浙教版八年级下册科学3.1空气与氧气

浙教版八年级下科学同步学习精讲精练

第3章 空气与生命

3.1-1 空气与氧气——空气的成分及利用

目录

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一、空气的成分

第3章 空气与生命

3.1 空气与氧气(1)

A组

1.小车剧烈冲撞后，安全气囊中会瞬间产生一种空气中含量最多的气体。该气体为(B)

A. 氧气 B. 氮气

C. 二氧化碳 D. 水蒸气

2.空气的成分中，能供给呼吸的是(B)

A. 氮气 B. 氧气

C. 二氧化碳 D. 水蒸气

3.在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，再擦会更干净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的(C)

A. CO2 B. N2

C. H2O D. O2

4.小明整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误．．的是(A)

A. 氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料

B. 氮气化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气

C. 氧气可以供给呼吸

D. 稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体

5.如图所示，甲、乙两个气密性良好的干燥集气瓶中都充满了空气。甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和炭粉，a、b为止水夹。分别点燃红磷和炭粉，充分燃烧后，恢复至室温，同时打开a、b，则烧杯中的水可能先进入(A)

(第5题)

A. 甲瓶 B. 乙瓶

C. 同时进入 D. 无法判断

6.在生产和科学研究中需要用到一些保护气。当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气的是(D)

A. 氢气、氮气 B. 氮气、氧气

C. 二氧化碳、一氧化碳 D. 氮气、氩气

7.已知二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该(A)

(第7题)

A.继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气

B.撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水中吹气

C.得出空气中没有二氧化碳的结论

D.得出空气中含有少量二氧化碳的结论

8.如图，某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数，实验后发现，测得的氧气体积分数小于15，对此，你认为下列做法或想法不可取．．．的是(D)

日期 周次 课时 /

课题 3.1空气和氧气-第四课时-氧气的制取和性质研究 实验

教材

解读 目标 知识与技能

1.掌握实验室制取氧气的方法(过氧化氢分解和高锰酸钾加热分解)。

2.了解实验室制取氧气的仪器名称、装置的连接、检查气密性的方法、收集方法和检验氧气的方法。

3.了解工业制取氧气的方法。

4.了解化合反应和分解反应的类型。

过程与方法

通过实验室制取氧气的方法讨论，理解根据不同反应原理选择发生装置。

情感态度与价值观

通过实验室制取氧气的方法，培养学生严谨的科学态度。

重点 1.实验室制取氧气的原理、发生装置及收集装置。

2.催化剂、工业制取氧气的方法。

3.化合反应和分解反应。

难点 化合反应和分解反应。

学情

教学

准备 课件，教案

环节 师生活动 占用时间

教学

过程

设计

一、复习：

1、氧气的实验室制法

2、氧气收集方法

（1）排水法

（2）向上排空气法

3、检查装置的气密性。

（1）手捂（加热）法

（2）液差（注水）法

二、实验过程：氧气的制取和性质研究

1、【实验目标】

1. 初步学会实验室制取氧气装置的装配、连接方法和气密性检查。

2. 初步学会实验室制取氧气的方法和排水集气法收集气体，初步

学会粉状固体试剂的使用方法。

3.学习研究氧气性质的方法。

2、【实验器材】

大试管、单孔橡皮塞、橡皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台

（带铁夹 ）、坩埚钳、酒精灯、玻璃片、木条、火柴、粗铁丝、木炭、铝箔、棉花、澄清石灰水、高锰酸钾。

3、【实验过程】

1.组装试管导气管

大试管、单孔橡皮塞、橡皮管、玻璃导管装配在一起。

（试管内的导管不能太长，刚出塞即可，以便于气体导出）

2.气密性检查

将导管的出口浸入水中，手握试管等容器，如果有气泡从导管口逸出，放手后导管末端回流一段水柱，表明装置不漏气。

3.装药品

在检查过气密性的试管中，装入约 7克高锰酸钾，（平铺管底），并把一团棉花放在试管口，用带导管的橡皮塞塞紧管口。

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第3章 空气与生命 知识点归纳

第1节 空气与氧气

A. 空气的成分

1. 空气中氧气含量的测定

1) 实验原理：红磷（P）与空气中的O2反应，生成了五氧化二磷（P2O5）固体，使集气瓶内压强减小，在大气压作用下，水进入集气瓶，进入的水的体积即为减少的氧气的体积

2) 实验现象：红磷燃烧，产生大量的白烟；打开弹簧夹后，烧杯中的水进入集气瓶，其体积约占集气瓶容积的1/5

3) 反应的文字表达式：

4)

实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5 2. 空气的各成分体积组成

1) 空气的主要成分是氮气和氧气

2) 各成分的含量是体积分数而不是质量分数。体积分数可理解为每100体积的空气中含氮气78体积、氧气21体积等

B. 空气的利用

成分 主要性质 主要用途

氧气 化学性质：化学性质活泼，支持燃烧

物理性质：无色、无味、不溶于水 动植物呼吸、潜水、医疗急救、炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等

氮气 化学性质：化学性质不活泼，不支持燃烧

物理性质：无色、无味、不溶于水 制硝酸和化肥的重要原料；依据化学性质不活泼常用作保护气；医疗上用于冷冻麻醉

稀有气体 化学性质：很不活泼（惰性）

物理性质：无色、无味、通电时能发出不同颜色的光 利用稀有气体作保护气；用于航标灯闪光灯霓虹灯的电光源；用于激光技术；制造低温环境；用于医疗麻醉 红磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 C. 氧气的性质

1. 物理性质

1) 无色、无味的气体

2) 氧气不易溶于水

3) 在标准状况下，氧气密度比空气略大；在压强1.01×105Pa、—183℃时，液化成淡蓝色的液体，在—218℃时凝固成雪花状的蓝色固体

2. 检验方法：把一根带火星的木条放入集气瓶中，若木条复燃，则瓶中的气体为氧气

3. 硫、铁丝在空气或氧气中的燃烧

1) 硫在空气或氧气中的燃烧

项目 在空气中 在氧气中

现象 发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量；生成有刺激性气味的气体 燃烧得很旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量；生成有刺激性气味的气体