八年级道德与法治全册复习资料

部编版道德与法律八年级下册全册复习资
料
第一单元：我与国家
基本概念
- 国家的定义：国家是一个有人口、有固定领土、有政权的独立主权的社会集团。

- 国家的特征：国土、人民、政权、主权。

国家的组成
- 国土：国家的领土包括陆地、领海、领空。

- 人民：国家的核心和基础。

- 政权：国家权力的组织与实施的机构。

- 主权：国家的独立性和自主决策的权利。

我们的权利和义务
- 具体权利：、自由、平等权利等。

- 具体义务：遵守法律、守护家庭等。

第二单元：守护家园
环境保护与生态文明
- 环境保护的重要性：保护环境是保护生存环境、保护人类健康的基本要求。

- 生态文明的理念：人与自然和谐共生，可持续发展。

环境保护的方式与措施
- 垃圾分类与回收利用：对垃圾进行分类，进行资源再利用。

- 节约能源：合理使用电、水、燃气等资源，节约能源减少污染。

- 保护水资源：节约用水，防止水污染。

第三单元：食品安全
食品安全知识
- 食品安全的定义：食品无毒、无害、合理。

- 食品安全的重要性：与人民的生命健康密切相关。

- 食品安全的保障措施：食品安全法律的制定与实施、食品安全监管等。

食品安全的实践
- 合理膳食：均衡饮食、多样化饮食。

- 识别食品标签：了解食品的成分和产地。

- 勤洗手、煮熟食物等个人卫生惯。

（这里只是一个简要的复习资料，具体内容可以根据需要进行补充和拓展。

）。

《道德与法治》八年级上册全册知识点背记手册以下是我整理的有关于《道德与法治》八年级上册全册知识点背记手册，仅供参考：一、基本国策、战略方略1．基本国策：对外开放基本国策、计划生育基本国策、节约资源和保护环境的基本国策。

2．战略：创新驱动发展战略、科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略、西部大开发战略、乡村振兴发展战略、区域协调发展战略。

3．依法治国、以德治国的基本方略。

二、基本路线、理论体系1．中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。

2．理论体系：中国特色社会主义理论体系(含邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想)。

三、十四条基本方略1．坚持党对一切工作的领导。

2．坚持以人民为中心。

3．坚持全面深化改革。

4．坚持创新发展理念。

5．坚持人民当家作主。

6．坚持全面依法治国。

7．坚持社会主义核心价值体系。

8．坚持在发展中保障和改善民生。

9．坚持人与自然和谐共生。

10．坚持总体国家安全观。

11．坚持党对人民军队的绝对领导。

12．坚持“一国两制”和推进祖国和平统一。

13．坚持推动构建人类命运共同体。

14．坚持全面从严治党。

四、之路、之本、之要、之根、根本、基本、基础1．改革开放是：强国之路，富民之路。

2．我国的立国之本是：四项基本原则(它也是中国特色社会主义事业的政治保证)。

3．我国的兴国之要是：以经济建设为中心。

4．民族之根是：民族文化。

5．实行改革开放、发展经济的根本目的是：不断提高人民的生活水平和生活质量。

6．党和政府一切工作的根本出发点是：维护人民群众的根本利益。

7．社会主义的根本任务是：解放和发展生产力。

8．实行依法治国和以德治国(即法治和德治)的根本目的是：保证人民群众真正成为国家的主人。

9．国家的根本大法是：宪法。

人教版《道德与法治》八年级上知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活（一）我与社会1.感受社会生活（1）我们的社会生活绚丽多彩。

（2）人们在社会交往中形成了各种社会关系。

社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

2.个人与社会的关系（1）个人是社会的有机组成部分。

（2）人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

3.几种主要的社会关系：血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系（同学、同事）。

（二）在社会中成长1.在社会课堂中成长（我们是怎样在社会课堂中成长的？）（1）在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程。

我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。

（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。

2.亲社会行为的表现关注社会，了解社会，服务社会。

3.亲社会行为的作用有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

4.怎样养成亲社会行为？（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

（2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

（3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。

主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。

第二课网络生活新空间（一）网络改变世界1.网络是怎样改变世界的？（1）网络丰富日常生活（2）网络推动社会进步2.网络怎样丰富日常生活？（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2024人教版八年级《道德与法治》下册第一课复习提纲第一课维护宪法权威一、公民权利的保障书1、我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。

2、我国的国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

3、国家的一切权力属于人民，宪法是如何加以保障的？答：（1）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。

（我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，这一制度保证人民成为生产资料的全部者，成为国家的主子。

）（2）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

（3）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

（4）宪法规定国家武装力气属于人民，努力为人民服务。

4、人民行使国家权力的基本途径和形式是怎样的？答：广阔人民通过人民代表大会行使国家权力。

通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

5、国家武装力气的任务是什么？答：它的任务是巩固国防，反抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参与国家建设事业，努力为人民服务。

6、关于人权：（1）人权的实质内容和目标是人的自由、同等地生存和发展。

（2）敬重和保障人权是我国宪法原则。

（3）在我国，人权的主体，既包括公民，也包括外国人等；人权爱护的对象：不仅爱护个人，也爱护群体；人权的内容：既包括同等权和人身权、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教化权等经济、社会、文化方面的权利。

（4）中国的人权具有广泛性、公允性、真实性的显著特点。

（5）中国人权事业取得巨大成就（见教材P9阅读感悟）（6）中国减贫行动是中国人权事业的最显著标记。

7、在我国，国家敬重和保障人权，是如何做到的？答：（1）敬重和保障人权是我国的宪法原则，它要求各级国家机关树立敬重人权理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。

道德与法制八年级下册知识点第一课维护宪法权威一. 公民权利的保证书1.我国宪法的根本原则：〔重点〕我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民.2.我国的国家性质：〔重点〕X是工人阶级领导的、以工农联盟为根底的社会主义国家.3.生产资料的社会主义公有制重要作用：保证人民成为生产资料的有全部者，成为国家的主人.〔了解掌握〕.4.一切权利属于人民的原则保证：〔了解〕宪法规定广泛的公民根本权利，并规定完成公民根本权利的保证措施：规定国家武装力量属于人民，并规定其担负保卫国家主权，预防国内外敌对势力颠覆的使命，从而保证一切权利属于人民的原则得以完成.5.我们怎样当家作主？〔了解〕我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任.6.宪法规定的公民根本权利有：〔掌握〕〔1〕公平权；2〕政治权利〔3〕人身自由〔4〕ZJ信仰自由；〔5〕社会经济权利；〔6〕受教育权；〔7〕监督权7.人权的实质和目标：人的自由、公平地生存和开展.〔了解〕8.尊重和保证人权宪法的原则要求：各级国家机关树立尊重和保证人权的理念，采取各种措施积极爱护和促进人权.〔了解〕9.宪法的原则：尊重和保证人权〔掌握〕人权的主体：10.人权的主体：既包含我国公民，也包含外国人，不仅爱护个人，也爱护群体〔重点〕11.人权内容：既包含公平权和人身自由权、政治权利，又包含财产权、继承权等经济、社会、文化方面的权利〔重点〕12.我国如何尊重和保证人权？〔重点〕(1)立法方面：尊重和保证人权是现代法治国家立法活动的根本要求。

(2)执法方面：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保证人权的意识，做到严格标准公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

(3)司法方面：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，爱护公民的各项合法权益。

(4)宣传方面：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，增强全民法治观念，形成全民守法的气氛和习惯。

八年级上册道德与法治全册知识点（2022年秋最新版）第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我与社会1、我们可以通过哪些方式感受社会生活？（P3）①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……2、感受社会生活有哪些意义？（P4）①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；②我们会更加关注社区治理，并献计献策；③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

3、★个人与社会的关系？（P4-P5）①个人是社会的有机组成部分。

②人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

【阳阳老师说明】“个人与社会的关系”这一问题的完整答案应该和P7“为什么说个人离不开社会”这个问题合并。

由于这样笔记会比较乱，我还是按照框题分开来。

4、主要的社会关系有哪几种？（P5相关链接）①血缘关系（如家庭、家族成员之间的关系等）②地缘关系（如同乡、邻居等）③业缘关系（如同学、同事等）【阳阳老师说明】这一部分的相关链接选择题有时会考查第二框在社会中成长1、什么是社会化？（P7相关链接）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

2、如何理解“人的成长是不断社会化的过程”？（P7）通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

3、★为什么说个人离不开社会？（P7）①人的成长是不断社会化的过程。

②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

4、亲社会行为有哪些表现？（P8）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展5、★为什么要养成亲社会行为？（P8）①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

部编人教版八年级上册道德与法治期末复习全册知识梳理梳理目录1.第一课丰富的社会生活2.第二课网络生活新空间3.第三课社会生活离不开规则4.第四课社会生活讲道德5.第五课做守法的公民6.第六课责任与角色同在7.第七课积极奉献社会8.第八课国家利益至上9.第九课树立总体国家安全观10.第十课建设美好祖国第一课丰富的社会生活1.基于成长体验，认识社会生活空间的延展我们我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展。

2.个人和社会的关系（1）个人是社会的有机组成部分。

我们都是社会的一员。

（2）人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

3.主要的社会关系的类型：血缘关系、地缘关系、业缘关系4.社会对个人成长的作用（1）人的成长是不断社会化的过程。

（父母、学校、社会三方面）（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

5.社会化：指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

6.养成亲社会行为的原因（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

（2）亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

7.亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。

8.如何养成亲社会行为（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。

第二课网络生活新空间一、网络如何改变世界（利）1.网络如何丰富日常生活（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

2.网络如何推动社会进步（社会层面）（1）经济方面：网络为经济发展注入新的活力。

八年级道德与法治上册全册知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我与社会1、我们可以通过哪些方式感受社会生活？（P3）①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……2、感受社会生活有哪些意义？（P4）①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；②我们会更加关注社区治理，并献计献策；③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

3、★个人与社会的关系？（P4-P5）①个人是社会的有机组成部分。

②人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

【说明】“个人与社会的关系”这一问题的完整答案应该和P7“为什么说个人离不开社会”这个问题合并。

由于这样笔记会比较乱，我还是按照框题分开来。

4、主要的社会关系有哪几种？（P5相关链接）①血缘关系（如家庭、家族成员之间的关系等）②地缘关系（如同乡、邻居等）③业缘关系（如同学、同事等）【说明】这一部分的相关链接选择题有时会考查第二框在社会中成长1、什么是社会化？（P7相关链接）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

2、如何理解“人的成长是不断社会化的过程”？（P7）通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

3、★为什么说个人离不开社会？（P7）①人的成长是不断社会化的过程。

②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

4、亲社会行为有哪些表现？（P8）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展5、★为什么要养成亲社会行为？（P8）①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。