化学导学案2-3
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使化学反应加快的催化剂，叫做正催化剂；使化学反应减慢的催化剂，叫做负催化剂。例如，酯和多糖的水解，常用无机酸作正催化剂；二氧化硫氧化为三氧化硫，常用五氧化二钒作正催化剂；食用油脂里加入0.01%～0.02%没食子酸正丙酯，就可以有效地防止酸败，在这里，没食子酸正丙酯是一种负催化剂(也叫做缓化剂或抑制剂)。
（1）写出有标号仪器的名称：
a；b；
c；d；
（2）指出图中三处错误.
错误：①；
②；
③；
⑶用排水法收集氧气时，当导管口开始有气泡放出时，为什么不宜立即收集？
B14试讨论完成课本P43习题3⑴、⑵、⑶、⑷、⑸。
B15用高锰酸钾制取氧气时，为什么要在试管口放一团棉花？如果改为加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，还能继续使用棉花吗？
B16利用制取氧气的三个反应和氧气的性质，你是否还有其他的发生装置和收集装置来制取氧气？
B17分析上述几个反应，想一想，气体发生装置的选择要依据哪些条件？
B18分析上述几个反应，想一想，气体收集装置的选择要依据哪些条件？
知识点5、工业制氧气
（阅读）课本P41-42资料中的内容，回答下列问题：
【思考与交流】
B6、对比分析两个实验现象的不同，说说可能的原因是
。
A7、观察实验2-6的现象，结合前两个实验，谈谈你对催化剂的认识。
催化剂：
。
催化作用：
（友情提示）关于催化剂和催化作用的特点，可简化记忆为“一变两不变”：
一变：
》P18习题7题，9题。
C9、在氯酸钾受热制氧气的实验中，若没有催化剂二氧化锰，则加入少量的高锰酸钾后，反应的速度会（填“加快”或“减慢”或“不变”），产生的氧气的质量会（填“增加”或“减少”或“不变”），在反应中是催化剂。
A．全部B．除④外C．除⑥⑦外D．①②③⑤
23A下列变化中属于分解反应的是（）
A．分离液态空气制氧气B．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气
C．蜡烛燃烧D．镁条燃烧
24A《学习指导》P18基础训练3，4，6，8
25B《学习指导》P20拓展探究14
【课堂评价与反思】
评价：
反思：
教师“复备”栏或学生笔记栏
西彭三中九年级化学（学科）导学案
执笔：王淑川审核审批授课人王淑川授课时间
学案编号2-3-1班级姓名小组
课题：（第二单元我们周围的空气）课题三制取氧气
课型：综合课课时：2课时
【学习目标】
1、能记住实验室制取氧气的三种方法；能写出有关的化学反应的文字表达式；会进行实验室制取氧气的基本操作。
2、能理解催化剂的性质及其在化学反应中的所起的作用。
3、能区别化合反应与分解反应。
4、能记住工业制氧气的方法。
【重难点预测】
催化剂概念的理解；相关实验的操作和分析
【知识链接】
1、相关物质的化学式：
过氧化氢H2O2二氧化锰MnO2氯酸钾KClO3氯化钾KCl
高锰酸钾KMnO4锰酸钾K2MnO4
2、催化剂介绍：根据“国际纯化学与应用化学联盟”（IUPAC）于1981年提出的定义，催化剂是一种物质，它能够改变反应的速率。这种作用称为催化作用。涉及催化剂的反应为催化反应。人们利用催化剂，可以提高化学反应的速度，这被称为催化反应。大多数催化剂都只能加速某一种化学反应，或者某一类化学反应，而不能被用来加速所有的化学反应。催化剂并不会在化学反应中被消耗掉。不管是反应前还是反应后，它们都能够从反应物中被分离出来。不过，它们有可能会在反应的某一个阶段中被消耗，然后在整个反应结束之前又重新产生。
知识点4：实验室制取氧气
（阅读）课本图2-15及课本P39图2-17和课本P40。
【思考与交流】
B10讨论完成课本P39[活动与探究] 1.制取氧气中的讨论题⑴、⑵、⑶、⑷。
B11观察P38实验2-7，并将有关现象、原因的分析填在课本的表格中。
B12完成《学习指导》P18基础训练2题。
B13用高锰酸钾制取并收集氧气使用如下图的装置，请回答下列问题。
【学法指导】阅读教材，识记相关内容，观察演示实验，学会对比分析。
【学习过程】
知识点1：实验室制取氧气的反应原理
（阅读）课本P37-38，找一找，看谁做得最好：
A1实验室制取氧气有哪些反应原理，请写出这些反应的文字表达式：
⑴；
⑵；
⑶。
其中不需要加热的是,反应物是固体的是
紫黑色固体是，白色固体是。
知识点2、分解反应和化合反应
（阅读）课本P39内容，回答下列问题：
分解反应是指：
A2完成课本P38讨论题。
【思考与交流】
A3完成课本P42习题1、2⑴。
知识点3：催化剂和催化作用
（阅读）课本P37-38内容，回答下列问题：
9A、A4在P37实验2-5、2-6中，该组实验探究的目的。并。（观察与思考）演示实验2-5
A5．请将有关现象、原因的分析填在课本P37的表格中。
19B、分离液态空气是根据不同的原理而将氮气与氧气进行分离的，它（填“属于”或“不属于”）分解反应，该变化属于
变化。
【整理学案】
回顾5个知识点你知道多少？有何疑问？
【达标测评】
20A、课本P43习题2⑵。
21A、课本P43习题2⑶。
22A某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是（）
①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；④忘了在试管口加一团棉花；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯；⑦高锰酸钾中混有可燃物
（1）写出有标号仪器的名称：
a；b；
c；d；
（2）指出图中三处错误.
错误：①；
②；
③；
⑶用排水法收集氧气时，当导管口开始有气泡放出时，为什么不宜立即收集？
B14试讨论完成课本P43习题3⑴、⑵、⑶、⑷、⑸。
B15用高锰酸钾制取氧气时，为什么要在试管口放一团棉花？如果改为加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，还能继续使用棉花吗？
B16利用制取氧气的三个反应和氧气的性质，你是否还有其他的发生装置和收集装置来制取氧气？
B17分析上述几个反应，想一想，气体发生装置的选择要依据哪些条件？
B18分析上述几个反应，想一想，气体收集装置的选择要依据哪些条件？
知识点5、工业制氧气
（阅读）课本P41-42资料中的内容，回答下列问题：
【思考与交流】
B6、对比分析两个实验现象的不同，说说可能的原因是
。
A7、观察实验2-6的现象，结合前两个实验，谈谈你对催化剂的认识。
催化剂：
。
催化作用：
（友情提示）关于催化剂和催化作用的特点，可简化记忆为“一变两不变”：
一变：
》P18习题7题，9题。
C9、在氯酸钾受热制氧气的实验中，若没有催化剂二氧化锰，则加入少量的高锰酸钾后，反应的速度会（填“加快”或“减慢”或“不变”），产生的氧气的质量会（填“增加”或“减少”或“不变”），在反应中是催化剂。
A．全部B．除④外C．除⑥⑦外D．①②③⑤
23A下列变化中属于分解反应的是（）
A．分离液态空气制氧气B．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气
C．蜡烛燃烧D．镁条燃烧
24A《学习指导》P18基础训练3，4，6，8
25B《学习指导》P20拓展探究14
【课堂评价与反思】
评价：
反思：
教师“复备”栏或学生笔记栏
西彭三中九年级化学（学科）导学案
执笔：王淑川审核审批授课人王淑川授课时间
学案编号2-3-1班级姓名小组
课题：（第二单元我们周围的空气）课题三制取氧气
课型：综合课课时：2课时
【学习目标】
1、能记住实验室制取氧气的三种方法；能写出有关的化学反应的文字表达式；会进行实验室制取氧气的基本操作。
2、能理解催化剂的性质及其在化学反应中的所起的作用。
3、能区别化合反应与分解反应。
4、能记住工业制氧气的方法。
【重难点预测】
催化剂概念的理解；相关实验的操作和分析
【知识链接】
1、相关物质的化学式：
过氧化氢H2O2二氧化锰MnO2氯酸钾KClO3氯化钾KCl
高锰酸钾KMnO4锰酸钾K2MnO4
2、催化剂介绍：根据“国际纯化学与应用化学联盟”（IUPAC）于1981年提出的定义，催化剂是一种物质，它能够改变反应的速率。这种作用称为催化作用。涉及催化剂的反应为催化反应。人们利用催化剂，可以提高化学反应的速度，这被称为催化反应。大多数催化剂都只能加速某一种化学反应，或者某一类化学反应，而不能被用来加速所有的化学反应。催化剂并不会在化学反应中被消耗掉。不管是反应前还是反应后，它们都能够从反应物中被分离出来。不过，它们有可能会在反应的某一个阶段中被消耗，然后在整个反应结束之前又重新产生。
知识点4：实验室制取氧气
（阅读）课本图2-15及课本P39图2-17和课本P40。
【思考与交流】
B10讨论完成课本P39[活动与探究] 1.制取氧气中的讨论题⑴、⑵、⑶、⑷。
B11观察P38实验2-7，并将有关现象、原因的分析填在课本的表格中。
B12完成《学习指导》P18基础训练2题。
B13用高锰酸钾制取并收集氧气使用如下图的装置，请回答下列问题。
【学法指导】阅读教材，识记相关内容，观察演示实验，学会对比分析。
【学习过程】
知识点1：实验室制取氧气的反应原理
（阅读）课本P37-38，找一找，看谁做得最好：
A1实验室制取氧气有哪些反应原理，请写出这些反应的文字表达式：
⑴；
⑵；
⑶。
其中不需要加热的是,反应物是固体的是
紫黑色固体是，白色固体是。
知识点2、分解反应和化合反应
（阅读）课本P39内容，回答下列问题：
分解反应是指：
A2完成课本P38讨论题。
【思考与交流】
A3完成课本P42习题1、2⑴。
知识点3：催化剂和催化作用
（阅读）课本P37-38内容，回答下列问题：
9A、A4在P37实验2-5、2-6中，该组实验探究的目的。并。（观察与思考）演示实验2-5
A5．请将有关现象、原因的分析填在课本P37的表格中。
19B、分离液态空气是根据不同的原理而将氮气与氧气进行分离的，它（填“属于”或“不属于”）分解反应，该变化属于
变化。
【整理学案】
回顾5个知识点你知道多少？有何疑问？
【达标测评】
20A、课本P43习题2⑵。
21A、课本P43习题2⑶。
22A某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是（）
①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；④忘了在试管口加一团棉花；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯；⑦高锰酸钾中混有可燃物
