《手拉手,地球村》PPT课件2

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三、教学目标
• 1、初步理解“地球村”的含义，关注世界和 平事业和绿色事业。
• 2、初步学会《手拉手，地球村》学生能用饱 满的热情演唱来表达小朋友们对保护地球的强 烈愿望。
• 3、能为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏。
• 4学生能意识到地球环境的危机，并在听赏活 动中能进一步感受音乐所表达的“地球的美”， 从而喜爱地球，愿意保护地球。
• 不同节奏击拍法。即左手拍节拍节奏，右手 拍旋律节奏，学生一边唱歌曲旋律。这种方法 适用于节奏感较强的视唱曲，可训练一脑多用 和左右手的协调性
• “哼唱法”是用“ｍ”音哼出每个音符的 高低，这样可以使学生随时跟琴校音，同时可 以提高他们对音乐的记忆力。
• “接龙传唱法”时把每条谱子分为若干句， 每位同学唱一句，按座位接唱。
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4、出示卡片，学读几条难点节奏。
• X 0 X0 X0|X.X XX X| X 0 0 • XXX X0 |X0 X.X X|X 0 0 • XXX-|XXX-|XXXX|XX XXX XX|X 0 0
• 设计意图:在这一乐段的乐句中，空拍比较多，在此我让学
生说“遇到0，我就停。”“遇到点，我就慢”这样既生动，
又能调动学生的积极性，比较容易记住，朗朗上口。
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5、歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏
• 听录音在“x x” 和“ xx x”处拍手或用打击乐器演 奏。
• 为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏，小组议论、创 造。
• 设计意图：图片能形象直观的告诉学生我们表达主题 的信息。提高保护地球的意识,让学生感受地球将受到 毁灭的恐惧。在与学生的谈话中，激发学生保护地球 的意识，为后面的教学做好情感铺垫。

节奏练习： 3/4 x x x - |x x x -| x - - || 3/4 x x x. x | x x x - | x - - ||
“地球村”“村”是很小的地方，但是 随着科技的不断发展，世界各地人民的 交流越来越方便，地球仿佛越来越小了， 所以人们就亲切地称世界为“地球村”。 同时，地球村也有全世界人民不分国籍、 种族都能友好相处的含义，地球村让我 们和世界各地的小朋友更近了，是我们 共同的大家园，我们可以手拉手，心连 心，把地球打扮得更加漂亮。
是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生 ，不堪 论，年 华将晚 易失去 ，听几 首歌， 描几次 眉，便 老去。 无论天 空怎样 阴霾， 总会有 几缕阳 光，总 会有几 丝暗香 ，温暖 着身心 ，滋养 着心灵 。就让 旧年花 落深掩 岁月， 把心事 写就在 素笺， 红尘一 梦云烟 过，把 眉间清 愁交付 给流年 散去的 烟山寒 色，当 冰雪消 融，自 然春暖 花开， 拈一朵 花浅笑 嫣然。
节奏练习： 3/4 x x x - |x x x -| x - - || 3/4 x x x. x | x x x - | x - - ||
做人，无需去羡慕别人，也无需去花 时间去 羡慕别 人是如 何成功 的，想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己，如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持，加 上自己 的智慧 和勤劳 ，会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 的尊敬 。
多么卑微，往往当一个人遇到一份情缘 ，再怎 么高傲 ，冷漠 。也会 变得很 低很低 ，变得 温柔而 多情。 虽然两 年后， 终究两 人还是 劳雁纷 飞，各 奔东西 。像天 空璀璨 的烟花 ，绽放 之后只 剩薄凉 。也许 ，他们 彼此相 遇，只 是为了 来世间 为我们 讲述一 段故事 ，写下 一段文 字，弹 奏一曲 琴瑟之 音！世 间，不 是所有 的缘份 与感情 都能修 得正果 ，厮守 一生。 但它们 如同投 在你心 湖的一 颗石子 ，荡起 层层微 光，即 便短暂 ，仍也 波光粼 粼，晶 莹闪烁 ！

义务教育课程标准实验教科书
小学音乐
(五年级上册)
第五单元 绿色畅想
第一节 手拉手，地球村
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新课导入 新课学习 欣赏视频 演唱歌曲
歌曲PT
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我们生活的地球就像一个美丽的村庄，但是这个村庄正 面临着各种各样的灾难，有可能即将毁灭，我们一起来看一 段视频。
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傻孩子，你记住：什么是幸福？幸福就是一种感觉，感觉幸福就幸福，如果你总是觉得别人对不起你，你就会永远的不知足，你拥有的最大的财富不是健康而是痛苦，我们要带着感恩的心，对待你挚爱的亲人和朋友。要多想一想我们对他们付出了多少，要时刻的反省自己，摆正自己的心态，从容的面对人生。不是人生对你不好，而是你自己对自己不够好。 傻孩子，你记住：即便没有得到世人所谓的成功，他依然对得起自己的人生。因为他踏踏实实的走好了自己的每一步路，辛辛苦苦的耕耘着人生路上的每一块田，勤勤奋奋的播种着走向成功的每一颗苗。即使不是第一，依然收获颇丰。这样的人生不失为精彩的人生，这样的人生也是值得的，这样的人生也是第一的人生。
愿每一个菇凉都不在委曲求全，不适合请潇洒的转身。 习惯了周末的时候，坐在电脑前，手机里播放着常听的歌曲，双手在键盘上敲打着心情，当然我不知道这心情是好，还是坏，只是说不上来的感觉，就像飘浮于蓝天中的白云，浮浮沉沉。什么时候，有了这种空洞的心际，什么时候缺少了一份关爱，努力的在过往的岁音，却总是无处可寻。 习惯了一个人单枪匹马的日子，却也习惯了和友人朝夕相伴的情怀，在这喧嚣红尘中，我曾努力的让自己有一天可以远离这人情深海，却又因为情到深处而跌落，我渴望可以惊天动地，轰轰烈烈，却又同时期待，在平淡如水的日子里，和你从青丝走到白丝，我不求有一天，我们双宿双飞，生死与共，只求这一生自身可为真爱而追寻。
《手拉手 地球村》
节奏练习： 3/4 x x x - |x x x -| x - - || 3/4 x x x. x | x x x - | x - - ||
大学快毕业的那一年，他说：“老幺，做我女朋友”，沉默了很久之后，羞涩且带着僵硬的整个人点了点头。 20岁的我，有了人生中的第一个男朋友，在一起之初，因为他领家小妹妹吵过一架，吵过之后，他去了网吧！我呆在宿舍，不哭不闹，整个人失魂落魄。那瞬间很想说，我们分手吧！内心的那一点不舍，导致那一句话始终没有说出口，后来主动跟他说话，我们和好了。现在回头想来，当时的自己有点卑微，如果能穿越时空我一定会穿越回去，毫不犹豫的给当年的自己狠狠的一巴掌，让她清醒。 在一起四年，最终感情变成了亲情，没了最初的那份激情。多的是生活中一点小事磕磕碰碰。刚毕业、刚工作生活过得比较苦，可是却也没有抱怨。一起四年里，唯一一次一起出去旅游，还是他公司的年度旅游，带家属。一起去了张家界，四年里所有节日都没有收到过任何的礼物，都过的跟平时一样。每个女生都有一个梦，梦里的男朋友在七夕这样的日子会送花……可是在这四年里没收到过一枝花。当时的我们奔着结婚，就连我自己都理所当然的忽略了这些，觉得这些都太物质。现在想来，真想给当年的自己送上一朵大红花，以示感谢。 某年五一劳动节一起回了他家，叔叔阿姨人很好。可能是家里就一个独子的原因，格外宠爱，一到家就是各种嘘寒问暖，也没有像电视剧里面一样的刁难儿子带回来的女朋友，这是我庆幸的点。当然了，见父母避免不了的就是打听家里情况。好在我家条件还说的过去。第二年某个假期带他回我家，在出发前几天，我就像个复读机一样，一直在重复的对他讲，我们家不像你们家那么爱说话，我们家都不爱讲话，你要主动点，跟他们讲话，我爸妈话都特别少，一家人在家都是坐在一起自己玩自己的，偶尔聊一会儿天。快到家了又重复了一遍，他一直都表示没事，我主动跟你爸妈说话。然而事实总是不尽人意，他并没有多主动找话题聊天，还是我爸妈，奶奶问一句答一句的模式，当然了，问完话了之后，就是尴尬的自己玩自己的，好几次我主动撤个话题他都说两句就没下文了，后面几天，基本 吃完饭就在我隔壁哥哥家待着。作为我来说，当时确实很生气，平时在一起的时候，隔壁哥哥找我们玩，他从来不跟他们讲话，这会儿反倒是一个劲的往别人家里凑。终于要收假了，叫了闺蜜一起吃饭，算是带着认识一下，饭桌上他暗戳戳的来了一句：“我以后不会来你家了”。我跟闺蜜相视一笑，碍于他的面子，当场什么都没说。后来上班一时也就忘记这事儿了，但是从那以后他让我去他家，我也没在去过。同年七夕前一个星期在冷战了一个星期之后，向他提了分手。彻底给这一段感情画上了一个句号。分手后最好的朋友之一打电话说，他不适合你，既然现在分手了，那就不要在被他三言两语哄回去。

一
地核又“分锄为禾两日部当分午：，外汗核滴和内核。外核它是只有粗壮得树干
液体禾；下内土核，是谁固知体盘，中是餐一，个温度高，和压伸力展得枝桠，却没有
大得粒坚粒实皆核辛心苦。。”小朋友
一片象征生命得绿叶。 颗
住一地一 告 粮个球定诉非事是知我常实人道们辛，类这，苦人生首农，类存古民我只唯诗伯们有一。伯要一得它 种 爱个环地境球，。我大 枯们树 ，要谁是 什记也什 么不么 时知时 候道候失，开去这始最棵干后
植生物长得有化着学极成为分重发要生得改作变用。。 此例外如，，酸在雨黑对土河里流生、长湖着泊种中类与世界 得生物也有很大影响，危害
酸雨得成因
形成酸雨得原因，主要 是由于大气中得二氧化硫 所致。纯净得雨雪溶有空 气中得二氧化碳，形成碳 酸，因而具有微酸性。当 大气受到污染，空气中得 二氧化硫与氮氧化物，遇 到水滴或潮湿空气，即转 化成硫酸或硝酸，溶解在 雨中，使降雨得PH值低到 我5国.6酸以雨下区，已形占成国酸土雨面。积
地球村活动
你丢 我 纠
地球村得小村民利 用双休日或其它课余时 间自发得组织在一起举 行“你丢我纠”活动， 同学们走到大街上,对一 些不文明得行为进行批 评指正，比如：发现有 人乱丢果壳，我们就上 前同这个人讲环境保护 得道理。以小主人翁得 姿态制止一些环境污染 问题。我们尽一切力量 保护地球母亲不受污染， 但是我们得力量毕竟还
地球上消失…… 我们得地球母亲是多么 得美丽。它孕育了人类， 也是万物得家园。地球在 46亿多年得历史中几经沧 桑，变得美丽而丰饶。而 今天地球母亲却不再温柔 了。她严厉地向人类举出
在地球上，陆地仅占十分之三，
而在陆地中沙漠及沙漠化土地却
占29％。全球三分之一得陆地面
临沙漠化得威胁，全世界每年有

地理课件：
历史课件：
2021/02/22
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节奏练习： 3/4 x x x - |x x x -| x - - || 3/4 x x x. x | x x x - | x - - ||
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谢谢大家观看
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节奏练习： 3/4 x x x - |x x x -| x - - || 3/4 x x x. x | x x x - | x - - ||
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“地球村”“村”是很小的地方，但是 随着科技的不断发展，世界各地人民的 交流越来越方便，地球仿佛越来越小了， 所以人们就亲切地称世界为“地球村”。 同时，地球村也有全世界人民不分国籍、 种族都能友好相处的含义，地球村让我 们和世界各地的小朋友更近了，是我们 共同的大家园，我们可以手拉手，心连 心，把地球打扮得更加漂亮。
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《手拉手 地球村》
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毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：环境影响下，公司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。环 境影响 下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
《手拉手 地球村》
节奏练习： 3/4 x x x - |x x x -| x - - || 3/4 x x x. x | x x x - | x - - ||
有人说，想要看一个人是否优秀，那 就看他 闲下来 做什么 。
这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队 的间隙 ，读书 ，思考 ，写作 ，也有 人终日 无所事 事，虚 度光阴 。
•
十一、不相信下辈子，只想善待你今生 。因为 我不知 道，下 一辈子 是否还 能遇见 你，所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。

××× ××| ×0 × × × |×.× ×× |× ×× ×||
我们把 地球| 村， 打 扮得 |漂 漂 亮 |亮！（你真 棒）||
第四页，共八页。
3/4 ×0 ×0 ×0 ∣×.× × × × ∣ × × × | 生：弯 弯 腰 丨种.下 一棵 小 | 树 师：（真 棒） |
×0 ×0 ×0 ∣×.× × × × ∣ × ×× × | 生：手 拉 手 丨拉.起 一片 绿丨 浪（你真 棒）|
× × × ×0 | ×0 ×.× × | × × × |
绿 色 的 长 | 河 就是 我 | 们 （真 棒）|
××× ××| ×0 × × × |×.× ×× |× ×× ×|| 我们让 地球| 村 永远 |鸟 语 花 | 香（你真 棒）||
第五页，共八页。
第六页，共八页。
第七页，共八页。
第八页，共八页。
人教人音版六年级音乐上册《手拉手，地球村》课件
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
第一页，共八页。
第二页，共八ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
第三页，共八页。
3/4 ×0 ×0 ×0 ∣×.× × × × ∣ × × × | 生：弯 弯 腰 丨捡.回 一个 希 | 望 师：（真 棒） |
×0 ×0 ×0 ∣×.× × × × ∣ × ×× × | 生：手 拉 手 丨拉.出 一个 太 丨 阳（你真 棒）| × × × ×0 | ×0 ×.× × | × × × | 希 望 的 太 | 阳 就是 我 | 们 （真 棒）|

小学音乐五年级上册 第二单元
手拉手
地球村
温故知新
第一部分齐唱 第一部分轻快、活泼 第二部分合唱 第二部分热情、悠长
请做两个声部的合唱练习，注意音准。
① ②
请同学们自主学唱第二声部曲谱。
请同学们随琴轻声演唱歌词（第二声部）。
请同学们随伴奏录音轻声演唱歌词（齐唱第二声部）。
分声部演唱曲谱，注意音准以及声部的均衡， 同时应倾听其他声部。
同学分声部随琴用较慢的速度演唱歌词，注意 音准以及声部的均衡。
请同学们随音乐演唱歌曲。
请老师指挥，同学们随伴奏录音，分声部完整 演唱歌曲，注意音准以及歌曲情绪的表达。
Байду номын сангаас
举办一场“废旧垃圾音乐会”，收集生活 中的废旧材料，可以diy乐器，也可以寻找生 活中可以演奏的物品，比如家里不用的锅碗 瓢盆，旧报纸，蛋糕盘等根据歌曲节奏进行 演奏也可分小组编写节奏，看看不同的节奏 在一起能擦出怎样奇妙的火花。

五年级上册音乐课件- 2.1.2手拉手，地球村 ｜人教版
诗歌朗诵
美丽的地球
学唱歌曲《手拉手、地球村》
保护地球
1、这首歌曲的情绪是怎样的？根据歌曲 情绪来分乐段，你认为分几个乐段合适？
2、请你注意聆听歌曲中击掌和打击乐 （串铃）的声音？
3、歌曲中“地球村”你是怎样理解的？
1、这首歌曲的情绪是怎样的？根据歌曲情 绪来分乐段，你认为分几个乐段合适？
我 们 把 地球 村 打扮 得 漂 漂 亮 亮。（拍拍手）
我 们 让 地球 村 永远
鸟 语 花 香。（拍拍手）
《手拉手、地球村》第二乐段
1=F 3/4
（稍快 热烈）
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手拉 手， 把歌 唱， 地球 村 是 我们 共同的 家 乡，
处，共建家的意思。
《手拉手、地球村》第一乐段
1=F 3/4
（稍快 热烈）
30 30 30 ︱ 5 ·6 6 5 5 ︱ 3 X X ︱ · · ··
40 40 40 ︱ 5 ·6 6 5 5 ︱ 2 XX X ︱ · · ··
6 6 6 40 ︱ 6 0 1 ·1 6 ︱ 6 X X ︱
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地球村
从身边做起 从我做起
保护地球———
手拉 手， 地球 村， 生命 河 在 我们 心中 歌 唱，
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