幼儿园大班安全活动《着火了》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园大班教案《着火了》含反思一、教学目标1.通过本节课的教学，让幼儿了解着火的危害性，懂得如何避开火灾的发生，知道如何保护本身和家人的生命财产安全。

2.启发幼儿的想象力和制造力，培育幼儿独立思考、自主学习的本领。

3.营造幼儿积极、向上的学习氛围，加强幼儿的自信念和学习喜好。

二、教学内容1.教材：出版社《幼儿小学》一班级上册2.教学话题：着火了3.教学语言：中文4.教学方式：情景式教学、游戏式教学、小组合作学习和个人讨论探究式学习等多种教学方式。

5.教学过程：1）情境渲染——赏识视频老师向幼儿讲解关于火灾的危害，引导幼儿思考日常生活中如何避开火灾。

随后，老师放映《着火了》视频，了解火灾在现实生活中的危害性，强化火灾对人们的损害，引导幼儿思考如何避开火灾发生。

2）表演《如何逃命》老师搜集相关的逃命演练的视频，通过视频让幼儿认得到火灾发生时如何逃命的紧要性。

接着，老师将幼儿分成几组，让每组从教学楼一楼开始逃命，老师和小伙伴一起模拟急速逃命场景。

3）游戏——我是小先锋为了进一步加强幼儿的火灾防范意识和火灾的应急处理本领，比如这个游戏——我是小先锋。

小伙伴们通过游戏形式交流如何防备火灾发生、如何逃命、如何报警等技能，让他们在游戏中把握防火技巧。

4）订立家庭逃命计划在课后服务时间，老师要求幼儿充分参考本节课的内容，订立家庭逃命计划，以便在实际生活中碰到火灾时，能够适时、快速地与家人搭配逃命，从而确保本身和家人的生命财产安全。

三、教学反思本节课教学以情境化和游戏化教学作为紧要教学方式，相对传统的板书、讲解式教学更贴合幼儿的认知进展特点，更好的发挥了幼儿的学习潜能。

通过互动交流，幼儿感受到了整个教学过程的趣味性和可操作性，更好地理解了本次课的内容，更深刻地印刻在思想上。

通过不断的交流互动、小组合作，幼儿们收获了不同寻常的学习体验，提升了他们的实践操作本领和思维本领，加强了幼儿的逃命自救本领和火灾应急处理本领。

幼儿园大班安全说课稿教案《着火了》含反思1. 背景信息本教学内容适用于幼儿园大班，共计1个课时（40分钟），旨在通过生动的教学形式，让孩子们认识火灾的危害，学习火灾事故的预防措施，提高自我保护意识。

本次课程以《着火了》作为教学主题，教学目标•认知火灾的危害•学习火灾事故的预防措施•提高自我保护意识预习内容•常见灾害图示•安全知识2. 教学内容2.1 灾害现场模拟1.教师选取一名学生担任“小队长”，其他学生集中听课。

2.教师编排一份灾害现场模拟片段，如厨房着火等。

3.教师配备烟雾机和灭火器等相关设备。

4.教师带领学生模拟火灾事故应急处理，适当发挥学生的想象力。

2.1 火场逃生演练1.教师讲解儿童逃生技能，并由小朋友模拟逃生。

2.教师强调火灾时，必须冷静，按照预定的逃生路线迅速撤离。

3.教师请家长配合，对孩子进行家庭逃生演练。

3. 讲解及讨论3.1 火灾危害1.教师引导学生讨论火灾时常见的危害，如烟雾、高温等。

2.教师告诉学生，一个小小的火花，都可能引发大火；而大火的破坏力是非常大的3.教师宣传火灾的api进入预防安全知识，如检验家中火源是否安全，家居用品是否易燃等。

3.2 火灾预防1.教师引导学生讨论火灾预防方案。

2.教师宣传火灾预防的注意事项：–定期清洗家庭厨房中的油烟机及燃气灶，检查线路安全情况；–家中禁止私拉电线和接电器等；–家中应配备灭火器，随手灭火；–家长不要让孩子接触明火等等4. 反思本次课程主要通过有趣的灾害现场模拟和火场逃生演练，帮助学生了解火灾对人们和环境的危害，并重点宣传火灾的预防注意事项。

在教学中，我发现孩子们对于火灾常识的了解还比较模糊，需要加强宣传和讲解。

同时，教学中还需要加强火灾逃生演练的环节，引导家长与孩子一同进入家庭逃生演练，促进家长对于孩子的安全意识的等的管理。

另外教学中的灾害现场模拟环节，我认为需要进一步加强场景的还原度，让孩子们更加真实感受到火灾现场带来的危害。

幼儿园大班安全优质公开课获奖教案教学设计《着火了怎么办》含反思一、背景介绍幼儿园大班是孩子们接受教育的重要阶段，安全教育更是其中至关重要的一环。

为了提高幼儿园大班学生应对突发事件的应急能力，设计了这个以“着火了怎么办”为主题的公开课。

二、教学目标1.让幼儿园大班学生了解火灾的危害性，能够正确识别火灾发生时的危险信号。

2.提高学生的自救逃生能力，使其掌握正确的逃生方法和技巧。

3.培养学生团结协作的意识，学会互相帮助和合作。

三、教学内容和步骤1. 火灾危害性的介绍•通过图片和视频，向学生展示火灾对人们的危害。

•带领学生讨论火灾可能造成的损失，引导学生认识到火灾的严重性。

2. 火灾发生时的危险信号•老师与学生一起讨论火灾可能出现的危险信号，如浓烟、火苗等。

•通过角色扮演的形式，让学生模拟识别火灾危险信号的场景。

3. 自救逃生方法和技巧的学习•老师向学生介绍火灾发生时应该采取的逃生方法，如趴在地板上匍匐逃生。

•组织学生进行逃生演练，让他们在实际操作中掌握逃生的技巧。

4. 团结协作的重要性•老师向学生讲解团结合作在火灾逃生中的重要性，强调互相帮助和协作的必要性。

•老师组织学生进行合作游戏，培养学生的团队合作精神。

四、教学反思本次公开课设计中，学生对“着火了怎么办”这一主题表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论和活动。

但在实际演练中发现，部分学生在逃生时出现了惊慌失措的情况，需要更多的实际演练来提高应急反应能力。

另外，教师也需要继续加强安全教育的知识和技巧，以更好地指导学生面对突发事件。

五、总结通过本次公开课的教学设计和实施，幼儿园大班学生对火灾安全有了更深入的了解，提高了自救逃生的能力，并培养了团结合作的精神。

希望通过持续的安全教育和实践活动，让学生在面对突发事件时能够做出正确的反应，确保自身和他人的安全。

幼儿园大班教案《着火了》教案背景幼儿园大班是4-5岁的儿童，他们正在经历着人生中重要的成长期。

在日常生活中，我们经常面对一些危险事件的发生，如火灾等。

为了让孩子们掌握应对突发事件的方法和技巧，本次教学活动选择了《着火了》这本绘本进行教学和探究。

教学目标1.了解火的危害性、属性和防范措施。

2.培养孩子们对火灾的危险性认识，让他们明确危险时应该如何保护自己的安全。

3.培养幼儿消防安全意识，让孩子们学会预防火灾事故的发生。

4.培养幼儿的合作与团队精神。

教学内容和步骤第一步：引导学生为绘本添彩1.让孩子们观看绘本《着火了》的封面，分享他们对火的印象、用途和危害，引导孩子们注意消防安全。

2.让孩子们看绘本，让他们用颜色和画笔为绘本添上美丽的色彩。

第二步：展示教育实物1.准备一些火灾预防的实物（如喷水器、灭火器、火盆等），展示给孩子们看，引导孩子们认识这些物品的特点、用途和防范意义。

2.采用互动方式来加深孩子们对于消防设备的认知，让孩子们模拟使用这些设备灭火，加深孩子们对于消防设备的使用方法和注意事项的认知。

第三步：学习火灾应对方法1.让孩子们看书，讲解一些消防安全知识，如“遇到火灾应该如何逃生”、“如何使用消防器材”、“怎么不让火灾得到扩散”等。

2.用真实的场景模拟火灾时的逃生过程，让孩子们来实验火灾时的逃生通道和目标逃生点，帮助孩子们了解消防安全知识的重要性，并加强他们的应对能力。

第四步：创意制作1.让孩子们制作一些与消防有关的工艺品，如灭火器标志、消防车收纳盒等，让孩子们对于消防设备及其使用方法有更深入的认识。

2.组织孩子们参加消防安全文化活动，如：“防火物品分类拓展赛”，“火灾急救你我他”，激发孩子们对于消防安全的意识。

参考教材1.绘本：《着火了》反思1.教学过程中，尽量采取了互动式的授课，以使孩子们更好地掌握消防安全知识和提高应对火灾的能力。

2.教学过程中，针对孩子们的年龄特点，让他们感受到消防安全的乐趣，营造出一种自信、积极、关爱的氛围。

幼儿园大班安全说课稿教案《着火了》
教学目标
1.让幼儿了解火源和火灾的组成；
2.培养幼儿的火灾预防意识和自救能力；
3.发挥幼儿的观察能力和表达能力。

教学内容
1.了解火源和火灾的组成；
2.火灾预防方法；
3.火灾自救方法。

教学流程
一、引入
1.通过简单的游戏，让幼儿了解火源的种类，如：电器、气体、松散的纸张等；
2.引导幼儿了解火灾是由火源加上氧气和可燃物形成的，即“三角形”组成。

二、讲解火灾预防方法
1.首先，我们应该远离火源，如燃放烟花爆竹、电器等；
2.禁止玩火，不要牵强的点燃一些危险物品；
3.在日常生活中，要保持整洁，预防锅炉、电器等设备过热引起的火灾；
4.外出时，要关好家门，避免发生盗窃引起的火灾。

三、讲解火灾自救方法
1.在发现火灾时，应该及时报警，拨打119电话；
2.在火灾发生时，要保持冷静，尽可能地寻找逃生通道；
3.沿着消防通道，逃离火灾现场；
4.如遇火势较大，应该躲在密闭空间，用湿毛巾口罩吸氧。

四、小结
1.分组让幼儿模拟火灾预防和自救情景演习；
2.引导幼儿发表对自己和小组的反思，总结课堂所学和自己的进步。

教学反思
1.在引入之前，我没有想到可以设置一些游戏环节，导致幼儿开始有点无聊；
2.讲解方法上，没有具体说明某些电器类，如电饭煲、电热水壶也算作火源，没有细致的讲解某些常见家庭安全事项；
3.演习环节没考虑到一些懒惰的幼儿，也没发现某些幼儿的安全意识不是很强，针对这点在下一堂课要引导他们做好自我保护和安全意识的养成。

幼儿园大班教案《着火了》含反思一、教学目标知识目标1.能够了解火灾的危害性。

2.能够熟悉火灾的预防和逃生知识。

3.能够掌握消防设备正确使用方法。

能力目标1.培养幼儿的自我保护意识。

2.培养幼儿关心周围人员安全的意识。

3.培养幼儿正确使用消防设备的能力。

情感目标1.养成幼儿安全意识和爱护生命的情感。

2.爱护公共财产，珍惜家庭财产。

3.培养孩子的团结合作和互助友爱的情感。

二、教学重难点教学重点：掌握火灾的预防和逃生知识。

教学难点：对消防设备使用方法的正确掌握。

三、教学过程1.制定教学计划教师根据教学目标制定教学计划，根据班级实际情况选择教学内容和教学方法。

2.引入教学教师可以通过课件、图片等多种方式让幼儿认识火灾的危害，并引导幼儿思考如何预防火灾。

3. 了解火灾的基本知识让幼儿发表自己对火灾的认识，简单介绍火灾的成因和危害性。

4. 学习火灾预防知识让幼儿了解如何避免火灾的发生，如不玩火、不轻易使用易燃物品、不胡乱乱扔垃圾等。

5. 学习逃生知识幼儿对火灾的逃生方式并不了解，通过工具、课件、视频、模拟演练等多种方式进行教学，让幼儿掌握逃生的正确方法，让幼儿学会看火、闻火、逃生。

6. 着火演练通过模拟着火场景，让幼儿亲身体验火灾带来的危害，学习如何避免繁琐的搭救方法，让幼儿明白建筑外的救援设备和器材。

7. 消防器材的讲解通过实际操作，让幼儿了解消防器材的使用方法，如急救箱、灭火器等。

8. 总结反思通过讨论、问答、小组互动和个人思考等方式，让幼儿自我总结和反思所学，进一步加深对火灾防范和应急处理手段的认知。

四、教学反思在教学过程中，我发现对于幼儿们而言，火灾事故唯有亲身体验后才能深入认知其危害性和严重性。

因此，在教学中针对幼儿能够理解的层次，采取了画面生动、语言深入浅出的方式，让幼儿通过实际操作学习消防器材的使用方法。

在着火演练环节中，让幼儿感受火灾的严重性，从感受到认识到形成深刻的印象。

同时，小组互动和个人思考等方式，让幼儿自我总结和反思所学，加深对火灾防范和应急处理手段的认知。

幼儿园大班安全详案课获奖教案教学设计《着火了怎么办》含反思前言幼儿园的安全教育一直是我们非常重视的一项工作。

在幼儿园大班的课堂中，我们经常面对各种安全问题，如火灾、道路交通安全等。

本文将重点介绍如何设计一堂关于火灾安全的课程，并分享我们此次课程所获得的奖项。

课程概述本次课程为一节安全教育课，主题为着火了怎么办。

本课程旨在帮助幼儿了解火灾的危害，学习并掌握逃生及火灾应急处理相关的知识和技能。

通过该课程，我们希望幼儿能够增强安全意识和自我保护能力。

教学目标1.学习火灾的基本概念和危害；2.掌握火灾应急处理的基本流程；3.学会如何正确地逃生及避免火灾；4.提高幼儿的安全意识并提高自我保护能力。

教学内容1.火灾的起因和危害；2.四个基本要点：如何正确地逃生；3.认识和使用灭火器；4.看图说话：“危险！危险！”教学具体设计环节一：引入1.打印火灾照片，并贴于教具展示区；2.引导幼儿观看照片，并询问幼儿知道这些照片表达了什么；3.引导幼儿谈论火灾的危害。

环节二：讲解1.通过图片、模型等多种方式，向幼儿介绍火灾的起因和危害；2.引导幼儿学习火灾应急处理的基本流程，即“四个基本要点”：逃生、报警、封闭门窗、灭火；3.讲解灭火器的基本使用方法。

环节三：活动1.使用教具，引导幼儿进行火灾应急处理的模拟活动；2.引导幼儿学习危险情况下的自我保护方法。

环节四：总结1.回顾本次课程的重点内容；2.引导幼儿发表感受与建议；3.派发本次课程的反馈表。

教学反思本次课程在设计和执行过程中，出现了以下问题：1.教材准备不充分：在教学过程中，由于没有准备好足够的教具，导致活动环节比较单调；2.实践环节不充分：由于时间比较紧张，只安排了一个简单的模拟环节，无法完全让幼儿掌握火灾应急处理的技能；3.教学形式单一：主要采用讲解式的教学，没有充分利用互动性较强的教学方式，无法完全引导幼儿的学习兴趣和积极性。

综合以上反思，我们认为下次教学应该加强教材备课工作，充分准备好所有教具；同时，在实践环节中应该加强练习，帮助幼儿真正掌握火灾应急处理的技能；另外，在教学形式上，应该充分利用互动性较强的教学方式，引导幼儿积极参与课堂教学，提高教学效果。

幼儿园大班安全教案：《着火了怎么办》教学设计背景本教案是一节幼儿园大班的安全教育课程，旨在教导幼儿在面临火灾等紧急情况时如何正确、迅速地应对，提高幼儿应急处理能力，保障幼儿的安全。

前期准备1.教学目标：–让幼儿了解火灾的常见原因和预防方法。

–培养幼儿正确的逃生和求助意识。

–提高幼儿在紧急状况下的应急反应能力。

2.教学准备：–讲义、幼儿救生包、演示用的模拟火灾场景等。

课堂展开1. 火灾常识讲解（10分钟）•介绍火灾的常见原因，如明火、电器短路等。

•提出火灾预防的基本措施，如不玩火、不乱扔杂物等。

2. 火灾应急演练（20分钟）1.老师模拟火警，提醒幼儿迅速逃生。

2.引导幼儿在规定时间内快速、有序地从教室逃生到安全区域。

3.鼓励幼儿学会正确的逃生姿势，如蹲低、捂住口鼻等。

3. 如何求助（10分钟）•角色扮演：模拟火灾时，如何拨打火警电话或向老师求救。

4. 知识总结和小结（5分钟）•老师引导幼儿对今天学到的内容进行回顾，并总结重点。

教学反思这节课的主题是“着火了怎么办”，通过模拟火灾场景和实际演练，帮助幼儿掌握正确的逃生和求助方法，提高应急处理能力。

但在实施过程中，发现以下几点可以改进： 1. 细节处理不够到位：需要更具体、更生动地描述火灾的场景，让幼儿更容易理解和记忆。

2. 角色扮演环节设计不够充分：应该设定更多情境，让幼儿在实际操作中体验应对火灾的紧迫感。

3. 教学评估不够全面：应该增设评估环节，通过问答、小测验等形式检测幼儿对火灾知识的掌握程度。

总结本教案旨在通过“着火了怎么办”的主题教学，引导幼儿认识火灾危险和应对方法，提高他们的自救能力和逃生意识。

通过不断总结反思，优化教学设计，将更好地为幼儿的安全教育提供支持和指导。

大班社会《着火了怎么办？》优质公开课获奖教案教学设计
一、教学目标
1.了解火灾的危害和防范措施。

2.学会正确的火灾逃生知识和技能。

3.
培养大班儿童正确应对突发情况的能力。

二、教学内容
1.火灾的定义和原因。

2.火灾初期的应急处理方式。

3.火灾逃生技能。

4.制定逃生计划。

三、教学准备
1.PPT课件。

2.灭火器、应急灯等教学道具。

3.火灾逃生演练的场地准备。

4.定制的火灾逃生演练指南。

四、教学过程
1.导入：通过展示火灾现场图片引起学生的关注。

2.讲解：介绍火灾的定义及原因，并让学生明白火灾的危害性。

3.示范：教师示范正确的灭火器使用方法和应急逃生姿势。

4.实践：学生分组进行灭火器使用和火灾逃生演练。

5.总结：回顾整个课程内容，强调火灾防范的重要性。

五、教学评估
1.观察学生在灭火器使用和火灾逃生演练中的表现。

2.进行火灾防范问题答题测验。

3.学生制定逃生计划并进行评估。

六、教学反思
本节课通过实际操作和演练，使学生掌握了火灾防范的基本知识和技能，提高了他们应对突发事件的能力。

在今后的课程中可以加入更多实际情境的训练，进一步巩固学生的应急反应能力。

以上为大班社会《着火了怎么办？》优质公开课获奖教案教学设计，老师可以根据实际情况适当调整内容和方式，以达到更好的教学效果。