大轮船和小轮船_小学生

大船与小船作文
伴随着阵阵微风吹拂，循着湖水深处的曲折曲折，有两条船在水面上悠然而行。

一条是大船，一条是小船，它们朝着相反的方向前行。

大船一艘，漆黑如夜，煞是高大，气势恢宏，迎着太阳比手心，游动在湖水中，感受着阳光的温暖。

它的每一根长长的桅杆都装饰着精致的细节，浑身上下洋溢着一股唐装的气息，无数的灯光在船上熠熠生辉，点缀出恢宏的海洋。

船上的人们也洋溢着热烈的热情，宾客们自豪地招手相互打招呼，欢笑声四处传递，活跃着船上的气氛。

小船一艘，它虽然简陋，但洋溢着一股洒脱的气息。

它被抛弃在湖的边角，晃动在轻轻的浪花中，寂寞地漂浮在湖面上，仿佛被抛弃的一片落叶一般。

小船上的乘客们也保持着自己的独立性，他们在这个空灵的海面上漂流，一路上只有静静的沉思和散乱的想法，这些想法既抚慰他们，又给他们带来一种无声的慰藉。

大船和小船，在水面上悠然航行，这两条船虽然在方向上相对，但它们却同样要抵达自己的目的地，抵达自己的故乡，在这个空静的夜晚，它们让我们深刻地感受到，在人生的航行中，每一条船都有自己的特性，有自己的脚步，也有自己的意义，每条船都有自己的价值，这就是人生苦短，我们要记住它。

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幼儿园中班教案《大轮船》含反思
一、教学目标
1.能够认识和理解有关轮船的相关词语和知识。

2.能够通过模仿和表演，增强幼儿对轮船的认知和兴趣。

3.培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

二、教学准备
1.《大轮船》故事绘本或图片。

2.轮船模型或玩具。

3.多媒体设备。

三、教学过程
1. 情境导入
•利用图片或模型展示大轮船，并引导幼儿观察、描述轮船的形状、颜色等特点。

2. 故事讲解
•通过讲述《大轮船》故事，让幼儿了解轮船的功能和重要性，引发幼儿对轮船的想象和兴趣。

3. 语言启蒙
•通过轮船相关词语的学习和游戏，扩展幼儿的词汇量。

4. 游戏活动
•安排幼儿进行角色扮演游戏，模拟乘坐大轮船的场景，培养幼儿的团队合作意识和表演能力。

四、教学反思
在教学过程中，发现幼儿在表演中存在一些羞怯和不自信的情况。

可能是因为缺乏表达和沟通的机会，需要在日常教学中注重引导幼儿多参与口语表达，提升他们的表演自信心。

另外，在教学准备环节，应该多准备一些和轮船相关的教具和游戏，增加趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣。

总的来说，本节课的教学目标基本达到，但在今后的教学中需要进一步关注幼儿的情感和表达能力，更好地促进其全面发展。

以上是《大轮船》教案的教学内容和反思部分，希望能够对教师们的教学提供一些参考和启发。

二年级下册乘坐小船,中船和大船类似题型
1、27名同学去公园划船，已知每条船可以坐5人，他们至少需要多少条船？
2、老师和43名同学乘车去展览馆，已知每辆汽车可以坐8人，他们至少需要几辆汽车？
3、老师带22名同学去公园划船，已知每条大船可以坐6人（每小时6元），每条小船可以坐4人（每小时5元）。

①、租那种船更划算？
② 、计划玩2个小时，带50元够吗?
4、30 个小朋友去划船,每条船最多坐 7 人,至少要租几条船?
5、二年级一班有 45 名同学去划船,每条船最多坐 8 人,他们至少要租多少条船? 还剩几个座位？
6、19名战士要过一条河，河边只有一条船，船主说：“我每次只能运4名战士过河.”算一算，至少需要多少次才能使全部战士过河？
7、有大船、中船、小船三种船。

如果有2只大船，3只中船，1只小船，一共可以坐23人；如果有3只大船，4只中船，2只小船，一共
可以坐35人；如果有1只大船，2只中船，3只小船，一共可以坐26人；问每种船可以坐多少人？
8、旅行社组织一个团去三峡旅游,共包了两种不同型号的轮船。

大船共2艘,每艘可乘游客坐20人,小船共5艘,每艘可乘游客坐7人。

最后大轮船和小船还有5个座位未坐满，请问旅行团共有多少人？。

好大的船一年级作文
今天，我和全家人一起到码头去看船，一看到船，哇！这艘船又高又大。

看船身就要仰头看，有四层楼左右高。

爷爷告诉我这船能运一万多吨的货。

我站在船旁边，就跟像一根小草。

爷爷让我从很高的梯子爬上去，到船里面去参观。

一开始，我感觉很害怕。

可是，我又很想看看船里面到底有些什么。

后来，我鼓起勇气往上爬（爷爷在后面保护我），快要爬到的时候，我往后一看，好高啊！感觉两腿发软，快要掉下去似的。

我赶紧回过头来往上爬，终于爬上了船。

船好宽啊！我们走到船头看见一个像钩子一样的东西挂在船上，这个钩子比我的人都还要高，妈妈告诉我那叫锚。

我们又来到船仓，里面有各种各样好多好多的`机器。

后来，到了船长室，船长室好大呀！里面跟我们住的套房差不多，有客厅、卧室、卫生间等等……里面还有大餐厅，还有很多船员们住的房间，就跟旅馆似的。

今天看的这艘船实在太大了。

没想到船里面尽然有这么多的东西，真是让我大开眼界。

幼儿园《大轮船》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《交通工具》，详细内容为《大轮船》一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解轮船的基本结构，学会用简单的线条和图形描绘轮船，培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握轮船的基本结构，如船身、船帆、螺旋桨等。

2. 培养幼儿运用线条和图形表现轮船的能力。

3. 激发幼儿对绘画活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：轮船结构的描绘和整体画面的布局。

教学重点：掌握轮船的基本结构，学会用线条和图形表现轮船。

四、教具与学具准备教具：轮船模型、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 导入：通过展示轮船模型，引发幼儿对轮船的兴趣，让幼儿观察轮船的外形特征，引导幼儿说出轮船的基本结构。

2. 讲解：结合投影仪展示轮船的图片，讲解轮船的船身、船帆、螺旋桨等组成部分，让幼儿了解轮船的结构。

3. 示范：教师现场示范如何用线条和图形描绘轮船，讲解绘画技巧，强调画面布局。

4. 实践：幼儿在教师的指导下，动手绘制轮船。

教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。

六、板书设计1. 轮船的基本结构：船身船帆螺旋桨2. 绘画步骤：构思整体画面画出轮船的基本结构添加细节调整整体画面七、作业设计1. 作业题目：请用线条和图形描绘一幅轮船的作品。

2. 答案要求：作品需包含轮船的基本结构，画面布局合理，线条流畅，色彩搭配恰当。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，分析幼儿在掌握轮船结构和绘画技巧方面的优点和不足，为下次课程做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察生活中的交通工具，尝试用画笔描绘其他交通工具，培养幼儿的观察能力和绘画兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣点。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可衡量，能够指导整个教学过程。

幼儿轮船知识点总结大全一、轮船的基本概念1. 轮船是一种能在水面上移动的大型船只，通常用于载客或者货物。

2. 轮船的主要部分包括船体、船桅、螺旋桨和舵等。

二、轮船的种类1. 根据用途不同，轮船可以分为客船、货船、军舰、邮轮等不同种类。

2. 根据船体结构不同，轮船可以分为轮船、滚装船、船舶等。

三、轮船的结构和部件1. 船体：轮船的主体部分，通常由钢铁或者其他金属材料制成，能够在水面上浮起并承受水的重量。

2. 船舱：用来容纳货物或者乘客的区域，通常分为客舱、货舱等不同区域。

3. 船桅：用于悬挂帆和船旗的部分，通常用木材或者铝合金制成。

4. 螺旋桨：用来推动船只前进的主要装置，通常由金属制成，安装在船尾下方。

5. 舵：用来控制船只航向的部件，能够调整船只的方向。

6. 发动机室：船舶的动力来源，通常包括内燃机、涡轮机等不同类型的发动机。

四、轮船的航行原理1. 螺旋桨推动：通过螺旋桨的旋转，产生推力使船只前进。

2. 舵控制：舵的偏转能够调整船只的航向，使其按照设定的方向航行。

五、轮船的航行安全1. 预防火灾：轮船上应备有灭火器等消防设备，预防火灾的发生。

2. 急救措施：轮船上应备有急救箱、救生衣等急救设备，以备不时之需。

3. 法定设备：轮船上应备有救生艇、浮筒等法定安全设备，以便在紧急情况下使用。

六、轮船的环保知识1. 废弃物处理：轮船上产生的废弃物需要合理处理，避免对海洋环境造成污染。

2. 排放控制：轮船的排放物需要符合相关排放标准，减少对大气环境的影响。

3. 生态保护：轮船航行时需要注意避开海洋生态保护区，避免对海洋生物造成影响。

七、轮船的历史1. 起源：轮船的起源可以追溯到公元前4世纪的古希腊时期，当时人们就已经使用风帆和桨来驱动船只。

2. 发展：随着科技的进步，蒸汽轮船和内燃机轮船逐渐取代了传统的帆船，使船舶的航行速度和效率得到了提升。

3. 现状：现代轮船采用最先进的航行技术和材料，能够载重量大、航行速度快、航行距离远，成为了国际间重要的交通工具。

大轮船和小轮船作文
哇，那艘大轮船真是壮观啊！简直就像一座海上城堡，稳稳当
当地在海浪里航行。

船身长长得看不到头尾，银色的外壳在阳光下
一闪一闪的，真酷！每次它破浪前行，我都觉得特别震撼，感觉这
船就像个大海上的霸主，啥都不怕。

甲板上那些船员们忙得不亦乐乎，跟大轮船一起在海上奏着生活的乐章。

嘿，看那边！小轮船来了！这小家伙可灵活了，就像个在海里
撒欢的小孩。

船身小小的，颜色还特别鲜艳，跟大轮船一比，简直
就是个玩具船。

但它速度可快了，一下子就从大轮船旁边穿过去了，还发出“嘟嘟”的鸣笛声，像是在跟大轮船打招呼。

小轮船在海面
上跳来跳去，简直就像个快乐的小精灵。

大轮船呢，它就像个老实的大叔，总是按规矩来。

大轮船和小轮船作文英文回答:The big ship and the small ship are both vehicles used for transportation on water. However, they have some distinct differences.Firstly, let's talk about the big ship. Big ships are usually used for long-distance travel, such as crossing oceans or carrying large amounts of cargo. These ships are massive in size and have multiple decks to accommodate passengers and cargo. They are equipped with various facilities like restaurants, swimming pools, and even cinemas. Big ships are also known for their luxurious accommodations and entertainment options. They are often used for cruise vacations or transporting goods on a large scale.On the other hand, the small ship is more commonly used for short-distance travel or recreational purposes. Theseships are smaller in size and have limited capacity for passengers and cargo. They are often used for activitieslike fishing, sailing, or exploring coastal areas. Small ships are more flexible and can navigate through narrow waterways, making them suitable for exploring smallerbodies of water. They may not have all the luxurious amenities of big ships, but they offer a more intimate and personalized experience.中文回答:大轮船和小轮船都是水上交通工具，但它们有一些明显的区别。

一年级描写轮船的作文
生活就像一颗颗珠子用一条长长的绳子给串了起来啊，那根绳子断了，一颗颗童年的珠子就掉下了，这让我想起了我第一次坐轮船的情景。

有一次，我们全家去旅游，打算乘一回轮船，我们来到了码头上，我看了看碧绿的湖水，担心地对爷爷说:"爷爷，您看，这湖水深得望不到底，万一船沉了，我们不是太可怜了吗?”爷爷笑着说:"傻孩子，船怎么会沉呢?船要开了，快上船吧!”我只好跟着爷爷，忐忑不安地上了船。

我坐在爷爷旁边，心里像有一只小兔子在怦怦直跳。

过了一会儿，船开动了，我坐在座位上一动不动，大气都不敢喘。

突然这条船“飞”了起来。

我对爷爷说到:“啊!爷爷，这船沉了啊?”“不是的!”爷爷说,”开船的时候会有一股压力，使船腾空而起，所以你才会有“飞”起来的感觉。

”我恍然大悟，说话之间，船已经驶到了一股山清水秀的地方。

我恐惧的心里也完全被好奇心替代。

我把视线转移到窗外，只见外面的青山连绵不断，有的陡峭，有的平坦，船行驶在青山之间，如同行驶在一片绿海里，令人心旷神怡。

一只水鸟飞过水面，溅起阵阵水花。

我这才发现，其实坐轮船一点儿都不可怕。

这下让我知道了坐轮船一点儿也不危险，还很有趣呢!还让我明白了不管什么困难只要有勇气就能战胜的。

幼儿园中班教案《大轮船》教学内容本次教学内容为绘本《大轮船》，主要包括以下方面：1.了解船的特点和功能；2.通过故事情节，了解大轮船的历史和发展；3.观察文字和图画，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够：1.了解船以及大轮船的特点和功能；2.知道大轮船的历史和发展；3.能够通过图片和文字表达自己的想法和感受。

教学准备1.绘本《大轮船》；2.PPT、投影仪等教具。

教学过程导入环节1.通过PPT展示图片，让幼儿猜猜图片是什么。

2.导入话题：“大家有没坐过船呀？坐过什么样的船？”3.老师介绍本次教学的主题，并简单讲解船的定义和种类。

听故事1.老师向幼儿们朗读绘本《大轮船》（附上绘本照片）。

2.老师边读边解释文字和图画，让幼儿们更好地理解故事情节。

3.老师引导幼儿们讨论故事中人物、场景等内容，并邀请他们说说自己最喜欢的那个部分。

游戏环节1.分为若干个小组，让幼儿们进行游戏比赛环节。

2.给每个小组准备一艘玩具船，让他们模仿故事中的船长操纵船只，前进赛跑。

3.让幼儿自由发挥，在游戏中发现和学习船的特点和功能。

总结反思1.教师请各小组派出一名代表，向全班展示他们比赛时的得失心得。

2.教师总结本节课的主要内容，并邀请幼儿发表他们自己的想法和感受。

3.教师告诉幼儿们，下次课将会延续本次教学内容，并给予激励与肯定。

反思本节课教学过程中，教师在讲解绘本的时候，说明的不是很清楚，有些幼儿对于故事情节理解上也较为困难。

下次在讲解绘本的时候，我应该加强对于绘本图画和文字的讲解，以便让幼儿更加容易理解。

对于游戏环节来说，我应该在游戏规则上再加上些许说明，以便让孩子们更加容易理解游戏规则。

总的来说，这节课还是比较成功的，孩子们获得了对于轮船的基础了解。