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17 孔子拜师第一课时课时目标1.学习文章中的生字、新词。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。
3.知道孔子是怎样拜师的。
（重、难点）教学过程一、启发谈话，揭示课题1.中华传统文化像一座巨大的宝库，让我们打开这扇门去认识古代大思想家——孔子（出示孔子画像）。
2.关于孔子，你还知道些什么？（学生交流课外搜集的资料认识孔子）3.为什么中国的孔子有这么大的影响呢？学了《孔子拜师》这一课，相信对你会有所启发。
二、初读课文，了解内容1.自读课文，认读学词，把握文章。
2.检查、交流。
(1)出示词语，认读（重点正音“曲阜、日夜兼程、孔丘、仲尼、老聃”）(2)课文中到底写了几个人？(3)课文写了一件什么事？三、细读课文，解难释疑1.孔子是怎样的人？学生结合教材中的“资料袋”及课前搜集的相关资料研读课文。
2.孔子为什么拜师？怎样拜师？学生结合课文相关语句来理解。
课件重点出示：①曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
②曲阜到洛阳相距很远，孔子走了几个月，才走到了洛阳。
(1)比较：这两句话有什么不同？(2)从第一句话中，你感受到了什么？四、指导写字1.学生观察生字，找出书写有困难的字。
2.教师点击多媒体课件分笔画书写演示：“尘”：第一笔是竖，不是竖钩。
“迎”：里面不是“卯”或“印”。
“等”：横画有长短变化，横画间距匀称。
“授”：右边是“受”，不是“爱”。
3.学生练写，教师巡视指导。
五、课外作业1.把自己喜欢的句子抄写下来。
2.抄孔子、老子的名言。
板书设计17 孔子拜师决定拜师前往洛阳认真求学受到敬重学无止境第二课时课时目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解中华民族的传统文化。
3.抓住关键词句感悟孔子、老子的品行，激发对孔子、老子的崇敬之情。
（重、难点）教学过程一、复习词语1.卡片抽读。
教师将词语卡片随机抽出，指名学生认读。
2.组内检测。
小组内模仿教师的方法，互相检查词语的二、朗读感悟1.自由读课文，把自己感触最深的部分读给同桌听。
【国学宝典】《孔子》【104集儿童动画珍藏版】孔子孔子（前551－－前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。
因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，字仲尼。
鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。
曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。
孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
动画片《孔子》讲述的是孔子从一个贫民少年成长为万世师表的励志故事，分别刻画了孔子的少年、青年、中老年三个人生阶段。
古往今来，无数少年儿童从中汲取知识，陶冶情操，提高修养。
在如今这个充斥着各国文化的时代，我们父母更应慎重选取培育幼儿的适当文化知识，从纷繁的文化杂烩中给我们孩子最好的、最纯的、最精的。
而国学，我们五千年文化精髓，是我们孩子成才的必备，是我们父母给与孩子最有爱心、期待、价值的丰硕礼品。
《孔子》【104集儿童动画珍藏版】001 兰花002 乡学003 六艺004 皮休005 立志006 灵芝007 泰山008 兄弟009 守孝010 返回011 飨士012 宋女013 娶亲014 小吏015 孔鲤016 相礼017 颜路018 郯子019 长夜020 师襄025 知之026 南宫027 西行028 老子029 斗鸡030 内乱031 适齐032 苛政033 商羊034 大钟035 韶乐036 归鲁037 不惑038 颜回039 子贡040 玛璠045 宥坐046 馈豚047 盟誓048 战乱049 腊祭050 五帝051 乡射052 夺玉053 天命054 中都055 爰居056 葱灵057 司空058 司寇059 教化060 嫠妇065 郈邑066 孔子067 平叛068 治朝069 寒冬070 亲征071 告密072 迷香073 膰俎074 屯地075 去鲁076 兕兽077 击磬078 钦原079 匡地080 南子085 蒲邑086 黄河087 召唤088 隐者089 叶公090 遇险091 粮绝092 玉碎093 荐师094 石门095 麒麟096 授业097 田赋098 回去099 辩日100 魏乱101 获麟102 新衣103 山崩104 馨香。
17 孔子拜师A案教学目标1、会认“兼、仆、纳”等7个生字，会写“闻、尘、仆”等12个生字。
正确读写“远近闻名、渊博、风餐露宿、日夜兼程”等词语。
2、能结合具体的语言环境区别“拜访、拜见”、“迎候、等候”两组词语。
3、正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文内容，了解孔子拜师求学的经过，学习孔子虚心好学、尊敬师长，老子诲人不倦的品行。
4、积累文中的优美词句。
能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。
教学重点1、了解孔子拜师的经过。
2、指导学生感情朗读孔子和老子的对话，通过朗读感悟孔子和老子的品行。
教学难点结合生活和上下文理解“学习是没有止境的”这句话的意思。
课前准备1、老师和学生课前搜集有关孔子和老子的图片、文字资料。
2、老师准备“温故而知新”等孔子的名言卡片两张。
教学建议这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。
教学这篇课文，课前可以建议学生查阅资料或请教长辈，了解孔子是一个什么样的人，以及他对我国几千年的历史发展有什么贡献。
在学生理解课文内容的基础上，引导学生整体感悟，理清叙述顺序。
如果学生整体把握有一定困难，可以启发学生采用总结归纳的方法，理出课文叙述顺序，以便了解课文思路，整体把握课文内容。
理解课文中的重点词句，是教学的重点，也是理解课文内容的重要途径，老师要引导学生学会通过查字典、联系上下文或结合生活实际的方法体会词句的意思，尤其是“学习是无止境的”这句话，学生理解起来可能有些难度，一定要引导学生结合自己的生活实际来谈见解。
对于课文中出现的两组近义词“拜访”和“拜见”、“迎候”和“等候”，可以让学生通过换词、结合课文中的句子细细品味，在具体语言环境中了解它们的区别。
教学流程第一课时一、出示孔子名言卡片，学生读名言。
1、出示孔子名言卡片，学生齐读。
2、提问：知道这两句话是谁说的吗？二、交流课前搜集的有关孔子的资料，导入新课。
