下营中心学校关于开展“小手拉大手”方案

“大手拉小手”家校共育共建活动工作方案一、活动目的通过家校共育共建活动，促进家长与学校之间的密切合作，提高家长对学生教育的参与度和责任感，形成教师、家长和学生之间的良好互动平台，共同努力实现学校教育目标，提高学生的全面发展水平。

二、活动内容1.家校沟通会议定期举行家长与教师的沟通会议，交流学生的学习情况、表现和问题，并共同研讨解决方案。

2.家庭作业辅导邀请家长参与学生的家庭作业辅导，提供专业指导和帮助，促进学生的学业进步。

3.知识讲座邀请专家学者进行知识讲座，旨在让家长了解最新教育理念和教育方法，提高家长的教育水平和教育技巧。

4.主题活动组织丰富多彩的主题活动，如亲子运动会、亲子手工制作、亲子阅读等，增进家庭成员之间的亲子关系和互动。

5.家访计划学校定期组织家访计划，了解学生家庭的环境和条件，及时掌握学生的家庭情况，为学生提供更精准的教育和帮助。

三、活动实施步骤1.制定活动计划学校根据学生的发展需求和家庭的实际情况，制定家校共育共建活动计划，并征求家长们的意见和建议。

2.活动宣传学校通过家长会、学校网站、校园公告等渠道，宣传活动内容和时间，并邀请家长积极参与。

3.活动组织学校成立家校共育共建活动组织委员会，负责具体的活动组织工作，包括活动筹备、资源准备等。

4.活动实施根据活动计划，落实好每一项具体活动，确保活动的质量和效果。

5.活动总结每一次活动结束后，及时总结活动效果和反馈意见，进一步完善活动方案，并制定下一阶段的活动计划。

四、活动评估与考核1.学生参与度评估2.家长满意度评估通过调查问卷等方式，评估家长对活动的满意程度和改进意见，及时调整活动方案。

3.教师评估教师对学生学习情况的评估和反馈，既关注学生学业成绩，也关注学生的兴趣发展和综合素质。

4.活动效果评估通过学生综合素质发展情况、家庭教育氛围改善等因素，评估活动对学生成长的影响程度和效果。

五、活动保障措施1.资金保障学校根据活动计划，为活动预算和经费提供保障，确保活动顺利进行。

一、前言为了加强学校与家庭之间的沟通与协作，充分发挥家庭教育的作用，共同促进学生的全面发展，我校决定开展“小手拉大手”学期工作。

以下是本学期的工作计划。

二、工作目标1. 建立健全家校联系机制，加强家校沟通，形成教育合力。

2. 提高家长教育水平，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。

3. 关注学生心理健康，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

4. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质。

三、工作内容1. 家校联系（1）定期召开家长会，向家长汇报学校工作情况，解答家长疑问。

（2）建立班级微信群、QQ群等网络平台，方便家校沟通。

（3）开展家长开放日活动，邀请家长走进校园，参与学校活动。

2. 家长教育（1）开展家长培训，邀请教育专家、优秀家长代表分享教育经验。

（2）定期推送家庭教育知识，提高家长教育水平。

（3）组织家长参观学校、参加学校活动，增进家长对学校工作的了解。

3. 学生心理健康（1）开展心理健康教育讲座，普及心理健康知识。

（2）建立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。

（3）关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题。

4. 学生全面发展（1）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。

（2）加强德育教育，培养学生的道德品质和行为习惯。

（3）开展家校合作项目，如亲子阅读、亲子运动会等，增进亲子关系。

四、工作措施1. 成立“小手拉大手”工作小组，负责统筹协调各项工作。

2. 加强宣传，提高家长对“小手拉大手”工作的认识和支持。

3. 制定详细的工作计划，明确责任分工，确保各项工作落到实处。

4. 定期对工作进行总结和评估，及时调整工作策略。

五、预期效果通过本学期“小手拉大手”工作的开展，预计将达到以下效果：1. 家校联系更加紧密，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

2. 家长教育水平得到提高，树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。

3. 学生心理健康得到关注，形成良好的道德品质和行为习惯。

4. 学生综合素质得到提高，为未来的学习和生活打下坚实基础。

小手拉大手主题活动方案一、活动背景在当今社会，家庭、学校和社区之间的联系日益紧密，为了促进亲子关系、增强学生的社会责任感和团队合作精神，提高社会的文明程度，特举办此次“小手拉大手”主题活动。

二、活动目标1、增强家庭成员之间的沟通与理解，促进亲子关系的和谐发展。

2、培养学生的社会责任感和环保意识，提高他们的社会参与能力。

3、通过学生带动家长，共同参与社会实践活动，传播文明理念，营造良好的社会氛围。

三、活动主体具体学校名称全体学生及其家长四、活动时间活动开展的具体时间，如：XX 年 XX 月 XX 日 XX 年 XX 月 XX日五、活动地点学校、社区、公共场所等六、活动内容（一）“文明出行，从我做起”1、组织交通安全知识讲座，邀请交警为学生和家长讲解交通规则和安全知识。

2、开展“文明出行”亲子承诺活动，学生和家长共同签署承诺书，承诺遵守交通规则，文明出行。

3、在学校周边和社区设立“文明出行”监督岗，由学生和家长志愿者共同站岗，提醒过往行人遵守交通规则。

（二）“环保小卫士”1、举办环保知识讲座，向学生和家长普及环保知识，如垃圾分类、节约用水、节约用电等。

2、开展“环保家庭”评选活动，鼓励学生和家长共同制定家庭环保计划，并付诸实践。

3、组织亲子环保实践活动，如到公园、河边等地进行垃圾清理，种植树木等。

（三）“关爱老人，传递温暖”1、组织学生和家长到敬老院看望老人，为老人表演节目、打扫卫生、陪老人聊天等。

2、开展“我为爷爷奶奶做件事”活动，鼓励学生在家为爷爷奶奶做一些力所能及的事情，如洗脚、捶背等。

3、举办“关爱老人”主题征文比赛，让学生和家长共同撰写文章，分享关爱老人的心得和体会。

（四）“亲子读书活动”1、建立家庭读书角，鼓励家长和学生共同购买书籍，营造良好的家庭读书氛围。

2、开展“亲子共读一本书”活动，家长和学生共同阅读一本书，并进行交流和讨论。

3、举办“读书心得分享会”，让学生和家长分享自己的读书心得和体会。

一、活动背景为了提高学生的安全意识，增强自我保护能力，营造安全、和谐的校园环境，我校决定开展“小手拉大手”安全教育活动。

本次活动旨在通过学生带动家庭，家庭带动社会，共同关注学生安全，形成全社会共同参与的良好氛围。

二、活动目标1. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。

2. 培养学生遵守交通规则、防火、防溺水、防骗等安全知识。

3. 通过家庭、学校、社会三方联动，形成学生安全教育的合力。

三、活动时间2022年9月至2023年1月四、活动内容1. 安全知识讲座邀请专业人士为学生和家长进行安全知识讲座，内容包括交通安全、消防安全、防溺水、防骗、网络安全等。

2. 安全教育主题活动（1）交通安全：开展“小手拉大手，文明出行”活动，让学生和家长共同学习交通法规，提高文明出行意识。

（2）消防安全：开展“消防安全进家庭”活动，让学生和家长共同学习消防安全知识，提高火灾自救能力。

（3）防溺水：开展“预防溺水，珍爱生命”活动，让学生和家长共同学习防溺水知识，提高自救互救能力。

（4）防骗：开展“防范电信诈骗，共筑安全防线”活动，让学生和家长共同学习防骗知识，提高防范意识。

3. 安全教育宣传（1）制作安全知识宣传海报，张贴在学校、社区等公共场所。

（2）利用校园广播、班级微信群等渠道，宣传安全知识。

（3）开展安全知识竞赛，提高学生安全知识水平。

五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的总体规划和组织实施。

2. 明确各部门职责，确保活动顺利进行。

3. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。

4. 加强与家长、社区、相关部门的沟通与合作，形成工作合力。

六、活动保障1. 物质保障：提供必要的安全教育设施、宣传资料等。

2. 人员保障：组织专业教师、志愿者等参与活动。

3. 经费保障：积极争取社会赞助，确保活动经费充足。

4. 安全保障：制定应急预案，确保活动安全有序进行。

七、活动总结1. 活动结束后，及时总结活动经验，形成书面报告。

千里之行，始于足下。

“小手拉大手”活动方案“小手拉大手”活动方案》引言：在现代社会中，人与人之间的联系愈发紧密，尤其是孩子们在成长过程中，需要更多的互动和关爱。

为了促进青少年之间的友谊、分享和成长，我们计划开展一项名为“小手拉大手”的活动。

通过该活动，我们希望在孩子们之间建立深厚的情谊，同时也能够传递关爱和支持，让每个孩子感受到来自社会各界的温暖。

活动目标：1. 培养孩子们的友谊感和社交能力，让他们学会相互关怀和支持。

2. 增强青少年群体的凝聚力，建立积极向上的团队氛围。

3. 提供一个平台，让孩子们展示自己的才艺和实践能力。

4. 促进家庭和社区之间的互动，鼓励家长和教育者积极参与。

活动内容：1. 彩绘墙壁：邀请社区的小朋友们一起参与墙壁彩绘活动，展示他们的创造力和想象力。

2. 亲子DIY活动：安排一系列亲子DIY项目，如手工制作、园艺等，让家长和孩子们一起动手创作，增进亲子关系。

3. 才艺表演：举办才艺展示活动，鼓励孩子们展示自己的才艺，如舞蹈、唱歌、乐器演奏等。

同时，可以邀请专业人士进行评审，提供意见和建议。

4. 游戏互动：设置各种有趣的游戏项目，如趣味接力赛、拔河比赛等，加强孩子们之间的团队合作和竞争意识。

5. 知识竞赛：组织知识竞赛，以提升孩子们的学习兴趣和能力，并鼓励他们展示自己的知识面。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

6. 亲子讲座：邀请专家或教育工作者进行亲子讲座，向家长传授教育经验、关注孩子成长的重要性等。

活动流程：1. 活动筹备阶段：- 确定活动目标和内容- 邀请相关参与者，包括社区居民、教育机构和志愿者- 设定活动日期、地点和时间2. 活动实施阶段：- 进行彩绘墙壁活动，组织孩子们一起创作- 安排亲子DIY活动，提供相应的材料和指导- 组织才艺表演和知识竞赛，积极参与和观摩- 设立游戏互动区域，组织游戏比赛和团队活动- 安排亲子讲座，提供家庭教育指导和建议3. 活动总结阶段：- 组织活动总结会议，收集参与者的反馈和建议- 撰写活动总结报告，总结活动效果和经验教训- 对活动进行评估，并提出改进意见- 感谢所有参与者的支持和付出结语：“小手拉大手”活动是一项充满温情和关怀的社区活动。

中心小学“小手拉大手安全一起走”活动方案一、活动背景：在日常生活中，儿童的安全问题一直备受关注。

为了增强学生的安全意识，提升学生的自我保护能力，中心小学决定开展“小手拉大手安全一起走”活动，通过多种形式的教育活动和互动体验，提高学生遇到意外情况时的自我保护能力，使学生能够更好地应对和处理各种突发事件。

二、活动目标：1.提高学生的安全意识：通过开展安全教育活动，增强学生对于安全问题的认知，提高他们的安全意识，培养良好的安全习惯。

2.提升学生的自我保护能力：通过教授应急处理方法和技能，有针对性地培养学生遇到危险时的自我保护能力。

3.加强家校合作：通过与家长的互动，将安全意识延伸到学生的生活中，形成学校和家庭共同关注儿童安全的良好氛围。

三、活动内容：1.开展课堂教育活动：(1)开展安全知识竞赛：在每个年级选出代表队，进行安全知识竞赛，通过竞赛的方式学习和巩固安全知识。

(2)邀请警察叔叔和消防员叔叔前来校园演讲：警察叔叔和消防员叔叔将分别进行讲座，向学生介绍交通安全和火灾防护知识。

2.开展实践活动：(1)户外实践活动：组织学生参观街头交通示范区，学习交通安全常识，学会自我保护和遵守交通规则。

(2)学校安全逃生演练：学校安排逃生演练，让学生了解逃生方法和逃生路线，增强应急处理能力。

3.家庭参与活动：(1)组织家庭安全意识大讲堂：邀请社区安全专家来校进行讲座，向家长们介绍家庭安全知识，教授如何防范家庭意外事故。

(2)学校发放家庭安全手册：学校准备一份家庭安全手册，向每个家庭发放，让家长能够随时查阅和学习相关安全知识。

四、活动计划：1.活动时间：活动通常在一个学年内进行，每个学期都会有一次集中举办的活动。

2.具体安排：(1)安排警察叔叔和消防员叔叔来校演讲的时间和地点。

(2)邀请社区安全专家来学校开讲座的时间和地点。

(3)安排户外实践活动的时间和地点。

(4)学校逃生演练的时间和地点。

(5)发放家庭安全手册的时间和方法。

小手拉大手主题班会教案一、教案背景为了加强学生与家长之间的沟通，增进彼此的了解和感情，培养学生热爱家庭、尊重家长的良好品质，我们开展了以“小手拉大手”为主题的主题班会。

通过此活动，让学生学会理解、关心和支持家长，共同营造和谐的家庭氛围。

二、活动目标1. 让学生认识到家庭的重要性，增强家庭责任感。

2. 培养学生与家长沟通的良好习惯，提高沟通技巧。

3. 增进学生与家长之间的感情，促进家校合作。

三、活动主题“小手拉大手，共筑美好家庭”四、活动时间1课时（40分钟）五、活动流程1. 导入（5分钟）主持人简要介绍主题班会的背景和目的，引导同学们思考家庭对自己的重要性。

2. 观看视频（5分钟）观看关于家庭和谐、亲子关系的相关视频，引发学生对家庭关系的思考。

3. 亲子故事分享（10分钟）邀请几位同学分享自己和家长之间的温馨故事，让学生感受到家庭的爱。

4. 亲子互动游戏（10分钟）组织亲子互动游戏，让学生和家长共同参与，增进彼此的感情。

5. 家长代表发言（5分钟）邀请几位家长代表分享教育心得，引导学生尊重家长、理解家长。

6. 学生代表发言（5分钟）邀请几位学生代表分享自己对家庭、家长的认识和感悟，表达自己对家长的爱。

7. 主题演讲（5分钟）邀请有关专家或老师进行主题演讲，引导学生正确处理家庭关系，营造和谐家庭氛围。

8. 总结与反思（5分钟）主持人对本次班会进行总结，引导学生反思自己在家庭中的角色和责任，并提出改进措施。

9. 发布行动计划（5分钟）邀请同学们发表自己的行动计划，承诺用实际行动去关爱家长，共建美好家庭。

10. 结束语（5分钟）主持人对本次班会进行简要总结，鼓励同学们将主题班会的精神落实到日常生活中，促进家校和谐发展。

六、教学评价1. 学生对家庭重要性的认识程度。

2. 学生与家长沟通的技巧和频率。

3. 学生对家长的尊重和理解程度。

4. 家校合作的密切程度。

七、教学资源1. 视频资料：关于家庭和谐、亲子关系的相关视频。

学校小手拉大手共创文明城活动方案学校小手拉大手共创文明城活动方案精选5篇生命是一种探险，那些柔弱的小茎能在风中成长，又何必在急长长的风季。

有冒险才有希望。

下面给大家分享学校小手拉大手共创文明城活动方案，欢迎阅读！学校小手拉大手共创文明城活动方案精选篇1为开好头起好步，在新学期创造新辉煌，经学校研究决定，从新学期开始，在全校范围内开展一次“弘扬实高文化创建文明校园”活动。

一、指导思想：以“说话文明、做事文明、当文明人、展现实高风采”为活动宗旨，结合学校实际，通过开展多种形式的教育活动，进一步提高全校师生的文明程度，创设良好的校园育人环境。

促进师生的整体素质进一步提高，养成良好的校风、班风和学风。

二、师生中存在的不文明现象：教职工：上班迟到、早退，中途离岗，衣冠不整，说话粗俗，酒后上岗，上班时在电脑前玩游戏，在办公室内大声闲谈影响他人办公，随地吐痰，上课打手机，体罚或变相体罚学生等。

学生：随地乱扔废纸、方便袋，随地吐痰，谈恋爱，上网，打架，，穿奇装异服，迟到，早退，旷课，不尊重老师，在校内乱骑自行车，下课后在校园内大声喧哗等不文明现象。

以上存在的现象严重影响实验高中形象，师生意见很大，这次活动的目的就是希望每一个师生员工，从自己做起，从身边的一点一滴做起，从拾起一片废纸等小事做起，从细微处做起，让行为文明，让心灵高尚，在新的学期有个新气象、新进步。

三、活动目标：振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情、昂扬的斗志、崭新的姿态投入到新学期的学习工作中去，让文明之风吹遍校园的每一个角落。

具体目标如下：1、教职工做到不迟到、不早退、不在公共场所吸烟、不发牢骚、衣着得体、举止文明、精神抖擞、不体罚或变相体罚学生。

2、学生做到精神风貌好，遵守实验高中一日常规，不乱扔废弃物，不打架、不，爱护公物，言谈、举止文明。

宿舍内务整理规范、卫生清洁、按时作息。

3、各科室、教室卫生达到六净：地面净、墙壁净、窗户净、桌凳净、黑板净、电器设备及灯具净。

XXX中心小学
“小手拉大手”活动实施方案
一、指导思想：
为积极响应上级开展的创建文明城市活动，进一步美化校园环境，提高学生的文明素养，树立文明校风学风，引导全体同学以主人翁的责任感，从个人做起，从身边做起，以实际行动打造文明、和谐校园，并通过“小手拉大手，文明一起走”活动，动员组织全体同学带动家长为共同创造整洁、有序、文明、美丽的生活学习和工作环境而努力，从而提高城市的文明程度。

二、活动目标
(一)开展“文明美德伴我成长”读书教育活动。

把文明礼仪教育作为加强德育工作的重要内容，积极主动与家长密切联系、加强沟通形成教育合力，真正实现以培养学生良好的文明礼仪习惯为目的，全面提升学生的思想道德素质和利益素养的教育目标。

(二) 开展“我是文明宣讲员”活动。

让学生以“我给家长上堂课”为主题，把老师讲授的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母的不足之处;针对如随地吐痰、乱倒垃圾、乱贴乱画、乱穿马路、公共场所吸烟、占道经营、破坏公物、乱抛果皮杂物、随地便溺、攀折花木等陋习，向父母提出合理化建议，提升家庭文明素质。

“小手拉大手”教育实践活动实施方案活动目的：通过“小手拉大手”教育实践活动，促进小学生之间相互帮助与合作，培养他们的团队意识和责任感，提高他们的社交能力和生活技能。

活动时间：活动将在一学期内进行，每周进行一次，每次活动时间为1小时。

活动内容：1. 小学生之间组队，每个队伍由一名高年级学生和一名低年级学生组成。

2. 每次活动，队伍成员需要共同完成一项任务或项目，如一道数学题、一个手工制作任务或一项体育运动等。

3. 高年级学生担任队长的角色，负责指导和帮助低年级学生完成任务。

在指导过程中，高年级学生需要耐心地解释和示范，确保低年级学生能够理解和掌握。

4. 在任务完成后，队伍成员共同进行反馈和总结，让低年级学生提出问题和困惑，高年级学生给予指导和建议。

5. 活动结束时，每个队伍成员互相感谢并鼓励，进一步增强团队凝聚力和合作意识。

活动实施步骤：1. 在开展活动前，组织者需要对参加活动的学生进行宣传，并征集参与者。

确保每个队伍都有高年级和低年级学生的合理配对。

2. 指定活动时间和地点，并为每个队伍配备必要的学习工具和材料。

3. 在活动开始前，对每个队伍进行简要的介绍和说明活动规则。

4. 每次活动开始时，高年级学生与低年级学生互相握手，表示合作和互助。

5. 活动过程中，组织者可以适时给予指导和帮助，确保活动的顺利进行。

6. 活动结束后，组织者组织队伍成员进行反馈和总结，并将结果记录下来，以供后续参考。

活动评估：1. 每次活动结束后，可以进行简单的评估，了解学生对活动的参与度和满意度。

2. 定期组织活动参与者进行集体评估和讨论，以获取更细致的反馈和建议。

3. 根据学生的反馈和评估结果，进一步调整活动的内容和方式，确保活动的有效性和吸引力。

活动效果评估：1. 活动结束后，通过观察学生的团队合作能力和责任感的提高程度，以及他们的社交能力和生活技能的提升情况，来评估活动的效果。

2. 可以通过问卷调查、小组讨论或个别面谈等方式，了解学生对活动的收获和感受，以及他们对活动的评价和建议。