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粤教版地理七上《人类与海洋》ppt课件

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粤教版地理七年级上册3.3《人类与海洋》课件(共34张PPT)

粤教版地理七年级上册3.3《人类与海洋》课件(共34张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月6日星期一2021/9/62021/9/62021/9/6 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/62021/9/6September 6, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/6
又会产生哪些后果呢？
严重破坏海洋生态环境
海洋污染和人类的某些活动以及自然 环境的变化，都会使海洋生态环境遭到 破坏。例如：
赤潮的产生
珊瑚礁的破坏
海平面的上升
赤潮
珊瑚礁被破坏
海洋淹没我们后··· 被海水淹没的城市
关爱海洋
三、海洋权益：
《联合国海洋法公约》
• 1994年经联合国批准并生效实施 • 我国于1996年5月15日加入 • 从海洋的保护和保全、海洋科学研究、专属经济区等
1、下列不属于海洋对人类的意义的是（ ） A．海洋是生命的摇篮 B．海洋是交通的要道 C．海洋是天然制氧厂 D．海洋是气候的调节器 2、下列不属于利用潮汐能发电的优点的是（ ） A、储量丰富、再生不竭 B、集中在沿海港湾河口、便于开发利用 C、能量稳定 D、可以净化海水
3、属于海洋空间开发利用方式的是( D )

七年级地理上册3.3人类与海洋课件2新版粤教版

七年级地理上册3.3人类与海洋课件2新版粤教版

赤潮
珊瑚礁被破坏
海洋淹没我们后··· 被海水淹没的城市
关爱海洋
（三）海洋权
【联合国海益洋: 法公约] 1994年经联合国批准并 生效实施
我国于1996年5月15日 加入
（一） 探索海
洋
原因 : 生命的摇 篮、资源的宝库、 交通的要道、气
候的调节器
特点 : 合理开发 和可持续利用海
洋资源
（二）世 界关注海
学习/教学/复习课件
七年级地理上册3.3人类与海洋课件2新版粤教版
第三节
人类与海洋
• 知识提要 • （一）海洋対人类
的贡献 • （二）关注、保护
海洋 • （三）维护海洋权
益
1、生命 的摇篮
2、资源的宝库
海洋対人类 的贡献
3、气候的调节器 4、交通的要道
关注海洋的原因 :
占地球总水 量的97%以上
1、海洋面积 广大
担负着大气中 60%以上的制
氧任务
2、海洋资源类型
种类
具体内容
生物资源
鱼、虾、海藻等
矿产资源 海洋能源 旅游资源
锰、石油、海盐等 潮汐能发电、波浪能发电 观光、日光浴
海洋捕捞
天然的鱼仓
海边晒盐
海底油气田开采
滨海砂矿
海滨美景 ---三亚
下川岛 海滨旅游
海洋——娱乐的用地
哎呀 ! 捕的 鱼越来越小 了 , 我们得 到更远的地方 去捕鱼了。
（二）海洋问题
• 海洋石油污染 • 海洋垃圾污染 • 过度捕捞海洋生物
又会产生哪些后果呢 ？
严重破坏海洋生态环境
海洋污染和人类的某些活动以及自然环境的变化 , 都会使 海洋生态环境遭到破坏。例如 :

3.3 人类与海洋 第2课时 课件

3.3 人类与海洋 第2课时 课件
用潮汐能发电的优点的是 （ ）D A、储量丰富、再生不竭 B、集中在沿海港湾河口、便于开发利用 C、能量稳定 D、可以净化海水
课堂练习
2.下列不属于人类对海洋生态环境的破
坏的是（ D） A、海洋废弃物污染
B、海洋石油污染
C、过度捕捞海洋生物
D、海
啸
课堂练习
3.下列不属于海洋对人类的意义的是（ C） A、海洋是生命的摇篮 B、海洋是交通的要道 C、海洋是天然制氧厂 D、海洋是气候的调节器
粤人版初中地理七年级上册
第3单元
第3课（第2课时）
添加学生课前完成“导学”作业中的典型成 果
导入新课
猫星人求教！
同学，你好！我终 于见到海了，海不 是应该是蓝色的吗， 为什么这么脏呀？ 我还能下去捕鱼吗？ 同学，我们如何才 能保护好我们生命 的摇篮？
新课学习
一、世界关注海洋
1.关注海洋原因
占地球总水 量的97%以上
等17个部分作出了相关规定 • 标志着人类在更大范围内和平利用海洋和全面管理
海洋的时代已经开始
新课学习
三、课堂探究
同学们！打开教材49页活动，结合活 动内容，我们一起来探究怎样更好的 保护我们的“生命的摇篮”？
讨论
结论总结
本节主要讲述了海洋资源的开发和保护，海洋中蕴藏 着丰富的资源和能源，主要的资源有鱼虾蟹、海带、 锰矿等，主要能源有人类可以利用潮汐能进行发电， 海洋中还有丰富的石油和天燃气等。由于人类不合理 的利用方式，目前海洋污染比较严重，部分资源急剧 减少，所以人类要合理的利用和开发海洋资源，禁止 过度的捕捞，使海洋资源能够可持续被人类利用。
新课学习
新课学习
新课学习
新课学习
2.海洋资源的保护

初中地理广东人民七年级上册第三章 陆地与海洋 人类与海洋PPT

初中地理广东人民七年级上册第三章 陆地与海洋 人类与海洋PPT

保护海洋资源需要社会各界 人士的重视和支持，不仅是 政府部门应该重视的问题， 同时也是我们每个公民的责 任和义务。为此，我们都要 为捍卫地球上的“蓝色国土” 而努力！ 保护我们的“摇篮”
谢谢大家！
第三节 人类与海洋
海 洋 动 物 资 源
鱼类有3000多种 我国四大海产
我
国 我国沿海大陆架
近海
广阔，各类矿产
油 资源丰富，前景
气 田
可观，如石油、
主 天然气、可燃冰
要 分
、钛铁矿、石英
布 地
砂、锆（gao）石
区
晒盐
1、海洋污染： 海上漏油、赤潮、废弃物进入海洋
2、海洋灾害频繁
3、海洋生态被破坏： 围海造田造陆、过度捕捞

人类与海洋-【创新课堂】2022-2023学年七年级地理上册同步精品课件(粤人版)

人类与海洋-【创新课堂】2022-2023学年七年级地理上册同步精品课件(粤人版)
海小洋大
近陆 远陆
一 水深三千米以上
海近洋远
样
海浅洋深
丨 丨 生 命 的 摇 篮
丨 丨 天 然 的 鱼 仓
丨 丨 蓝 色 的 油 田
丨 丨 盐 类 的 故 乡
资源的宝库 气候的调节器
交通的要道 娱乐的胜地
海洋意识
海洋给人类的生存发展提供了重要的物质基础和广阔的 空间。开发利用海洋，是解决当前人类社会面临的人口膨 胀、环境恶化、资源短等系列难题的有效途径。到海洋寻 找资源，利用海洋空间，已成为各国普遍关心的问题。
1995年，中国开始实行海洋伏季休渔制度；从2002年开始，中国7大重点流域中，长江、 珠江、淮河和黄河先后在国家层面建立了禁渔期制度。
人类要警惕了！400万吨海洋垃圾正在逼近中国，美国卫星拍下全程（2021.9）
或许提起四百万吨这样的体积和重量很多人并没有明确的概念，形象来说，这400万吨的 垃圾，它的面积能够达到140万平方公里，而这个面积是日本国土的三倍大小。那也是为 什么这些垃圾受到全球范围内广泛关注，让很多国家都感到非常可怕。
粤教版七上第三章第三节
X
从不讲究 从不嗔怪 迎接着疲劳 从不懈怠 昼夜都在不息地奔流 歌声唱得如此轻快
什么是看似海平淡，实什为厚么载 是洋
亿万生命在这里养育 人类从这舒曼的摇篮走出来
X
我
中心
们不 附 边大我属 缘洋是、大大海洋！， 11%海8洋9%
主体 大海、大海， 我是大洋！
覆盖海面3000平方米！法国海域惊现超10万条死鱼，这是怎么回事？
2022年2月3日
“海洋守护者”认为，这些死鱼是被荷兰籍拖网渔船 “FV 马吉里斯号”有意抛入大 西洋的 。其实这艘渔船已经是相当臭名昭著了。它的拖网达到了1千米长，每次捕捞 都是巨量的鱼类，会直接严重的影响海洋生态。严重到什么程度？不光是环保人士 谴责，这艘船甚至在2012年被澳大利亚禁止进入其海域。

粤人版七年级地理上册：人类与海洋课件

粤人版七年级地理上册：人类与海洋课件
粤人版七年级地理上册 ：人类与海洋课件
2020/8/14
我国沿海大陆架宽广
一、探索海洋的奥秘 1.海洋是___生__命___的摇篮。
2.海洋是___资__源___宝库。给人类的生存发展提供 了重要的_物__质__基础和广阔的_空__间___。 （1）海洋面积广大，占地球总水量的_9_7_%_以上；
澳大利亚——大堡礁
（4）海洋拥有广阔的活动空间，被称为 “____娱__乐_的__胜__地______”。 如沙滩、围海 造陆。
印度洋——马尔代夫
太平洋——夏威夷
中国南海（太平洋）——海南岛
种类 海洋水产品 海洋矿产品
海洋能源
潮汐能发电
具体内容 鱼、虾、海藻等 砂矿、石油、天然气、海盐等 潮汐能发电、波浪能发电
海水淡化厂
澳 门 填 海 造 陆
（2）海洋蕴藏着极其丰富的矿产、_石__油__和 天__然__气_，被称为“__蓝__色__的__油__田_____”和 “___盐__类__的__故__乡____”；
海上钻井平台（钻取石油）
天然气
海边晒盐
（3）海洋拥有丰富生物等资源，被人们 称为“___天__然__的__鱼__仓______”；
⑤珊瑚礁破坏； ⑥海平面上升。
2.人类应如何与海洋共处呢？ ①保护海洋生态与景观的完整； ②保护丰富的海洋资源（休渔期）
【基础训练】
1.下列不属于海洋对人类的意义的是(C)
A．海洋是生命的摇篮 B．海洋是交通的要道
C．海洋是天然制氧厂 D．海洋是气候的调节器
2. 属于海洋空间开发利用方式的是(D)
A．海洋捕捞
B．砂矿开采
C．潮汐发电
D．海洋航运
3.下列不属于人类对海洋生态环境的破坏的是D( )

新沂市某中学七年级地理上册3.3人类与海洋课件5新版粤教版9


海洋资源类型
种类
具体内容
海洋水产品 鱼、虾、海藻等
海洋矿产品 锰、石油、海盐等
海洋能源
潮汐能发电、波浪能 发电
海洋捕捞
海边晒盐
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
滨海砂矿
海底油气田开采
海滨美景 ---三亚
主要内容 : 海滨旅 游、海洋捕捞、海 底矿产开采、海洋 运输、海盐提炼、 海水淡化、潮夕能
发电
原因：石油污染、废弃物污染、过度
三、共同保 护海洋
捕捞海洋生物 保护：保护海洋生态与景观的完整、 保护丰富的海洋资源
1、最原始的生命出现的时间是〔 〕
A、近20亿年前
B、近30亿年前
C、近40亿年前
D、近50亿年前
赤潮的产生 珊瑚礁的破坏
海平面的上升
赤潮
珊瑚礁被破坏
海洋权益 :
【联合国海洋法公约] 1994年经联合国批准并 生效实施 我国于1996年5月15日
（一） 探索海
洋
原因 : 生命的摇 篮、资源的宝库、 交通的要道、气
候的调节器
特点 : 合理开发 和可持续利用海
洋资源
（二）世 界关注海
洋
原因 : 面积广大、 资源丰富
2、以下不属于利用潮汐能发电的优点的是〔 〕
A、储量丰富、再生不竭
B、集中在沿海港湾河口、便于开发利用
C、能量稳定
D、可以净化海水
3以下不属于人类対海洋生态环境的破坏的是〔 〕
A、海洋废弃物污染 B、海洋石油污染
C、过度捕捞海洋生物
D、海啸
4、以下不属于海洋対人类的意义的是〔 〕

3.3 人类与海洋 课件-粤人版七年级地理上册


共同保护地球
• 禁止过度捕捞海洋生物资源，实施定 期休渔制度。
• 加强立法管理，防止海洋污染。 • 提高科学技术，合理利用海洋资源。 • 加大宣传，全民树立保护海洋的意识
。
练一练
1.海洋可以为人类提供（
）
①鱼类资源 ②油气资源 ③盐类资源 ④糖类资源
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
C.石油污染
D.海洋垃圾
人类与海洋
学习目标
1、掌握海洋资源的种类，认识人类社会发展与 海洋有着密切的联系。
2、通过合作探究，知道如何合理开发利用海洋。
自学指导一
阅读课本49页内容，结合活动题，思考各个国家为 何如此关注海洋，举例说明海洋各个美称的由来？
自学检测一
生命的摇篮
资源的宝库
交通的要道
气候调节器
天然的鱼仓
......
2.下列不属于海洋对人类的意义的是（ ）
A.海洋是生命的摇篮
B.海洋是交通的要道
C.海洋是天然的制氧厂
D.海洋是气候的调节器
练一练
3.下列不属于人类对海洋生态环境破坏的是（源自）A.海洋废弃物污染
B.海洋石油污染
C.过度捕捞海洋生物
D.海啸
4.在各类海洋污染中，对海洋生物危害最大的是（
）
A.农药化肥
B.工业废水
“天然的鱼仓”
海洋中有20多万种生物，其中动物18万种，包括1.6多万种鱼类。海洋生物为人类提供的生 活和生产原料有 食品、药品、皮革、保健品。
“蓝色的油田”
除了石油开采外海中还有许多矿产资源，如果我们把地球上的海水加以提炼，可得到550万 吨黄金、4亿吨白银、40亿吨铜、137亿吨铁。海洋还蕴含许多稀有元素。

粤人地理七年级上册第三章 第三节 人类与海洋(共39张PPT)

第三节 人类与海洋
海鲜
海带 紫菜
海边晒盐
滨海砂矿
海底油气田开采
潮 汐 能 发 电
海滨美景
海滨旅游
海洋为什么会被称为“生命 的摇篮、交通的要道、资源的 宝库、气候的调节器”？
世界上最繁忙 的海峡
—英吉利海峡
海上交通要道
海底油气田开采
气候的调节器
生命的 摇篮
物质基础、 广阔空间
资源的 宝库
海洋与人类 的关系
气候的 调节器
交通的 要道
二、世界关注海洋
• 该“公约”共分17部 分，连同9个附件共有 446条。主要内容包括： 领海、毗邻区、专属 经济区、大陆架、用 于国际航行的海峡、 群岛国、岛屿制度、 闭海或半闭海、内陆 国出入海洋的权益和 过境自由、国际海底 以及海洋科学研究、 海洋环境保护与安全、 海洋技术的发展和转
生命的摇篮、
人
资源的宝库、
探索海洋的奥秘 交通的要道、
类
气候的调节器等。
与 世界关注海洋
原因：面积广大、资源丰富 开发: 共同维护海洋权益，
强化开发与保护海Βιβλιοθήκη 原因：石油污染、废弃物污染、
洋 共同保护海洋
过度捕捞海洋生物
保护：合理开发和可持续利用
海洋资源
1、下列哪一种污染对海洋生态坏境的破坏是最严重 的（ ）
A、废弃物污染
B、石油污染
C、过度捕捞海洋生物 D、排放污水
2、下列不属于人类对海洋生态环境的破坏的是（ ） A、海洋废弃物污染 B、海洋石油污染 C、过度捕捞海洋生物 D、海啸
3、下列不属于海洋对人类的意义的是（ ） A、海洋是生命的摇篮 B、海洋是交通的要道 C、海洋是天然制氧厂 D、海洋是气候的调节器

七年级地理上册3.3人类与海洋课件5新版粤教版

1、海洋面积 广大
关爱海洋
读一读、想一想、议一议：
我们在利用海洋资源时又 存在着哪些问题呢？
人类应如何与海洋共处呢？
（温馨提示：开发、利用和保护）
海洋环境正遭到哪些人为破坏？
• 海洋石油污染 • 海洋垃圾污染 • 过度捕捞海洋生物
•海洋石油污染
•海洋垃圾污染
•过度捕捞海洋生物
海洋环境正遭到哪些人为破坏？
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理 解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知 识的“隐患”。
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行 对比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
具体内容
海洋水产品 鱼、虾、海藻等
海洋矿产品 锰、石油、海盐等
海洋能源
潮汐能发电、波浪能 发电
海洋捕捞
海边晒盐
滨海砂矿
海底油气田开采
海滨美景 ---三亚
海滨旅游
下川岛
2、丰富的 关注海海洋洋的资原源因：
•天然的鱼仓 •蓝色的油田 •盐类的故乡 •娱乐的用地 •资源的宝库
占地球总水 量的97%以上
石油、天然气、锰结核 潮汐能、波浪能 鱼、虾、海藻
编后语
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第三节 人类与海洋
一、探索海洋的奥秘 二、世界关注海洋
三、共同保护海洋
海洋对人类 有哪些影响？
生命的 摇篮
资源的 宝库
海洋对人类 有哪些影响？
气候的调节器 交通的要道
海上石油、天然气
世界上最繁忙 的海峡
—英吉利海峡
海上交通
关注海洋的原因：
占地球总水
量的97%以上
1、海洋面积 广大
2、丰富的 海洋资源
4、下列不属于海洋对人类的意义的是（ ）
A、海洋是生命的摇篮
B、海洋是交通的要道
C、海洋是天然制氧厂
D、海洋是气候的调节器
5、连一连
• 海洋生物资源 • 海洋矿产资源 • 海洋能源
石油、天然气、锰结核 潮汐能、波浪能 鱼、虾、海藻
A、近20亿年前
B、近30亿年前
C、近40亿年前
D、近50亿年前
2、下列不属于利用潮汐能发电的优点的是（ ）
A、储量丰富、再生不竭
B、集中在沿海港湾河口、便于开发利用
C、能量稳定
D、可以净化海水
3下列不属于人类对海洋生态环境的破坏的是（ ）
A、海洋废弃物污染 B、海洋石油污染
C、过度捕捞海洋生物
D、海啸
海洋资源类型
种类
具体内容
海洋水产品 鱼、虾、海藻等
海洋矿产品 锰、石油、海盐等
海洋能源
潮汐能发电、波浪能 发电
海洋捕捞
海边晒盐
滨海砂矿
海底油气田开采
海滨美景 ---三亚
下川岛
海滨旅游
关注海洋的原因：
•天然的鱼仓 •蓝色的油田 •盐类的故乡 •娱乐的用地 •资源的宝库
占地球总水
量的97%以上
赤潮
珊瑚礁被破坏
海洋权益：
《联合国海洋法公约》
• 1994年经联合国批准并生效实施 • 我国于1996年5月15日加入 • 从海洋的保护和保全、海洋科学研究、专属经济区等
17个部分作出了相关规定 • 标志着人类在更大范围内和平利用海洋和全面管理海
洋的时代已经开始
一、探 索海洋
原因：生命的摇 篮、资源的宝库、 交通的要道、气
候的调节器
二、世界 关注海洋
特点：合理开发 和可持续利用海
洋资源
原因：面积广大、 资源丰富
主要内容：海滨旅 游、海洋捕捞、海 底矿产开采、海洋 运输、海盐提炼、 海水淡化、潮夕能
发电
原因：石油污染、废弃物污染、过度
三、共同保 护海洋
捕捞海洋生物 保护：保护海洋生态与景观的完整、 保护丰富的海洋资源
1、最原始的生命出现的时间是（ ）
• 海洋石油污染 • 海洋垃圾污染 • 过度捕捞海洋生物
海洋环境正遭到哪些人为破坏？
• 海洋石油污染 • 海洋垃圾污染 • 过度捕捞海洋生物
又会产生哪些后果呢？
严重破坏海洋生态环境
海洋污染和人类的某些活动以及自然 环境的变化，都会使海洋生态环境遭到
海平面的上升
1、海洋面积 广大
2、丰富的 海洋资源
开发利用海洋的意义
• 解决当前人类社会面临的人口膨胀、环境 • 恶化、资源短缺等系列难题的有效途径
关爱海洋
读一读、想一想、议一议：
我们在利用海洋资源时又 存在着哪些问题呢？
人类应如何与海洋共处呢？
（温馨提示：开发、利用和保护）
海洋环境正遭到哪些人为破坏？