幼儿园大班音乐活动教案：拾豆豆教案(附教学反思)

大班音乐活动教案：拾豆豆教案一、教学目标1.认识及演奏豆豆琴2.了解不同节拍、音符及休止符3.能够合理运用节拍音符、休止符演奏简单乐曲4.培养集体和个人的合作意识二、教学准备1.豆豆琴、音符卡片、豆豆琴曲谱、手指模型、童谣磁带、幼儿音乐类书籍等2.一些糖果作为奖励三、教学过程1. 导入1.听童谣《拾豆豆》。

2.带领学生们了解豆豆琴及其音高位置。

2. 表达1.分发豆豆琴曲谱和手指模型给学生。

2.让学生们模仿老师示范演奏，练习使用手指模型弹奏豆豆琴。

3. 讲解1.宣传音乐学习的重要性，并鼓励学生持之以恒地学习。

2.通过音符卡片的讲解，让学生们了解不同节拍、音符及休止符。

4. 练习1.学生们分组，每个小组有一个豆豆琴和曲谱。

2.让学生们在小组内互相授课，将自己的演奏技巧传授给组员。

3.观察学生们在练习中的表现，并给予适当的指导和鼓励。

4.组内最后演奏时，可根据表现给予适当的奖励。

四、教学反思此次教学以豆豆琴为主要教学工具，旨在让幼儿了解音乐的基本元素，培养其音乐素养。

通过豆豆琴的演奏，学生们不仅能够了解不同节拍、音符及休止符，还能够锻炼合作能力和自信心。

在此次教学过程中，我注意到学生们对豆豆琴产生了浓厚的兴趣，他们积极参与并跟随老师进行演奏。

在活动结束后，我也得到了学生们的积极评价，他们表示希望在今后的音乐课中能够更多地学习豆豆琴及其他乐器，提升自己的音乐技能。

总之，在教学中，我们应当通过丰富的实物、游戏等多种途径让学生们感受到音乐之美，激发他们对音乐的兴趣。

同时，在教学中也要注重每个学生个体的特点，根据其不同的音乐天赋和兴趣爱好，为其量身定制教学计划，使其能够更好地发挥自己的优势并取得更好的学习效果。

一、教案主题：《拾豆豆》大班教案及活动反思二、教案目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同种类的豆豆，了解豆豆的生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和耐心。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成珍惜食物的好习惯。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的豆豆，了解豆豆的生长过程。

难点：培养幼儿的耐心和观察力，让他们在拾豆豆的过程中体验乐趣。

四、教学准备：1. 物质准备：各种豆豆（绿豆、黄豆、红豆等）、豆豆图片、种植豆豆的容器等。

2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安静舒适的学习环境。

五、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示各种豆豆，引导幼儿观察并说出豆豆的名称。

2. 基本部分：a) 教师讲解豆豆的生长过程，让幼儿了解豆豆从种子到成熟的过程。

b) 教师示范如何种植豆豆，让幼儿跟随教师一起动手种植豆豆。

c) 幼儿在户外活动场地拾豆豆，教师指导幼儿观察豆豆的生长情况。

d) 教师组织幼儿观察豆豆的生长过程，让幼儿记录豆豆的变化。

3. 结束部分：教师组织幼儿分享自己在拾豆豆过程中的感受，让幼儿说出自己学到的知识。

4. 活动延伸：教师引导幼儿回家后，与家长一起观察家里的豆豆生长情况，并记录下来。

六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示各种豆豆和种植豆豆的过程，让幼儿直观地了解豆豆的生长过程。

2. 实践操作法：让幼儿亲自动手种植豆豆，提高他们的实践能力。

3. 观察记录法：教师引导幼儿观察豆豆的生长情况，并记录下来，培养幼儿的观察力和耐心。

4. 分享交流法：教师组织幼儿分享自己在拾豆豆过程中的感受，促进幼儿之间的交流。

七、教学内容：1. 认识各种不同种类的豆豆，了解豆豆的生长过程。

2. 学习如何种植豆豆，培养幼儿的动手操作能力。

3. 通过观察记录豆豆的生长情况，培养幼儿的观察力和耐心。

4. 了解豆豆对人们生活的作用，培养幼儿珍惜食物的好习惯。

八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在拾豆豆过程中的表现，评价他们的动手操作能力和观察力。

大班音乐教案及教学反思《拾豆豆》一、教学目标1.培养学生的音乐兴趣，提高音乐欣赏能力。

2.通过唱歌、打节奏练习学生的语言表达和动作协调能力。

3.帮助学生感受自然美景，增加学生对自然环境的观察能力。

二、教学内容1. 歌曲介绍《拾豆豆》是一首描述田园生活的歌曲，表达了人们在有机、有爱、有温情的自然环境中幸福快乐的心情。

歌曲旋律优美，节奏清晰，歌词朗朗上口，非常适合大班学生学唱。

2. 歌曲教唱在教唱歌曲时，可以采用如下步骤：•先让学生听歌，感受歌曲氛围。

•按照歌曲节奏，带领学生跟着唱。

•分几段进行教唱，一边教唱一边进行练习。

3. 节奏练习在教唱歌曲的同时，也需要教给学生歌曲的节奏，可以采用如下方法：•老师打节奏，让学生跟着拍。

•让学生做出相应的动作，如搓衣服、摇铃铛、拍手等，配合节奏进行训练。

4. 教育意义在教唱歌曲和节奏练习的同时，也需要让学生感受到歌曲所表达的意义。

可以通过让学生观察自然环境、聆听大自然的声音、感受四季变化等方式，引导学生感受田园生活的美好，理解保护环境、尊重自然的重要性。

三、教学反思在教学中，我发现一些需要改进的地方： - 在教唱歌曲时，可以带上钢琴伴奏或者录制伴奏，让学生更好地掌握歌曲的旋律。

- 在教育意义方面，可以增加一些图文并茂的内容，让学生更形象地感受到自然环境的美好。

- 课堂中，应该让每个学生都有机会表现和参与，提高课堂参与度。

通过本次教学，我明白了教学的真正目的在于让学生感受到快乐和成长。

希望在以后的教学中，能够更好地发掘学生的潜力，让每一次课堂都能给学生带来实实在在的帮助和启迪。

《拾豆豆》大班教案及活动反思一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解豆豆的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的自我服务能力。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神，提高他们的社交技能。

4. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。

二、活动准备：1. 豆豆种植基地的图片或实物。

2. 豆豆种子。

3. 种植工具（如铲子、水壶等）。

4. 记录表和笔。

三、活动过程：1. 引入：教师出示豆豆种植基地的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？豆豆是从哪里来的呢？”2. 讲解：教师讲解豆豆的生长过程，引导幼儿了解豆豆从种子到成熟的过程。

3. 实践：教师发放豆豆种子和种植工具，引导幼儿亲自动手种植豆豆，并观察豆豆的生长情况。

4. 记录：教师引导幼儿用记录表和笔记录豆豆的生长过程，培养幼儿的记录能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将种植的豆豆带回家，与家长一起观察豆豆的生长过程。

2. 环境创设：教师引导幼儿将豆豆种植基地的图片或实物布置在教室环境中，营造一个充满生机的环境。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励他们，提高他们的自信心。

2. 在实践环节，教师要关注幼儿的操作过程，及时纠正不正确的种植方法，确保幼儿的安全。

3. 教师要注重培养幼儿的观察力和记录能力，引导他们发现豆豆的生长变化。

4. 针对不同幼儿的发展水平，教师要适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

5. 教师要注重家园共育，与家长共同关注幼儿在活动中的表现，为幼儿提供更多的学习和发展机会。

六、活动准备：1. 豆豆成熟后的图片或实物。

2. 收获工具（如篮子、剪刀等）。

3. 清洗干净的豆豆。

4. 记录表和笔。

七、活动过程：1. 引入：教师出示豆豆成熟后的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？我们是怎么得到这些豆豆的呢？”2. 讲解：教师讲解收获豆豆的过程，引导幼儿了解如何正确收获豆豆。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 技能目标：通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，提升幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐游戏，体验音乐带来的快乐。

难点：帮助幼儿掌握音乐游戏的规则，提高幼儿的节奏感和协调能力。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、拾豆豆游戏道具。

2. 环境准备：宽敞的场地，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐做舞蹈动作，感受音乐的韵律。

2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍拾豆豆游戏的规则和玩法。

b. 教师播放音乐，幼儿按照规则进行拾豆豆游戏。

c. 教师适时给予鼓励和指导，确保幼儿能够正确地参与游戏。

3. 总结与反思（2分钟）：a. 教师带领幼儿回顾拾豆豆游戏的收获和不足。

b. 幼儿分享自己在游戏中的感受，教师给予肯定和鼓励。

五、教学评价：通过观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价幼儿对音乐的理解、节奏感和协调能力。

关注幼儿在游戏中的合作精神和自信心，为后续教学提供参考。

六、教学内容：1. 学习歌曲：《拾豆豆》a. 教师教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。

b. 教师带领幼儿一起唱歌，注意纠正发音和节奏。

c. 幼儿独立演唱歌曲，教师给予指导和鼓励。

2. 音乐游戏：拾豆豆a. 教师向幼儿讲解拾豆豆游戏的规则和玩法。

b. 教师播放音乐，幼儿按照规则进行拾豆豆游戏。

c. 教师适时给予鼓励和指导，确保幼儿能够正确地参与游戏。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《拾豆豆》，并能参与音乐游戏。

难点：帮助幼儿掌握拾豆豆游戏的规则，提高幼儿的节奏感和协调能力。

八、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、拾豆豆游戏道具。

《拾豆豆》一、教学目标1.认知目标：让幼儿通过音乐活动，了解和体验音乐的节奏和旋律。

2.技能目标：培养幼儿的节奏感，训练幼儿的集体合作能力。

3.情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的积极情绪，提高幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，能够独立完成演唱。

2.教学难点：让幼儿在集体活动中，能够按照指定的节奏和旋律进行演唱。

三、教学准备1.物质准备：教学录音机、歌曲CD、音乐乐谱、豆豆道具。

四、教学过程1.导入部分（5分钟）教师出示豆豆道具，引导幼儿观察和体验拾豆豆的动作，激发幼儿的兴趣。

2.教学基本部分（10分钟）（1）教师向幼儿介绍歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟随教师学习。

（2）教师分解歌曲的节奏和旋律，让幼儿逐一掌握。

（3）教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的集体合作能力。

3.教学巩固部分（5分钟）（1）教师组织幼儿进行拾豆豆比赛，让幼儿在实践中运用所学。

（2）教师组织幼儿进行集体演唱，巩固所学内容。

4.教学拓展部分（5分钟）教师引导幼儿进行自主创作，让幼儿发挥想象，创作自己的音乐作品。

教师组织幼儿进行回顾，让幼儿分享自己的学习心得和收获。

五、教学反思1.教师要注重培养幼儿的兴趣，激发幼儿的学习热情。

2.在教学过程中，教师要关注幼儿的学习情况，及时发现和解决问题。

3.教师要注重培养幼儿的集体合作能力，提高幼儿的自律性。

4.教师要注重培养幼儿的自主创新能力，鼓励幼儿大胆表达自己。

5.教师要不断反思和改进自己的教学方法，提高教学效果。

六、课后作业1.家长要积极配合教师，督促幼儿完成家庭作业。

2.家长要关注幼儿的学习情况，及时与教师沟通交流。

3.家长要鼓励幼儿参与音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。

4.家长要注重培养幼儿的自主学习能力，提高幼儿的自信心。

重难点补充：一、教学重难点1.教学重点：让幼儿通过音乐活动，了解和体验音乐的节奏和旋律，能够独立完成演唱。

2.教学难点：让幼儿在集体活动中，能够按照指定的节奏和旋律进行演唱，并能够自主创造。

一、教案基本信息教案名称：《拾豆豆》大班教案及活动反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和观察力。

2. 培养幼儿的耐心和细心。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学重点：1. 学会正确地拾取豆豆。

2. 培养幼儿的团队合作精神。

教学难点：1. 学会在规定时间内完成任务。

2. 学会相互配合，共同完成任务。

二、教学准备材料：1. 豆豆2. 小篮子3. 时钟4. 记录表格场地：1. 室内活动场地2. 户外花园三、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师向幼儿讲解今天的活动内容，让幼儿了解拾豆豆的游戏规则。

2. 带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意活动过程中的安全。

Step 2：拾豆豆游戏（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小篮子。

2. 在指定区域内撒一些豆豆，让幼儿在规定时间内拾取豆豆。

3. 教师提醒幼儿注意拾取豆豆的正确方法，培养幼儿的观察力和手眼协调能力。

Step 3：休息时间（5分钟）1. 教师组织幼儿进行简单的放松活动，如喝水、上厕所等。

2. 检查幼儿的拾豆豆成果，记录在表格上。

Step 4：团队合作拾豆豆（10分钟）1. 教师将幼儿分成两个小组，让两个小组相互配合，共同完成拾豆豆任务。

2. 教师设置时间限制，让幼儿在规定时间内完成任务。

3. 教师提醒幼儿注意团队合作的重要性，培养幼儿的团队合作意识。

Step 5：活动总结与反思（5分钟）1. 教师组织幼儿进行活动总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在活动中取得进步。

3. 教师反思活动过程中的不足之处，为下次活动做好准备。

四、教学延伸教师可以组织幼儿进行拾豆豆比赛，提高幼儿的竞争意识和团队合作能力。

教师还可以引导幼儿观察拾豆豆的过程，让幼儿了解豆豆的生长过程，培养幼儿的环保意识。

五、教学反思在本次活动中，幼儿的参与度较高，大多数幼儿能熟练掌握拾豆豆的技巧。

在团队合作环节，幼儿能相互配合，完成任务。

幼儿园大班音乐教案拾豆豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐活动，了解拾豆豆的动作和乐趣。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，让他们在音乐活动中体验到快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会拾豆豆的动作，并能够跟随音乐节奏进行表演。

三、教学准备：1. 教具准备：豆豆、篮子、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范拾豆豆的动作，让幼儿跟随教师学习，注意动作的准确性和协调性。

3. 实践练习（5分钟）：幼儿分组进行拾豆豆的实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 音乐表演（3分钟）：播放音乐，幼儿按照学会的拾豆豆动作进行表演，体验音乐与动作的结合。

五、教学反思：通过本次教学，观察幼儿对拾豆豆动作的掌握程度，以及他们在音乐活动中的表现，分析教学效果，为今后的教学提供改进方向。

注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在音乐活动中感受到快乐。

六、教学拓展：1. 增加难度：在学习拾豆豆的基础上，可以引导幼儿学习其他相关的动作，如扔豆豆、藏豆豆等，让幼儿在音乐活动中展现出更多的创造力。

2. 融合舞蹈：将拾豆豆的动作与舞蹈元素相结合，让幼儿在音乐活动中体验到舞蹈的乐趣。

七、教学评价：1. 教师评价：教师在教学过程中，对幼儿的学习态度、动作准确性、团队协作等方面进行评价，及时给予鼓励和指导。

2. 同伴评价：让幼儿相互之间进行评价，培养他们的观察力和表达能力。

八、安全注意事项：1. 确保教具安全：使用的豆豆要保证无毒、无害，适合幼儿使用。

2. 注意幼儿安全：在教学过程中，教师要密切关注幼儿的安全，防止发生意外。

九、教学建议：1. 重复练习：为了让幼儿更好地掌握拾豆豆的动作，教师可以适当增加重复练习的次数。

大班音乐教案及教学反思《拾豆豆》一、教学目标1.帮助幼儿了解《拾豆豆》这首歌曲的歌词和旋律。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，并加深他们对音乐的理解。

3.练习幼儿的口语表达和动作协调能力。

二、教学准备1.音乐播放设备。

2.《拾豆豆》歌曲的音乐文件或CD。

3.教学用具：图画、小豆豆等。

三、教学过程1.热身活动：带领幼儿伸展身体，进行一系列简单的动作。

2.引入歌曲：通过播放《拾豆豆》的音乐，向幼儿介绍这首歌曲。

让幼儿聆听音乐，感受音乐的节奏和旋律。

3.歌词学习：为了帮助幼儿更好地理解歌曲的歌词，将歌词制作成简单的图画，并逐步展示给幼儿。

同时，教师可以通过指认图画的方式，引导幼儿跟随歌曲的节奏和旋律一起唱。

逐渐提高难度，让幼儿逐句跟唱。

4.情感引导：通过问答和讨论的方式，向幼儿提问关于歌曲内容和歌词的问题。

例如，“你喜欢拾豆豆吗？”，“你觉得拾豆豆是什么样的动作？”，并鼓励幼儿积极回答和表达自己的观点。

5.动作配合：请幼儿分组，每个组请一名幼儿扮演“拾豆豆”，其他幼儿则根据歌曲的内容和节奏，进行相应的动作表演。

例如，歌曲中提到“拾豆豆，一粒、两粒、三粒豆”，幼儿可以在歌曲唱到这部分时模仿拾豆豆的动作。

6.巩固练习：反复播放歌曲，引导幼儿集体或分角色唱《拾豆豆》。

教师可通过专注观察和评价的方式，给予幼儿鼓励和肯定。

7.结束活动：让幼儿活动身体，以放松的方式结束音乐活动。

四、教学反思本次音乐教学以《拾豆豆》为主题，通过音乐播放和互动教学的方式，帮助幼儿理解歌曲的歌词和旋律，并进行动作配合。

在教学过程中，幼儿们对这首歌曲表现出浓厚的兴趣，他们积极参与到歌曲的学唱和动作配合中，体现出良好的音乐欣赏能力和动作协调能力。

然而，也有一些需要改进的地方。

首先，为了更好地引起幼儿对歌曲的兴趣，教师可以使用一些相关的故事、图画等辅助教具。

其次，为了进一步培养幼儿的表达能力，可以在引导问答的环节中，鼓励幼儿多个人或小组合作回答问题，积极参与讨论。

教学资料参考范本幼儿园大班音乐《拾豆豆》教案与反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1.欣赏歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戏中逐步学唱歌曲。

2.尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势。

活动准备：音乐《拾豆豆》活动过程：一、感受歌曲的京剧韵味。

1.教师清唱引导幼儿欣赏歌曲。

师：今天老师带来了一首歌，你们仔细听一听？2.回忆是否听过、学过这种韵味的歌曲。

师：这首歌曲和以前学过的哪首歌曲一样？（龟兔赛跑）师小结：它们都是京歌。

3.了解歌词。

师：你听到歌曲里面唱了什么？歌里唱了什么事情？豆豆掉在了我们幼儿园，你能用身体动作表示豆豆吗？4.教师根据幼儿回答再次清唱每句歌词。

二、在“拾豆豆”的游戏中掌握歌曲。

1．教师示范游戏玩法。

师：现在老师做妞妞，你们都是红豆豆和绿豆豆，在唱到“落在地上圆溜溜”时摆个豆豆的造型，谁的豆豆最美，妞妞就把它拾起来。

2.师幼一起玩游戏“拾豆豆”。

3.师：豆豆掉在地上就要摆好造型。

4.请几名幼儿一起做妞妞玩游戏。

师：妞妞是在哪一句歌词时开始拾豆豆的？5.男小朋友做豆豆，女小朋友做妞妞完整游戏。

女小朋友顺时针转圈拾豆豆。

6.分成两组，完整游戏。

提高要求：两两合作，两个人用身体做大豆豆的姿势。

三、欣赏山西民谣《拾豆豆》。

师：今天老师还准备了一首好听的山西民谣《拾豆豆》，一起来听听吧。

要一边听一边跟着歌曲的节奏拍手哦。

活动反思：在教学过程中，我通过游戏的教学模式，让孩子们以感受为主，始终在情境中去了解歌曲内容，感知音乐形象，努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和快乐的心情。

这个原始教案是根据歌词边唱边表演，还不能充分表现出京剧曲调的韵味。

京歌有较突出的曲风特点，如何让幼儿感知这一切呢？老师要身临其境地按照歌曲的情感要求、风格特点进行范唱。

第一次范唱要清唱并借助于动作，让幼儿感知京歌主要特点；第二次范唱要节选个别乐句用比较法范唱，让幼儿直观感受京腔京韵。