幼儿园中班音乐教案《秋天》

幼儿园教学教案秋天来了

作为一位人民教师，常常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是由作者给大家带来的幼儿园教学教案秋天来了7篇，让我们一起来看看！

幼儿园教学教案秋天来了篇1

设计意图： 秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节， 孩子们在秋天里是快乐的，他们有数不清的发觉：形状各异的秋叶、五花八门的果实、金色的稻穗、红红的高粱、雪白的棉花等等。

经过孩子们的一系列视察、制作，丰富了他们的生活体会，激发了幼儿积极探索、酷爱大自然的情感。环绕“金色的秋天”我们展开了丰富多彩的活动。带孩子们去大自然寻觅秋天，利用孩子们带回来的秋天的自然物标本，进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，挑选各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

一、活动目标：

1、感受、梳理秋天看到的风景，酷爱大自然。

2、能把视察到的秋天的特点，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。

3、能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特点，进一步加深对秋天的认识。

二、活动准备：

课件：搜集有关秋天的图片及光碟。

图片：大树、苹果、梨子、柿子、树叶。

字卡：金灿灿，红彤彤，果实累累。

三、活动进程： 一、歌曲《小树叶》导入活动，引出主题。

师：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道秋天有什么变化呢？让我们一起来观赏一组图片，来去寻觅多彩的秋天吧！

二、出示课件，引导幼儿观赏画面，感知秋天的变化。

1.观赏第一幅图感知枫叶的特点。

师：小朋友们，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗？那请你们仔细的视察一下，小树叶都有什么变化呢？有没有小朋友见过它，知道它的名字呢？

小结：枫叶的叶子很小，到了秋天叶子就会变成红色，像我们的手掌。

2.观赏第二幅图感知梧桐树叶的特点。师：你们在这幅图中，视察到了什么呢？

小结：梧桐树叶的叶子很大，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一样。秋天有各种各样的秋树和秋叶，它们到了秋天就会变得枯黄，然后飘落下来，秋天呀！还是一个丰收的季节，各种各样的水果都成熟了。

儿歌童谣秋天的树叶教案

儿歌童谣秋天的树叶教案

活动目标：

1、感知秋天的树叶，初步了解秋叶的基本特征

2、运用不同方式来印画树叶，激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动准备：

1、《秋天》音乐

2、ppt（树叶）

3、背景纸（每组一份）

4、颜料、蜡笔、各种树叶、盘碟、擦手纸（布）

5、知识准备：（调查表、对秋天、秋叶的初步认知）

活动设计思路：

现正值秋季，结合当前时令，中班开展了主题活动《美丽的秋天》。在认识秋天的过程中，孩子们开始对各种各样的树叶产生了好奇与兴趣，此时，抓住孩子的兴趣，将孩子比较熟悉的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体，先让幼儿和家长共同完成了“树叶调查表”，让幼儿在观察树叶，了解树叶的同时，既帮助孩子积累了经验，也进一步增强了孩子们对各种树叶的兴趣与认识。

过程中，采用演绎法来表现秋叶，运用操作法来直接感受体验树叶的无穷魅力。在操作中，注意个别差异，提供不同的材料，让幼儿自主选择。根据幼儿的年龄特点，生动直观的事物容易提高幼儿的.观察兴趣和认知能力。我设计这个活动，旨在让幼儿了解秋叶，使幼儿发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。 活动过程：

一、情景导入

1、根据音乐进入活动室

师：小朋友，秋天到了，树叶飞起来了（师生共唱秋天，简单作树叶飞舞的动作入座）

2、提问：引出秋天、秋叶

师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）

你是怎么知道是秋天的呀？你从什么地方看出来的？（树叶黄了，落下来了）

3、小结：秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了，树叶宝宝开始落下来了。

二、交流互动

1、调查表

师：前几天，小朋友和爸爸妈妈一起做了什么有趣的事情啊？（幼儿泛讲：捡落叶、做了树叶调查表）

师：我们认识了哪些树叶宝宝呀？（幼儿介绍和家长一起收集的作品，梧桐叶、银杏叶、香樟叶）

2、ppt（树叶）

师：小朋友认识了那么多树叶宝宝，那老师要考考你们了，看，

出示一幅梧桐树叶：这是什么树叶宝宝呀？像什么？（梧桐树叶像小手）

第 1 页 共 12 页 幼儿园中班秋天主题教案5篇

通过编写详细的教案，教师可以更好地组织课堂活动和讨论，教案需包含明确的目标，便于教师和学生共同努力达成，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园中班秋天主题教案5篇，供大家参考。

幼儿园中班秋天主题教案篇1

活动的生成

秋天有很多品种的水果，每天午饭后.小朋友都会猜今天吃什么水果。捕捉到这个兴趣点后，我们在晨问谈话和孩子们谈论吃过或见过的水果时。开始只是说到水果的名称.慢慢地说到了买水果的情况。孩子们都不太清楚如何买水果。根据这一情况便生成了秋天水果多综合活动。

幼儿的情况

本班孩子很少有独立买东西的经历.而且普遍不会与同伴协作.尤其是小组的协作活动。我们就注意这方面的培养，比如小组合作画大马路，孩子协商分配绘画内容；排图讲述时，小组讨论排列顺序等等.所以孩子逐渐积累了一定的合作经验。对于统计方法的使用.我们只是在一些游戏活动中个别指导时涉及到，并不是所有的幼儿都能掌握简单有效的统计方法。

活动目标

1.愿意用清楚完整的语言讲述自己购买水果的过程，体验与同伴分享经验的快乐。

2.对所购的水果进行数数、比较，学习简单的统计方法。 第 2 页 共 12 页 3.培养与同伴合作解决问题的能力。

活动准备

1.双休日幼儿在父母的带领下.自己用3元钱购买水果，并带来幼儿园。

2.每组准备一张统计表格和一支记号笔。

重点和难点

重点：清楚完整讲述自己的想法和操作结果。（突破重点的方法：创设宽松和谐的活动氛围，运用鼓励表扬、榜样示范等方法，建构积极有效的师生互动，生生互动。）

难点：学习简单的统计方法，并与同伴合作解决问题。（突破难点的方法：丰富幼儿经验，教师讲解统计的简单方法，并让幼儿分组讨论，在实际操作和记录中来解决统计问题。）

活动过程

1.请幼儿将自己买好的水果

放在桌子上面，看看自己和同伴买的水果。

幼儿园中班音乐教案：敲小鼓（带评析）

摘 要：《幼儿园音乐教案：敲小鼓》...区别敲击鼓边的发出的声音和敲击鼓心发出的声音的不同，并在此基础上引导幼儿用“咚”和“哒”模仿小鼓说话，创编节奏。 师：我的小鼓会说话，听听小鼓会说什么话？ 幼：咚咚咚，哒哒哒。 师：我敲鼓心……（教师...

（一）活动目标：

1、通过说、唱、敲等多种形式自然完整地学唱歌曲。

2、根据老师的分合暗示，快速反应，唱准“咚”和“哒”。

3、感受、分享、交流演奏自制打击乐器带来的快乐。

（二）活动准备：

小鼓一面、鼓锤两根；幼儿亲自收集的小鼓替代品若干；筷子人手两根。

（三）活动过程：

1、活动导入：师敲击小鼓，引导幼儿倾听，启发幼儿用语言来表现鼓声，区别敲击鼓边的发出的声音和敲击鼓心发出的声音的不同，并在此基础上引导幼儿用“咚”和“哒”模仿小鼓说话，创编节奏。

师：我的小鼓会说话，听听小鼓会说什么话？

幼：咚咚咚，哒哒哒。

师：我敲鼓心……（教师说前半部分，等待幼儿用像声词接后半部分） 幼：咚咚咚

师：我敲鼓边……（同上）

幼：哒哒哒

师：请你教我的小鼓说一些好听的话，你想教小鼓说哪些好听的话？

（请幼儿用“咚”“哒”模仿小鼓说话，教师击鼓敲出相应节奏呼应，并请幼儿集体模仿练习节奏：X X |X .X X | X

X |X .X X |，运用“先行组织者理论”将歌曲中的难点前置，提前解决。）

2、教师击鼓范唱歌曲，引发幼儿学习兴趣。

师：你们教我的小鼓说了这么多好听的话，我的小鼓高兴的都想唱了，你们听！

3、幼儿学唱歌曲。

⑴教师唱歌曲前半部分，幼儿接唱像声词部分。

师：当我敲鼓心时，你们就帮我说……（等待幼儿回答“咚咚咚”，并击鼓反应），当我敲鼓边时，你们就帮我说……（等待幼儿回答“哒哒哒”

并击鼓反应），我来唱，你来说，行不行？