《影视文学写作》复习资料
1、剧本诞生于1920年代有声片出现以后，匈牙利电影理论家巴拉兹曾说过“有声电影诞生后，电影剧本就自动跃居首要位置”。
2、写作者的基本类型：常规型（职业型）、天马行空型（灵感型）。
3、写作者的基本素养：
（1）丰厚的生活积累 （2）敏锐的感受力 （3）饱满的情感
（4）丰富的想象力 （5）穿透生活的理解力（6）驳杂的知识
（7）娴熟的写作技巧
4、如何提高自身素养和技能：
（1）大量阅读文学作品，以此来熟悉各种类型故事，寻找想象的感觉
（2）大量分析影视（剧本）作品，以此来熟悉它们在塑造人物、结构剧情上的技巧，了解类型故事常用的桥段，同时也避免重犯某些影片犯过的错误
（3）勤奋动笔写作，以此积累资料，训练自身的想象力和文字表达能力，训练自己把握素材、结构成篇的能力。
（4）精心打磨修改自己的作品，训练自己对基本规律的掌握、对技巧的熟悉与灵活使用能力。
5、剧本是由画面讲述出来的一个故事。
6、剧本最重要的特征：赋予视听表现力的情节设置，简洁准确的语言。
7、中国知名编剧:
高满堂：《闯关东》、《天大地大》、《北风那个吹》
于 正：《宫锁心玉》、《美人心计》
王 朔：《动物凶猛》、《 梦想照亮现实》
刘震云：《一地鸡毛》、《手机》、《温故1942》、《一句顶一万句》
芦 苇：《霸王别姬》、《活着》、《秦颂》、《图雅的故事》
严歌苓：《陆犯焉识》、《金陵十三钗》、《幸福来敲门》、《铁梨花》
王海鸽：《中国式离婚》、《新结婚时代》、《牵手》1999第一次出现第三者
王宛平:《金婚》、《幸福像花儿一样》、《甜蜜蜜》中国婚姻题材金牌编剧
石钟山：《激情燃烧的岁月》、原著《幸福像花样灿烂》
六 六：《王贵与安娜》、《双面胶》、《蜗居》、《心术》、《浮世绘》
邹静之：《康熙微服私访》、《铁齿铜牙纪晓岚》、《夜宴》、《一代宗师》、《赤壁》
海 岩：《便衣警察》、《玉观音》
才
谈影视文学视觉性和造型性的文字写作
郑博文吉林大学
摘要：电影一门综合艺术，将音乐、舞蹈、风景、人物以及视觉形象进行统一，进一步丰富了社会大众的精神
生活。影视文学是电影和电视文学的综合，通过形象的思维和生动的艺术形象，表达出最社会生产生活的观念和看法，
从而唤起社会大众对审美相关概念的认识。影视文学突破了传统文学叙事的模式，仅凭借视觉性人物形象进行画面的
塑造性创作，从而将一个动态的、真实的情境展现在观众面前，为其带来一场丰富的视觉盛宴，进而创造出一种以影 视独特视觉思维构思和写作的文学新形式。
关键词：影视文学；视觉性；造型性；文字写作
一、引言
影视文学主要的表现载体是影
视文学的剧本，不仅包含了对故事的
叙述，并且需要对故事内容情节进行 艺术形象设计，这就要求影视文学写
作人员具有必备专业的写作技巧和对
影视艺术形象设计的能力，只有这样
才能有效地结合文学的视觉性和造型
性，从而为社会大众展现出一幅生
动、真实的艺术大图，充分展示出影
视文学独特的内涵与风采。
二、影视文学与传统文学的区
别 （１）语言表达的差异 小说主要是利用文字将人物的 ｔｈ，
理、对话以及故事的发生、发展、结
束的过程进行叙述，主要目的是激发
读者的想法。影视文学是给导演和摄
制部门提供拍摄台本，强调情节的画 面感和镜头感，基于视觉和造型挖掘
观众的兴趣，语言表达打破了传统文
学单一的文字叙述，以对话、对白及
动作为主。
（２）选材上的差异
对于影视文学来讲，小说的创作 比较自由，不仅可以通过感悟生活，
也可以通过作者的想象进行题材的选
取，比如玄幻小说、武侠小说等。影
视文学选材的重点偏向于生活，基于 艺术的思想和形式，适度夸张生活现
象。但对于影视文学是由小说改编
的，选择可视性和故事性强、独特新 颖的题材，对生活、人生进行感悟。
（３）创作结构上的差异 传统文学在文学表现形式和创
作结构上相对较自由，读者是想象空
《戏剧之家》2018年第33期 总第297期177教育纵横
戏剧影视文学专业小品写作课程教学方法探索
——以广西艺术学院戏剧影视文学专业为例
张会会
（广西艺术学院影视与传媒学院 广西 南宁 530022）
【摘 要】小品写作课程是戏剧影视文学专业大一下或大二上学期学生必修课程，是创作大型舞台剧创作的
敲门砖与试金石，对于影视剧创作也颇多助益，是编剧成长的必经之路。一是运用戏剧教学法进行互动式教学，
二是多专业合作授课，三是针对赛事的多专业项目式合作，能够有效地激发学生的学习热情与专业认同感，提升
其作品的思想性、艺术性、观赏性，符合市场的需求，培养出社会需要的编剧人才。
【关键词】小品写作；戏剧教学法；多专业合作；项目式合作；编剧人才
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：11007-0125(2018)33-0177-02
一、大型舞台剧创作的敲门砖与试金石
戏剧影视文学专业的编剧写作课包括剧作基础训练、小
品写作、独幕剧写作、改编写作、戏曲写作、大型舞台剧写作、
影视剧写作等。
小品写作课程是广西艺术学院戏剧影视文学专业大二
学生上学期专业必修课程，本课程要求学生掌握小品写作的
理论储备与创作技能，能够独立完成8-12分钟左右的小品
剧本。小品短小精悍，篇幅小、规模小，格局小，“是一个
或一次行动的戏”，非常适于展现小型、实验、贴合时代、
贴近实际生活的小情调、小感动、小哲思式小事。小品虽小，
五脏俱全，也非常适于初学舞台剧的学生练笔与掌握，并能
够以此为基础，激发创作兴趣与积累创作舞台剧的基本理论
储备与创作技能，成为大三下学期及大四学期创作大型舞台
剧的敲门砖与试金石。二、创作好故事：故事精彩、人物丰满、意味深
长
（一）理论要扎实。戏剧影视文学专业设置戏剧概论、
中外经典剧本分析、中外戏剧史、中外文化概论、中国东盟
文化概论、东南亚文化研究等课程，其目的是帮助学生夯实
理论基础，具备中国文化的深厚底蕴，关注时事，兼具国际
视野，强调民族地域特色，以高屋建瓴地角度把握创作内蕴，
第九章 影视文学剧本的改编
影视作品除了原创，就是改编。文学作品改编成成功的影视作品不乏其例，比如《乱世佳人》（《飘》），《围城》、四大名著，《现代启示录》、《聊斋志异》、《白鹿原》、《红高粱》、《暖》等。有统计显示，影视界比较成功的电影电视剧，有大部分是改编的作品。中国有丰富的文学财富，因此我们有大量的影视改编的资源，本节，我们学习影视剧本的改编，包括其条件，方法等。
第一节 影视剧本的改编及其原则
所谓的改编，指的是改编者寻找合适的文学文本作为底本，按照剧本的基本要求将文学文本改编成适合演拍的影视文学剧本。
一、改编的前提
认真选好改编的对象，包括，1.原作要有较高的艺术性和较深的思想性或情感性。比如由《万家诉讼》改编的电影《秋菊打官司》。2.文学文本要具有吸引大众的亮点。比如《蜗居》。
二、改编的原则
（一）充分确认原作本身的价值
1.作品本身要有改编的思想价值（认识和审美）
2.作品要有适合影视艺术表现的内容和形式元素（适合影视语言表达）
3.改编对象的内容与改编者的生活积淀应具有某种程度的契合性
例子：《倾城之恋》是张爱玲的代表作，也是她最脍炙人口的短篇小说之一。张爱玲以其冷峻的笔触描写了白流苏和范柳原这一对世俗社会里的饮食男女的情爱斗法和凡俗婚姻。流苏意在求生，柳原意在求欢，注定他们之间的情感不会是爱情。作品的名字与读者的阅读期待产生落差，是对“倾城之恋”惊天地、泣鬼神非同凡响的传统爱情传奇命题的消解，体现了张氏的讽刺与深刻，展示了张爱玲思维与行文反传奇的特性。
而号称“中国第一编剧”的邹静之将两万多字的小说《倾城之恋》改编成了34集的同名电视剧，讲述了张氏作品弃掷的爱情传奇。是一部“集思想性、艺术性、观赏性于一身的佳作” 。
邹静之说，他的改编原则就是，“该忠实的忠实，该放大的放大，该演绎的演绎。《倾城之恋》虽然篇幅短，但是张爱玲的妙笔给我们提供的信息却丰富无比，这也是张爱玲小说的魅力所在。包括女主角白流苏大家族的故事、男主角范柳原私生子的背景、香港那场战争的场面等等，小说可以一句话带过，但是电视剧则必须形成合理的故事，改编成34集电视剧后故事会非常丰富多彩。”
