班主任关爱留守儿童工作总结

2024关爱留守儿童工作总结范文五星镇中心学校是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。

为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校区实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。

一、召开家长会，摸清情况每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。

有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想;有的心理不太健康，情绪波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。

为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。

二、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。

形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。

确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。

三、营造氛围，健全制度，开展活动1、营造关爱氛围，感受温暖学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

2、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。

建立留守儿童档案和联系卡。

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。

教师帮扶留守儿童工作总结教师帮扶留守儿童工作总结（通用5篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，不妨坐下来好好写写工作总结吧！相信很多朋友都不知道工作总结的开头该怎么写吧，下面是小编收集整理的教师帮扶留守儿童工作总结（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师帮扶留守儿童工作总结1为了给留守儿童营造健康成长的良好环境，让留守儿童健康成长，我校开展了一系列“留守儿童帮扶活动”。

现将今年的留守儿童帮扶工作情况总结如下：一、开展留守儿童普查学校对留守儿童情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康等状况进行调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立留守儿童档案。

二、健全工作机制，打造帮扶阵地帮扶留守儿童，学校是中心环节。

我校把留守儿童的管理作为重要内容，建立健全各项工作机制，切实发挥学校在帮扶留守儿童工作的主阵地作用。

（一）建立健全领导负责制度。

我校成立以金延春校长为组长的帮扶工作领导小组，制订具体计划和实施“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

（二）建立留守儿童档案和联系卡制度。

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清留守儿童的情况，为每个留守儿童建立档案和联系卡，登记家庭、家长联系电话号码和地址，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，形成帮扶网络。

学校定期让留守儿童给家长打电话，让学校办公电话成为学生与家长沟通的“绿色通道”，让留守儿童与父母之间零距离，远隔千里同样享受父母之爱。

（三）定期开展“为留守儿童送温暖”活动，组织全校教职工为留守儿童捐款、捐物，切实提高留守儿童的生活质量，缓解留守儿童的求学压力。

（四）实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。

我校在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，让帮扶教师成为“代理家长”，经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长，使他们走出孤独和忧郁。

班级关爱留守儿童工作总结一、基本情况我对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。

档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。

本学期我班共有留守儿童____人，其中男生____人，女生____人;单亲留守儿童____人，双亲留守儿童____人。

二、密切关注儿童、增强情感投资。

学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。

我作为班主任经常关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况，经常与留守儿童谈心，做他们的思想工作，使他们心理上放下包袱，快乐学习。

王宇晨是个典型的留守儿童，父母离婚，爸爸长年在外打工，他爷爷去世较早，王宇晨只跟着奶奶生活，由于离家较远，每周回去只加去一次，我经常与王宇晨谈心，鼓励他好好学习，学会自强不息的精神，王宇十分懂事，自已有好强的精神，学习上进心强，不服输。

一次，上体育课时，他一小心把脚扭伤了，但他没有向其奶奶说，自已独自想办法。

在上课间操时，他向我请假，我得知情况后，给他拿出____元钱，让他到太和老大桥去看病，几天后就好了。

寄宿等服务等。

每天晚上放学后，我都食堂看看，下过自习后到宿舍看看学生，及时帮学生解决生活的困难。

蒋迪是一名孤儿，在敬老院生活，无人管无人问，自从本学期转入我班后，我对他十分关心，从心理上消除孤独感，让他当体育委员，他很快与学生交往的很好，经常帮班级做好事，成为一名乐于助的人好学生。

一次蒋奥迪生病了，我了解情况后，给敬老院的院长打了个电话，由于院长在外地出差无法回来，我就带着蒋奥迪到卫生院看病，给他包好药，并把送到了寝室休息，使蒋奥迪很快的恢复了身体。

四、学习上对他们无微不至的关怀。

我班的留守儿童龚志是从外地转来的一名学生，父母均在外地打工，一个人在家里，家中没有一个大人在家，学生、生活都无人管，我多次到其家中看，了解情况。

龚志才在外地上学就不好好送作业，转到我班后，也是没有送过作业。

班主任关爱留守儿童工作总结•相关推荐班主任关爱留守儿童工作总结（精选14篇）留守儿童工作是现在班级管理的一件大事，也是班主任最担心的事，下面是编搜集整理的班主任关爱留守儿童工作总结，欢迎阅读。

班主任关爱留守儿童工作总结篇1我的班级中就有X个留守学生，作为一名班主任，一学期的时间里，在孩子缺少父爱母爱的日子里，我是如何做好这些孩子的思想道德、学习生活、行为习惯、情感心理等方面教育管理工作，弥补家庭教育的严重缺失，确保他们愉快学习、快乐生活、健康成长呢?一、抓住时机，做好与“留守学生”监护人之间的沟通家是温馨的港湾，是孩子成长的摇篮。

亲情是人世间最美好的感情之一，是我们永远也无法割舍的爱。

“留守学生”大多是跟随爷爷奶奶或者外公外婆，由于父母不在家，老人自然就十分疼爱。

尤其是独生子女，老人更是疼爱有加，各方面都给予优惠的“政策”，对生活细节不予指导或误导，出现问题往往是一笑而过，严重的也只是说说而已。

这样，孩子慢慢地养成了娇气、任性的毛病，习惯以自我为中心，缺少同情心，怕困难、怕挫折。

还有一些“留守学生”家境不富裕，老人整天忙于农活，根本无暇顾及孩子，有的甚至还要孩子承担过重的家务活，对孩子心里想的是什么?需要什么?有什么感觉?都一概不知道或是根本就没想到关心。

寄养在亲戚或朋友家中的“留守学生”，他们在亲戚或朋友家中毕竟没有家里自由，有的由于胆小，显得很老实，但一旦离开监护人的监管范围，长期压抑的他们就有可能做出一些意想不到的事情;而胆大的，亲戚、朋友根本就管不了，只得顺其自然，由其发展。

无论是哪一种，到头来吃亏的还是孩子。

针对这类问题，我及时家访，与监护人共同探讨教育“留守学生”的有效途径，力争为“留守学生”营造出一个良好的家庭教育氛围，消除对孩子的负面影响。

我班有一位学生，各方面表现都很优异，但自从父母外出打工以后，成绩开始逐步下滑。

我多次找他谈话，他每次都有承诺，就是不见行动。

经过调查，我得知该生家庭条件优越，父母在家时管理较好，且方法也科学，所以成绩一直很好。

2024年关爱留守儿童工作总结范例一、工作概述近年来，留守儿童问题引起了社会的广泛关注。

留守儿童在家长外出工作的期间，由于缺乏父母的关爱和照顾，生活和心理压力较大，容易出现学习、行为和心理问题。

为了帮助这些留守儿童更好地成长，我参与了一项关爱留守儿童的工作。

二、工作目标本次关爱留守儿童的工作的目标是帮助他们解决学习、行为和心理问题，提高其生活质量和幸福感。

通过提供教育辅导、心理疏导和关爱陪伴，让留守儿童感受到社会的关怀和关爱，促进他们的健康成长。

三、工作内容1. 教育辅导针对留守儿童学习成绩下降的问题，我和团队成员制定了一套定期的辅导计划。

根据孩子们的年龄和学习情况，我们提供了针对性的学习辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题，并提供学习上的指导和帮助。

2. 心理疏导留守儿童在情感上常常感觉孤单和被忽视，心理压力较大。

为了帮助他们排解负面情绪，我和团队成员定期组织心理疏导活动，通过游戏、讲故事等方式，引导孩子们表达自己的情感，缓解心理压力，并提供相应的心理支持。

3. 关爱陪伴在留守儿童的生活中，缺乏父母的陪伴和关怀是一个普遍存在的问题。

我和团队成员定期到留守儿童的家中进行走访，并与孩子们进行交流和互动，关心他们的生活和学习情况，给予他们温暖和关爱，增加他们的幸福感。

四、工作效果1. 学习成绩有所提高通过定期的教育辅导，留守儿童的学习成绩有了明显提高。

他们的自信心得到了增强，学习动力也得到了提高，从而取得了更好的学习成绩。

2. 心理健康状况改善通过心理疏导活动，留守儿童的心理健康状况得到了改善。

他们的情绪得到了宣泄和释放，心理压力得到了缓解，获得了更好的心理平衡。

3. 生活质量提高通过关爱陪伴，留守儿童的生活质量得到了提高。

他们感受到了社会的关怀和关爱，不再感到孤单和被遗忘，从而更加积极地面对生活，增加了幸福感。

五、工作心得通过参与关爱留守儿童的工作，我深刻地认识到留守儿童的问题在当今社会是一个亟待解决的社会问题。

班主任留守儿童工作总结范文6篇篇1一、引言随着社会经济的发展和城市化进程的加快，留守儿童问题日益受到关注。

作为班主任，我深感责任重大，必须积极采取措施，关心和帮助这些留守学生。

本学期，我针对留守儿童的学习、生活和心理健康等方面，开展了一系列工作，现将工作总结如下。

二、工作内容1. 学习辅导针对留守儿童在学习上可能遇到的困难，我制定了详细的学习辅导计划。

通过定期的课后辅导和一对一的辅导，帮助他们掌握基础知识，提高学习效率。

同时，我积极鼓励他们参加课堂讨论和课后活动，增强他们的学习动力和自信心。

2. 生活关怀留守儿童在生活上可能面临诸多不便，因此我注重对他们的生活关怀。

我定期与他们的家长沟通，了解他们的生活状况和需求，尽力帮助他们解决生活中的实际问题。

此外，我还组织了一些集体活动，如户外野餐、团队游戏等，以增进他们之间的友谊和团结合作精神。

3. 心理健康辅导留守儿童由于长期缺乏父母的陪伴和关爱，可能存在不同程度的心理问题。

为了帮助他们建立健康的心态和情绪，我定期组织心理健康辅导活动。

通过讲座、座谈会等形式，引导他们正确认识自己，学会调节情绪，培养积极向上的生活态度。

4. 家校合作家庭是留守儿童成长的重要环境，因此我注重与家长的沟通和合作。

我定期通过电话、微信等方式与家长保持联系，及时反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。

同时，我还组织了家长会，与家长面对面交流，共同探讨如何更好地教育和关爱留守儿童。

三、工作成效通过一学期的努力，我认为在留守儿童工作方面取得了一定的成效。

首先，在学习方面，这些学生的基础知识得到了巩固和提高，学习积极性有所增强。

其次，在生活方面，他们感受到了更多的关怀和温暖，生活自理能力得到提高。

再次，在心理健康方面，他们学会了如何调节情绪，建立了积极向上的人生观和价值观。

最后，在家校合作方面，我成功地搭建了家校沟通的桥梁，形成了教育合力。

四、存在的问题与改进措施在工作中，我也发现了一些问题和不足。

班主任关爱留守儿童工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年关爱留守儿童工作总结参考随着社会主义市场经济的深化和城镇化进程的加速，农村剩余劳动力向城镇转移已成为趋势，由此催生出了一类特殊群体——“留守儿童”。

这些儿童因父母双方或单方外出务工，被留在家乡，需要其他亲属或监护人照顾，特别是小学生。

为了为这些留守儿童创造一个有利于他们健康成长的环境，我校积极实施“关爱留守儿童工程”，现将相关教育管理工作总结如下：一、基本情况在学校的统一部署下，各班级班主任对班级内的“留守儿童”进行了深入细致的调查，了解他们的学习、生活、心理、安全和健康状况，进行登记，全面掌握“留守儿童”的生存状态和成长需求，建立专门的留守儿童档案。

在此基础上，我们深入研究，制定出切实可行的应对策略，以增强工作的针对性和实效性。

二、确立工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析和研究，我们找出了影响他们健康成长的因素，有针对性地提出并实施有效的措施，全面推广“关爱工程”。

我们的目标是为留守儿童创建一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时加强领导，形成合力，加大宣传力度，建立目标责任制，确保留守儿童能安心在校学习。

三、主要工作措施（一）建立健全机制，发挥学校教育主体作用。

1、建立领导负责制度。

学校成立了以梁峰副校长为组长的“关爱工程”领导小组，制定具体计划，实施“留守儿童”教育工作方案，使学校真正成为学生学习知识、提升文化素养、提高思想觉悟的主要阵地。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度，全面了解留守儿童情况，加强与家长和其他监护人的联系，构建以学生为中心的关爱网络。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度，由班主任、任课教师与留守儿童结成帮扶对子，定期谈心，掌握思想动态，引导他们健康成长。

4、建立教师与留守儿童谈心制度，每学期召开座谈会，加强与监护人或委托监护人的沟通。

5、开展心理健康教育，针对留守儿童的心理问题，开设心理教育课程，进行心理咨询和心理矫正，帮助他们树立积极向上的生活态度和正确的价值观。

班主任关爱留守儿童工作总结留守儿童是指由于父母外出务工等原因，长期与父母分离，生活在农村或小城镇中的儿童。

他们的父母在外务工，留守在家的孩子由亲属或老人照顾，长期缺乏父母关爱和教育，精神和身体健康状态受到一定的影响。

在这样的背景下，班主任作为学生身边最重要的知心人，需要给予留守儿童更多的关爱和关注，帮助他们健康成长。

一、了解留守儿童的家庭情况作为班主任，首先要深入了解每个留守儿童的家庭情况，包括父母的工作情况、家庭经济状况、家庭成员情况等，通过家访、调查问卷等方式，全面了解每个留守儿童的实际情况。

只有了解了家庭的具体情况，才能更好地帮助留守儿童解决实际问题，提供更有针对性的关爱和帮助。

二、建立留守儿童关爱档案针对留守儿童的特殊情况，班主任应建立留守儿童关爱档案，包括个人基本信息、家庭情况、学习情况、心理健康状况等内容，及时更新相关信息，形成全方位、详细的档案记录。

通过档案记录，可以更好地了解留守儿童的成长过程和问题，做出有针对性的帮助和支持。

三、关爱留守儿童心理健康留守儿童长期缺乏父母的关爱和陪伴，容易产生心理障碍和行为问题。

班主任需要关注留守儿童的心理健康状况，建立留守儿童心理健康档案，定期开展心理健康评估和心理疏导活动，通过心理辅导、心理咨询等方式，帮助留守儿童解决心理问题，增强他们的心理韧性和适应能力。

四、提供学习辅导和帮助由于父母在外务工，留守儿童的学习辅导和帮助往往不够及时和有效。

班主任要关注留守儿童的学习情况，制定个性化学习计划，帮助他们解决学习中的困难和问题，进行学科辅导和补习指导，提高他们的学习成绩和学习能力。

五、关注留守儿童的身心健康留守儿童由于长期缺乏父母的关爱和照顾，容易出现身心健康问题。

班主任和学校要开展身心健康教育活动，定期进行身体检查和健康评估，提供健康饮食和生活指导，帮助留守儿童保持良好的身心健康状态。

六、加强家庭教育和家庭支持班主任需要与留守儿童的家长和监护人保持密切联系，加强家庭教育和家庭支持。

留守儿童关爱工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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Don't think about creating the sea, you must first start with small rivers.精品模板助您成功！（页眉可删）关爱留守儿童工作总结15篇关爱留守儿童工作总结1留守儿童已经作为社会关注的焦点，更是我们班主任工作的重点，我们应毫不犹豫的扛起这份重担。

那么，如何关注留守儿童的健康成长呢，我认为应从以下几方面着手：一、要有爱心、耐心教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。

爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。

对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。

因此，我们作为班主任要从小事上细节上多关心他们。

时刻关注他们的思想变化，及时沟通。

我班有个学生父母在外打工，他经常迟到，一开始我找他谈话他唯唯是喏，转身又我行我素。

后来，我给他买学习用具，找他谈心；让班干部陪他上下学；组织同学给他过生日……慢慢的他变了，不再迟到、逃课了。

俗话说：精诚所到金石为开。

班主任要有慈母般的爱，有持持以恒的耐心，就一定能走进他们心里，让他们感受到温暖。

二、关住留守儿童的心理健康心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题，务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。

留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。

另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，希望在物质上弥补和满足孩子，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。

针对这一特点，我利用班会讲节俭的重要性，放一些民工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。

并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。

办有图书角、手抄报、音体美兴趣小组，这些活动的开展填补了学生心灵的空白，让他们觉得学校生活充实、美好。

留守儿童困境儿童关爱服务工作总结留守儿童困境儿童关爱服务工作总结「篇一」在这个学期里，我针对本班实际开展了诸多工作，其中包含对我班中存在的留守儿童进行了一系列的帮扶工作，经过不断的帮扶，这些同学的学习成绩、品德、行为习惯等方面有了一定的改观，现结合这些成绩以及我总结出来的缺点，我进行了如下的总结：一、情况分析：这些学生存在的问题是大部分家长在外打工，很少回家，也没有时间来对孩子的学习进行辅导。

个别家长即使在家，也不重视孩子的学习，不辅导孩子的学习，不把孩子的学习当成一回事。

学生本人由于无人管教，语文基础很差，课堂上管不住自己，思维过于局限，个人卫生很不理想，在课堂上注意力不集中，面对老师的提问毫无反应。

有的学生学习自觉性差，对于老师课堂上布置的作业不清楚，课后不及时预习和复习功课，作业完成很不理想，做错的地方特别多。

二、采取的措施及取得的成绩：针对以上这些情况，我在开学初就逐一摸清全班学生的具体情况，确定了班级中的留守儿童学生及优生名单，再让一个优生和一个留守儿童学生坐在一起，让这些学生结成“一帮一”的互帮对子，让优生在课上及课后不断对留守儿童学生进行提醒和注意，并对留守儿童学生不懂的作业进行辅导，争取让留守儿童学生取得进步。

课堂上随时提醒这些学生注意听讲，并多抽这些学生回答问题。

在课后，我也积极地与学生进行沟通，帮助他们树立学习的积极性，并且抽出时间来对他们的学习进行个别辅导。

同时，我不断与学生家长取得联系，把孩子在学校的表现告诉家长，让家长心中有数，并对孩子存在的不足之处进行及时教育。

通过一段时间的配合，个别学生的学习自觉性有了一定提高，能在没有老师监督的情况下去完成作业，哪怕做得不好，学习成绩有了一定改观，课堂上能跟着老师的教学程序，小动作也较以前少了，遇到不懂的问题也敢大胆地问老师了，作业方面，大部分学生能及时地交作业，尽管作业有时不太理想。

总的来说，这个学期的工作是既繁忙而又有乐趣，虽然我取得了一定成绩，但也存在很多不足之处，比如个别学生的学习成绩仍旧不理想，书写还有待于加强，语文基础依旧很差等等。

小学班主任对留守儿童关爱工作总结近年来，随着城市化进程的推进，越来越多的农民涌向城市务工，导致农村留守儿童现象日益严重。

作为小学班主任，我们肩负着对这些留守儿童的特殊关爱和教育责任。

在此，我总结了自己在关爱留守儿童方面的工作经验，以期为同行提供借鉴。

一、深入了解留守儿童的需求为了更好地关爱留守儿童，我们首先要深入了解他们的需求。

留守儿童由于父母长期在外务工，往往缺少关爱和陪伴，他们在生活、学习和心理等方面存在不同程度的问题。

我们通过与留守儿童交谈、家访等方式，了解他们的家庭背景、兴趣爱好、学习状况和心理需求，为有针对性地开展关爱工作奠定基础。

二、建立留守儿童档案为了更好地关注留守儿童的学习和生活，我们建立了留守儿童档案，详细记录他们的基本信息、家庭情况、学习状况、心理需求等。

同时，我们还定期对留守儿童进行跟踪调查，了解他们在学校的生活和学习情况，以便及时发现问题并采取措施。

三、加强心理健康教育留守儿童由于缺少父母的陪伴，容易产生心理问题。

我们高度重视对留守儿童的心理健康教育，通过开展心理辅导、心理咨询等活动，帮助他们解决心理问题，让他们感受到关爱和温暖。

此外，我们还定期举办心理健康知识讲座，提高留守儿童的心理素质，增强他们面对困境的能力。

四、关注学习和生活我们注重对留守儿童的学习和生活的关注。

一方面，我们加强对留守儿童的学习辅导，针对他们的学习需求，制定个性化辅导计划，提高他们的学习成绩。

另一方面，我们关注留守儿童的生活，确保他们吃得好、穿得暖、住得舒适。

我们还定期组织留守儿童参加丰富多彩的课外活动，让他们在快乐的氛围中成长。

五、加强家校合作我们注重加强与留守儿童家长之间的沟通，定期召开家长会议，了解家长对子女教育的期望和需求，向家长汇报留守儿童在校的表现。

同时，我们通过电话、微信等方式，与家长保持联系，让家长了解孩子在学校的日常生活和学习情况。

家校合作，共同关爱留守儿童。

六、营造温馨的班级氛围我们努力营造一个温馨、和谐的班级氛围，让留守儿童感受到家的温暖。

留守儿童关爱行动活动总结为深入落实《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我校留守少年儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，结合我校实际情况，认真开展了关爱留守儿童工作，现就开展情况作以下一番总结：一、健全组织，加强领导为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构。

把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以廖振宽校长亲自挂帅，谢永福副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，教导负责对留守儿童的学习教育，班主任负责对留守儿童的生活等教育。

确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。

二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。

我校联合中心小学、团委、关工委在全校开展了“共同托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动，并制定《陂头中学留守儿童关爱行动》，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力量共同关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。

三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。

(一)是开展结对关护系列活动。

积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童寻找“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。

目前，我校已为____位留守儿童找到了代理妈妈，通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。

(二)是建立“留守儿童之家”。

针对学校留守儿童相对集中这一情况，我们在政教处建立了一个留守儿童之家，每周____次为留守儿童开放，并提供学校长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。

“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。

班主任关爱留守儿童总结（精选6篇）班主任关爱留守儿童总结（精选6篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨让我们认真地完成总结吧。

那么你知道总结如何写吗？下面是小编帮大家整理的班主任关爱留守儿童总结（精选6篇），希望对大家有所帮助。

班主任关爱留守儿童总结1一开始对”留守儿童”这词有些陌生，只听说过，不知道具体代表什么，而通过学校跟留守儿童结对这样的活动逐渐了解起来。

由于父母外出务工经商，大批未成年人留在户籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或亲友抚养、教育和管理，就这样，一个新的弱势群体“留守儿童“形成了。

他们普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。

因此学校组织了与留守儿童结对的活动，开展了一系列的工作，帮助他们解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进他们健康成长。

在关爱留守儿童结对活动中，第一眼见到林鑫感觉他是活泼的小男孩，但是与他交谈时感觉他还是比较内向的，记得当时问他一些情况时，会犹豫会儿再说，有时就会点头，也可能怕生吧。

不过，他始终都是带着可爱的笑容。

有时通过电话询问他的一些情况，但是很多时候会出现问题，就是与他奶奶的沟通问题。

都是用方言讲话，也听不懂普通话，没办法只有联系在外打工的妈妈，所以交流的时间减少了。

从这样的情况可以看出周围的环境对留守儿童影响极大。

留守儿童缺失的是亲情，而作为代理家长的我们虽然不能让他们感受到父母般的亲情，但是我们可以用我们的行动，让他们体会到社会上还有人关爱他们的，这世界是充满爱的。

尽自己所能帮助他们，这是我们的义务，也是我们的责任。

伴随着他们的成长，我们也在逐渐地成长。

通过这样的活动，我想我学到了许多。

最重要的是，“留守儿童”在我心中不再是简单的一个概念，简单的一个特殊群体，而是一个个儿童无比沉重的现实处境，是一个个残酷而又无奈的生活！因而，每个人都要从心底萌生责任感，关注留守儿童问题，用心去关爱他们。

班主任关爱留守儿童工作总结5篇第1篇示例：班主任关爱留守儿童工作总结随着城市化进程的加速和人口流动的不断增加，留守儿童问题日益凸显。

留守儿童是指由于父母长期在外务工，或因家庭原因导致长期无人照管的儿童。

这些孩子通常生活在农村或偏远地区，面临着缺乏关爱、教育资源匮乏等问题。

班主任作为学校中对学生最为关心的人员之一，承担着关爱留守儿童的责任。

在过去的工作中，我认真思考、积极探索，不断改进工作方法，致力于为留守儿童提供更好的关爱和教育。

在此，我对过去一年的工作进行总结和思考。

我重视与留守儿童的沟通和交流。

在日常班级管理中，我尽量营造轻松愉快的氛围，鼓励留守儿童积极表达自己的想法和感受。

我深知，留守儿童因为父母长期不在身边，容易产生孤独感和自卑感。

我时常倾听他们的心声，给予他们鼓励和支持，让他们感受到班主任的关心和呵护。

我积极组织丰富多彩的课外活动。

在学校寒暑假期间，我精心策划了一系列丰富多彩的课外活动，包括文化体验、手工制作、户外运动等。

这些活动不仅让留守儿童度过了愉快的假期，还提高了他们的动手能力和团队协作能力。

我还邀请了一些心理辅导老师和专业人士为留守儿童开展心理健康教育活动，帮助他们树立积极的人生态度，增强抵抗挫折的能力。

我与留守儿童家长保持密切联系。

我深知，家长是影响孩子成长的重要因素，因此我努力与留守儿童家长保持联系，了解他们的工作和生活状况，协助他们解决一些困难和问题。

在一些重要节日和活动中，我还邀请留守儿童的家长一同参与，增进亲子关系，营造和谐家庭氛围。

我在班级教学中注重个性化教育。

针对留守儿童的特点和需求，我通过灵活的教学方式和多样的教学方法，帮助他们充分发挥自己的潜能。

在日常教学中，我注意及时发现留守儿童的优点和特长，鼓励他们勇敢面对困难，努力进步。

我与其他教师和家长密切合作，共同关注留守儿童的学习和成长问题，为他们提供更多的关爱和支持。

关爱留守儿童工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们全校师生的共同努力。

班主任留守儿童工作总结范文6篇第1篇示例：本学期，我全心全意担任班主任工作，负责照顾留守儿童。

在这段时间里，我深刻感受到了留守儿童的孤独、焦虑和缺乏关爱的心理状态，也见证了他们由内心深处的变化和成长。

今天，我想总结一下我在留守儿童工作中取得的一些成绩和经验。

希望能够得到大家的肯定和建议。

我认为与留守儿童沟通是非常重要的。

留守儿童由于长时间离家，缺乏父母的关爱和指导，常常感到孤独和无助。

我每天都会花时间与他们聊天，了解他们的内心世界和所面临的困难。

通过这种沟通，我不仅能帮助他们解决问题，还能建立起亲近的关系，让他们感受到我的关心和支持。

在帮助留守儿童健康成长的过程中，我的重点是培养他们的自信心和自尊心。

许多留守儿童因为缺乏父母的关爱和指导，身上带有一种自卑和自我怀疑的心态。

我会经常鼓励他们，赞美他们取得的进步，让他们感受到自己的价值和能力。

通过这种方式，我发现许多留守儿童开始变得自信和乐观起来，对生活和学习都有了更积极的态度。

我还注重培养留守儿童的自立能力和独立思考能力。

由于缺乏父母的照料，许多留守儿童在生活和学习中都显得有些依赖和消极。

我会鼓励他们主动解决问题，独立完成学习任务，让他们学会承担责任和管理自己的时间。

通过这种方式，我发现许多留守儿童开始变得更加独立和有条理，生活能力和学习能力也有了很大的提高。

我认为在关爱留守儿童的过程中，我们需要给予他们更多的耐心和理解。

许多留守儿童由于长时间离家和缺乏父母的关爱，常常感到焦虑和脆弱。

我们需要给予他们更多的耐心和理解，不轻易批评和挑剔。

只有通过耐心和理解，我们才能赢得留守儿童的信任和尊重，让他们感受到我们真诚的关爱和支持。

我深信只要我们用心关爱留守儿童，他们就一定会感受到我们的关心和支持，主动融入集体，健康成长。

留守儿童是社会的薄弱群体，需要我们更多的关怀和支持。

作为班主任，我将继续努力，为留守儿童提供更多的关爱和帮助，让他们感受到温暖和关怀，茁壮成长。

班主任留守儿童工作总结范文6篇篇1一、背景作为负责留守儿童工作的班主任，我在过去一学年的工作中，始终秉持关爱、引导、教育的原则，努力为留守儿童创造一个温馨、和谐、有利于成长的学习环境。

在此，我将对过去一学年的留守儿童工作进行全面的总结和反思。

二、工作概况1. 留守儿童情况调查在过去一学年，我首先对班级留守儿童的家庭情况、生活状况、学习状况进行了全面的调查。

通过家访、电话访问、与学生交流等方式，我详细了解了每个留守儿童的家庭环境、监护人情况、父母务工地点及联系方式等信息，为后续的关爱和教育提供了依据。

2. 心理健康关怀针对留守儿童普遍存在的心理问题，我积极组织心理健康讲座，引导学生正确面对孤独、学会情感表达。

同时，我关注每个学生的情感变化，及时与学生沟通，为他们提供心理支持。

3. 学习辅导与监督为提高留守儿童的学习成绩，我注重个性化教学，针对每个学生的特点进行辅导。

同时，我加强与科任老师的沟通，了解学生的学习情况，共同制定教学策略。

此外，我还定期对学生的学习情况进行监督，确保他们按时完成学习任务。

4. 课外活动丰富为丰富留守儿童的课余生活，我组织了各种课外活动，如亲子通话活动、留守儿童生日会、户外拓展活动等。

这些活动不仅锻炼了学生的体魄，还增强了学生的团队协作能力和凝聚力。

5. 家庭教育指导我定期与留守儿童家长通电话，汇报学生在校情况，并为学生提供与家长的定期视频通话机会，加强家长与孩子的情感联系。

同时，我还向家长普及家庭教育知识，提高家长的教育能力。

三、工作成效1. 留守儿童心理健康状况明显改善，学生能够积极面对学习和生活中的困难。

2. 学生的学习成绩普遍提高，班级整体成绩有了明显的提升。

3. 留守儿童的课余生活更加丰富多彩，学生参与活动的积极性明显提高。

4. 家长与孩子的沟通更加频繁，家庭关系更加和谐。

四、存在问题及改进措施1. 留守儿童的心理问题仍然存在差异，需进一步加强个性化关怀。

2. 部分学生的学习成绩提升不明显，需加强与家长的沟通，共同制定教育策略。