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大班艺术《蔬菜、水果大变身》教案及反思一、教学内容本节课选自大班艺术领域教材第四章《生活中的艺术》第三节《蔬菜、水果大变身》。
教学内容主要包括：引导幼儿观察和了解蔬菜、水果的形状、颜色和纹理；运用蔬菜、水果进行创意拼贴，培养幼儿的想象力和动手能力。
二、教学目标1. 了解和掌握蔬菜、水果的形状、颜色和纹理特点，培养幼儿对生活中事物的观察力。
2. 培养幼儿运用蔬菜、水果进行创意拼贴的能力，提高幼儿的想象力和动手能力。
3. 培养幼儿合作完成作品，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用蔬菜、水果进行创意拼贴，发挥想象力。
教学重点：掌握蔬菜、水果的形状、颜色和纹理特点，培养幼儿的观察力。
四、教具与学具准备教具：蔬菜、水果实物若干，拼贴范例，投影仪。
学具：剪刀、胶水、画纸、蔬菜、水果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用蔬菜、水果拼贴的画作，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿兴趣。
2. 观察与讨论（10分钟）（1）教师分发蔬菜、水果实物，让幼儿观察并说出它们的形状、颜色和纹理。
（2）教师引导幼儿讨论如何运用这些蔬菜、水果进行创意拼贴。
3. 示范讲解（10分钟）（1）教师展示一个拼贴范例，讲解拼贴步骤和技巧。
（2）教师现场演示拼贴过程，强调注意事宜。
4. 动手实践（15分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种蔬菜、水果进行创意拼贴。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在拼贴过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师评价每组的作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出蔬菜、水果的形状，标注名称和特点。
七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜、水果进行创意拼贴，完成一幅画作。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，完成一幅具有创意的拼贴画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对蔬菜、水果的形状、颜色和纹理特点有了更深入的了解，但在创意拼贴过程中，部分幼儿想象力受限，需要进一步引导。
果蔬大变身幼儿园教案泥工
一、教学目标
1.能够认识并命名常见的水果和蔬菜，并能结合实际操作进行手工创作。
2.培养幼儿的想象力和创造力，促进幼儿的手眼协调能力和动手能力的提高。
3.了解水果和蔬菜的种类和形态，增强对食物的认知和养成良好的饮食习惯。
二、教学材料
玩泥土、各种颜色的泥土、水果和蔬菜的图片、辅助工具（剪刀、牙签等）。
三、教学过程
1. 导入环节（10分钟）
1.展示水果和蔬菜的图片，让幼儿猜测它们的名称并尝试说出来。
2.带领幼儿了解水果和蔬菜的不同特征和形态。
2. 实践操作环节（30分钟）
1.分配红色和黄色的泥土，让幼儿制作西瓜，橙子和香蕉。
2.分配绿色和黄色的泥土，让幼儿制作青菜，萝卜和黄瓜。
3. 教学总结（10分钟）
1.让幼儿展示他们的创作并介绍创作过程。
2.回答幼儿的疑问，纠正不正确的操作。
四、教学评估
1.通过幼儿的作品，检查和评估幼儿的动手能力和手眼协调能力的提高。
2.通过幼儿的口头表述和回答问题，检查和评估幼儿的水果和蔬菜认知。
五、教学延伸
1.在日常生活中注意对水果和蔬菜的分类，加深幼儿对食物的认知。
2.鼓励幼儿多尝试手工创作，提高想象力和创造力。
六、教学提示
1.在教学前要提前准备好教具和材料。
2.在实际操作环节要提醒幼儿注意安全。
3.在教学过程中鼓励幼儿表达自己的想法和意见，激发幼儿的创造潜力。
2024年大班艺术《蔬菜、水果大变身》教案及反思一、教学背景2024年，我国幼儿园教育正朝着更加注重幼儿全面发展、创新能力培养的方向发展。
艺术教育作为幼儿全面发展的重要组成部分，其地位日益凸显。
大班幼儿在这个阶段好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的审美能力和创造力。
因此，通过艺术教学活动，引导幼儿发现生活中的美，激发他们的创造热情，是十分必要的。
本次艺术教学活动《蔬菜、水果大变身》正是基于这样的背景设计的。
二、教学目标1.让幼儿认识和了解蔬菜、水果的多样性和营养价值。
2.培养幼儿的审美观念，激发他们的创造力和想象力。
3.培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美情趣。
三、教学内容1.蔬菜、水果的认识：通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿了解蔬菜、水果的种类、颜色、形状等特征。
2.蔬菜、水果的变身：引导幼儿发现蔬菜、水果的多种使用方法，如烹饪、制作工艺品等，激发幼儿的创造力。
3.艺术创作：让幼儿分组进行艺术创作，将蔬菜、水果进行创意拼接、装饰，形成一幅幅有趣的作品。
4.作品展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，引导他们相互欣赏、评价，培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学过程1.导入：教师展示一系列蔬菜、水果的图片，引导幼儿说出它们的名称、颜色、形状等特征。
2.蔬菜、水果的变身：教师通过讲解、演示，让幼儿了解蔬菜、水果的多种使用方法，如烹饪、制作工艺品等。
3.艺术创作：教师将幼儿分成若干小组，每组提供一些蔬菜、水果和创作材料。
引导幼儿发挥想象，进行创意拼接、装饰。
4.作品展示与评价：每组幼儿将自己的作品展示给大家，引导他们相互欣赏、评价，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蔬菜、水果的认识和变身方法的掌握程度。
2.关注幼儿在艺术创作过程中的表现，评估他们的创造力和想象力。
3.观察幼儿在作品展示与评价环节的表现，了解他们的合作意识和团队精神。
六、教学反思本次教学活动《蔬菜、水果大变身》旨在培养幼儿的审美观念、创造力和动手操作能力。
果蔬大变身大班教案通用一、教学内容本节课选自大班教材《生活与科学》第三章《食物的奥秘》第二节《果蔬大变身》。
本节课将围绕水果和蔬菜的特性、分类、营养价值以及创意制作等内容进行详细讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解水果和蔬菜的常见种类、特性及其营养价值。
2. 培养幼儿对食物的观察、分类和创新能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：水果和蔬菜的营养价值及其创意制作。
重点：水果和蔬菜的常见种类、特性；观察、分类和创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物水果和蔬菜、创意制作材料。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示水果和蔬菜实物，让幼儿观察并说出它们的名称，引导幼儿关注水果和蔬菜的特性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解水果和蔬菜的常见种类及其特性。
（2）介绍水果和蔬菜的营养价值。
（3）展示创意制作方法，引导幼儿发挥想象力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组挑选一种水果和蔬菜，观察它们的特性，并记录下来。
（2）让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作出属于自己的水果和蔬菜作品。
六、板书设计1. 水果和蔬菜的常见种类及特性。
2. 水果和蔬菜的营养价值。
3. 创意制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：我的创意果蔬画。
2. 答案：幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅关于水果和蔬菜的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学质量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性和趣味性；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的分组合作与创作环节；5. 作业设计的针对性和实践性；6. 课后反思及拓展延伸的实效性。
一、教学难点与重点的明确在教学难点和重点方面，教师应着重关注水果和蔬菜的营养价值及其创意制作。
对于这一部分内容，教师需要通过生动的案例、具体的数据和趣味的互动，使幼儿深刻理解水果和蔬菜对身体的好处，并激发他们创作果蔬作品的兴趣。
幼儿园大班美术公开课教案《果蔬大变身》含反思一、教学目标：1. 能够辨认常见的水果蔬菜。
2. 发挥制造性，将蔬菜果实变形，画出另一种形象。
3. 培育儿童的动手本领和察看本领。
4. 加强团体合作精神。
二、教学重点：1. 让孩子对水果和蔬菜进行认得和分类。
2. 发挥孩子的想象力，引导其将蔬菜和水果变成美丽而有趣味味的形象。
三、教学准备：1. 实物：多种新鲜水果和蔬菜。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
3. 大型黑板和粉笔。
四、教学过程：1.创设情境（5分钟）：大班的孩子们，今日我们将一起开启一次果蔬大变身的冒险之旅。
通过这次课程，我们将一起认得更多的新鲜蔬菜和水果，并将发挥我们的脑力和想象力，将它们画出不一样的形象。
2.导入新知（10分钟）：请孩子们说出他们曾经吃过的水果和蔬菜名称，将所提到的蔬菜和水果写在黑板上。
然后让孩子们把这些水果和蔬菜服务员分类，如：水果有西瓜、草莓、苹果等等；蔬菜有胡萝卜、土豆、西红柿等。
3.示范操作（10分钟）：用胡萝卜和香蕉为例，老师可以先在纸上画上简单的草图，让孩子们可以先仿照画出原型。
然后老师可以呈现出一个胡萝卜画小熊，香蕉画小香蕉的形象让小伙伴来参考。
最后，老师可以激励孩子们自由创作，由孩子自行来发挥和制造。
4.实践操作（30分钟）：将准备好的彩纸分发给孩子们，在老师辅佑襄助下，孩子们自行操作，发挥想象力，将水果和蔬菜变成他们本身的形象，画出本身的设计图。
5.小组合作（15分钟）：将孩子分组，让他们相互交流共享他们的设计，尝试制作，从而促进小组合作本领。
6.呈现共享：（20分钟）每个小组分别进行呈现，共享他们的设计作品，让大家感受到孩子们不一样的制造力和想象力，同时对孩子们的自动性、制造性予以表扬和称赞。
五、反思：通过这次教学活动，我认为其中一个很成功的一点是为了加深孩子们对水果和蔬菜的印象和认知。
同时，我也发觉这次课程所准备的时间有点长，而时间的布置还可以更合理一些，如可先进行相像形状和难度更小的创作，然后再让孩子们自由发挥制造性。
2024年果蔬大变身大班教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“2024年果蔬大变身”章节，详细内容包括：认识各种果蔬及其特点，了解果蔬的营养价值，通过创意果蔬拼图激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见果蔬的名称及其特点。
2. 使幼儿了解果蔬的营养价值，培养他们健康饮食的观念。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解果蔬的营养价值，并能用语言表达出来。
教学重点：通过创意果蔬拼图活动，培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：各种果蔬样品、果蔬拼图模板、画纸、水彩笔、胶棒等。
学生准备：画纸、水彩笔、果蔬样品（每人一份）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观果蔬市场，让幼儿观察各种果蔬的形状、颜色，并引导幼儿说出果蔬的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示，讲解果蔬的营养价值，让幼儿了解果蔬对身体的好处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示果蔬拼图模板，引导幼儿用果蔬样品进行拼图。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 创意果蔬拼图（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔和果蔬样品。
（2）幼儿根据自己的想法，用果蔬样品在画纸上进行创意拼图。
（3）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出作品的寓意。
六、板书设计1. 板书2024年果蔬大变身2. 板书内容：（1）常见果蔬名称及特点（2）果蔬营养价值（3）创意果蔬拼图步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍今天学习的果蔬知识，并用自己的果蔬样品进行创意拼图。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们对果蔬知识的掌握程度，为今后的教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小厨师”活动，让幼儿尝试用果蔬制作简单的美食。
2024年果蔬大变身大班教案通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“2024年果蔬大变身”章节。
详细内容包括：认识常见果蔬及其营养价值，了解果蔬在不同季节的变化，通过创意绘画和手工制作，激发幼儿对果蔬的兴趣，培养其观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 了解常见果蔬的营养价值，知道果蔬在不同季节的变化。
2. 通过创意绘画和手工制作，培养幼儿观察力、创造力和动手能力。
3. 激发幼儿对果蔬的兴趣，养成健康饮食习惯。
三、教学难点与重点难点：理解果蔬的营养价值，创意绘画和手工制作。
重点：认识常见果蔬，了解果蔬季节变化，培养观察力、创造力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物果蔬、绘画材料、手工制作材料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同季节的果蔬图片，引导幼儿观察、讨论果蔬的变化。
2. 例题讲解（10分钟）以苹果为例，讲解苹果的营养价值、季节变化，引导幼儿了解果蔬的益处。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行果蔬认知游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
4. 创意绘画（10分钟）发给幼儿画纸、彩笔，引导他们绘制自己喜爱的果蔬。
5. 手工制作（10分钟）指导幼儿利用废旧物品、手工制作材料，制作果蔬模型。
展示幼儿绘画作品和手工制作成果，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 主题：2024年果蔬大变身2. 内容：常见果蔬、季节变化、营养价值、创意绘画、手工制作七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅自己喜欢的果蔬画，并介绍其营养价值。
2. 答案示例：我画的是草莓，草莓富含维生素C、钙、铁等营养成分，有助于提高免疫力、预防坏血病。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿去超市或菜市场实地认识果蔬，加深对果蔬的了解，培养健康饮食习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 创意绘画和手工制作环节的指导5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定难点：理解果蔬的营养价值，创意绘画和手工制作。
大班艺术《蔬菜、水果大变身》教案及反思一、教学内容本节课选自大班艺术领域，教材的章节为《蔬菜、水果大变身》。
详细内容包括：认识常见的蔬菜和水果，了解它们的形状、颜色和特点；通过创意绘画，将蔬菜和水果进行变身，激发孩子们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们认识并了解常见的蔬菜和水果，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养孩子们的想象力和创造力，激发他们对绘画的兴趣。
3. 培养孩子们的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们将蔬菜和水果进行创意变身，激发他们的想象力和创造力。
重点：让孩子们认识常见的蔬菜和水果，掌握基本的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、绘画材料（水粉、画纸、画笔等）、蔬菜和水果模型。
学具：绘画材料（水粉、画纸、画笔等）、蔬菜和水果模型。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示蔬菜和水果的图片，让孩子们说出它们的名称，了解它们的形状、颜色和特点。
（2）邀请孩子们分享自己喜欢的水果和蔬菜，引导他们观察和描述。
2. 实践情景引入（10分钟）（1）教师展示一幅以蔬菜和水果为主题的创意画作，引导孩子们观察并讨论。
（2）教师邀请孩子们尝试用蔬菜和水果进行变身，激发他们的想象力和创造力。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师以一个蔬菜和水果为例，示范如何进行变身。
（2）教师讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
4. 随堂练习（20分钟）（1）孩子们分组进行绘画创作，教师巡回指导。
（2）鼓励孩子们相互交流、合作，完成画作。
（1）每组展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对孩子们的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书主题：《蔬菜、水果大变身》2. 板书内容：（1）蔬菜和水果的名称、形状、颜色和特点。
（2）创意变身的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“蔬菜、水果大变身”为主题，创作一幅创意画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，能够积极投入到绘画创作中。
大班艺术《蔬菜、水果大变身》优质教案及反思一、教学内容本节课选自大班艺术领域，教材第三章《生活中美》，具体内容为《蔬菜、水果大变身》。
通过观察和创意，引导幼儿发现生活中美，培养他们审美能力和创新思维。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种蔬菜和水果，解它们形状、颜色和特点。
2. 培养幼儿观察力、想象力，激发他们创新意识。
3. 提高幼儿动手操作能力，培养他们独立思考和解决问题能力。
4. 培养幼儿合作分享良好品质，增强他们团队意识。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察、发现蔬菜和水果特点，培养他们创新思维和动手能力。
难点：如何让幼儿在创作过程中，充分发挥自己想象力，将蔬菜和水果巧妙地变身。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、范例作品、蔬菜和水果模型、画纸、画笔、水粉、剪刀、胶棒等。
2. 学具：画纸、画笔、水粉、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种蔬菜和水果，引导幼儿观察、讨论它们形状、颜色和特点。
2. 讲解：以范例作品为例，讲解如何将蔬菜和水果进行创意变身，激发幼儿想象力。
3. 实践：发放画纸、画笔等材料，让幼儿动手操作，进行蔬菜和水果创意变身。
4. 互动：组织幼儿相互展示、分享自己作品，鼓励他们发表自己观点和感受。
六、板书设计1. 板书《蔬菜、水果大变身》2. 板书内容：蔬菜和水果形状、颜色、特点创意变身步骤和技巧作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：请用蔬菜和水果进行创意变身，制作一幅有趣画作。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿们积极参与，充分发挥自己想象力和动手能力。
但在创作过程中，部分幼儿对蔬菜和水果特点把握不够准确，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多美，尝试用不同材料进行创意变身，提高他们审美能力和创新能力。
同时，组织家长参与活动，共同见证幼儿成长。
重点和难点解析1. 导入环节互动性和趣味性2. 实践环节指导策略和个性化支持3. 作业设计针对性和创新性4. 课后反思深度和拓展延伸可行性一、导入环节互动性和趣味性在导入环节，我注重通过PPT展示和实物模型结合，以生动有趣方式吸引孩子们注意力。
大班美术公开课教案《果蔬大变身》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章第二节《果蔬大变身》。
课程内容主要围绕果蔬的绘画和手工制作展开，让幼儿通过观察、讨论、绘画和手工制作等环节，发现果蔬的多样性，提高幼儿的审美和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对果蔬的认知，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿的绘画和手工制作兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的绘画和手工制作技巧，能够独立完成作品。
难点：引导幼儿观察果蔬的细节，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：果蔬图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一份画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种果蔬图片，引导幼儿观察果蔬的形状、颜色和纹理等特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讨论环节（5分钟）教师组织幼儿展开讨论，让幼儿分享自己对果蔬的看法和想法，引导幼儿发现果蔬的多样性。
3. 绘画环节（7分钟）教师指导幼儿进行果蔬绘画，让幼儿运用画笔和色彩表现出果蔬的形状、颜色和纹理等特点。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创意绘画。
4. 手工制作环节（8分钟）教师分发彩泥、剪刀和胶水等材料，指导幼儿进行果蔬手工制作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示环节（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的心得体会，培养幼儿的自信和表达能力。
六、板书设计板书内容：果蔬大变身板书设计：在黑板上画出一个大的果蔬轮廓，然后将幼儿的作品粘贴在果蔬轮廓内部，形成一个果蔬大变身的作品展示。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同的果蔬，观察果蔬的形状、颜色和纹理等特点。
2. 请幼儿尝试用绘画和手工制作的方式，表现出自己喜欢的果蔬。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过果蔬绘画和手工制作，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
幼儿园教案蔬菜大变身
曹县苏集镇中心校康宗云
一、教材分析
综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识综合运用的课程形态，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践课程，在综合实践活动的开发和实施过程中，强调学生的动手操作和亲身体验，有利于学生综合实践能力的养成。
生活中水果、蔬菜随处可见，是许多人都喜爱的食物，它不仅能给我们人体补充许多营养，而且还能给我们补充许多微量元素。
同时，通过组合搭配制作出精美的水果蔬菜形象的造型，使我们得到艺术的欣赏、美的享受。
水果蔬菜也是同学们日常生活中最容易接触到的，他们对水果也有或多或少的了解。
这样，我便根据学生的实际情况开展水果蔬菜造型的制作，进一步使学生们在劳动中体验成功与快乐，使学生更多地关注生活，体验创造生活所带来的乐趣。
同时，加强了学习活动的综合性和探索性，注重了与学生生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，发展创造美好生活的愿望与能力。
二、学情分析
小学五年级的学生对生活充满热情，充满了强烈的好奇心与新鲜感，对于综合实践活动有着很高的热情和探索精
神，想象力比较丰富，
尤其喜欢动手操作、实践体验的活动。
但是，五年级学生的创作能力有限，生活能力较弱，需要老师的引导和帮助。
三、
教学目标
1、学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法，
进行有趣的组合。
2、灵活运用雕刻手法，对果蔬的根、茎、果进行艺术加工。
3、培养学生丰富的想象力和创造力，进一步提高动手操作能力。
四、教学重点、难点
教学重点：运用雕刻手法，对果蔬的根、茎、果进行艺术加工。
教学难点：运用插接和切挖的方法对果蔬进行创意设计制作。
五、教学准备
1、
2、
3、学具准备：水果、蔬菜、盘子、牙签、小刀等。
教具准备：多媒体课件。
安全准备：创可贴、云白药、纱布等。
六、教学过程
激趣导入，揭示课题
1、导入：同学们，今天，果蔬游乐园要开化装舞会了！果蔬宝宝
们纷纷乔装打扮前来参加。
瞧，它们蹦蹦跳跳的来了！
2、提问：同学们，你们看，这些果蔬宝宝漂亮吗？哪里漂亮？
3、老师：是啊，看来，蔬菜、瓜果的本领真大，竟能变出这么多
可爱的宝宝造型来，那你们想不想也来当一回魔术师，让你的
果蔬宝宝也来参加舞会呢？
学生回答。
4、那好，今天我们就来学习“小魔术”——果蔬大变身。
板书课题：《果蔬大变身》。
学习果蔬大变身，熟练技巧
1、提问：同学们，你知道要让果蔬变出不同的造型需要哪些材料
和工具吗？看一看老师为你们准备了哪些材料？
2、提问：那怎样才能变出这么精美的作品呢？想一
想怎样变的？
分小组讨论，将讨论的结果填写在表格里。
3、小组展示，汇报结果。
自主创新，制作作品
1、下面请同学们看一下，这是老师的小作品，说说老师用哪些果
蔬变出了什么？展示老师准备好的作品。
2、提问：你们想用自己的巧手做什么样的果蔬宝宝呢？
学生自由回答。
老师再提供一些样品，仅供参考。
3、动动脑，动动手，相互帮助，制作出一个果蔬宝宝，比一比谁
的设计最妙，谁的作品最美。
4、学生以小组为单位，人人动手制作，小组内互帮互助。
5、教师巡回指导解答。
展示评议，总结交流
1、小组评议
老师：我看有很多同学已经完成了自己的作品，下面，就请各小组选出你们组里最美观的作品，拿上来比一比，展
示一下。
学生评出小组时的最佳作品。
2、学生评价。
每个小组一一展示。
由于时间关系，我们就不一一展示了，同学们，在坐位上都举起来自己的作品互相看一下。
3、这一个个精美的作品凝聚了大家的智慧和力量，此时此刻
的你一定有很多的收获和感悟吧，谁想说一说。
拓展创新，巧妙运用
同学们通过动手实践，动手体验，制作了一个个漂亮的作品，不仅造型别致，而且色彩合理，请同学们在课下不断尝试，不断体验，为你的家人或朋友创作一个果蔬宝宝，和他们共同分享你的创作快乐。
同学们，果蔬雕刻装点了餐桌，美化了我们的生活。
“创意无限，精彩无限”，只要有一颗热爱生活的心，就会让我们的生活变的五彩缤纷。
蔬菜大变身
作者：
来源：《学生天地·小学低年级版》2009年第08期
青椒、菜花、茄子……我们几乎每天都吃它们,真是有点儿没兴趣了,要不咱们给它们施点魔法,让它们来个大变身吧——
学前班美术教案：野饭大变身
百手整理起驾为您教学目标：
1、感受野饭变身后的艺术效果，增进爱国之情，体验成功的快乐。
2、学习看图形想像，并能较合理地使用材料，用抹、连接等方法创作出自己喜欢的物品。
3、活动中养成先构思后操作的良好习惯，发展想象力、创造力。
教学重难点：学习看图形想像，并能较合理地使用材料，用抹、连接等方法创作出自己喜欢的物品。
教学准备：野饭、调羹每人一份，抹布每桌一块。
教学过程：
一、谈话引题1、小朋友，世博会几月几日开幕呀？
2、对呀，世博会是5月1日开幕到10月31日结束，在这么重要的日子里，肯定有许多外国小朋友要来参观，而且5月5日正好是立夏日，是大家烧野饭的日子，到时我们做野饭给他们吃好吗？他们还没吃过中国的野饭呢？不过我们要把野饭打扮得漂亮一点，今天我们就来个野饭大变身练习吧！
二、讲解、示范1、先用调羹的背把野饭抹的很光滑，看成了一个什么形状了？然后看看、想想，它像什么？再用其它的材料拼、粘或连接，变成自己喜欢的物品。
2、猜猜老师可能会变出什么？
3、出示圆形状的野饭，想想可以变什么？
4、材料太短怎么办？
5、要求：
想好了再做，要什么拿什么，要多少，拿多少？选自己需要的材料做。
制作时要注意卫生。
先做好的幼儿可说给听课老师听听，用野饭变成了什么，是怎么做的，并请老师提提好的意见，然后回去加工一下，让作品变的更漂亮。
三、幼儿操作1、鼓励幼儿大胆想像制作自己喜欢的物品。
2、教师巡视，帮助个别能力较弱的幼儿完成作品。
3、引导幼儿色彩搭配鲜艳。
四、讲评1、幼儿自由讲评--师幼一起参观作品，看看、说说同伴的作品。
2、教师讲评运用游戏”点点说说”，师幼一起拍手说--点点说说，点点说说，点到谁的谁就说。
小朋友们变出了那么多，我们的野饭大变身活动成功喽！表扬一下自己。
3、这下外国的小朋友可以吃到我们中国的野饭了，他们一定会很开心，你们开心吗？
4、收拾结束。
