高一信息技术第五章《信息技术与社会生活》教案

新修订高中阶段原创精品配套教材信息技术与社会生活教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Information Technology and Social Life教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育信息技术与社会生活〖单元概述〗现代信息技术在全球范围内的蓬勃兴起，迅速而深刻地改变着人们的生活，也引起了人类社会全面、深刻的变革，人类因此进了被称为“信息社会”的时代。

本单元主要围绕信息技术与社会的关系，讨论信息技术给个人生活与社会发展带来的影响，以及信息技术带来的新矛盾和新问题。

〖课程标准〗1．探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。

2．能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。

3．了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。

养成健康使用信息技术的习惯。

〖学习目标〗u 知识性目标认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响；认识信息技术引发的新矛盾和新问题；认识技术的两面性，形成对待技术的正确方法。

u 技能性目标掌握一定的信息安全防范技术。

u 情感性目标体验信息技术给学习和生活带来的变化；体验信息技术给社会发展带来的影响；能够用辩证的态度对待信息技术。

〖教学过程〗一、引入课题同学们还记得前段时期播放的好莱坞大片《黑客帝国》吗？其中有几个电影片断大家是否还有印象？（播放“子弹时间”“三百六十度旋转”“复制人”等片断。

）同学们知道这些特技是如何拍摄出来的吗？我们再来看一个短片。

（播放特技制作的短片。

）二、阐述课题1．信息技术对个人的影响在当前众多的电影中，运用特技镜头的不仅仅是《黑客帝国》，还有《指环王》、《星球大战》、《哈里波特》等等也都大量运用了特技镜头，而这些特技镜头也正如短片中所说那样，绝大数都是通过计算机创作出来的，并且取得了意想不到的视觉效果。

因此电影与信息技术与着不可分割的紧密联系，其实电影本身也是信息技术发展的产物。

信息技术的诞生与发展，给电影带来了翻天覆地的变化，这种巨大变革不仅仅体现在电影中，也影响到了我们日常的生活、学习和工作，大家能不能再说说在你周围信息技术给你的生活、学习还带来了哪些影响？请同学们在我们的bbs 中发表自己的看法。

一、教案名称：信息技术与社会生活教案第一章：信息技术的起源与发展1.1 教学目标：了解信息技术的发展历程，理解信息技术对社会生活的影响，培养学生的信息素养。

1.2 教学内容：1. 信息技术的定义与分类；2. 信息技术的发展历程；3. 信息技术在社会生活中的应用。

1.3 教学活动：1. 引入话题：讲解信息技术的定义与分类；2. 课堂讲解：详细讲解信息技术的发展历程；3. 案例分析：分析信息技术在社会生活中的应用；4. 学生讨论：分组讨论信息技术对社会生活的影响；1.4 作业布置：请学生结合自己的生活经验，举例说明信息技术在社会生活中的应用，并写一篇短文进行阐述。

二、教案名称：信息技术与社会生活教案第二章：互联网的应用2.1 教学目标：了解互联网的基本概念，掌握互联网的主要应用，理解互联网对社会生活的影响。

2.2 教学内容：1. 互联网的基本概念；2. 互联网的主要应用；3. 互联网对社会生活的影响。

2.3 教学活动：1. 引入话题：讲解互联网的基本概念；2. 课堂讲解：详细讲解互联网的主要应用；3. 案例分析：分析互联网对社会生活的影响；4. 学生讨论：分组讨论互联网对社会生活的利与弊；2.4 作业布置：请学生调查自己家人或朋友使用互联网的情况，了解他们主要使用互联网进行哪些活动，并写一篇短文进行汇报。

三、教案名称：信息技术与社会生活教案第三章：计算机的应用3.1 教学目标：了解计算机的基本概念，掌握计算机的主要应用，理解计算机对社会生活的影响。

3.2 教学内容：1. 计算机的基本概念；2. 计算机的主要应用；3. 计算机对社会生活的影响。

3.3 教学活动：1. 引入话题：讲解计算机的基本概念；2. 课堂讲解：详细讲解计算机的主要应用；3. 案例分析：分析计算机对社会生活的影响；4. 学生讨论：分组讨论计算机对社会生活的利与弊；3.4 作业布置：请学生观察自己生活中使用计算机的情况，了解计算机在自己的生活中的作用，并写一篇短文进行阐述。

《信息技术与社会》教学设计一、教学目标1、知识目标：学生能够举例描述信息技术对社会发展的影响，理解信息安全防范的重要性。

2、能力目标：能够判断计算机是否中毒，了解计算机犯罪的常用方法，能够识别和抵制不良信息。

3、情感目标：树立网络交流的安全意识，自觉遵循网络伦理道德规范，养成健康使用信息技术的习惯。

二、学情分析高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，并具有一定的信息技术使用经验。

对知识的应用和迁移能力比较强。

这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学们一起来进行一些问题的探讨、交流。

学生可以从大量存在的现象中，发现并总结出他们应该获得的知识。

三、重点难点重点：1、信息技术引发的问题及如何防范：来自哪些方面，会带来怎样的后果等。

2、计算机病毒：计算机病毒的特点、危害。

难点：信息技术引发的矛盾与问题：了解信息技术带来的不健康的因素，正确看待这些问题。

四、教学过程活动1【旧知回顾】教师活动：播放PPT，让学生思考问题。

学生活动：分学习小组抢答。

教师活动：总结以前学过的知识内容，温故知新，引出本节新内容。

给回答正确的学习小组加分。

设计意图：通过对旧知识的回顾，引出新知识。

活动2【活动】找一找影片中的信息技术教师活动：播放一段电影视频学生活动：观看视频，找一找其中使用了哪些信息技术，学生分组比赛找出里面有哪些信息技术，看哪组找出的最多。

教师活动：给获胜的小组加一分。

在学生回答的过程中要给予及时的评价。

教师解释视频中出现的的部分信息技术，最后引出信息技术的定义。

设计意图：播放视频能够吸引同学们的注意力，提高学生的学习兴趣，增强学生学习积极性。

采用分组竞赛的方式，培养学生的合作意识，提升学生的集体荣誉感。

活动3【讨论】你认为信息技术对社会的影响都有哪些？教师活动：激发学生进行讨论。

学生活动：讨论，分组说明信息技术对社会的影响。

设计意图：让学生深刻认识到信息技术的两面性。

活动4【讲授】信息技术对社会的积极、消极影响教师活动：利用课件总结归纳学生讨论的内容。

第五章《信息技术与社会》第一节《信息技术与社会生活》平江第三中学苏建军一、教材与学情分析：本节课的内容是高一信息技术必修[上海科技教育版]第一册第五章第一节《信息技术与社会生活》，本节通过关注社会中的一些与信息技术应用相关的现象，引导学生认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响；认识信息技术引发的新矛盾和新问题，提高个人信息安全防范意识，正确利用信息技术工具，辩证地看待信息技术。

学生对浏览网页等操作比较熟悉，信息技术对个人生活、社会发展等的影响也有一些感性认识，但理解上还不够深刻。

二、教学目标：【知识目标】1、认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。

2、认识技术的两面性，信息技术引发的新矛盾和新问题。

【技能目标】：学生从亲身实践感受出发，能通过对周围生活环境发生的显著变化的观察，能阐述信息技术对个人生活、工作、学习思想观念产生的巨大影响，通过更多、更具深度的思考，将学生的视野引向技术背后的思想和价值。

【情感目标】：让学生感受到信息技术的重要性，但同时也应让学生理解信息技术也是一把双刃剑。

培养同学们的团结、协作、相互交流的学习精神。

三、重点难点：1、教学重点：本节主要将教学重点集中在信息技术对个人及社会发展的影响上。

2、教学难点：学生通过活动能够充分体会到信息技术发展过程中，人们所获得的巨大效益，并能更好利用信息技术提高学习、工作效率，让学生更多、更深入地思考该如何正确使用因特网，促使学生在信息活动中关注情感、态度与价值观的建设，逐步形成正确的技术观。

四、教学准备：1、教师准备《信息技术与个人的影响》、《信息技术对社会发展的影响》表格、学生练习题、教案和课件等2、能在网络教室上网，搜索有关知识。

五、教学方法任务驱动、讲授知识、学生相互讨论、交流、教师辅导。

六、教学过程：1、【引入】：（时间约为2分钟）同学们常用因特网看电影，听音乐，下载信息、购物等，可见信息技术已走进了我们的日常生活，改变着我们的学习和生活方式，但我们在网上也遇到了一系列新的问题，如何正确认识信息技术与我们社会生活的关系，这就是本节课我们将学习和讨论的内容。

⑶创造新的人类文明【投影】【板书】【师】当然，技术永远是一把双刃剑，在让人类获得利益的同时，也会给人类带来新问题，刚才我们讨论过了信息技术给我们带来的喜的部分，接下来我一起看看信息技术给我们带来了哪些悲哀。

3．信息技术引发的矛盾与问题【投影】【板书】【师】刚才同学们例举了许多事例，书上给我们将其归纳为哪些矛盾？（竖列）A“开放”与“安全”·计算机病毒破坏·黑客入侵·网络陷阱B“共享”与“尊重”·剽窃他人科研成果或作品．盗版、侵害他人知识产权C“自由”与“规则”·虚假信息、垃圾信息·反动或不健康信息．诽谤、恶意中伤他人等D“虚拟”与“现实”·网瘾现象·网绍孤独症【投影】A“开放”与“安全”【师】因特网是一个完全开放的环境，任何团体和个人都可以通过因特网传送和获取信息。

但是这种开放的特征也面临者【生举例】病毒、网络陷阱（网络丢装备）；盗版、剽窃；上网上瘾；【生答】“开放”与“安全”，“共享”与“尊重”，“自由”与“规则”，“虚拟”与“现实”A【案例分析】·病毒类：损失上亿元1.熊猫烧香---破坏性2.约会提醒——分裂性3.某高中信息技术老师的恐怖值宿---玩笑性·网络陷阱：通过老师给的问题展开讨论，学生发表意见，教师归纳总结，形成统一意见。

培养学生的表达，全员动员，培养学生团结合作意识，使知识达到思维共享。

强调作用，加深学生对重点问题的重点记忆。

加深对本节课知识点的印象。

加强学生的安全意识经验和思想交流，培养学生的协作精神如何更好的预防病毒•安装杀毒软件升级•u盘使用前要杀毒•不要轻易接收别人风波不禁令人拍案叫绝之余也会感到毛骨悚然，将人们的隐私暴露无疑。

搜索引擎本身不是关键词搜索而是人肉搜索。

“人肉搜索”引发玫瑰血案22岁的林明是安徽人，2004年中招过后，通过网络认识了四川女孩周春梅。

两个月后，两人在网络上确定了恋爱关系。

《信息技术》（必修）第五章第一节上海科技教育出版社信息技术与社会生活信息技术与社会生活【教学目标】1、知识与技能：①认识信息技术对社会开展、科技进步以及个人生活与学习的影响。

②认识信息技术引发的新矛盾和新问题。

③认识技术的两面性。

2、情感、态度与价值观：①体验信息技术给学习和生活带来的变化。

②体验信息技术给社会开展带来的影响。

③能够辩证地看待信息技术。

【教学重点】认识信息技术对社会、科技进步、个人的积极作用和消极影响，以正确的态度对待信息技术。

【教学理念】本节课设计遵循“学生是学习的主体，教师是学习的指导者”的新课程教学理念，整个教学过程教师只起到引导、组织的作用，而学习任务的完成，靠的是学生自己，符合新课改倡导的自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。

【教学方法】根据本节课的特点，采用以小组讨论、小组间交流为主的教学模式，利用多媒体教学设备和投影设备，使学生在任务中学习，在实践中探究，在探究中总结归纳知识。

【教学准备】投影仪、多媒体课件。

【教学过程】一、导入我们先来看一个短片，这是新西游记和老版西游记中对同一个故事的拍摄效果，我们可以看到两个不同的版本中的特效镜头让人们的视觉感受是截然不同的。

在20年前由于计算机技术的限制，我们不可能作出新版西游记中的种种特效。

早在15年前，卡梅隆就已写好了80页的《阿凡达》剧本草稿，并将可能用到的特效技术一一列出，而他所要做的就是等待和帮助这些技术臻于完美，在信息技术快速开展的今天，《阿凡达》终于以60%的电脑动画场景，3000个特技镜头，冲击了人们的眼球。

二、阐述课题信息技术的诞生与开展，给影视作品带来翻天覆地的变化，这种巨大的变化也影响到了我们日常的生活、学习和工作，也引起了科技与社会的巨大变革。

下面我们先看课本上提出的几个问题：①信息技术给个人带来了那些便利和实惠？②在信息时代，我们的学习、生活方式发生那些变化？③信息技术对我们的就业产生那些影响？④信息技术促使人们的思想观念发生了哪些变化？⑤ 信息技术促进那些科技的进步？⑥信息技术加速了那些产业的变革？⑦信息技术创造了那些人类文明？带着这几个问题，结合个人自身情况，我们再来看一个短片。

信息技术与社会生活教案第一章：信息技术的起源与发展1.1 信息技术的历史概述1.2 计算机技术的起源与发展1.3 互联网的诞生与普及1.4 信息技术的未来发展趋势第二章：信息素养与数字化生存2.1 信息素养的定义与重要性2.2 数字化生存的基本技能2.3 信息检索与处理能力培养2.4 信息安全与隐私保护第三章：信息技术在日常生活中的应用3.1 互联网通信与社交网络3.2 在线购物与电子支付3.3 数字化教育与在线学习3.4 智能家居与物联网第四章：信息技术在工作中的应用4.1 办公软件与协作工具4.2 项目管理软件与时间管理4.3 电子商务与电子营销4.4 数据分析与决策支持第五章：信息技术对社会的影响5.1 信息技术与经济全球化5.2 信息技术与民主化进程5.3 数字鸿沟与信息不对称5.4 与就业市场变化信息技术与社会生活教案第六章：数字医疗与健康信息化6.1 数字医疗的定义与现状6.2 健康信息化的意义与挑战6.3 电子病历与远程医疗服务6.4 可穿戴设备与个人健康管理第七章：数字政府与电子政务7.1 数字政府的概念与特点7.2 电子政务的发展与应用7.3 政府数据开放与公众参与7.4 数字治理与公共服务创新第八章：信息技术与环境保护8.1 信息技术在环境保护中的应用8.2 电子垃圾处理与循环利用8.3 低碳经济与绿色计算8.4 智能交通与城市可持续发展第九章：数字伦理与网络安全9.1 数字伦理的基本原则与问题9.2 网络安全的威胁与防护9.3 个人信息保护与隐私权9.4 网络道德教育与社会责任第十章：与社会发展10.1 的定义与技术原理10.2 在各领域的应用10.3 带来的机遇与挑战10.4 伦理与法律规范信息技术与社会生活教案第十一章：电子商务与网络营销11.1 电子商务的类型与模式11.2 网络营销策略与手段11.3 电子商务的安全与法律问题11.4 电子商务的发展趋势第十二章：在线教育与终身学习12.1 在线教育的发展现状12.2 终身学习的重要性与实践12.3 数字化学习资源与平台12.4 教育信息化的挑战与机遇第十三章：数字鸿沟与信息素养13.1 数字鸿沟的定义与表现13.2 信息素养的重要性与培养13.3 缩小数字鸿沟的策略与措施13.4 面向未来的信息教育第十四章：信息技术与创新创业14.1 数字时代的创新创业环境14.2 创新创业资源的获取与利用14.3 创业项目的选择与评估14.4 创新创业教育的实践与探索第十五章：信息技术与未来社会15.1 信息社会的特征与挑战15.2 与伦理15.3 数据治理与隐私保护的未来15.4 构建和谐的信息技术社会重点和难点解析第一章：信息技术的起源与发展重点：信息技术的历史演变，计算机和互联网的重要里程碑。

信息技术与我们的生活教案一、教学目标1. 让学生了解信息技术在我们生活中的应用，认识信息技术对生活的重要性。

2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高学生的信息素养。

二、教学内容1. 信息技术的定义和发展2. 信息技术在生活中的应用举例3. 网络和电子产品的影响4. 正确使用网络和电子产品的原则三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术在生活中的应用，正确使用网络和电子产品的方法。

四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的定义、发展及应用。

2. 案例分析法：分析生活中常见的信息技术应用实例。

3. 讨论法：引导学生探讨网络和电子产品对生活的影响。

4. 实践操作法：教授正确使用网络和电子产品的方法。

五、教学过程1. 导入：简要介绍信息技术的定义和发展，引发学生对信息技术在生活中应用的思考。

2. 新课内容：讲解信息技术在生活中的应用，如网络通信、在线教育、智能家居等。

3. 案例分析：分析生活中典型的信息技术应用案例，让学生感受信息技术对生活的影响。

4. 小组讨论：引导学生探讨网络和电子产品对生活的正面和负面影响，并提出正确使用的方法。

5. 实践操作：教授正确使用网络和电子产品的方法，让学生现场实践。

7. 布置作业：让学生结合自己的生活，列举信息技术应用的例子，并思考如何正确使用网络和电子产品。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性，以及对信息技术应用案例的分析能力。

2. 作业完成情况：评估学生对信息技术应用的举例及对正确使用网络和电子产品的思考。

3. 实践操作能力：检查学生在现场实践环节对正确使用网络和电子产品的掌握程度。

七、教学资源1. 教材：信息技术与生活相关的教材或教学资料。

2. 多媒体设备：投影仪、计算机、网络等，用于展示案例和教学内容。

3. 实践材料：智能手机、电脑等电子产品，供学生现场实践使用。

八、教学进度安排1. 第1周：介绍信息技术的定义和发展。

2. 第2周：讲解信息技术在生活中的应用。

一、教案名称：信息技术与社会生活教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解信息技术在日常生活中的应用，提高学生对信息技术的认识。

2. 培养学生运用信息技术解决生活问题的能力。

3. 增强学生对信息技术发展的关注，培养学生的信息素养。

四、教学内容：1. 信息技术在日常生活中的应用。

2. 信息技术对社会生活的影响。

五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示日常生活中的信息技术应用实例，如手机、互联网、智能家居等，引发学生对信息技术的兴趣。

2. 学生分享自己对信息技术的了解和感受。

二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍信息技术在日常生活中的应用，如购物、通讯、娱乐等。

2. 学生通过观看视频或阅读资料，了解信息技术对社会生活的影响。

三、案例分析（10分钟）1. 教师展示几个与日常生活相关的信息技术应用案例，如在线购物、移动支付等。

2. 学生分组讨论，分析案例中信息技术的应用和作用。

四、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论信息技术在日常生活中的应用和影响，并提出自己的观点。

2. 各组汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调信息技术在日常生活中的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获，提出对信息技术发展的关注。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课所学内容，检查学生的掌握情况。

2. 学生分享自己的学习体会和收获。

二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解信息技术在日常生活中的应用，如智能家居、在线教育等。

2. 学生认真听讲，记录重要知识点。

三、实践活动（10分钟）1. 教师布置实践活动，让学生利用信息技术解决生活中的实际问题。

2. 学生分组进行实践，如设计智能家居控制系统、制作在线学习平台等。

四、成果展示（10分钟）1. 各组展示实践活动成果，其他组进行评价和补充。

2. 教师引导学生从实用性、创新性等方面对成果进行评价。

高一信息技术第五章《信息技术与社会生活》教课设计一、教课目的1、知识目标：学生能够举例描绘信息技术对个人、对社会发展的影响，理解信息安全防备的重要性。

2、能力目标：能够判断计算机能否中毒，认识计算机犯法的常用方法，能够辨别和抵制不良信息。

3、感情目标：建立网络沟通的安全意识，自觉按照网络伦理道德规范，养成健康使用信息技术的习惯。

二、要点剖析1、信息技术引起的问题及如何防备：来自哪些方面，会带来如何的结果等。

2、计算机病毒：计算机病毒的特色、危害。

三、难点剖析1、解决网络安全的门路：立法门路、技术门路、个人防备。

2、信息技术引起的矛盾与问题：认识信息技术带来的不健康的要素，正确对待这些问题。

四、教课方法1、议论法；2、讲解法；3、任务驱动法；五、教课过程师：同学们，我们常常听闻此刻是一个“信息社会”，信息技术正以空前的影响力和浸透力改变着人类的生活，那么表此刻哪些方面呢？让我们一同来学习第一个问题。

第一请同学们阅读教材“信息技术对个人的影响”，而后列举出你的平时生活中碰到了哪些信息技术产品。

生：电话，电视，DVD,,师：同学们回答的很好，信息化不单影响我们每一个人生活的方方面面，还对整个社会产生深远的影响，面同学们阅读教材“信息技术对社会发展的影响”，而后列举出信息技术在某一领域中的应用。

生：教育，医疗，金融，汽车,,师：同学们说的很全面，信息技术在社会生活的各个方面发挥着愈来愈重要的作用，可是任何事物都有两面性，信息技术在带人类社会带来利益的同时，自然也带来了各样矛盾和问题，此中最拥有代表性的就是计算机病毒。

同学们碰到或者听到过计算机中毒的状况吗？中毒的计算机有什么样的表现？下边请同学来描绘一下电脑中毒后的反响。

生：速度慢，死机 ,,师：对拉，假如你的计算机出现了速度减慢、文件丢掉或许无故增加、储存空间减少、不停从头启动等异样状况，那么你的计算机很可能就是中毒了。

看来感染了病毒的计算机就像人感染了甲流病毒相同，不可以正常工作，那计算机病毒和生物病毒一样吗？究竟什么是计算机病毒？它能传染给人吗？请同学们看课本，回答这些问题。

教案模版〖单元概述〗本单元主要讲信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响，信息技术的两面性、由此进一步引发如何在现实生活中正确的、负责任的利用信息技术。

〖课程标准〗提升信息素养，培养信息时代的合格公民，强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践，注重交流与合作，共同建构健康的信息文化〖学习目标〗知识性目标：学习并了解信息技术对个人、对社会发展的影响，以及信息技术引发的矛盾与问题。

技能性目标：认识网络使用规范和有关网络伦理道德的基本内涵，趋利避害的利用信息技术。

情感性目标：在利用信息技术过程中建立良好的道德感、责任感。

〖教学过程〗一.创设情境，提出问题，引入课题：.1．创设情境，提出问题。

教师给学生提供一些能够反映当前社会中信息技术广泛应用的素材，最好是直观的，生动，如：一些影象资料。

2.教师引导学生对所看到的现象进行讨论，由学生形成若干意见。

3.教师对学生的意见进行归纳总结分类，提炼出本节的框架结构。

如有的学生讨论的对个人的影响，有的学生讨论的对社会的影响，有的学生则看到了信息是一把双刃剑；由此形成本节框架。

二.展开本节内容；1.将学生按照讨论意见的分类不同编三组，有每一组分别对信息技术对个人、社会及两面性进行学习、探讨、总结。

2．每一组对自己的结果形成书面，以便进行交流。

3．各组之间相互交流、相互学习，完成学习过程。

三.思考、评价大家一起对所学知识进行思考、评价，最后在教师指导下，形成共识，从而明确学习的目的，认识网络使用规范和有关网络伦理道德的基本内涵，趋利避害的利用信息，建立良好的道德感、责任感。

〖所需课时〗 1 课时〖课前准备〗设备：计算机接入因特网。

学生：上网操作。

教师：过程记录表、作品引用记录表、活动评价表等。

〖相关资料〗《信息技术》上海科技教育出版社，〖活动安排〗可以把活动及分组讨论的方式穿插在课堂活动中进行。

让学生自主的利用自己的时间来完成教学目标。

〖评价方案〗在学习过程中，教师了解学生查找的内容，并且采取组间交流的方法，让学生各组间交流。

信息技术与我们的生活教案设计一、教学目标1.知识与技能：（1）了解信息技术的基本概念和发展历程；（2）掌握信息技术在日常生活中的应用；（3）学会使用常见的信息技术工具，如搜索引擎、电子邮件、社交媒体等；（4）提高信息素养，具备安全、合法使用信息的能力。

2.过程与方法：（1）通过小组合作、讨论、分享等方式，培养学生合作、交流、表达的能力；（2）运用案例分析、实践操作等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力；（3）引导学生自主学习、探究学习，培养学生的学习兴趣和创新能力。

3.情感态度与价值观：（1）认识信息技术在现代社会中的重要性，激发学生学习信息技术的兴趣；（2）培养学生遵守网络道德规范，树立正确的网络价值观；（3）提高学生的信息安全意识，养成安全、合法使用信息的行为习惯。

二、教学内容1.信息技术的基本概念和发展历程；2.信息技术在日常生活中的应用；3.常见的信息技术工具及其使用方法；4.信息安全与网络道德；5.信息技术的发展趋势。

三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾已学的信息技术知识；（2）提出问题：“信息技术在我们的生活中有哪些应用？”引发学生思考；（3）展示信息技术在日常生活中的应用实例，激发学生学习兴趣。

2.讲授新课（1）讲解信息技术的基本概念和发展历程；（2）介绍信息技术在日常生活中的应用，如购物、学习、娱乐等；（3）演示常见的信息技术工具的使用方法，如搜索引擎、电子邮件、社交媒体等；（4）讲解信息安全与网络道德，引导学生树立正确的网络价值观；（5）介绍信息技术的发展趋势，引发学生关注未来科技发展。

3.实践操作（1）分组进行实践操作，让学生亲自体验信息技术工具的使用；（2）引导学生运用所学知识解决实际问题，如查找资料、发送电子邮件等；（3）鼓励学生分享自己的实践成果，提高学生的交流表达能力。

4.总结与拓展（1）总结本节课所学内容，巩固学生的知识体系；（2）布置课后作业，让学生运用所学知识解决实际问题；（3）引导学生关注信息技术的发展动态，培养学生的创新意识。

《网络信息安全》教学设计【适合年级】高一年级【设计思想】根据普通高中信息技术新课标指导思想和全国中小学公共安全教育指导纲要为理论基础，为学生营造较宽松自由的课堂，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，通过教学活动培养学生的信息素养，提高学生的网络安全意识。

【教材分析】上海科技教育出版社第五章，引导学生主动了解更多的信息技术及安全方面的知识和更多的信息道德及相关法律法规知识，树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，并通过活动，提高学生在各方面的水平。

【教学目标】【知识与技能】(1)、学习信息安全方面的知识；(2)、学会辨析日常信息活动中的安全问题；(3)、初步了解信息道德规范及相关法律法规知识。

【过程与方法】(1)、利用有趣的动画引入，激发学生学习兴趣；(2)、通过对案例的分析与讨论，教会学生认识信息安全问题与道德规范知识；（3）认识到信息安全的重要性，能用一定的方法进行安全防护；【情感态度与价值观】(1)、培养自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识。

(2)、初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；(3)、提高学生与他人交流合作的能力，利用网络探讨问题的意识。

【教学课时】1课时【学生分析】学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解，同时学生还对网络有较浓厚的兴趣，学生对网络信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。

在此基础上，教师可以围绕在信息活动过程中存在的安全问题，搜集相关资料，精选案例资源。

【教学重点】（1）信息技术给个人和社会带来的有利因素和不利影响；（2）初步树立科学的信息安全意识，提升安全素养，保障信息安全；【教学难点】（1）营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣；（2）如何在课堂上使学生初步树立预防和防范信息安全问题，自觉遵守信息道德规范与相关法律法规的意识；【教学策略】突出学生为学习主体，教师主导。

任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。