六年级下册美术教案-第4课 装饰画 ▏人美版 (1)

人美版美术六年级下册（2014年新编）《第4课装饰画》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术六年级下册（2014年新编）》第4课《装饰画》的内容主要包括对装饰画的概念、特点、分类和创作方法的学习。

教材通过丰富的图片示例，使学生了解装饰画的历史背景和地域特色，以及各种装饰画技法，如剪纸、版画、镶嵌等。

本课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画、手工制作等表现出浓厚的兴趣。

他们在学习过程中善于观察、思考，勇于尝试新事物。

但同时，部分学生对装饰画的概念、技法还不够了解，需要在教学中加以引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解装饰画的概念、特点、分类和创作方法，学会一种或多种装饰画技法。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的团队协作精神。

四. 说教学重难点1.重点：装饰画的概念、特点、分类和创作方法。

2.难点：装饰画技法的掌握和创作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、循序渐进的教学方法，引导学生自主学习、合作探究。

2.教学手段：利用多媒体展示图片，进行直观教学；提供丰富的实物材料，让学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入：通过展示不同风格的装饰画作品，引导学生思考装饰画的定义和特点。

2.新课讲解：介绍装饰画的历史背景、地域特色和分类，讲解各种装饰画技法的原理和步骤。

3.实践环节：学生分组进行装饰画创作，教师巡回指导，解答疑问。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。

5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调装饰画的概念、特点和创作方法。

七. 说板书设计板书设计主要包括装饰画的定义、特点、分类和创作方法等内容，以简洁明了的关键词和图示呈现。

八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在创作过程中的表现，以及装饰画作品的效果。

2.同伴评价：互相评价对方的装饰画作品，给出建议和鼓励。

人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教案教案 (1)一. 教材分析《第4课装饰画》是人美版小学六年级美术下册的一课。

本课主要让学生了解和掌握装饰画的基本概念、特点和创作方法。

教材通过丰富的案例和步骤指导，使学生能够独立创作出具有个性和创意的装饰画作品。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的热情。

但是，对于装饰画的概念和创作方法可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握装饰画的特点，激发他们的创作热情。

三. 教学目标1.让学生了解装饰画的基本概念和特点。

2.培养学生运用装饰手法进行创作的能力。

3.提高学生审美意识和创新能力。

四. 教学重难点1.装饰画的概念和特点。

2.装饰画创作方法的掌握。

五. 教学方法1.讲授法：讲解装饰画的基本概念和特点，引导学生理解和掌握。

2.示范法：展示优秀装饰画作品，分析其创作方法，让学生直观地感受和领悟。

3.练习法：让学生通过实际操作，掌握装饰画的创作方法，培养学生的动手能力。

4.评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的审美意识和创新能力。

六. 教学准备1.教师准备装饰画作品示例和相关资料。

2.学生准备绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格的装饰画作品，引导学生关注和思考装饰画的特点和魅力。

2.呈现（10分钟）教师讲解装饰画的基本概念和特点，让学生理解和掌握。

3.操练（10分钟）教师示范装饰画的创作方法，学生跟随教师一起动手实践，掌握装饰画的绘画技巧。

4.巩固（10分钟）学生独立创作装饰画作品，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行互评和师评，提高审美意识和创新能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调装饰画的特点和创作方法。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学的装饰画创作方法，独立完成一幅装饰画作品。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出装饰画的特点和创作方法。

小学美术人美版六年级下册第4课《装饰画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标通过本课学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。

能用富于变化的线条(色彩)创作一幅风格别致的装饰画。

2学情分析六年级的学生在以往的美术学习中,已经掌握了基本的造型方法,能够运用生动的点、线、面进行创作,知道三原色、三间色、对比色及邻近色等色彩知识,装饰色彩方面的知识也在上节课学习过,但是把这些综合在一起进行装饰画创作,对学生来说还是非常有挑战性的。

所以在教学中教师要引导学生进行自主探究学习,充分调动学生的积极性,大胆的尝试装饰画艺术创作,感受装饰画的艺术魅力。

3重点难点装饰画的基本特点及夸张、变形的艺术表现方法。

难点:运用富于变化的线条和装饰性的色彩创造一幅风格别致的装饰画。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一乐章渴求美1.导入新课教师播放音乐《月光下的凤尾竹》。

提问:请你听一听这首乐曲,它仿佛把你带到了什么地方?欣赏西双版纳风景图。

2.欣赏名作欣赏丁绍光创作的装饰画作品。

3.出示课题2【活动】二乐章探究美1.欣赏《摇篮曲》2.赏析《蓝色梦幻》3.介绍画家丁绍光4.找出画中与生活类似的景物5.小组合作,讨论并回答问题(1)《乐园之梦》中的少女有什么特点?(2)《乐园之梦》中的植物有什么特点?与生活中的植物有什么不同?(3)小结(4)欣赏《凤》:你感觉图1图2哪幅更好看?为什么?其中的颜色有什么特点?(5)你能将这幅画如何添加?3【活动】三乐章感悟美1.教师示范。

2.欣赏大师作品。

4【练习】四乐章赏析美1.欣赏学生作品,哪些给你印象深刻?2.艺术实践。

5【活动】五乐章畅想美拓展:观赏木雕装饰画等。

板书设计:4.装饰画夸张的变形简化鲜艳的色彩变化的线条。

教案标题：第4课装饰画（教案）课时：2课时年级：六年级学科：美术教学目标：1. 让学生了解装饰画的概念、特点和应用。

2. 培养学生对装饰画的兴趣，提高学生的审美能力。

3. 引导学生运用不同的绘画材料和技法进行装饰画的创作。

4. 培养学生的创新意识和实践能力。

教学重点：1. 装饰画的概念和特点。

2. 装饰画的创作方法和步骤。

教学难点：1. 如何引导学生运用不同的绘画材料和技法进行装饰画的创作。

2. 如何培养学生的创新意识和实践能力。

教学准备：1. 课件或黑板，用于展示装饰画的图片和讲解相关知识。

2. 绘画材料，如水彩、油画棒、彩铅等。

3. 绘画纸张，如白纸、色卡纸等。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示装饰画的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答问题，教师总结并引出装饰画的概念和特点。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解装饰画的概念、特点和分类。

2. 教师讲解装饰画的创作方法和步骤，如构图、勾线、上色等。

3. 教师出示装饰画的优秀作品，引导学生欣赏并分析其创作方法和技巧。

三、实践操作（20分钟）1. 教师发放绘画材料，引导学生选择自己喜欢的材料进行装饰画的创作。

2. 学生在教师的指导下进行装饰画的构图、勾线、上色等步骤。

3. 教师巡回指导，及时纠正学生在创作过程中出现的问题。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生完成装饰画的创作后，将自己的作品展示给大家。

2. 教师组织学生进行自评、互评和师评，引导学生从构图、色彩、技法等方面进行评价。

3. 教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生的创新意识和实践能力。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师出示上一节课的装饰画作品，引导学生回顾装饰画的概念、特点和创作方法。

2. 学生回答问题，教师总结并引出本节课的学习内容。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解装饰画的创新方法，如运用不同的绘画材料和技法进行创作。

教案标题：装饰画课程名称：美术年级：六年级下册时间：2023-2024学年一、教学目标：1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

2. 教授学生装饰画的基本技巧和表现手法，提高学生的绘画技能和创作能力。

3. 引导学生运用所学知识进行装饰画创作，培养学生的创新思维和实际操作能力。

4. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，提高学生的综合素质。

二、教学内容：1. 装饰画的基本概念、分类和特点2. 装饰画的构图、色彩和表现手法3. 装饰画的创作步骤和技巧4. 装饰画的创新思维和实践操作三、教学重点与难点：1. 教学重点：装饰画的基本概念、分类和特点，装饰画的构图、色彩和表现手法，装饰画的创作步骤和技巧。

2. 教学难点：装饰画的创新思维和实践操作，如何引导学生运用所学知识进行装饰画创作。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解装饰画的基本概念、分类和特点，以及构图、色彩和表现手法。

2. 示范法：教师现场演示装饰画的创作步骤和技巧，让学生直观地了解装饰画的创作过程。

3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，引导学生分享自己的创作思路和心得体会。

4. 实践法：让学生动手进行装饰画创作，培养学生的实际操作能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一组装饰画作品，引导学生欣赏并思考装饰画的特点和魅力。

2. 讲解装饰画的基本概念、分类和特点：讲解装饰画的定义、分类（如平面装饰画、立体装饰画等）以及装饰画的特点（如夸张、变形、装饰性等）。

3. 讲解装饰画的构图、色彩和表现手法：讲解装饰画的构图原则、色彩搭配和表现手法，如线条、形状、质感等。

4. 教师示范：教师现场演示装饰画的创作步骤和技巧，让学生了解装饰画的创作过程。

5. 学生实践：让学生动手进行装饰画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享自己的创作思路和心得体会。

7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生进行装饰画创作实践。

课堂教学设计课题：第四课装饰画授课时数:1课时设计要素设计内容教学内容分析启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。

培养学生用原有物品，进行添加、想象、改装的创新意识。

教学过程中，通过这节课的学习，启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。

教学设计知识与技能1、了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。

2、能用富于变化的线条创作一幅装饰画。

过程与方法教学方法讲授法情感态度价值观培养学生热爱生活热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。

学情分析启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。

教学设计教学重点装饰画的特点及表现方法。

教学难点难点如何表现出装饰画的特点。

解决办法启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。

教学策略讲授法教具准备高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具学具准备图画纸、各种工具和材料。

教学资源教具准备高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具学具准备图画纸、各种工具和材料板书设计4、装饰色彩教学内容教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果教学流程图 欣赏图片 讨论小组交流，问答问题观看课件分析书中的图片小结 教学设计评价一、学习新知学生活动 设计意图 导入新课 展示同一题材，不同表现形式的两幅画。

提问：你能说出这两幅画有哪些相同与不同？ 出示课题： 欣赏《乐园之梦》。

提问：这幅画给你什么感受？为什么给我们这样的感 受？ 板书：夸张、变形、明快 课件欣赏丁绍光的《幸福鸟》和《心对心》作品，分析哪些地方进行了夸张变形，表达了画家的什么感情。

欣赏作品《凤》。

提问：你喜欢这幅作品吗？为什么？ 回答问题：它们的内容相同，但是一幅强调了真实的光影，一幅形象夸张、变形，装饰性强。

很美 人物有修长的身体，形象很夸张。

六年级下册美术教案-第四课装饰画人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解装饰画的概念、特点及分类，掌握装饰画的绘制方法和技巧，提高学生的审美和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生体验装饰画的创作过程，培养他们的观察力、想象力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对装饰艺术的热爱，提高他们的审美情趣，激发他们对生活的热爱和追求美的欲望。

教学内容1. 装饰画的概念及特点：介绍装饰画的定义、历史背景、艺术特点等。

2. 装饰画的分类：介绍装饰画的几种常见形式，如黑白装饰画、彩色装饰画、剪贴装饰画等。

3. 装饰画的绘制方法和技巧：讲解装饰画的绘制步骤、技巧和注意事项。

4. 装饰画的创新与实践：鼓励学生发挥想象，进行装饰画的创新和实践。

教学重点与难点1. 重点：装饰画的概念、特点、分类和绘制方法。

2. 难点：装饰画的创新与实践，如何引导学生发挥想象，创作出有个性、有创意的装饰画。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等教学资料。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

教学过程1. 导入：通过展示一些装饰画作品，引发学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 新授：讲解装饰画的概念、特点、分类和绘制方法，让学生对装饰画有全面的认识。

3. 实践：让学生动手绘制装饰画，教师进行现场指导。

4. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师给予总结和反馈。

板书设计1. 装饰画人美版2. 正文：包括装饰画的概念、特点、分类、绘制方法和创新实践等。

作业设计1. 必做题：绘制一幅装饰画，要求运用本课所学的绘制方法和技巧。

2. 选做题：进行装饰画的创新实践，如尝试不同的材料、形式或主题。

课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生对装饰画有了更深入的了解，绘制能力和创新能力得到了提高。

2. 改进措施：针对学生在实践中遇到的问题，教师可以提供更多的指导和帮助，鼓励学生多尝试、多创新。

人美版小学美术六年级下册《装饰画》教案教学目标：1、了解装饰画的特点，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。

2、在引导学生观察、分析、体验中，感悟装饰画的美感，掌握表现方法。

3、利用《论语》等相关内容，培养学生的探究意识，鼓励学生多看、多练，教育学生观察事物必须全身心地投入等。

教学重点：装饰画的特点及表现方法教学难点：如何表现出装饰画的特点教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

二、导入新课：（一）、引用《论语》中的子曰：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。

”（二）、出示范画：你喜欢这些作品吗？这什么？板出课题设计意图：利用传统文化培养学生的探究意识，激发学生的学习兴趣。

三、讲授新课：（一）、引用南朝刘勰《文心雕龙》中的“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

”（二）、欣赏教材：1、《乐园之梦》这幅画给你什么感受？为什么给我们这样的感受？色彩有什么特点？2、《凤》这幅作品你喜欢吗？为什么？（三）、引用南朝刘勰《文心雕龙》中的“登山则情满于山，观海则意溢于海。

”（四）、小组研究：装饰画与写实性绘画在表现手法上有什么不同？（五）、引用晋代陈寿《三国志》中的“书读百遍，其义自见。

”（六）、读一读书中的小资料，说说自己的认识。

（七）、对比学生作品在表现手法上的异同。

（八）、回忆刮画的表现手法。

设计意图：利用传统文化鼓励学生要多看、多练，教育学生观察事物必须全身心地投入，培养学生良好的读书习惯和热爱自然、热爱生活的情感。

四、课堂练习：（一）、学生用刮画形式进行创作。

（二）、引用《弟子规》中的“房室清，墙壁净。

几案洁，笔砚正。

”设计意图：能用富于变化的线条进行艺术实践，培养学生良好的卫生习惯。

五、课堂总结：（一）、引用《论语》中的子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（二）、选择典型性的作品展示、交流、评议。

设计意图：利用传统文化培养学生的反思意识，学会运用传统文化评价自己的表现，六、板书设计：课题房室清墙壁净几案洁笔砚正线条丰富疏密有致形象夸张变形色彩简洁鲜明。

装饰画教学设计一、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、特点和表现手法，提高学生的审美素养和绘画技能。

2. 通过学习装饰画，培养学生对中国传统绘画艺术的热爱，增强民族自豪感。

3. 培养学生创新精神和团队合作意识，提高学生解决问题的能力。

二、教学内容1. 装饰画的基本概念：介绍装饰画的定义、分类和特点。

2. 装饰画的表现手法：讲解线条、色彩、构图等方面的运用。

3. 装饰画创作实践：以中国传统题材为例，指导学生进行装饰画创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握装饰画的基本表现手法，培养学生的创新意识和绘画能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用装饰画手法创作出具有个性和独特风格的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示装饰画作品，引导学生了解装饰画的基本概念和特点。

2. 讲解：讲解装饰画的表现手法，包括线条、色彩、构图等。

3. 示范：以中国传统题材为例，示范如何创作装饰画。

4. 练习：学生分组讨论，共同完成一幅装饰画作品。

5. 展示与评价：展示学生作品，评价作品创意和绘画技巧。

六、板书设计1. 装饰画定义2. 表现手法：线条、色彩、构图等3. 创作步骤：选题、构图、绘画、修饰等七、作业设计1. 让学生课后搜集更多关于装饰画的作品，进行欣赏和分析。

2. 布置一幅装饰画创作作业，要求学生运用所学手法，体现个人风格。

八、课后反思2. 关注学生在课堂上的表现，针对不同学生制定个性化的教学策略。

3. 积极引导学生参加绘画比赛，提高学生的绘画技能和综合素质。

重点关注细节：示范环节示范环节是教学过程中的重要环节，它能够直接影响到学生对装饰画创作的理解和掌握。

在示范环节中，教师应以中国传统题材为例，展示如何从选题、构图、绘画到修饰的整个创作过程，从而使学生更清晰地了解装饰画的表现手法和创作步骤。

《装饰画》教案教学目的：知识与技能：引导学生积极参与讨论、探究、体验的历程；使学生初步了解均衡、对比、变化、和谐等形式法则在装饰画中的运用，培养学生的设计能力。

过程与方法：通过欣赏、分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。

情感、态度与价值观：充分发挥学生的自主学习和探究学习精神，造就学生热爱生活、热爱自然的感情及对于美术学习活动的兴趣。

教材分析：本课题属于造型、表现领域，主要是引导学生学会发现、利用身边的材料装点居室。

突出的特点是把装饰画的创作及材料的利用生活化、实践化，帮助学生学会感受装饰画的魅力。

教学方法：讲解、欣赏、演示和练习相结合。

教学重点与难点：重点：学习装饰画的构成形式及制作方法。

难点：材料的选择及运用。

教学方法：讲解、欣赏、演示和练习相结合。

课前准备：师：教材、课件。

生：卡纸、颜料、彩笔、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀等。

教学过程：一、组织教学：安定纪律，检查学具准备情况。

二、导入新课：挂出装饰画和一般的写实的绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念。

装饰画和一般的绘画不同，主要偏重于表现形式的装饰性。

它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。

装饰画注重形象的平面化处理，画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。

构图一般较为单纯。

色彩亦服从于形式美法则的需要，不拘泥于客观对象的色彩关系。

装饰画可利用各种的材料的形状、色彩、肌理等到自然特征，充分发挥材质的美。

三、哪些因素构成了装饰画独特的装饰美呢？欣赏图片《埃赫特男爵夫人》（油画）现代克利姆特作品具有浓郁的装饰风格，平面化的画面空间中，加入了抽象而富有秩序感的图案和符号。

《母性》（版画）现代丁绍光作品融合了东西方古典艺术和现代艺术的装饰风格，画面以刚劲有力的铁线描进行表现，并用金线或银线装饰。

《猫头鹰》（中国画）现代韩美林画家既继承提炼了中国传统水墨画的笔墨情趣，并将抽象、夸张、写意等艺术手法巧妙融合，艺术风格独树一帜。

人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教学设计 (1)一. 教材分析《第4课装饰画》是人美版小学六年级美术下册的一课。

装饰画是一种具有装饰性、观赏性的绘画作品，它强调形式美、图案美和色彩美。

通过学习本课，学生可以了解装饰画的基本特点，掌握装饰画的基本技法，培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画产生了一定的兴趣。

但部分学生对装饰画的特点和技法还不够了解，需要在本课中进行引导和培养。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，乐于尝试新事物，因此在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解装饰画的基本特点，掌握装饰画的基本技法。

2.培养学生的审美能力和创造力。

3.引导学生发现生活中的美，提高学生对美术的热爱和欣赏能力。

四. 教学重难点1.装饰画的特点和技法。

2.如何运用装饰画的技法创作出具有个性和创意的作品。

五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏优秀的装饰画作品，让学生感受装饰画的美。

2.讲解法：讲解装饰画的特点和技法，引导学生理解并掌握。

3.实践法：让学生动手实践，创作出自己的装饰画作品。

4.评价法：对学生作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高审美能力。

六. 教学准备1.准备一些装饰画作品，用于欣赏和讲解。

2.准备绘画工具和材料，如彩纸、水粉、画笔等。

3.准备投影仪，用于展示作品和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些装饰画作品，让学生欣赏并感受装饰画的美。

同时，引导学生思考：什么是装饰画？装饰画有哪些特点？2.呈现（10分钟）讲解装饰画的特点和技法，如形式美、图案美、色彩美等。

并通过实例演示，让学生了解装饰画的创作过程。

3.操练（10分钟）学生动手实践，运用所学的装饰画技法进行创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生发挥创意。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

教师对学生的作品进行点评，强调作品的优点和需要改进的地方。

人美版六年级美术下册第4课《装饰画》教学设计一. 教材分析《装饰画》是六年级美术下册第四课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解装饰画的基本概念、特点和表现手法，以及如何运用装饰画的形式创作一幅作品。

教材中提供了多种装饰画的例子，如剪纸、版画、布贴等，目的是让学生通过欣赏和分析这些作品，掌握装饰画的基本技法，并能够运用到自己的创作中。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对各种绘画技法有一定的了解。

但是，对于装饰画的定义和特点可能还不够清晰，需要通过本节课的学习来进一步巩固和提高。

此外，学生的创造力和想象力需要在本节课中得到充分的发挥和培养。

三. 教学目标1.让学生了解装饰画的基本概念、特点和表现手法。

2.培养学生对装饰画的欣赏能力。

3.引导学生运用装饰画的形式创作一幅作品。

四. 教学重难点1.装饰画的基本概念和特点。

2.装饰画的表现手法。

3.如何将自己的创意运用到装饰画创作中。

五. 教学方法1.讲授法：讲解装饰画的基本概念、特点和表现手法。

2.示范法：展示装饰画的创作过程，让学生直观地了解创作方法。

3.练习法：让学生通过实际操作，掌握装饰画的创作技巧。

4.讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高欣赏能力和创作水平。

六. 教学准备2.多媒体设备。

3.装饰画素材：剪纸、版画、布贴等。

4.绘画工具：画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些著名的装饰画作品，让学生初步感受装饰画的美感，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解装饰画的基本概念、特点和表现手法。

通过对比分析，让学生了解装饰画与普通绘画的区别。

3.操练（10分钟）让学生根据自己的兴趣和特长，选择一种装饰画技法进行实际操作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，进行评价和交流。

教师总结学生在创作过程中的优点和不足，给予鼓励和建议。

5.拓展（10分钟）引导学生发挥创意，尝试将其他艺术形式（如剪纸、版画等）融入装饰画创作中。

六年级下册美术教案：装饰画一、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点，感受装饰画的艺术魅力。

2. 培养学生运用对称、重复、抽象等手法创作装饰画的能力。

3. 提高学生审美素养，培养学生的创新意识和团队合作精神。

二、教学内容1. 装饰画的概念与分类2. 装饰画的基本特点3. 装饰画的创作手法4. 欣赏优秀装饰画作品5. 学生实践创作装饰画三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握装饰画的基本创作手法，培养学生创作出一幅具有个性的装饰画。

2. 难点：如何运用装饰画手法创作出富有创意和独特风格的作品。

四、教学准备1. 教师准备装饰画相关资料、图片和视频。

2. 学生准备绘画用品，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师展示几幅装饰画作品，引导学生思考装饰画的定义和特点。

2. 新课讲解：教师讲解装饰画的概念、分类和基本特点，让学生了解装饰画的历史背景和发展。

3. 创作手法讲解：教师讲解装饰画的创作手法，如对称、重复、抽象等，并展示相关作品进行分析。

4. 欣赏优秀作品：教师展示更多优秀装饰画作品，让学生感受装饰画的艺术魅力，激发创作灵感。

5. 实践创作：学生分组进行装饰画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

6. 作品展示与评价：学生将作品展示给大家，互相评价，教师对作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。

7. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调装饰画的特点和创作手法。

8. 课后作业：学生根据所学内容，回家后尝试创作一幅装饰画，下节课分享。

六、教学拓展1. 让学生了解装饰画在生活中的应用，如家居装饰、公共艺术等。

2. 引导学生关注装饰画与其他艺术形式的联系，如雕塑、设计等。

七、课堂活动1. 组织学生进行装饰画作品欣赏交流会，分享彼此的作品和创作心得。

2. 邀请艺术家或专业设计师进行讲座，让学生更深入地了解装饰画及其应用。

八、评价与反馈1. 教师对学生的装饰画作品进行评价，关注学生的创意、技巧和表现力。