京剧欣赏(音乐)

我们需要明确幼儿园大班音乐《京剧欣赏》教案的教学目标和评价标准，以此来制定出更为有效的教学计划和教学方式。

教学目标：
1.让幼儿了解什么是京剧，了解京剧的历史和文化背景，产
生文化自信。

2.培养幼儿们的音乐欣赏能力。

让幼儿学会鉴赏不同的音乐
形式和风格，与此同时提高他们的审美品味和判断力。

3.促进幼儿们的语言表达。

让幼儿们学会听、说、唱、读的
方法，提高他们的口语表达能力和语言韵律感知。

4.培养幼儿们的艺术修养。

让幼儿们通过跟随视频角色走进
戏剧人物的心理，了解戏剧的造型、美术、音乐等方面的知识，提高他们的绘画和舞蹈能力。

评价标准：
1.参与度。

幼儿在活动中的积极程度，是否有自己的主动性
和表现力。

2.听力。

幼儿是否理解了音乐和音效的表现手法，对音乐和
音效是否有自己的理解。

3.语言表达。

幼儿是否能够用适当的语言和语调表达自己的情感和体验。

4.表现技巧。

幼儿在跟随视频角色时，能否演绎出角色的情感以及感觉到自己的舞蹈，画画和音乐能力的提高。

5.判断力。

幼儿是否鉴别出不同的京剧曲艺，能否表现出对不同剧目的欣赏和评价。

音乐赏析课作业：京剧在音乐赏析课上，我们到学术交流中心观看了京剧《沙家浜》演出。

京剧，中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。

而《沙家浜》是八大样板戏之一。

京剧《沙家浜》的前身是沪剧《芦荡火种》。

故事讲述，抗战时期，江南新四军浴血抗日，某部指导员郭建光带领十八名新四军伤病员在沙家浜养伤，“忠义救国军”司令胡传魁、参谋长刁德一假意抗战，暗投日寇，地下共产党员阿庆嫂依靠以沙奶奶为代表的进步抗日群众，巧妙掩护了新四军伤病员安全伤愈归队，最终消灭了盘踞在沙家浜的敌顽武装，继续为解放江南大好河山奋战的故事。

这一次在课程安排下观看演出，是我第一次与戏剧的近距离接触，《沙家浜》的《智斗》这一幕给我留下了深刻的印象，尤其是阿庆嫂，刁德一，胡司令三人在茶馆首次见面：刁德一：这个女人那，不寻常。

阿庆嫂：刁德一有什么鬼心肠?胡传魁：这小刁，一点面子也不讲。

阿庆嫂：这草包倒是一堵挡风的墙。

刁德一：她态度不卑又不亢。

阿庆嫂：他神情不阴又不阳。

胡传魁：刁德一，搞得什么鬼花样。

阿庆嫂：他们到底是姓蒋还是姓汪?刁德一：我待要旁敲侧击将她访。

阿庆嫂：我必须察言观色把他防。

戏剧表现每个人的心理活动时用了类似画面时间凝滞的方法，每个人单独唱出自己角色的心理，同时其他两个人不动。

将人物形象刻画的活灵活现呼之欲出，演员表现出了高水平的歌唱能力何表演能力。

这一点是与我们经常接触的电视电影等所不同的地方，也是能让人获得审美享受的地方。

京剧，歌剧等等。

是集歌唱，表演，故事情节，音乐等诸多元素于一身的艺术形式，我个人认为这些便是他们的价值。

我在之前对此一直没什么感悟，也是源于生活中离这些艺术实在有些远，所以京剧想要重新普及还有很艰巨的任务。

不过对于艺术本身，我觉得不应该添加过多的政治元素，只要叙述故事本身就可以了，情节本身就可以表现当时的情况，也能让观众产生共鸣，如果刻意添加过多政治元素的话，只会让艺术失去感染力，《沙家浜》里的有些唱词在现在思想开放的我们看来，便觉得有些刻板僵化了。

⾳乐鉴赏《国之瑰宝——京剧》教学设计教案⾳乐鉴赏《国之瑰宝——京剧》教学设计深圳市福⽥区华强职业技术学校罗琼⼀、课前系统部分1、课标分析新的《⾳乐课程标准》明确指出：弘扬民族⾳乐理解多元⽂化，应将我国各民族优秀的传统⾳乐作为⾳乐课重要的教学内容，通过学习民族⾳乐，使学⽣了解和热爱祖国的⾳乐⽂化，增强民族意识和爱国主义情操。

本节课旨在让学⽣了解祖国优秀的民族⽂化，初步⾛进我国国粹——京剧的殿堂，培养学⽣的爱国主义情感，在参与感受体验的过程中，体验传统艺术的魅⼒。

2、教材分析《国之瑰宝——京剧》是⾼中⾳乐鉴赏教材中第⼋单元的内容，是新课程标准中所提倡的弘扬民族⾳乐的重要⽅⾯，京剧作为我国的国粹，是需要⼀代代传承的，但京剧⼜是⼀门博⼤精深的戏曲艺术，在⼀节课中要把它讲得⾯⾯俱到是不可能的，⽽且知识讲多了，学⽣也会觉得乏味，课堂也很难能⽣动活泼起来。

因此，本课选取了最为重要的京剧的起源和发展，京剧的脸谱、京剧的⾏当为切⼊点为学⽣作该传统艺术的基本⼊门介绍，精选了⼏个经典的唱段进⾏赏析，并且通过课前组织⼏位同学演练⼀下京剧中各类⾏当的造型表演，以期充分调动学⽣的积极性，激发学⽣的参与意识，让学⽣初步⾛⼊京剧，了解京剧，感受京剧的独特魅⼒，激发对中国传统戏曲的兴趣和⾃豪之情。

3、学⽣分析职⾼⽣的⾳乐能⼒相对较为薄弱，⾳乐素养也较低，⾳乐欣赏⾯较为狭窄，⼤部分只是喜爱流⾏⾳乐，对于我国的传统⾳乐，尤其是戏曲⾳乐了解甚少，缺乏⼀定的兴趣，要让学⽣积极主动地学习，须结合新课程标准提出的以兴趣爱好为动⼒，注重学⽣的参与意识等要求，结合课堂教学充分调动学⽣的积极性和主观能动性，在对京剧艺术的聆听感受鉴赏并参与实践和探究的过程中，从⽽进⼀步提⾼学⽣对我国传统戏曲艺术的兴趣，并深切地感受、体验京剧的艺术魅⼒，使学⽣在潜移默化中获得知识。

4、教学⽬标（1）情感⽬标：知道京剧是我国艺术宝库中的瑰宝，对京剧产⽣兴趣，有积极学习了解表现的愿望，增强对中国民族艺术的感情。

幼儿园大班音乐课教案京剧欣赏一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第三章《传统音乐欣赏》中的第三节《京剧欣赏》。

教学内容主要包括：了解京剧的基本知识，欣赏经典京剧唱段，学习简单的京剧表演动作。

二、教学目标1. 让学生了解京剧的起源、角色、服饰和表演特点，培养他们对传统文化的热爱。

2. 通过欣赏经典京剧唱段，提高学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的兴趣。

3. 让学生掌握简单的京剧表演动作，培养他们的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：京剧的基本知识和表演特点的理解。

教学重点：经典京剧唱段的欣赏和简单表演动作的学习。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响、黑板、京胡、京剧脸谱、服饰等。

学具：笔记本、彩色笔、动作道具（如扇子、手绢等）。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示京剧脸谱，引导学生说出京剧的特点，激发他们对本节课的兴趣。

2. 新课内容：（1）介绍京剧的起源、角色、服饰和表演特点，让学生对京剧有基本的了解。

（2）欣赏经典京剧唱段，如《苏三起解》、《红灯记》等，引导学生感受京剧的音乐美。

（3）学习简单的京剧表演动作，如走步、手势、眼神等，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 随堂练习：（1）分组进行京剧表演练习，教师巡回指导。

（2）每组进行表演展示，其他同学给予评价。

六、板书设计1. 京剧基本知识：起源：清朝角色：生、旦、净、末、丑服饰：戏服、脸谱表演特点：唱、念、做、打2. 经典京剧唱段：《苏三起解》《红灯记》七、作业设计1. 作业题目：请同学们选择一首自己喜欢的京剧唱段，了解其背景和剧情，并尝试学唱。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过欣赏和实践，让学生对京剧有了更深入的了解，但在教学过程中，部分学生对京剧表演动作的掌握程度不高，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参加京剧社团，提高他们的表演能力。

（2）开展“京剧小票友”活动，让学生走进社区，传播传统文化。

（花城版）音乐六年级下册《欣赏京剧传统剧目《小放牛》教案一. 教材分析《小放牛》是京剧传统剧目，具有浓郁的中国特色。

本节课将通过欣赏《小放牛》选段，让学生了解京剧的艺术特点，感受京剧的韵味。

教材内容丰富，包括京剧的唱腔、表演、服饰、道具等方面的知识，为学生提供了全面的学习材料。

二. 学情分析六年级的学生对京剧有一定的了解，但深入认识京剧的艺术特点和内涵还需加强。

学生在音乐课上已经学习了基本的音乐知识，具备一定的音乐欣赏能力。

然而，对于京剧的演唱技巧和表演艺术还需通过本节课的学习来提高。

三. 教学目标1.让学生了解京剧的艺术特点，感受京剧的韵味。

2.培养学生对京剧的兴趣和热情，增强民族自豪感。

3.提高学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

四. 教学重难点1.京剧的唱腔特点2.京剧的表演技巧3.京剧的服饰、道具等艺术元素五. 教学方法1.欣赏法：通过播放《小放牛》选段，让学生直观地感受京剧的魅力。

2.讲解法：教师讲解京剧的基本知识，解答学生的疑问。

3.互动法：引导学生参与课堂讨论，分享彼此的感受和见解。

4.实践法：学生进行京剧表演，体验京剧的艺术魅力。

六. 教学准备1.教材：《小放牛》选段音频、视频资料2.道具：京剧服饰、道具模型3.课件：京剧基本知识、图片、动画等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示京剧的优美图片，引导学生关注京剧的艺术特点。

教师简要介绍京剧的发展历程，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）播放《小放牛》选段音频，让学生初步感受京剧的韵味。

同时，教师讲解京剧的唱腔特点，如生、旦、净、末、丑等角色的唱腔风格。

3.操练（10分钟）学生跟唱《小放牛》选段，体会京剧的演唱技巧。

教师指导学生掌握基本的京剧唱腔，纠正发音和节奏错误。

4.巩固（10分钟）学生分组进行京剧表演，选取《小放牛》选段中的片段进行演绎。

教师巡回指导，强调京剧的表演技巧和艺术特色。

5.拓展（10分钟）学生欣赏其他京剧选段，如《贵妃醉酒》、《宇宙锋》等，对比分析不同选段的唱腔和表演特点。

幼儿园大班音乐教案京剧欣赏一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班音乐教材第四章《传统艺术欣赏》中的京剧欣赏部分。

详细内容包括：了解京剧的基本知识，如行当、脸谱、唱腔等；欣赏经典京剧选段，感受京剧的艺术魅力。

二、教学目标1. 了解京剧的基本知识，能够区分不同的行当和脸谱。

2. 感受京剧唱腔的独特韵味，培养对传统艺术的兴趣。

3. 提高幼儿的审美能力，激发他们的创作潜能。

三、教学难点与重点难点：京剧唱腔的韵味和表现力。

重点：京剧的基本知识，如行当、脸谱、唱腔等。

四、教具与学具准备教具：京剧脸谱、行当道具、音响设备、投影仪。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一位京剧演员到课堂展示京剧表演，让孩子们感受京剧的魅力。

教师简要介绍京剧的基本知识，如行当、脸谱、唱腔等。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示不同行当和脸谱的图片，让孩子们认识并区分它们。

欣赏经典京剧选段，引导孩子们关注唱腔的特点和韵味。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子们用自己的话描述京剧的基本知识。

选取一段京剧唱腔，让孩子们模仿演唱，体验京剧唱腔的韵味。

4. 课堂互动（10分钟）邀请孩子们上台展示自己画的京剧脸谱，并分享创作心得。

教师点评并给予鼓励，引导孩子们发现京剧的美。

回顾本节课所学内容，强调京剧的基本知识和艺术价值。

提出问题，激发孩子们对京剧的兴趣，引导他们课后进一步了解。

六、板书设计1. 京剧基本知识：行当：生、旦、净、末、丑脸谱：红、蓝、绿、黑、白、金、银唱腔：西皮、二黄、反西皮、反二黄2. 经典京剧选段欣赏：七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的京剧脸谱，并简要介绍其特点。

模仿一段京剧唱腔，录制视频，分享给老师和同学。

2. 答案：京剧脸谱特点：根据自己所画的京剧脸谱，描述其颜色、图案及象征意义。

京剧唱腔模仿：准确把握唱腔的韵味，尽量模仿得惟妙惟肖。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们了解了京剧的基本知识，感受到了京剧的艺术魅力。

幼儿园大班音乐教案京剧欣赏一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班音乐课程中的京剧欣赏部分。

具体内容为教材第5章《传统文化之美》的第二节“京剧的魅力”。

详细内容包括了解京剧的起源、角色分类、表演特色、脸谱艺术以及著名选段。

二、教学目标1. 让学生了解京剧的基本知识，感受京剧的艺术魅力。

2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

3. 提高学生的音乐审美能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：京剧角色分类、脸谱艺术的理解。

教学重点：京剧的基本知识、表演特色以及著名选段的欣赏。

四、教具与学具准备教具：京剧表演视频、京剧角色图片、京剧乐器、教学PPT。

学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段京剧表演视频，让学生初步感受京剧的舞台表演魅力。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍京剧的起源和发展历程。

（2）讲解京剧角色分类：生、旦、净、末、丑。

（3）展示京剧脸谱艺术，让学生了解不同颜色代表的人物性格特点。

3. 例题讲解（10分钟）以著名京剧选段《苏三起解》为例，讲解唱腔、表演特色等。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个京剧角色，根据角色特点进行绘画创作。

5. 课堂展示（5分钟）每组展示自己的作品，并简单介绍所绘角色的特点。

六、板书设计1. 课题：京剧欣赏2. 内容：（1）京剧起源与发展（2）角色分类：生、旦、净、末、丑（3）脸谱艺术（4）著名选段：《苏三起解》七、作业设计1. 作业题目：以家庭为单位，观看一部京剧表演，记录下最感兴趣的角色和选段。

2. 答案：（1）角色：根据个人兴趣选择。

（2）选段：推荐《霸王别姬》、《空城计》等经典选段。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让学生对京剧艺术有了初步的了解和认识。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

同时，鼓励学生参加京剧社团、观看京剧表演等活动，进一步拓展对京剧艺术的了解和热爱。

幼儿园大班音乐课教案京剧欣赏一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《传统音乐欣赏》第二节，详细内容为京剧欣赏。

通过对京剧的唱腔、表演、脸谱、服饰等方面进行学习，让孩子们感受中国传统戏曲艺术的魅力。

二、教学目标1. 了解京剧的基本知识，如唱腔、表演、脸谱、服饰等。

2. 能够初步欣赏京剧，感受京剧的艺术特点。

3. 培养幼儿对传统艺术的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点难点：京剧唱腔的韵味和表演特点。

重点：了解京剧的基本知识，培养幼儿对京剧的欣赏能力。

四、教具与学具准备教具：京剧表演视频、京剧脸谱、服饰、打击乐器等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一位京剧演员来到课堂，现场表演一段京剧，让孩子们直观地感受京剧的魅力。

2. 讲解京剧基本知识（10分钟）（1）介绍京剧的起源和发展。

（2）讲解京剧的唱腔、表演、脸谱、服饰等基本特点。

3. 观看京剧表演视频（10分钟）播放一段适合幼儿欣赏的京剧选段，引导孩子们关注唱腔、表演、脸谱、服饰等特点。

4. 例题讲解（10分钟）以《红灯记》为例，讲解唱腔韵味、表演特点等。

5. 随堂练习（10分钟）让孩子们模仿京剧唱腔，进行简单的表演练习。

6. 制作京剧脸谱（15分钟）指导孩子们制作简单的京剧脸谱，锻炼动手能力。

六、板书设计1. 京剧基本知识框架。

2. 京剧表演视频截图。

3. 制作京剧脸谱步骤图。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的京剧角色。

答案：不设统一答案，鼓励孩子们发挥想象，创作出具有京剧特点的作品。

2. 作业题目：模仿京剧唱腔，表演一段简单的京剧选段。

答案：不设统一答案，关注孩子们的表演兴趣和动作准确性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的参与度，了解他们对京剧的兴趣程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励家长带孩子观看京剧演出，深入了解京剧艺术。

同时，在班级举办京剧主题活动，让孩子们在实践活动中进一步感受京剧的魅力。