部编版一年级上册《小小的船》精华完整版

【导语】《⼩⼩的船》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这⾸诗歌以优美的语⾔、形象地⽐喻，描绘了⼀幅奇妙的夜景图，表达了作者对⼤⾃然、对夜空的向往和热爱之情。

⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》课⽂原⽂ wān wān de yuè er xiǎo　xiǎo de chuán 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船， xiǎo　xiǎo de chuán　er liǎng　tóu　jiān ⼩⼩的船⼉两头尖。

wǒ zài　xiǎo　xiǎo de chuán　li zuò 我在⼩⼩的船⾥坐， zhǐ　kàn　jiàn　shǎn　shǎn de xīng　xing lán lán de　tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》教案 【教学⽬标】 ⼀、知识与技能 1.认识10个⽣字和⼀个偏旁，会写4个字。

2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课⽂。

3.能仿照例⼦积累“的”字短语。

⼆、过程与⽅法 通过朗读和讲解让学⽣感受夜晚天空的美丽。

三、情感态度和价值观 感受晴朗夜空的美丽，激发热爱⼤⾃然的情感。

【教学重点】 朗读课⽂，感受句⼦的优美，背诵课⽂。

【教学难点】 想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。

【教学⽅法】 交流法、阅读法。

【课前准备】 多媒体课件、相关资料。

【课时安排】 1课时 【教学过程】 ⼀、趣味导课 1.⼩朋友们，咱们⼀起猜谜语吧。

看谁先猜对。

有时落在⼭腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯⼑。

（⽉亮） 2.出⽰弯弯的⽉亮图⽚。

弯弯的⽉亮两头翘起来，像什么呢？ （像⼩船、像镰⼑……） 3.是啊，弯弯的⽉亮像的东西可真不少。

今天⽼师就领着⼩朋友们⼀起去欣赏《⼩⼩的船》。

（板书课题）⼩⼩的船（齐读课题） ⼆、整体感知 1.播放课⽂朗读，学⽣认真倾听，注意不认识的⽣字。

部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案[001]一、课文原文小小的船小小的船，在江河里漂浮。

它长着帆，还长着舵，有杆儿也有船楼。

棕色的大河，真美啊！遇到山坡就浩浩荡荡，远去又远去……遇到平地就莫名其妙，悄悄钻过去。

小小的船，快乐的游啊！水流声儿，淙淙地笑，船儿答应着……皮球，蹦蹦地蹦，飞到船上了。

二、教案1. 教学目标•理解课文《小小的船》的意思和内容；•掌握生字词“船楼”、“河流”、“山坡”、“淙淙地笑”、“蹦蹦地蹦”的读音和意思；•能够通过阅读理解课文，并进行简单的表演；•培养学生的阅读兴趣和想象力。

2. 教学重点•理解课文的意思和内容；•掌握生字词的读音和意思。

3. 教学准备•PPT或黑板；•课文《小小的船》的复印件。

4. 教学过程（1）导入新课教师通过展示或朗读相关的图片或短视频，并提问方式导入新课，引起学生对船的兴趣。

（2）学习课文教师给学生分发课文《小小的船》的复印件，让学生用手指横向跟读。

然后教师向学生解释生字词的读音和意思，帮助学生理解课文。

（3）读一读随机选择几个学生朗读课文，并做适当的纠正和引导，帮助学生提高朗读的准确性和语音语调。

（4）理解课文提问学生几个关于课文内容的问题，鼓励学生回答，并帮助他们理解课文的意思。

例如： - 小船在哪里漂浮？ - 小船长什么样子？ - 河流遇到山坡时会怎样？ - 河流遇到平地时会怎样？ - 课文中有哪些生字词？它们分别是什么意思？（5）学生表演将学生分成小组，每个小组选择一个人扮演小船，其他人扮演河流、山坡等，进行简单的表演。

（6）课文鉴赏引导学生思考和讨论，课文中作者有什么感受？通过诗句中的描写，学生可以感受到什么？（7）课堂小结教师对本节课的内容进行回顾，巩固学生的学习成果。

5. 课后作业要求学生为课文《小小的船》设计一幅插图，并写一段短文描述船在河流中的一段旅程。

三、教学反思本节课以小说《小小的船》为例，通过多种教学方法，激发学生对课文的兴趣，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。

一年级小学生语文《小小的船》原文、知识点、教案及教学反思【导语】《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。

诗歌以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图。

展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。

全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣。

课文插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的暇思，对美丽神奇夜空的深切感受，对大自然的由衷热爱。

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1.一年级小学生语文《小小的船》原文篇一弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

2.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇二会认字及组词：的de（好的、坏的、有的）船chuán（开船、小船、船儿）两liǎng（两边、两只、两个）在zài（在家、不在、有在）看kàn（看见、看到、看星星）见jiàn（见人、不见、见到）闪shǎn（闪闪、闪光、闪开）星xīng（星星、星光、五角星）3.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇三会写字及组词：月yuè（月儿、月亮、明月）儿ér（月儿、儿子、男儿）头tóu（桥头、头发、两头）里lǐ（公里、里面、里外）4.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇四多音字：只zhǐ（只是）zhī（一只鸟）反义词：里——外头——尾5.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇五词语理解：蓝蓝的：文中指天空的颜色。

闪闪的：指夜空中星星一闪一闪的样子。

句子解析：1、弯弯的月儿小小的船。

把月儿比作小船，形象生动。

2、只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。

这句话写“我”看着月儿产生的想象，新奇独特。

6.一年级小学生语文《小小的船》教案篇六一、激情导入。

小朋友们，你们会唱《小星星》这首歌吗？我们一起来唱好不好？（同唱歌曲）这首歌曲让你想到了什么？（学生自由说）今天，老师就带你们去看月亮，看星星。

部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案一、《小小的船》课文原文小小的小船，在小小的河里。

小小的小船，象一只小燕子。

船夫推着小船，小船快快地去，划过一片片绿叶，穿过一座座小桥。

二、《小小的船》课文教案1. 教学目标1.能够读出《小小的船》课文。

2.理解课文中的内容，表述自己的感受。

3.通过动手操作制作一艘小船模型。

2. 教学重难点1.初步理解课文的意义，表述自己的感受。

2.在动手制作小船模型的过程中，锻炼学生的动手能力和创新思维能力。

3. 教学过程1.创设情境，激发学生的学习兴趣。

让学生坐在一起，老师发一些小小的泡泡，让学生仿佛在小小的河流上漂流，带领学生进入课文的学习情境。

2.朗读课文并讲述课文的内容。

让学生带着问题去听、看课文：小小的船在哪里？船夫在干什么？船快快地去了哪里？等。

3.课文内容解释。

老师解释课文：“小小的小船，象一只小燕子。

”中的“象”、“小小”，以及“划过一片片绿叶，穿过一座座小桥。

”等内容。

4.情感引导。

老师引导学生表述自己的感受：“小船划得好快啊，好像在飞翔一样！”“绿叶和小桥看起来好漂亮！”等。

5.动手制作小船模型。

老师为学生展示如何制作小船模型，并分配好任务，让学生根据自己的创意制作属于自己的小船模型。

4. 教学评估通过学生的动手制作过程和表述感受，以及对于课文内容的理解程度，来评估学生的学习成效。

5. 教学反思通过教学评估发现，有些学生在动手制作小船模型的过程中迷失在了形式，而忽略了课文的内容和自己的感受。

因此，需要在以后的教学中更加注重课文的内容解析，强化学生的知识体系，让学生真正掌握知识点的同时又能够在动手操作中了解课文的内涵和个人感受。

部编版一年级上册2《小小的船》完整版课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《小小的船》的内容，理解其中的美好意境，培养学生的审美情趣。

2. 学习生字词，并能正确书写和运用。

3. 培养学生的朗读能力和表达能力，激发学生的学习兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解儿歌中的意境，正确书写和运用生字词。

重点：儿歌《小小的船》的学习，生字词的认识和书写。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图。

学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示星空和月亮的图片，引导学生进入儿歌《小小的船》的情境。

2. 新课学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读儿歌《小小的船》，让学生感受小船在夜空中航行的美好。

（2）学习生字词，让学生认识“小”、“的”、“船”等字，并教学生正确书写。

（3）讲解儿歌中的难点句子，帮助学生理解意境。

3. 实践情景引入（10分钟）（1）让学生分组，每组选择一个生字词，用这个词语造句。

（2）每组派一名代表展示成果，其他同学认真倾听，互相学习。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“月亮下面是什么？”（2）引导学生用所学生字词回答：“月亮下面是小小的船。

”5. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，让学生根据所学的生字词完成练习。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

让学生复述本节课所学的儿歌《小小的船》和生字词，巩固所学知识。

六、板书设计1. 儿歌《小小的船》：月儿/小/小小的船星星/在/天/闪闪我/在/船/里/看只/见/头/的/蓝/天2. 生字词：小、的、船、月儿、儿、头、里、看、见七、作业设计1. 作业题目：用所学的生字词造句。

答案示例：小小的船漂荡在湖面上。

2. 作业题目：根据儿歌《小小的船》的情境，画一幅画。

八、课后反思及拓展延伸课后拓展延伸：1. 让学生收集关于小船、星星和月亮的图片，进行展示。

2. 举行“小小诗人”活动，让学生创作以星空、小船为主题的儿歌。

【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。

语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。

它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。

也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。

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【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂ ⼩⼩的船（叶圣陶） 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船。

⼩⼩的船⼉两头尖。

我在⼩⼩的船⾥坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》教案 教学⽬的： 1、认识9个⽣字，会写四个字。

认识⼀个偏旁“门”。

2、正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。

3、感受晴朗夜空的美丽，⽣发热爱⼤⾃然的情感。

教学过程： ⼀、歌曲激趣，导⼊新课： 你们平时喜欢听歌吗？那我们⼀起欣赏⼀⾸歌，好吗？（教师播放歌曲《⼩⼩的船》） 多么动听的旋律，多么优美的歌词啊！这⾸歌的名字就是《⼩⼩的船》。

这节课呀我们要学习第七课《⼩⼩的船》（教师出⽰课件，揭⽰课题。

） ⼆、初读课⽂，认识⽣字： 1、请同学们打开书《⼩⼩的船》⼀课，借助拼⾳读⼀读课⽂，然后在课⽂中圈出本课的⽣字，想出好办法记住它。

2、全班交流，共同学习： （教师出⽰课件，课⽂及⽣字） 弯：借助拼⾳学习⽣字 星：加⼀加，⽇+⽣=星上下结构 这么多⽣字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那我们就读⼀读吧！ “呜——”⼩⼩⽕车开起来，⼀开开到你这⾥。

3、游戏巩固识字；（摘星星） 挂在天空中的⼩星星寂寞了，急着和同学们见⾯呢！你能叫出这些星星的名字吗？能叫对，会组词，就把⼩星星送给你。

当⼀名同学读时，其他同学认真听，你们来当⼩评委！好吗？他读对了我们就跟读，不对就帮他指出来。

三、朗读感悟，加深理解： 再读课⽂，重点理解： 淘⽓的⽣字宝宝⼜回到了课⽂中了，你们还认识它们吗？ ⽤你喜欢的⽅式读⼀读课⽂，把你喜欢的句⼦⽤直线画出来，并且多读⼏遍，想⼀想你读懂了什么？ （教师相机指导） 学⽣的汇报： ⽣：我喜欢“弯弯的⽉⼉⼩⼩的船”⼀句，我明⽩了⽉亮弯弯的像⼩船⼀样。

部编版一年级上册2《小小的船》完整版课件一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级上册第2课《小小的船》。

本课主要讲述了小船在夜空中的美丽景象，通过诗歌的形式描绘了星空、月亮和小船的优美画面。

教学内容包括教材中的第12页，详细内容为诗歌的朗读、生词的学习、句子的理解以及课文内容的探讨。

二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确朗读和书写。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的朗读水平。

3. 通过学习课文，让学生感受自然美，激发他们的想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，以及诗句的意境。

2. 教学重点：掌握生字词，能正确朗读课文，体会作者的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示星空、月亮、小船的图片，引导学生感受夜晚的美丽，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）让学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师讲解生字词，指导学生正确书写。

（3）教师带领学生朗读课文，体会诗句的节奏和韵律。

（4）分析课文内容，讲解比喻、拟人等修辞手法，帮助学生理解诗句的意境。

3. 例题讲解：讲解一首关于夜晚的诗歌，分析其中的修辞手法，让学生学会运用到自己的写作中。

4. 随堂练习：让学生仿照课文写一句描述夜晚的句子，并进行分享。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调生字词和修辞手法的重要性。

六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 生字词：船、夜、星、月、光、里、头、在、看3. 句子：小小的船，两头尖，我在小小的船里看夜色。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，背诵课文。

（2）抄写生字词，每个写5遍。

（3）仿照课文，写一句描述夜晚的句子。

作业答案：1. 背诵课文：《小小的船》2. 抄写生字词：船、夜、星、月、光、里、头、在、看3. 描述夜晚的句子示例：弯弯的月亮像小船，在夜空中轻轻飘荡。

2024年部编版一年级上册2《小小的船》完整版课件一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级上册第2课《小小的船》。

教学内容包括：识字、写字、阅读、口语交际和语文园地。

详细内容如下：1. 识字：本课共有10个生字，分为两个部分，第一部分为“船、头、里、看、见”，第二部分为“月、儿、头、大、小”。

2. 写字：学会书写本课的10个生字。

3. 阅读：理解课文内容，感受诗歌的韵律美。

4. 口语交际：学会用“像……一样”进行比喻。

5. 语文园地：拓展生字学习，提高语文素养。

二、教学目标1. 知识与技能：认识本课的10个生字，学会书写这些生字，并能流利地朗读课文。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、交流等环节，培养学生的观察力、表达力和合作意识。

3. 情感态度价值观：感受诗歌的韵律美，激发学生对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生字的认读与书写，口语交际中的比喻表达。

2. 教学重点：课文朗读，生字认读与书写，口语交际。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，生字卡片，挂图。

2. 学具：铅笔，橡皮，田字格本。

五、教学过程1. 导入：展示一张美丽的夜景图，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：出示生字卡片，引导学生认读生字，学习生字。

3. 课文学习：（1）听录音，感受课文的韵律美。

（2）跟读课文，注意停顿和语气。

（3）自主朗读课文，体会诗歌的意境。

4. 生字学习：（1）出示生字卡片，引导学生认读生字。

（2）分组合作，交流生字的记忆方法。

（3）教师示范书写，学生跟随书写。

5. 口语交际：（1）出示图片，引导学生用“像……一样”进行比喻。

（2）学生互相交流，展示自己的比喻句子。

六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 生字：船、头、里、看、见、月、儿、头、大、小3. 口语交际：像……一样七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课的生字，每个字写5遍。

（2）用“像……一样”写一个比喻句子。

部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案《小小的船》课文原文（一）（舞台背景音乐）有一个小小的船，随波逐流在河上。

风儿吹得船儿唱歌，小小的波浪笑得像金色的花朵。

河边的小动物都围着船儿手舞足蹈。

有一只小鸭子跟船儿玩儿，它在河里开心地波浪中跳跃；有一只小鱼儿跟船儿玩儿，它在水中欢乐地翻筋斗。

它们都说：“我们喜欢小小的船儿，我们跟它一起游遍辽阔的蓝天和大海。

”（二）（课堂教学）教学目标： 1. 学习并理解《小小的船》这首儿歌的内容。

2. 学习认读其中的一些生词和词语。

3. 培养学生对大自然的热爱和对勇敢的行为的认同感。

教学准备： 1. 备好教学录音机并录制好《小小的船》的音频。

2. 打印好《小小的船》的歌词，发给学生。

教学步骤： ### 第一步：导入新课1.教师播放音频《小小的船》，让学生听一遍。

2.教师问：“大家听了这首歌，感觉有什么特别的地方？我们来一起讨论一下。

”第二步：学习词语和生词1.教师分段播放音频，让学生一起读歌词。

重点学习以下生词和词语：–船儿–波浪–小鸭子–河里–蓝天–大海2.教师带领学生一起读词语和生词，并进行反复跟读。

第三步：理解课文内容1.教师指导学生再听一遍《小小的船》的音频，并一起读歌词。

2.教师带领学生讨论以下问题：–故事中有哪些角色？–这首歌是讲述了一个什么样的故事？–小鱼和小鸭子分别和船儿做了什么？3.教师解答学生提出的问题，确保学生对课文内容有透彻的理解。

第四步：活动与应用1.教师将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行表演。

2.学生可以通过动作、表情或者口语来表达角色的动作和情感。

3.学生可以加入自己的创意和想象，增加表演的趣味性。

第五步：小结与评价1.教师和学生一起总结学到的新词语和词语的意思，并进行巩固复习。

2.教师对学生在表演中的表现进行评价，并给予肯定和鼓励。

3.教师布置下节课的预习任务。

结束语通过本节课的学习，学生们认识到小小的船不仅是一个交通工具，更是带给我们快乐和冒险的方式。

部编版小学语文《小小的船》课文原文及赏析
《小小的船》课文原文：
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

赏析：
《小小的船》是部编版小学语文的一篇经典课文，以其简洁明快的语言和富有诗意的描绘，给孩子们展现了一个美妙的夜晚景象。

首先，课文通过“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”这样的形象比喻，让孩子们对月亮有了生动而具体的认识。

这里的“弯弯的月儿”和“小小的船”不仅形状相似，而且都给人一种宁静、美好的感觉，使孩子们在阅读中自然而然地产生对大自然的亲近和喜爱之情。

接着，“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天”这一句，将孩子们的视线从月亮引向了更广阔的天空。

在这里，“我在小小的船里坐”既表达了孩子们对未知世界的好奇和探索欲望，也暗示了他们在学习和成长过程中的自我体验和主体性。

“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”则以明亮的星星和深邃的蓝天为背景，营造出一种宁静、神秘而又充满希望的氛围，激发了孩子们的想象力和创造力。

总的来说，《小小的船》这篇课文以简洁而优美的语言，描绘了一个富有诗意的夜晚景象，引导孩子们欣赏大自然的美丽，激发他们的想象力和探索精神，同时也寓教于乐，让他们在愉快的阅读过程中学习和成长。

部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文wān wān de yuèer xiǎo xiǎo de chuán 弯弯的月儿小小的船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān 小小的船儿两头尖。

wǒzài xiǎo xiǎo de chuán li zuò我在小小的船里坐，zhǐkàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

【篇二】部编版小学一年级上册语文《小小的船》教案【教学目标】一、知识与技能1.认识10个生字和一个偏旁，会写4个字。

2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

3.能仿照例子积累“的”字短语。

二、过程与方法通过朗读和讲解让学生感受夜晚天空的美丽。

三、情感态度和价值观感受晴朗夜空的美丽，激发热爱大自然的情感。

【教学重点】朗读课文，感受句子的优美，背诵课文。

【教学难点】想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。

【教学方法】交流法、阅读法。

【课前准备】多媒体课件、相关资料。

【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课1.小朋友们，咱们一起猜谜语吧。

看谁先猜对。

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。

（月亮）2.出示弯弯的月亮图片。

弯弯的月亮两头翘起来，像什么呢？（像小船、像镰刀……）3.是啊，弯弯的月亮像的东西可真不少。

今天老师就领着小朋友们一起去欣赏《小小的船》。

（板书课题）小小的船（齐读课题）二、整体感知1.播放课文朗读，学生认真倾听，注意不认识的生字。

2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

3.学习生字词。

出示带音生字：的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星(1)学生自由读生字。