2018初中化学近三年中考分析及中考复习计划

2018中考化学复习计划对于初三学生来说，随着各区期末考试分数段的出炉，以及最后一个寒假的过去，自主学习的时间可以说已经没有了。

如何在这样严峻的形势下将化学的春季学习规划好并且得以有效的实施呢?下面给大家分享一下结合历届初三的经验和2018年春季(3月-5月)学习规划。

一、学习溶液、酸碱盐部分的新课溶液和酸碱盐是我们整个初中化学学科中难点的集中出处，所以将这部分新课完整的学习好，并且沉淀下来一直是这个阶段的要求。

虽然在3月底这部分新课就会结课，但是我们却不能在相应的时间段内完全消化吸收，这就会导致学生在学习了以后不能有效的进行运用，所以在后续的复习中，溶液和酸碱盐要作为重点内容进行强化练习。

二、完成第一轮(基础知识)和第二轮(专项训练)的复习第一轮复习：(1)过记忆关。

必须做到记牢、记准所有公式、性质、用途等，如果学生想考比较好的学校，就要把额外的相对原子质量和简化后的溶解性表也背下来，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。

(2)过基本方法关。

如，交叉法写化学式、奇偶法配平化学方程式、判断复分解反应能否发生等等。

过基本计算关：比例法求化学式中元素的比例或者质量分数、总质量法求溶液的溶质质量分数等等，这部分是决不能丢。

(3)过基本技能关。

如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。

做到对每道题要知道它的考点。

基本宗旨：知识系统化，练习专题化。

第二轮复习：第一轮复习主要是按课本顺序梳理知识点，进行纵向复习，让考生在头脑中构建完整的知识框架。

而到了二轮复习就成了专题的综合性复习，要求考生把知识点串联起来，在头脑中形成清晰的解题思路。

因为距离中考已经很近，考生们要在保持成绩稳定的基础上再谋求提高。

第二轮复习要求突出重点，牢固掌握。

在总揽教材，对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。

要求同学们对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及、反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。

2018初三化学中考备考⽅案 备考是每个学校每学期的⼯作重点，下⾯是百分⽹店铺整理的2018初三化学中考备考⽅案，欢迎阅读借鉴! 2018初三化学中考备考⽅案 ⼀、备考计划： 1—6周：新课阶段，争取第六周结束新课。

7—10周：第⼀轮复习，侧重于基础知识的过关。

11—13周：第⼆轮复习，侧重于知识的综合训练以及提升。

14—16周：第三轮复习，侧重于中考试题的实战演练以及查漏补缺。

⼆、紧扣课程标准和中考说明 考纲就是指南。

每年的中考备战前，我都要找来近⼏年中考的试卷，分析他们的命题题型和考察内容。

分析试卷结构，分析重难点。

做到复习时⼼中有数。

根据近⼏年的命题⾛向，我对2015年试卷结构进⾏了预测：化学科满分100分。

试题主要题型及⽐例：选择题约36分，填空题约20分，简答题约12分、实验探究题约20分和计算题约12分。

各部分内容⽐例为：⾝边的化学物质约占42%、物质构成的奥秘约占23%、物质的化学变化约占22%、化学与社会发展约占13%。

连续三年中考试题以各学科的基础内容为主，难度⽐例为7∶2∶1，即基础知识占70%，中等难度占20%，难题只有10%。

选择题、填空题、简答题相对⽐较简单，难题⼀般集中在实验探究、溶液的计算、推断题上。

只有紧扣新课程标准和中考说明，才能瞄准⽬标，把准中考试题的脉搏，掌握好复习内容的深浅度。

我们要吃透课程标准和中考说明，掌握中考考查的主⼲知识和能⼒，重点培养学⽣发现问题、分析问题、解决问题的能⼒，重视教法的总结，加强学法指导和考法指导! 三、备考具体⽅法和措施： 1、建构“知识链”,调动学⽣积极性。

复习课容易变成“炒剩饭”，陷⼊“题海战术”，变成教师的“⼀⾔堂”。

复习课不是旧课的重复与罗列，它是对既得知识形成技能、技巧的同时，发展学⽣的思维，升华学⽣的知识层次。

因此，复习课教学，⽼师不要过多的占⽤时间来重复知识，应该引导学⽣串联知识和整合知识，最⼤程度的发挥学⽣的潜能。

2018中考化学复习方案为迎接2018年中考，确保我校中考化学教学工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，吸取往年中考复习经验，特拟定本年中考复习方案。

一、备考指导思想我们的中考备考工作要以“关注课堂教学的有效性”为工作主线，在高效课堂自主学习的总体理念指引下，本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；三要两手抓，学生学习与思想教育两手抓。

二、加强化学科的课堂教学工作，努力提高中考成绩1、认真学习《新课程标准》，明确考试目标、要求、命题范围、内容以及考试方式、试卷结构、试题难易比例、评卷方式等，做好教学目标的制订工作。

预测和把握出题动向，结合所教学生实际，制定复习、模拟计划，使复习教学工作有序开展，尽力而为，提高不同层次学生的中考成绩。

2、教实新课，提高课堂教学效益。

要按要求以“教材和人”为本，吃透教材，做好新课教学工作，既全面又有重点。

强调在复习教学过程中，要突出“双基”，引导学生对学科重点知识做归类练习，清理各部分知识的纵横联系，加大理解能力培养的力度，教学中应以鼓励为主，逐步提高成绩。

3、加强复习教学针对性，特别是备课的针对性，对近年中考的考点、热点、难点以及命题方向、试题类型、解题方法技巧、学生复习与学习方法等都要加强研究，精心准备。

及时了解教学情况，学生学习情况，指导并督促教师及时反馈和调整，督促学生抓紧时间学习，并注重学习方法的指导和心理引导。

4、复习备考时，要针对学生不同层次及不同发展方向制定不同的备考计划，采取措施使他们都有所提高，特别是优秀学生要加大培育力度，提高优生比例、提高高分比例，力求增加数量，提高质量。

三、认真对待每次月考认真对待每次月考，一是每次月考前要认真做好复习工作；二是强调学生认真对待考试，加强监考，培养学生考试的心理素质；三是考试后认真总结每次月考的情况。

九年级2017-2018学年化学复习备考计划赵海霞本学期初三年级化学新课将在4月5日结束，其余时间将转入复习，复习时间约为三个月。

现结合学生的实际情况，我们初步制定如下中考复习备考计划：一、学生方面经过一个多学期的接触，对学生的情况已经较熟悉。

他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习能力差，对学习缺乏信心和刻苦精神，在平时的训练中有问题不问，遇难题绕道，作业的抄袭现象较重，整体的学习风气不浓。

所以在中考复习过程中要分层进行教学与复习。

对于不同层次的考生，分层备考，根据学生实际情况将学生分为三层，较差的、中等生、优生，将其目标分别定位40---60分、60—80分、80分以上，第一阶段，单元复习，基础很差的考生，主要补好基础。

对新课学习时没有学好的，重新学多辅导，成绩好的除巩固基础更多的是综合性的训练和提高。

二、复习策略1、分层训练学生，提高复习效率第一层次：内容以基本概念、基本实验、化学用语、气体实验制备、化学与生活及社会发展为主，题型以选择题、填空题为主的训练。

第二层次：内容以元素化合物知识、微离构成物质、金属活动性验证实验、物质变化和质量守恒定律的应用、CO还原CuO或Fe2O3、酸碱中和实验等为主，主要以填空中的简答描述和书写为主的训练。

第三层次：内容以CO32-、SO42-、H+、OH-的检验、除杂或干燥和鉴别，实验方案设计、图像、综合性简答题和计算题为主的训练。

2、要重视教材的重点内容（要花气力将重点内容设计成问题，要注意与重点内容有关的知识细节），要注意对教材内容的挖掘与拓展。

3、解答习题时要注意总结。

不能以“解到结果”为目标，要从中领悟中解题的方法和思路，要能从会解“一道题”到会解“一类题”，要及时总结解题规律，总结解题技巧。

要总结错题。

每一位考生都要做好错题记载（或抄或剪或贴），错题入集4、无论知识点复习和习题讲评讲的出发点和落脚点都是解决考生弱点。

xxxx站中学 xx2018 年中考离我们愈来愈近，展望最近几年初中化学中考试题特色，在着重对“双基”考察的同时，将会更突出地表现新课改理念：也就是更着重对学科研究能力、创新能力、实验能力的考察，着重对化学知识在生产生活中的实质应用的考察，关注化学与社会的联系。

面对以上趋向，我对今年化学中考复习作出以下策略：一、第一轮复习：时间3月 11日——4月 20日本轮复习要点稳固“双基”，所谓基础不牢，地动山摇。

所以，本轮复习要环绕课本，对上、下册课本的各个单元进行梳理。

我们有很多学生会以为，新课学完了，完整能够和书籍说拜拜了。

其实，复习时，课本是学生复习的依照，也是中考命题的依照，更是教师编写全部练习题、测试题的依照，所谓题在书外，理在书中，切不行抛开课本，用复习资料代替课本进行复习。

回到课本，并不是简单的重复和循环，而是要螺旋的上涨和提高，对课本内容进行引申、扩展，增强纵横联系，但牢记老师满堂灌，复习嘛，应做到精讲多练，以练促学，以学促考。

自然，联合学生实质和据我所知信息，为迎接 3 月 28 日要进行的毕节全地区初中毕业生联考，我们要做到 3 月 20 日前达成新课，又要鉴于化学学科的特别性和时间的紧凑性，在放学期教授新课的同时要进行一些有针对性的、重要的、典型的题型穿插操练，并在 20 号后的一周多的时间进行 2016 年、 2017 年全毕节地域初中毕业生联考化学试卷测评、精讲、剖析、总结提高，保证学生赶快适应这种考试，并在今年联考取获得优秀的成绩。

二、第二轮复习：时间 4 月 21 日——5 月 30 日1、增强专题训练，促使学生能力提高九年级化学专题复习，就能够总结分为五个专题和四个拓展，五个专题分别为：第一个专题物质组成的神秘；第二个专题身旁的化学物质；第三个专题1 / 3物质的化学变化；第四个专题化学与社会发展；第五个专题科学研究。

四个四个拓展分别为：物质推测、化学计算、化学图表题、综合性试题。

2018年中考化学复习备考计划为了激发学生学习化学兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，多出人才，出好人才，让更多的学生上理想的高中继续深造，完成学校与上级布置的任务，特制定如下复习计划：一、现状分析：本届学生入口时的基础特别糟，课堂纪律差、人又特懒，化学学习大多同学不感兴趣，只有个别学生能够主动学习，认真配合教师的教学，很多学生对化学学习不兴趣，逃学厌学现象严重，课堂上学生并不在乎教师讲什么教什么，只在意自己怎样玩过一节课，玩手机传字条普遍存在，教师很难维持一堂课的纪律，更谈不上上好一节课，上学期末测试每班平均不及格，全校优秀人数才3人。

更严重的是很多同学不参加假期补课和周末补课。

总的来说：素质和基础特别差。

为完成学校布置的教学任务——中考上线人数不能为零，教师在备课、辅导、资料预备等方面带来许多压力和困难。

二、复习要求和措施1、复习要求：①要求把握各章节知识要点，将所学知识形成知识网络。

②要求掌握几种重要气体化学性质和制取，化学基本反应的四种类型，化学式的计算，常见化学方程式的计算，溶液的计算，综合计算以及实验题的设计。

③掌握化学实验的操作，步骤现象、结论以及物质的推断和鉴别。

④要求学生了解身边的化学，联系生活实际感受化学就在身边。

2、复习措施：以专项考点为轴心，以课时测试为切入点，避开华而不实的弊端，充分反映今年中考的几大趋势，专项考点设计在考查知识同时注意能力的考查，力求系统地体现中考题型功能和题型改革方向。

三、具体实施步骤，时间安排（一）夯实基础。

3月中旬至4月下旬进行第一轮复习。

以章节知识体系为脉络，系统帮助学生梳理基础知识，不断地对知识进行整合，突出重点，分解难点。

紧密联系中考要求，在复习过程中，充分利用零距离作为课堂的例题，利用考纲题例来考查巩固本章内容。

（二）培养能力。

5月上旬至5月下旬进行第二轮复习。

以专题复习，系统培养学生专项解题的能力，紧密收集信息，从以下几个方面确定专题内容：1、从中考热点找专题；2、从教材的重难点找专题，从学生知识、能力的薄弱环节找专题。

2018无锡市宜兴市初中化学近三年中考分析及中考复习计划无锡市宜兴市XX初中学校２０１8．3．2９一、试卷分析化学试卷与其他学科的不同之处是分值比较小,题目比较少,201５年是20道题,２0１6年19道题，20１7年是1８道题，2018年仍将是18道题（选择1４道）。

要考查学生一年所学的知识，中考化学试卷最大的特点就是知识的综合性较强，一个题目中要考查多个知识点,比如１6年中考１4题中,某同学梳理了以下６个知识点:浓硫酸的稀释、中和反应、ｐＨ试纸的使用、金属与盐溶液的反应、分子原子、化学与技术;1７年中考13题中要分析如下：①根据活性炭不能把硬水变成软水分析;②根据气体的成分分析；③根据电子、质子都带电分析；④根据俯视会使量取的水偏小分析;⑤根据“低碳”的意义分析；⑥根据铜和碳都能和氧气反应分析.一个1分的选择题考查6个甚至更多的知识点，这样的题目在化学试卷中很多。

化学学科中的知识点杂而多，那么出题者在试卷中势必要对知识点进行整合,对学生的考查才有可能尽量全面。

试卷中很多题目都考查了对基本概念和基本理论的应用,尤其侧重化学知识与工农业生产和日常生活的联系上的应用,例如，16年第1题“碧水蓝天”工程、第５题氢能源、第１8题制备高氯酸钠晶体、第20题的制备氧化铁等，在考查基础知识和基本技能的同时，注意了化学与生产、生活、社会、科技等的联系和运用，特别是增大了化学工业在试题中的比重（第18题制备高氯酸钠晶体、第１9题的制备氧化铁)；17年第1题考查绿色化学的定义和核心、第3题灼烧法区分棉纤维与羊毛纤维及用白糖、小苏打、柠檬酸等自制汽水、15题的高铁和大飞机材料、１７题我国优先发展的精细化学品硅酸钠(Na2SiO3）及1８题制备二氧化锰是,要求学生掌握坚实的化学基础和清晰的化学知识结构，这是学生运用已有知识解决新问题的基础。

今年的试卷整体来说有几道有区分度的题目:1４题、16题第3小题、17题第2和第４小题,其他的都是比较基础的题目。

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有的学生对化学不够重视，他们认为别的科目多考几分就可以抵化学分，尤其是基础知识比较薄弱的学生，当面临化学知识的拓宽和综合时，对此是望而生畏，最后，要么无所求，要么放弃。

2、教材体系经过调整后的教材：面向全体学生，以学生发展为本，促进学生可持续发展和个性发展。

创设自主探究的教学情境，引导学生积极参与知识的获取过程以获得科学活动的亲身体验，培养学生创新意识和实验能力。

激发学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣，培养学生终身学习的愿望，促进学生全面发展。

3、中考走向通过近几年中考试题的分析，我认为，中考试题存在以下几个特点：①坚持发展性原则，面向全体学生，准确把握从《化学课程标准》，考查学生的综合能力和创新精神，看学生能否初步运用化学知识解答一些简单的现象或解决一些简单的化学问题，让完成学习任务的学生都能获得理想分数。

②命题坚持尊重学生，不与学生为敌，不是总想把学生考住，而是思考如何让学生表现出自我--那就是：不出偏题、怪题、冷题。

③坚持实践性原则：突出学科特点，加强对化学实验的考查，加强对化学实验操作的考查，把学生必做的实验作为抽查的范畴，并且在考查化学知识试题也尽可能与实验产生联系。

④坚持实用性原则：关注社会现实，结合学生熟悉的生活情景，和已有的实际经验，提炼学习素材，要求学生了解化学与生活的密切联系，使学生从中逐步认识和感受化学对日常生活和社会发展的重要影响，让学生对化学感兴趣，感受化学就在身边，让学生感受到学习化学有用。

2018 年九年级化学中考总复习计划金沟中学田有文依据 2017 年中考化学考试特色和《 2018 年兰州市初中毕业生学业考试说明》，联合我校教课实质状况，为了掌握好中考方向，提高教课效率，拟订以下化学复习计划。

一、指导思想以《 2011 年版义务教育化学课程标准》为指导，紧紧环绕兰州市中考化学考试说明，紧扣课本，夯实基础。

培育学生的创新精神和实践能力，培育学生的科学态度和科学的学习方法，加深学生对化学知识的理解与运用，面向全体学生，全面提高教课质量；增强学生基础知识，训练学生思想方式，培育学生实验技术，提高学生应试水平；使学生可以可连续发展。

同时与其余学科教师团结协作、密切配合，提高复习备考工作效率，依照学生实质提高中考化学成绩。

二、学情剖析我校九年级班有学生 51 人。

经过本学年度先期教课实践，联合平常学生的考试成绩，我发现，化学教课出现以下特色：1、化学是学生新学科，启发教课有难度，教材内容宽泛、散、杂，刚才经过新授，学生对教材内容不很熟习，基础知识很不扎实。

2、学生对化学观点、原理理解不深透，灵巧运用化学知识解决实质问题的能力有待提高。

3、学生成绩很，过差率超出50%，尖子生不多也不“尖” ，大多数同学成绩平平。

基于上述情况，我深切感觉，仔细组织本学年度后期专题复习至关重要。

为了化被动为主动，变不利要素为有益要素，我将采纳“三阶段”的复习模式，抓实抓好复习备考工作，全面提高学生应试水平易综合能力。

三、复习举措1、正确掌握方向，不走弯路重视《课程标准》，仔细研读，明确考试的要求。

正确掌握《 2018 年兰州市初中毕业生学业考试说明》，要仔细斟酌，明确知识点的表现方式和难易程度，坚持不给学生讲难题怪题、不任意拓展延长、不超越课标。

紧扣教材，用好教材，走出教材。

踊跃贯彻新理念，优选学生必备的基础知识和基本技术睁开复习教课，以学生的发展为本，重申书籍知识与社会和科技发展的联系，重申学生联合自己的生活体验学习。

2018中考化学复习备考计划为了激起学生学习化学爱好，培育学生的科学态度和科学的学习办法，多出人才，出好人才，让的学生上抱负的高中持续深造，不让化学科拖中考的后腿，特拟定如下温习计划：1、学生现状：特征班学生能够自动学习，仔细合作教师的教育，很多学生对化学有必定结实的根底。

有的学生对化学不够重视，他们以为另外门类多考几分就能够抵化学分，尤其是根底常识比照单薄的学生，当面对化学常识的拓展和概括时，对此是望而生畏，最后，要么无所求，要么抛弃。

2、教材系统经过调整后的教材：面向全体学生，以学生开展为本，推进学生可持续开展和特性开展。

创设自主探求的教育情境，引导学生积极参与常识的获取进程以取得科学活动的亲自体验，培育学生立异知道和试验才能。

激起学生对日子和自然界中化学表象的好奇心和探求欲，开展学生学习化学的爱好，培育学生终身学习的希望，推进学生全面开展。

3、中考走向经过近几年中考试题的剖析，我以为，中考试题存在以下几个特色：①坚持开展性准则，面向全体学生，精确把握从《化学课程标准》，考察学生的概括才能和立异精力，看学生能否开始运用化学常识解答一些简略的表象或处理一些简略的化学疑问，让完结学习使命的学生都能取得抱负分数。

②出题坚持尊敬学生，不与学生为敌，不是总想把学生考住，而是考虑怎么让学生表现出自我--那就是：不出偏题、怪题、冷题。

③坚持实践性准则：杰出学科特色，加强对化学试验的考察，加强对化学试验操作的考察，把学生必做的试验作为检查的领域，并且在考察化学常识试题也尽可能与试验发生联络。

④坚持实用性准则：重视社会现实，结合学生了解的日子情形，和已有的实践经历，提炼学习材料，需求学生了解化学与日子的密切联络，使学生从中逐渐知道和感触化学对平时日子和社会开展的重要影响，让学生对化学感爱好，感触化学就在身边，让学生感触到学习化学有用。

近几年中考中，联络出产、日子实践的试题比率逐年上升。

⑤加强才能测验，推进学生自动活泼地学习，这点表现在开放型试题和信息给予题中，并且每年所占份额都在10%摆布。