高校分析测试中心发展的战略与时代思考.pptx

分析测试中心在应用型本科院校建设过程中的思考和举措——以黄山学院为例周讯; 王国进; 程满环; 崔朋; 吴永祥【期刊名称】《《科技视界》》【年(卷),期】2019(000)023【总页数】2页(P89-90)【关键词】应用型人才; 高校; 分析测试中心【作者】周讯; 王国进; 程满环; 崔朋; 吴永祥【作者单位】黄山学院现代教育技术中心安徽黄山 245021; 黄山学院生命与环境科学学院安徽黄山 245021【正文语种】中文【中图分类】G647进入二十一世纪，人类进入了大数据、人工智能、芯片制造、基因转控、新能源技术的高需求、大发展时代。

应时代的需要，我国制定了《关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见》等文件，要求新兴产业结构转型升级，主动应对新科技革命与产业变革，支撑创新驱动发展，因此我国提出“中国制造2025”国家战略。

要满足时代和战略的要求，应用型人才的培养是关键，而高校是培养专业性人才综合素质和集成化能力的教育基地，是形成教育与社会互进发展战略核心优势的关键因素[1]。

高校是人才的摇篮，更是培养应用型人才的基地。

培养应用型人才，首先要明确什么是应用型人才。

应用型人才是指能将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门的人才类型，是熟练掌握社会生产或社会活动一线的基础知识和基本技能，主要从事一线生产的技术或专业人才[2]。

黄山学院在2014年正式成为安徽省地方应用型高水平大学建设单位，担负起培养应用型人才的时代责任。

如何培养应用型人才的课题自然成为我校的发展方向和建设目标。

高校是由多部门组成的有机整体，要想解答好如何培养应用型人才的课题就需要各个二级单位目标一致、各尽其能、通力合作。

作为校级建设平台的分析测试中心是由大型仪器设备组成的科技平台，是高水平检测人才和高学历专家相对聚集的场所，其主要功能包括科学研究、人才培养和社会服务，是我校培养应用型人才的首要和关键部门之一[3-4]。

分析测试中心在应用型本科院校建设过程中的思考和举措随着应用型本科院校的建设不断深入，测试中心在院校发展中扮演着越来越重要的角色。

测试中心的建设不仅可以提升教学质量和教学效果，还可以加强学校的管理和运作。

因此，在应用型本科院校建设过程中，测试中心需要进行深入的思考和采取相应的举措，以更好地促进学校的发展。

首先，测试中心在应用型本科院校建设过程中需要深入思考自身的定位和发展方向。

测试中心应明确自身的任务和职责，确立自身在学校中的地位和作用。

测试中心可以以提升教学质量、推动教学、支持教学研究和促进学生发展为目标，努力将自身打造成学校的核心部门、教学的领头羊。

同时，测试中心还需要不断研究和探索行业发展的趋势，紧跟教育科技的发展，及时调整和完善自身的工作内容和服务模式。

其次，测试中心在应用型本科院校建设过程中应加强与其他部门的协作和合作。

测试中心的工作涉及到多个方面，需要与教务处、教学院系、实验室、信息化中心等多个部门密切合作。

测试中心可以通过建立健全的工作机制和协作机制，加强与其他部门的交流与合作，实现资源共享、信息互通、优势互补，提高工作效率，推动学校整体发展。

另外，测试中心在应用型本科院校建设过程中应加强教师队伍建设。

教师是测试中心的核心力量，他们的专业水平和教学能力直接影响测试中心的工作质量和效果。

测试中心可以通过加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平，不断提升教师的教学技能和教育理念，从而更好地服务于学校的教学工作和学生的学习需求。

最后，测试中心在应用型本科院校建设过程中还应注重质量保障和评估工作。

测试中心可以建立健全的质量管理体系，制定规范的测试标准和流程，加强对教学质量的评估和监控，及时发现和解决问题，确保教学工作的顺利进行。

同时，测试中心还可以加强对学生学习情况和教学效果的评估，为学生提供个性化的学习指导和支持，帮助学生实现全面发展。

总之，测试中心在应用型本科院校建设过程中需要深入思考自身的定位和发展方向，加强与其他部门的协作和合作，加强教师队伍建设，注重质量保障和评估工作。

“新常态”下高校分析测试中心的思考与应对当前，在国有检测机构整合、大型科学义器共享以及国内检验检测业不断开放的大背景下，高校分析测试中心正面临前所未有的“新常态”。

是向高校科研提供服务，或是发挥分析测试能力，承担社会服务职能，如何在大型仪器共享中发挥更大的作用？今年，北京师范大学高性能科学计算中心主任李崧当选了高校分析测试中心研究会理事长。

对于高校分析测试中心所面临的“新常态”，李崧多次在学术会议中提及。

在当前检测市场逐步放开，国有检测机构整合的背景下，高校分析测试中心面临着哪些挑战和机遇？李崧：高校的主要任务是教学、科研、服务社会，以及文化的引领作用。

高校分析测试中心作为高校的公共支撑平台和社会服务的重要窗口，以大型仪器的集中规划、集中建设、集中管理和开放服务为特征，其设备和人员配备均具有优势，加上其天然的第三方地位，得到社会的广泛认可。

但高校分析测试中心的第一任务在于服务学校的教学科研工作，这决定了其为社会服务的量必然会受到限制。

在当前形势下，一些高校的分析测试中心采取了各种改革措施以适应形势，但新时期高校在做好与市场对接的同时，更主要任务应该在“质”上下工夫，在高校分析测试中心擅长解决的“疑难杂症”上下工夫，把要做的工作“做强、做精、做全”，在研究新功能、新方法的同时，更多地建立起行业的“新标准、新方法”，当好“金字塔的塔尖”。

高校也应当重视行业人才的培养，利用自身优势，为我国检验检测行业的发展夯实人才基础。

同时，高校分析测试中心也应在服务突发事件方面更加迅捷有效。

如何理解高校分析测试中心的“新常态”？李崧：新常态的概念应该包括两个方面，第一个方面是“新”，也就是区别于以前；第二个方面是“常态”，也就是说是一种相对稳定的状态。

我认为，高校分析测试中心的新常态包括这样几个方面，首先是政策新，国家的政策影响着高校分析测试中心的发展，2014年国务院70号文的落实，推进了高校仪器向社会提供服务的步伐，高校分析测试中心为基础的仪器开放共享平台是其中的关键，而检验检测机构新准则的颁布和落实，也势必带来一系列的变化；第二是仪器新，近年来高校分析测试中心的仪器大多得到了全面的提升，在通用型仪器发展的同时，很多高校分析测试中心的发展和学校学科相结合，逐渐有了自己的特色领域和优势，但如何与更迅猛发展的学科前沿及检验检测工作结合，成为新的挑战。

高校分析测试中心测试队伍建设方案初探一、背景分析：随着高校教育的发展，大量的分析测试工作需要进行，而分析测试工作的质量和效率很大程度上依赖于测试队伍的建设。

因此，高校分析测试中心需要制定一套科学有效的测试队伍建设方案，来提高测试工作的水平和效果。

二、目标与原则：1.目标：打造高素质、高能力、高效率的测试队伍，为高校分析测试工作提供有力支持。

2.原则：-紧密结合高校实际需求，制定符合高校发展目标的测试队伍建设方案。

-充分利用资源，突出人才培养和专业技能提升。

-坚持问题导向，开展实践探索，持续改进测试队伍建设工作。

三、关键措施：1.人才引进与培养：-积极引进具有相关专业知识和实践经验的人才，包括教职员工、研究生和外聘专家等。

-建立健全的培养体系，包括培训、学习和实践环节，提升测试队伍的专业素养和能力水平。

-坚持理论与实践相结合，注重培养测试队伍的实际应用能力。

-鼓励测试队伍参与科研项目和实践项目，提升测试队伍的研究和创新能力。

2.团队建设：-建立科学的团队管理机制，明确岗位职责和工作流程，提高协同工作效率。

-加强团队沟通和交流，建立良好的团队氛围，激发团队成员的工作热情。

-鼓励团队成员自主学习和提升，建设具有批判性思维和创新能力的测试团队。

3.资源投入：-提供必要的测试设备和软件工具，保障测试队伍正常开展工作。

-加大对测试队伍的资金支持，保障培训、学习、实践等方面的经费需求。

-配备相应数量的测试人员，保障测试工作的正常进行。

-积极争取和利用外部资源，提高测试队伍的整体实力。

4.绩效评价与激励机制：-建立明确的绩效评价体系，根据工作质量和效果进行全员或个人评估。

-根据绩效评价结果，制定相应的激励机制，包括薪酬激励和职务晋升等方面。

-激励优秀表现的测试队伍成员，鼓励其继续发展和创新。

四、预期效果：通过以上关键措施的实施，高校分析测试中心将达到以下效果：1.测试队伍的整体素质和能力水平得到显著提升，能够为高校分析测试工作提供专业、有效的支持。

华侨大学发展的PEST分析和SWOT分析及战略第一篇：华侨大学发展的PEST分析和SWOT分析及战略华侨大学发展的PEST分析和SWOT分析及战略【摘要】本文对华侨大学办学发展从政治、经济、社会、技术进行PEST分析，并运用SWOT全面剖所面对的优势、劣势、机会和威胁，并从战略层提出华侨大学的发展趋势，努力将其建设成具有特色的高水平综合性大学，培养出真正具有创新能力、实践能力、满足社会发展需要的人才。

【关键词】华侨大学 PEST分析 SWOT分析发展战略一、PEST分别代表四种战略制定因素：政治的（Political）、经济的（Economical）、社会的（Social）、技术的（Technical）。

以下是针对华侨大学的PEST分析内容：⒈政治因素P；⑴创办初期是为了解决归国华侨及其子女的教学问题，极度受国家重视，学校直属国务院侨务办公室领导；⑵首批获得中国教育部本科教学工作水平评估优秀的大学，中国面向海外开展华文教育的主要基地；⑶ 现在招生面向海内外，汇通中外并育德才；⒉经济因素E ⑴厦漳泉的同城化以及由此带来经济的发展，亦为华大发展带来便利；⑵资金来源多样化因隶属国务院侨务办公室，国家拨款直接支持；⑶海西的提出，经济方面会有一定提升，这对华大的人才培养、就业都有积极的作用；⒊社会因素s ⑴国侨办将重点关注泉州各项事业发展，支持泉州的侨务工作把华侨大学办成海内外知名、有特色、高水平的高等学校；⑵泉州是全国著名侨乡和台湾汉族同胞主要祖籍地之一，华侨大学处在这样的大环境下，以开放的心态与方式，在高校教育领域独具自我特色。

⒋技术因素T ⑴科研基地：华大现有2个教育部工程研究中心，3个福建省高校重点实验室，2个福建省高校人文社科研究基地，1个国家重点学科，11个省部级重点学科，1个博士后科研流动站；⑵科研项目：学校承担国家级科研项目51项；⑶科研成就：申请各种专利84项；获省部级科学技术奖12项，省部级优秀社科成果25项。

第３期 收稿日期：２０１９－１１－１３基金项目：吉林化工学院资助项目作者简介：曾晓丹（１９７６—），女，博士研究生，副教授，从事仪器分析与应用。

分析测试中心服务于高校教学与科研的思考曾晓丹，马明硕，金　华，高　艳，刘治刚，金　星（吉林化工学院分析测试中心，吉林吉林　１３２０２２）摘要：高校分析测试中心对于高校教学与科研具有重要意义。

科研服务于教学，教学带动科研，对于学科专业建设以及高校的发展十分重要。

本文介绍了分析测试中心在教学与科研中的作用，并就如何平衡教学与科研提出了一些建议。

关键词：分析测试中心；教学；科研中图分类号：Ｇ６４２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８－０２１Ｘ（２０２０）０３－０１４５－０２ＲｅｆｌｅｃｔｉｏｎｓｏｎｔｈｅＳｅｒｖｉｃｅｓｏｆＡｎａｌｙｓｉｓａｎｄＴｅｓｔＣｅｎｔｅｒｆｏｒｔｈｅＴｅａｃｈｉｎｇａｎｄＳｃｉｅｎｔｉｆｉｃＲｅｓｅａｒｃｈｉｎＣｏｌｌｅｇｅｓａｎｄＵｎｉｖｅｒｉｓｉｔｉｅｓＺｅｎｇＸｉａｏｄａｎ，ＭａＭｉｎｇｓｈｕｏ，ＪｉｎＨｕａ，ＧａｏＹａｎ，ＬｉｕＺｈｉｇａｎｇ，ＪｉｎＸｉｎｇ（ＣｅｎｔｅｒｏｆＡｎａｌｙｓｉｓａｎｄＭｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ，ＪｉｌｉｎＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＣｈｅｍｉｃａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｊｉｌｉｎ　１３２０２２，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅａｎａｌｙｓｉｓａｎｄｔｅｓｔｉｎｇｃｅｎｔｅｒｏｆｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｉｓｏｆｇｒｅａｔｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅｔｏｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｒｅｓｅａｒｃｈｏｆｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ．Ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｒｅｓｅａｒｃｈｓｅｒｖｅｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｔｅａｃｈｉｎｇｐｒｏｍｏｔｅｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｒｅｓｅａｒｃｈ，ｗｈｉｃｈｐｒｏｍｏｔｅｓｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅａｎｄｓｐｅｉｃｉａｌｉｚｅｄｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｄｅｖｅｌｐｍｅｎｔ．Ｔｈｅｒｏｌｅｏｆｔｈｅａｎａｌｙｓｉｓａｎｄｔｅｓｔｉｎｇｃｅｎｔｅｒｉｎｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｒｅｓｅａｒｃｈｉｓｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ，ａｎｄｓｏｍｅｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓｏｎｈｏｗｔｏｂａｌａｎｃｅｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｒｅｓｅａｒｃｈａｒｅｐｕｔｆｏｒｗａｒｄ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ａｎａｌｙｓｉｓａｎｄｔｅｓｔｉｎｇｃｅｎｔｅｒ；ｔｅａｈｉｎｇ；ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｒｅｓｅａｒｃｈ 科技发展到今天，大型精密分析仪器已经成为认识世界和创造物质世界的必不可少的设备［１］。

高校分析测试中心运行模式及中心内大型仪器管理方式的探索【摘要】这篇文章探讨了高校分析测试中心运行模式及中心内大型仪器管理方式的相关问题。

从高校分析测试中心的运行模式分析和中心内大型仪器管理的现状出发，文章提出了建立有效管理模式、加强大型仪器管理与维护以及提高仪器使用效率的措施。

通过对高校分析测试中心的管理方式进行探索，文章总结了一系列成果，并展望了未来研究方向。

这对于提高高校分析测试中心的运行效率和仪器利用率具有一定的指导意义。

【关键词】高校分析测试中心、运行模式、大型仪器管理、有效管理模式、管理与维护、使用效率、探索成果、未来研究方向。

1. 引言1.1 研究背景高校分析测试中心作为学校科研实验设施的重要部分，承担着为科研项目提供仪器设备支持和技术服务的重要职责。

随着高校科研工作的不断深入和专业化发展，分析测试技术在科研中的重要性日益凸显。

目前高校分析测试中心在运行过程中存在着诸多管理问题，如仪器设备使用效率低、仪器维护保养不到位等。

这些问题严重影响了科研工作的顺利进行，也影响了高校科研实验室的整体形象和学术声誉。

对高校分析测试中心的运行模式和大型仪器管理方式进行探索和改进势在必行。

通过深入研究和分析高校分析测试中心的运行模式和大型仪器管理现状，找出存在的问题和不足之处，探讨建立有效的管理模式和加强大型仪器的管理与维护的方法，旨在提高仪器的使用效率，确保科研工作的质量和效率。

本研究将从现实需求出发，结合理论知识和实践经验，探索高校分析测试中心运行模式及大型仪器管理方式的新途径，为高校科研工作的顺利进行提供有力支撑。

1.2 研究目的研究目的：本文旨在探讨高校分析测试中心的运行模式及中心内大型仪器管理方式，旨在分析当前的管理现状，并提出有效的管理模式，加强大型仪器的管理与维护，提高仪器的使用效率。

通过研究分析，期望能够为高校分析测试中心提供有效的管理策略，提升仪器的使用效率和服务水平，推动高校实验室建设和科研工作的发展。

2018年第1期现代园艺关于分析测试中心在高校实验教学中的思考贾清华，韩爱芝，马国财（塔里木大学分析测试中心，新疆阿拉尔843300）分析测试中心作为高校重要的组成部分，在创新创业教育中应发挥重要作用。

分析测试中心的最大优势是具有鲜活的实验和检测课题，这正是专业实践教学的最大需求。

把两者有效结合起来，可以大力提升实践教学水平。

本文从分析测试中心的建设与管理、教学效果等方面进行了分析，指出两者结合的必要性。

分析测试中心；实验教学；创新创业教育分析测试中心实验教学的效果不仅取决于专业教学安排，还取决于分析测试中心的检测样本数量。

2.1合理安排分析测试中心实验教学专业实验教学的安排要在学期初根据教学大纲和分析测试中心接样情况进行统筹安排。

校内实验室的建设主要以认识仪器和实习为主。

而分析测试中心拥有大型先进的仪器设备，但是数量有限，不能进行大范围操作，所以，大部分学生对仪器只能有一个大致的了解，其目的是为理论教学提供必要的辅助指导。

对于优秀的学生，在完成实验室理论实验的基础上，提前做好分析测试中心实验教学的准备工作之后，方可进行实际操作。

分析测试中心的实验教学是实现创新型人才培养目标的重要路径。

学生进行分析测试的技术与方法练习，提升学生的实践动手能力，有助于进一步深化理论学习，有助于学生培养创新型思维。

开展分析测试中心的实验教学，也可以训练学生的科研能力，提升学生的科学素养，在学习仪器操作的过程中对学生了解当前有关学科领域的前沿动态具有重要意义，为其今后从事本专业和其他学科的科学研究打下良好基础。

对于分析测试中心的教学安排，应根据分析测试中心检测样本决定。

2.2教学内容的规范化分析测试中心接收的检测样本一般来源于校内外大型课题和企事业单位。

检测成本高昂，不能随便进行操作。

在分析测试中心进行实验教学，主要是培养学生的科研素养，教学内容要更加规范。

一个完整的教学内容包括实验前期准备、实验操作、实验总结3个方面。

分析测试中心服务于本科教学的问题与思考Problem and consideration on the serving approach of analysis and research center to undergraduate teaching Duan Huiping, Song Honghai, Du JuanBeijing university of aeronautics and astronautics, Beijing, 100191, ChinaIt is always a great puzzle for the education department and laboratory arrangement division to employ the limited large analysis and testing equipments to serve for the undergraduate experimental teaching. The existing problems for the serving approach of large analysis and testing instruments to undergraduate teaching have been summarized by the way of census and analyzed. Moreover, the key and approach to the problems have also been proposed in this paper.国内高校材料学专业基本采取了宽口径的大专业培养模式 , 材料现代测试方法已成为材料专业学生必须掌握的基本技能 , 但囿于各单位测试设备资源有限 , 大学本科的分析测试方法主要依附于理论课程 , 很少甚至没有相应的实验来支撑学生的理论学习；即使开设实验 , 也多半以验证性实验或参观演示性实验为主。

高校分析测试中心可持续发展的思考
冯建跃
【期刊名称】《现代仪器与医疗》
【年(卷),期】2005(011)001
【摘要】当今科技进步给高校分析测试中心的发展带来新的机遇,本文阐述大型仪器"专管共享"的优势,探讨关于高校分析测试中心的若干问题,提出创造良好的发展环境、改革中心管理运行模式、以制度建设保障中心的服务功能、通过计量认证规范实验室的管理等是高校测试中心的发展之路.
【总页数】4页(P48-51)
【作者】冯建跃
【作者单位】浙江大学分析测试中心,抗州,310027
【正文语种】中文
【中图分类】TH7
【相关文献】
1.高校大型仪器管理与分析测试中心改革的思考
2.关于分析测试中心在高校实验教学中的思考
3.浅谈高校分析测试中心的可持续发展
4.“双一流”建设背景下高校分析测试中心的建设与思考
5.分析测试中心服务于高校教学与科研的思考
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