阅图书功能（Execute RBorrowBook '读者号','图书分类号'），读者归还图书功能（Execute RReturnBook '读者号','图书分类号'），读者续借图书功能（Execute RRenewBook '读者号','图书分类号'），读者查询图书借阅情况功能（Execute RQueryBook '读者号'），读者检索的图书信息功能（Execute RIndexBook '关键字'）等。
具体的功能表现皆在“第二章：图书馆管理系统功能”中有详细的图例说明。
本图书馆管理系统谨根据实际需要，创建了七个触发器，就此，创作者对这些触发器做如下说明：1、tri_Book 功能表现：只有在图书馆内相关书籍尚有库存的情况下，读者才可以进行借阅操作2、tri_SborrowNum 功能表现：控制学生的图书借阅量在5本以内(包括5本)3、tri_SrenewBook 功能表现：控制学生续借图书次数在3次以内(包括3次)4、tri_SreturnBook 功能表现：将学生的还书信息插入RDeleted表5、tri_TborrowNum 功能表现：控制教师的图书借阅量在10本以内(包括10本)6、tri_TrenewBook 功能表现：控制学生续借图书次数在4次以内(包括4次)7、tri_TreturnBook 功能表现：将教师的还书信息插入RDeleted表本图书馆管理系统设计思路较为肤浅，但在一定程度上实现了图书馆数据库管理系统的实用功能。
初次设计数据库，其中肯定会有不足之处，还望读者谅解！本课程设计附有“图书馆数据库管理系统的所有源代码”，您可以根据需要在“第四章节”至“第七章节”中进行查看，或查看与本课程设计处于同一目录下的 *.sql 源代码文件！一、图书馆管理系统E-R 图教师借阅图书期限较长，并且允许借阅的书本量较大。
因此，将教师借阅关系与学生借阅关系分开较为适宜。
二、图书馆管理系统功能实现示意图由于教师与学生的借阅图书、归还图书等等过程大致相同，在此，仅借学生有关表对象信息来对各存储过程作简要说明：tri_Book图书库tri_SreturnBook三、图书馆管理系统功能图例3.1 读者借阅图书Execute RBorrowBook '读者号','图书分类号'--------------读者借阅图书实例use LibrarySystemgoexec RBorrowBook T006324,'D630.3 L836'--其中T006324以T为标识，代表教师编号exec RBorrowBook S070407101,'D630.3 L836'---其中S070407101以S为标识，代表学生学号go -----结果如下：3.2 读者归还图书Execute RReturnBook '读者号','图书分类号'----------------读者归还图书实例use LibrarySystemgoexec RReturnBook T006324,'D630.3 L836'exec RReturnBook S070407101,'D630.3 L836'go -----结果如下：3.3 读者续借图书Execute RRenewBook '读者号','图书分类号' --------------读者续借图书实例use LibrarySystemgo-------读者借阅图书exec RBorrowBook T006324,'D630.3 L836' exec RBorrowBook S070407101,'D630.3 L836' gowaitfor delay '0:0:5'--------读者续借图书exec RRenewBook T006324,'D630.3 L836' exec RRenewBook S070407101,'D630.3 L836' go-----结果如下:3.4 读者查询借阅图书情况Execute RQueryBook '读者号'------------读者查询图书借阅情况实例use LibrarySystemgoexec RQueryBook T006432exec RQueryBook S070407101go-----结果如下:3.5 读者检索图书信息Execute RIndexBook '关键词' ------------读者检索图书信息实例use LibrarySystemgoexec RIndexBook 数据库go-------结果如下：四、图书馆管理系统附加功能4.1 往学生表中插入一列"系部"，其值等于学号中代表系部的位的值，再插入一列"专业号"，其值等于学号中代表专业的位的值---------------往学生表S中插入一列"系部"，其值等于学号中代表系部的位的值use LibrarySystemgoalter table Studentadd SdeptNo char(2)godeclare @sno char(10),@total int,@i intselect @total=count(*),@i=1from Studentwhile(@i<=@total)begin------------查询数据表第@i 行数据的SQL语句select top 1 @sno=Sno from Student where Sno not in(select top(@i-1) Sno from Student)update Studentset SDeptNo=substring(@sno,4,2)where Sno=@snoset @i=@i+1endselect*from Studentgo-----------结果如下：-------------往学生表S中插入一列"专业号"，其值等于学号中代表专业的位的值use LibrarySystemgoalter table Studentadd SMajorNo varchar(50)godeclare @sno char(10),@total int,@i intselect @total=count(*),@i=1from Studentwhile(@i<=@total)begin------------查询数据表第@i 行数据的SQL语句select top 1 @sno=Sno from Student where Sno not in(select top(@i-1) Sno from Student)update Studentset SMajorNo=substring(@sno,4,4)where Sno=@snoset @i=@i+1endgo-----------结果如下：4.2 查询每个学生对书本的借阅数量--查询每个学生对书本的借阅数量use LibrarySystemgoselect Student.Sno 学号,Sname 姓名,Book.ClassifyNo 图书分类号,Bname 书名from StudentBook,Student,Bookwhere Student.Sno=StudentBook.Sno andStudentBook.ClassifyNo=Book.ClassifyNoorder by Student.Snocompute count(Student.Sno)by Student.Snogo-----------结果如下:4.3 查询各个专业的学生借阅书本的数量use LibrarySystemgodeclare @tempDept table(专业编号char(4)primary key,专业varchar(30)not null,学生借阅书本数量int default 0)Insert into @tempDept(专业编号,专业) select Mno,Mname from Majordeclare @i int,@total int,@no char(10)select @total=count(*),@i=1 from StudentBookwhile(@i<@total) beginselect top1 @no=Sno from StudentBook where Sno not in(select top(@i-1) Sno from StudentBook)update @tempDeptset学生借阅书本数量=学生借阅书本数量+1where专业编号=substring(@no,4,4)set @i=@i+1endselect*from @tempDeptselect @total as学生借阅书本总量go -----------结果如下:。
