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英语听说模仿练习课程语言是人类沟通的桥梁，而英语作为全球通用的语言，在现代社会中越来越重要。
听说是英语学习的基础和难点，但是很多人并没有受过良好的英语训练，导致口语和听力能力无法得到有效提升。
为了解决这个问题，越来越多的人开始利用英语听说模仿练习课程，下面我们一起来探讨。
一、课程简介英语听说模仿练习课程是一种较新型的英语学习方式，它结合了电子设备和语言学习，帮助学生提升英语口语和听力能力。
这种课程通常包括听力练习和口语练习两个部分，其中听力练习包括真人语音和录音机模仿，口语练习包括对所听到的文本进行模仿和创作，以及收集部分听者的回复作为输出。
二、课程优点相对于传统的英语学习方式，英语听说模仿练习课程具有以下优点：1.提高口语和听力英语听说模仿练习课程强调真人模仿和讲解，学生可以直接倾听母语人士的发音和语调，并且通过模仿进行练习。
这种方式能够让学生更快更好地理解语言性质和发音的要点，从而提高英语口语和听力水平。
2.实时反馈英语听说模仿练习课程通常配备了语音识别技术，能够实时反馈学生的发音和语调，指出错误并进行纠正。
这种实时反馈和纠正，能够帮助学生及时纠正错误，并且提高英语口语和听力的准确性。
3.个性化定制英语听说模仿练习课程往往可以根据学生的学习进度和需要自定义课程的内容和挑选；以及针对学生的独特能力和目的，自定义内容和听力练习，进一步增强个性化的学习效果。
4.灵活性高英语听说模仿练习课程可以根据学生的时间安排，进行视频或者语音互动和互动讨论。
可以随时开启和暂停学习，更容易适应忙碌的学习和工作安排。
三、课程实践在具体实践中，英语听说模仿练习课程具有以下特点：1.音频课程–学生和老师一起进行对话，可以开启录制以便与其他人分享学习成果。
2.视频课程–使用在线视频工具，学生可以与老师进行线上讨论。
3.沉浸式环境–学生可以在一个沉浸式的环境中，与其它学生和教师学习英语，并模仿其它学员的发音和语速。
4.互动式练习 - 模仿和练习是英语听说模仿练习课程中最重要的部分，通过不断练习，学生可以逐步提高口语和听力能力。
参考书目新国标英语专业视听说摘要：一、引言二、新国标英语专业视听说简介1.新国标英语专业背景2.视听说课程的重要性三、新国标英语专业视听说教学目标1.提高学生的听说能力2.增强学生的跨文化交际能力3.培养学生的自主学习能力四、新国标英语专业视听说教学方法1.任务型教学法2.情境教学法3.多元智能教学法五、新国标英语专业视听说教学内容1.日常生活主题2.职场交际主题3.文化差异主题六、新国标英语专业视听说教学评价1.形成性评价2.终结性评价七、结论正文：一、引言随着全球化的发展和国际交流的日益频繁，英语已经成为国际交流的主要语言。
我国新国标英语专业旨在培养具有扎实的英语基本功、宽广的知识面和良好的人文素养，能够适应社会发展和跨文化交际需要的高素质英语专业人才。
视听说课程是新国标英语专业中至关重要的一环，对于提高学生的听说能力和跨文化交际能力具有重要作用。
二、新国标英语专业视听说简介新国标英语专业视听说课程是在新国标英语专业背景下，以提高学生的听说能力、增强学生的跨文化交际能力和培养学生的自主学习能力为目标的一门课程。
通过视听说教学，学生可以提高自己的听说水平，更好地理解和融入英语国家文化，为今后的学习和工作奠定坚实基础。
三、新国标英语专业视听说教学目标新国标英语专业视听说课程的教学目标包括：提高学生的听说能力、增强学生的跨文化交际能力和培养学生的自主学习能力。
其中，听说能力是英语学习的基础，跨文化交际能力是英语学习的重要组成部分，自主学习能力则是终身学习的关键。
四、新国标英语专业视听说教学方法为了实现教学目标，新国标英语专业视听说课程采用了任务型教学法、情境教学法和多元智能教学法等教学方法。
这些教学方法旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的合作意识和团队精神，从而更好地实现教学目标。
五、新国标英语专业视听说教学内容新国标英语专业视听说课程的教学内容涵盖了日常生活主题、职场交际主题和文化差异主题等方面。
全新版视听说b1四级听力训练1【听力材料】：(Text 1)W: What’s new with you,Jack?M:Well,I met a really nice woman.We’ve been going out for three months and things look good now.(Text 2)M: When did you first find the door broken and things missing?W:After I got up,around 5:20.Then I called the police station.(Text 3)W: Pass me the flour,please.M:Which tin is it in?W:The one at the end of the shelf.It’s slightly smaller than the others.M:Oh,right.(Text 4)W:Do you know why George hasn’t come ye t?M:Yes.He was planning to come,but his wife’s father fell downsome stairs and they had to take him to a hospital.W:I’m sorry to hear that.(Text 5)W:Hi,Tony.How did your experiment go yesterday?M: Well,it wasn’t as easy as I had thought.I have to con tinue doing it tonight.(Text 6)M:Is that Ann?W:Yes.M:This is Mike.How are things with you?W:Oh,very well,but I’m very busy.M:Busy? But you’ve finished all your exams?W:Yes,but I have to help my little sister with her foreign language.M:How about coming out with me this evening?There’s a new film on.W:I’m afraid I can’t.A friend of mine is coming from the south and I have to go to the station to meet him.M:What a pity!How about the weekend then?W:No,I’ve arranged to go to an art exhi bition with my parents.M:What about next week sometime?W:Maybe.(Text 7)W:I hear there will be a football competition between all senior schools next month.Is that so?M:That’s true.W:Would you please go into some more details?M:Well,the competition will be held in our school and it will begin on August 11.The competition will last a whole week.W:Anything else?M:Yes,both the girls and boys competition will be held at the same time.The girls competition will be held in the morning and the boys competition will be held in the afternoon.W:Yes? Sounds exciting.M:We are both members of our school football team.We should be ready for it.W:Of course.It’s a long time since we had the last football competition last time.I’m really looking forward to anothercompetition.M:Me,too.(Text 8)W: Excuse me.I am from STM.We are carrying out a survey on the traffic in our city.Do you mind if I ask you some questions?M:No,not at all.Go ahead.W:Good,thanks.What do you do,sir?M:I am a teacher.I teach children French.W:Great.Do you live far from the school? I mean,how do you usually go to work?M:Well,mostly by car.But once in a while,I prefer to ride my bike.You know,I live quite far from the school,about 20 miles.And I have to spend about an hour riding to school.But it only takes me less than a quarter of an hour to drive my car,unless the traffic is very bad.W:I see.Does this happen often? I mean the bad traffic.M:Yes,sure! I often get stuck on the way,and the problem’s getting worse and worse.W:That’s all of my questions.Thank you very much.M:You are welcome.(Text 9)M: Customer service.Andney Grant speaking.How may I help you?W:I can’t believe this is happening.I called and ordered a 32?inch bag last Friday.But today I found that you sent me a 24?inch one.I was planning to use that bag during our vacation in Mexico,but it doesn’t seem possible any more because we will take off on Saturday.It’s only two days away.What am I supposed to do?M:I’m really sorry,madam. I’ll check right away.Would you please tell me your order number?W:It’s CE2938.M:Just a minute.I do apologize,madam.There did seem to be a mistake.I’ll have the corre ct size bag sent to you by overnight mail right away.It will arrive in time for your Saturday trip.Again I apologize for any inconvenience caused by our mistake.I promise it won’t happen again.W:OK.Well,thank you.M:Thank you,madam,for choosing Linch mail.I hope you willhave a wonderful vacation.(Text 10)I wasn’t too fond of the lecture classes of 400 students in my general course.Halfway through my second term when I was considering whether or not to come back in the fall,I went on the Internet and came across Americorp.Then I joined in an organization,and that’s what I did last school year.I worked on making roads,building a house,serving as a teacher’s assistant and working as a camp officer in several projects in South Carolina and Florida.It’s been a great experience,and I’ve almost learned more than what I could have in college since I didn’t really want to be at that school and wasn’t interested in my major anyway,I thought this was better for me.After 1,700 hours of service I received 4,750 dollars.I can use that to pay off the money I borrowed from the bank or for what is needed when I go back to school this fall at Columbus State in Ohio.Classes are smaller there and I’ll be majoring in German education.After working with the kids,now I know,I want to be a teacher.一、听力第一节(共5小题，每小题1分)听下面5段对话。
大学英语教材新视野视听说随着全球化时代的到来，英语学习已经变成了每个大学生必备的技能之一。
为了满足学生们对于英语学习的需求，不断有新的教材应运而生。
其中，新视野视听说成为了大学英语教材中备受推崇的一本教材。
新视野视听说教材采用了全新的教学理念和方法，强调视听与口语的训练，帮助学生提高英语的听说能力。
它以全球化的视角，涵盖了丰富多样的主题和话题内容，使学生们能够更好地了解国际社会的动态，拓宽自己的眼界。
一、创新的教学理念新视野视听说教材注重培养学生的主动学习能力，采用了任务型教学的方法。
教材中的各个单元都围绕着一个具体的任务展开，学生在完成任务的过程中不断提高自己的听说能力。
这种教学理念不仅使学生们更加积极主动，还培养了他们的团队合作和解决问题的能力。
二、多样的话题内容新视野视听说教材涵盖了丰富多样的话题内容，既有国际社会的热点事件，也有文化、教育、科技、商业等方面的话题。
学生们通过对这些话题的学习和讨论，不仅提高了英语的听说能力，还能够了解到国际社会的最新动态，增长自己的知识储备。
三、强调听力和口语培养新视野视听说教材的特点之一就是强调听力和口语的培养。
教材中提供了大量的听力材料，包括新闻、访谈、演讲等。
学生们通过反复听取这些材料，提高自己对英语的听力理解能力。
同时，教材还提供了丰富多样的口语练习活动，学生们通过模仿、对话和讨论等方式，提高自己的口语表达能力。
四、注重跨文化交际在新视野视听说教材中，跨文化交际是一个重要的教学内容。
学生们通过学习不同国家和地区的文化习俗、礼仪规范等，培养自己的跨文化交际能力。
这对于今后的国际交流和职场发展都具有重要意义。
总结而言，新视野视听说教材以其创新的教学理念和方法、多样的话题内容、强调听力和口语培养以及注重跨文化交际的特点，为大学生的英语学习提供了有力的支持和帮助。
通过使用这一教材，学生们不仅能够提高英语的听说能力，还能够开阔自己的视野，提高自己的综合素质。
美语训练班第十一课B: 欢迎大家来到美语训练班！I'm Donny.A: 大家好！我是杨琳! Donny, 有听众问咱们这个“美语训练班”节目的英文名是什么，人家都猜是English training class.B: 其实我们的英文名是American English Mosaic. M-o-s-a-i-c, mosaic, 就是"马赛克"。
A: 没错! 美语训练班把美国之音的美语教学节目汇集到一起，就跟马赛克一样，拼贴杂烩，内容丰富。
B: Exactly! So what are we going to teach today?A：今天，我们要去看棒球比赛, 和朋友聊聊大学里的社团生活和打工经历，出点份子钱，帮同事过生日, 还要告诉大家怎么用美语说“拗口”和“不择手段”。
B: But first, let's just take a small piece from the whole mosaic.A: 对，咱们先花一分钟，学一个词！Learn A Word : obesity今天我们要学的词是obesity, obesity is spelled o-b-e-s-i-t-y, obesity. Obesity肥胖症。
A new study finds that comparing to the reduction of food intake, food choices are more important in tackling obesity. 一项新的研究显示，与减少食物摄入量相比，食物的选择在改变肥胖症情况上更为重要。
Not getting adequate amounts of sleep is a significant risk factor for obesity. 睡眠不足是导致肥胖症的危险因素之一。
First Lady Michelle Obama's anti-obesity campaign aims at making children exercise more and eat better. 美国第一夫人米歇尔.奥巴马的反肥胖症运动鼓励孩子们增加运动，改善饮食。
参考书目新国标英语专业视听说（实用版）目录一、引言二、新国标英语专业视听说的重要性1.提高英语实际运用能力2.增强跨文化交际能力3.拓展职业发展道路三、新国标英语专业视听说的主要内容1.听力理解能力训练2.口语表达能力训练3.视听结合能力训练四、如何提高新国标英语专业视听说能力1.培养良好的学习习惯2.参加实践活动3.结合实际需求进行学习五、结论正文【引言】随着全球化的加速推进，英语作为国际交流的重要工具，在我国社会经济发展中的地位日益凸显。
英语专业视听说作为英语学习的重要组成部分，对于提高我国英语专业人才的实际运用能力具有重要意义。
本文旨在探讨新国标英语专业视听说的重要性及其主要内容，同时提出一些提高视听说能力的方法。
【新国标英语专业视听说的重要性】新国标英语专业视听说主要针对英语专业学生的视听说能力进行培训，其重要性体现在以下几个方面：1.提高英语实际运用能力：英语专业视听说课程旨在培养学生听、说、读、写四项基本技能中的听和说能力，使学生在实际生活和工作中能够流利、准确地使用英语进行沟通。
2.增强跨文化交际能力：新国标英语专业视听说课程涵盖了丰富的跨文化交际内容，通过学习不同国家和地区的文化背景，帮助学生更好地理解和适应不同的文化环境，提高跨文化交际能力。
3.拓展职业发展道路：具备良好的英语视听说能力，可以为学生在未来的职业生涯中提供更多发展机会，如外交、外企、教育、翻译等领域。
【新国标英语专业视听说的主要内容】新国标英语专业视听说主要包括以下三个方面的内容：1.听力理解能力训练：通过各种形式的听力材料，如新闻报道、访谈、电影等，培养学生的听力理解能力，使学生能够在不同的语境中准确捕捉信息。
2.口语表达能力训练：通过角色扮演、讨论、演讲等形式，让学生在实际场景中锻炼口语表达能力，提高流利程度和准确性。
3.视听结合能力训练：结合听力和口语训练，让学生在观看视频、电影等素材的同时，进行口头总结和评论，提高视听结合能力。
新国标英语视听说2教案以下是一份新国标英语视听说2的教案样本，供您参考：课程名称：新国标英语视听说2教学目标：1. 提高学生的英语听说能力，掌握常用的日常口语表达和听力技巧。
2. 增加学生对西方文化的了解，培养跨文化交流意识。
3. 培养学生的自主学习和合作学习能力，提高英语综合素质。
教学内容：1. 听力理解：通过各种真实场景的听力材料，提高学生的听力理解能力。
2. 口语表达：通过模拟真实场景的对话练习，提高学生的口语表达能力。
3. 跨文化交流：介绍西方文化背景和习俗，培养学生的跨文化交流意识。
4. 自主学习：引导学生利用多媒体资源自主学习，提高学习效果。
5. 合作学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作学习能力。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师介绍课程内容和教学目标，引导学生进入学习状态。
2. 听力理解（15分钟）教师播放一段听力材料，学生听并做笔记。
教师提出相关问题，引导学生进行讨论和思考。
3. 口语表达（15分钟）教师提供模拟真实场景的对话练习，学生分组进行角色扮演。
教师对学生的口语表达进行点评和指导。
4. 跨文化交流（10分钟）教师介绍西方文化背景和习俗，引导学生了解中西方文化差异。
5. 自主学习（10分钟）教师引导学生利用多媒体资源自主学习，提高学习效果。
6. 合作学习（10分钟）教师组织小组讨论或角色扮演等活动，培养学生的合作学习能力。
7. 总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生思考所学内容在实际中的应用。
8. 布置作业（5分钟）教师布置相关作业，要求学生课后完成，以巩固所学知识。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估学生的听说能力、跨文化交流意识和合作学习能力。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对所学知识的掌握程度。
美语训练班第二十六课A: 又到了学美语的时间了！大家好，欢迎收听美语训练班！我是杨琳！B: 我是KAT！杨琳,今天我们教什么呢？A: 今天，咱们要看看被出租车司机忽悠时该怎么办, 要尝试刺激的跳台滑雪，要聊聊买车, 还要告诉大家怎么用美语说“路痴”和“新手”。
B: 新手是"newbie," 这个我们以前教过了吧？A: 没错，今天咱们教另外一种说法。
不过，节目一开始，咱们还是先来学个词儿！***********Learn A Word #1355 Off the charts今天我们要学的词是off the charts. Off is spelled o-f-f; and charts, c-h-a-r-t-s, charts; off the charts. Chart是表格的意思，off the charts，不在表格上了，意思是超常。
The band's popularity among teenagers is off the charts. 这个乐队特别受青少年欢迎。
研究发现，医护人员容易患抑郁症，因为他们工作时间不规律，而且 Their stress levels can be off the charts. 他们承受的压力也过大。
我们还可以把这三个词用hyphen, 连字符连接起来，作为形容词。
比如：The Washington Redskins are having an off-the-charts season。
美国首都华盛顿的橄榄球队红人队这个赛季表现特别好。
好的，今天我们学习的词是off the charts, off the charts, off the charts.************A: 我家附近新开了一个泰国饭馆，Its food is totally off the charts! 哪天咱们一起去吃！B：That's great! I love Thai food! As a matter of fact, I just bought some cooking books and now I'm learning to make Thai food by myself.A: 在家钻研做泰国菜？你太贤惠了！B: 不是，我只是嘴馋嘛！A: 那什么时候能尝尝你的手艺啊？B: I'm not there yet. 我还是个新手，做得不好。
新时代交互英语视听说清华大学新时代交互4简介新时代交互英语视听说是清华大学推出的一门针对新时代交互英语学习的课程。
该课程旨在通过提供大量的视听材料和相关练习，帮助学生提高英语听说能力。
本文将介绍清华大学新时代交互4课程的特点和学习内容。
课程特点清华大学新时代交互4课程有以下几个特点： 1. 强调视听能力：该课程注重培养学生的英语视听能力，通过丰富多样的视听材料，提高学生对英语的听力和口语理解能力。
2. 实用课程内容：课程内容紧密结合实际生活场景，涵盖日常对话、新闻报道、讲座演讲等各种语境，帮助学生学会应对不同场合的英语交流。
3. 交互式学习：课程采用交互式学习方式，学生可以通过课堂互动、小组讨论和角色扮演等活动，积极参与英语学习，提高口语表达能力。
4. 练习评估机制：课程设置了多种练习和评估方式，包括课堂练习、作业和期末考试等，帮助学生巩固所学知识，并检验学习效果。
学习内容清华大学新时代交互4课程的学习内容如下：第一单元：日常对话本单元主要包括日常生活场景下的对话，例如购物、用餐、旅行等。
学生将学会基本的问候和礼貌用语，并能够进行简单的日常对话。
第二单元：新闻报道本单元主要通过观看新闻报道的视频片段，学生将学习了解国际、国内的新闻事件，提高对英语新闻报道的理解能力，并能够就新闻事件进行简单的讨论。
第三单元：讲座演讲本单元主要通过观看讲座演讲的视频片段，学生将学习如何聆听英语演讲，并提高对演讲内容的理解能力。
学生还将练习自己进行讲座演讲，并通过同学和教师的评议来提高演讲技巧。
第四单元：团队合作本单元主要通过小组活动，学生将学习如何在团队中进行英语交流。
学生将分组完成一系列任务，并通过小组讨论和角色扮演等方式，提高团队合作和沟通能力。
第五单元：口语提高本单元主要通过各种口语练习，帮助学生提高口语表达能力。
学生将练习口语对话、辩论、演讲等，通过不断练习和反馈来提高口语水平。
结束语清华大学新时代交互4课程是一门以视听材料为主的英语听说课程，通过丰富的材料和多样的练习，帮助学生提高英语听说能力。
课时：2课时教学目标：1. 提高学生的英语听力和口语表达能力；2. 培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力；3. 增强学生的自主学习能力和团队合作精神。
教学内容：1. 听力部分：通过听力材料，使学生能够理解不同场景下的英语口语表达；2. 口语部分：围绕特定话题进行口语练习，提高学生的口语流利度和准确性；3. 文化部分：介绍与主题相关的文化背景知识，拓展学生的文化视野。
教学重点：1. 听力部分：培养学生抓住关键信息、理解主旨大意的能力；2. 口语部分：提高学生的口语表达能力和交际能力；3. 文化部分：使学生了解相关文化背景知识，提高跨文化交际能力。
教学难点：1. 听力部分：学生在听力过程中可能遇到的词汇障碍和语速问题；2. 口语部分：学生在口语表达中可能出现的语法错误和发音问题；3. 文化部分：学生对于某些文化背景知识的理解不足。
教学准备：1. 教师准备：相关听力材料、口语话题、文化背景资料；2. 学生准备：积极参与课堂活动，认真完成课后作业。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本节课的主题和教学目标；2. 学生自由交流，分享自己对主题的看法。
二、听力训练1. 学生听录音，回答问题，教师检查答案；2. 教师分析听力材料中的关键词汇和短语，帮助学生理解听力内容；3. 学生复述听力材料，教师点评。
三、口语练习1. 学生分组讨论话题，准备口语表达；2. 每组派代表进行口语表达，其他学生倾听并给予评价；3. 教师点评学生的口语表达，指出优点和不足。
四、文化知识拓展1. 教师介绍与主题相关的文化背景知识；2. 学生提问，教师解答；3. 学生分享自己对相关文化的了解。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上一节课的学习内容；2. 学生分享自己的学习心得。
二、听力训练1. 学生听录音，回答问题，教师检查答案；2. 教师分析听力材料中的关键词汇和短语，帮助学生理解听力内容；3. 学生复述听力材料，教师点评。
剧目一、阳光女生选秀比赛场景1：海选过关A: B! 送你一张我的签名照！快拿着！B: Your autograph? why do I want that?A: 告诉你，我快成明星啦!B: Really? You will be a super star? 你被张艺谋看中了？A: 不是。
我参加“阳光女生”的海选，击败了众多对手......对了，海选你明白么？Sea selection! 谁都能参加! 也有人管它叫甄选。
B: Sea selection? 哦，(chuckle) I see. In English, it's called "an open audition". Everyone can walk in the door, perform and compete, like American Idol.A: 没错，就是那种！原来这叫"open audition," open开放的，audition, a-u-d-i-t-i-o-n, audition试演选拔，连在一起，open audition就是“海选”或是“甄选”。
这么说，I am the winner of the open audition!B: Well, I don't think you can call yourself a "winner," because more than one person get selected in an open audition to advance to the next round.A: 也是，这次一共一百人过关，进入下一轮比赛。
但不管怎样，I was selected!B: Yeah, congratulations! You can also say you made the cut.A: 哦，make the cut, 就是被选中，过关了。
哎，那要是被刷下来，该怎么说呢？B: Then you could say you got eliminated. e-l-i-m-i-n-a-t-e-d, eliminated.A: 明白了，eliminate是淘汰，被淘汰就是get eliminated.B: That's right. I sure hope you can make it to the final round and not get eliminated!场景2：复赛被刷A: B! 上次我给你的签名照呢？快还给我!B: Why? 你不是参加“阳光女生”的比赛，要当super star了么？A: 别提了! I got eliminated!B: 被刷下来了？!A: 是啊。
虽然过了第一轮海选，可第二轮一上来就被刷了! 哼! 这里面肯定有潜规则! 对了，潜规则美语怎么说啊？B: Well, if you suspect the competition has some secret, back-door deals, you can say there are some "unspoken rules".A: 哦，unspoken, u-n-s-p-o-k-e-n, unspoken就是“没有明说的”，rules规则；unspoken rules就是“潜规则”喽!B: That's right! So, you think you were cut because the selection process wasn't fair and open, like the competition is following some unspoken rules. Right?A: 没错! 我看，获胜者可能是内定的！B: If that's true, then the whole competition is rigged!A: rigged?B: Yes! r-i-g-g-e-d, rigged 就是内定. It means the outcome has been predetermined by the producers.A: 哦，比赛结果被“内定”就是rigged! 那还比个什么劲儿啊!B: I agree. Rigged competitions aren't worth attending, because someone is pulling the strings from behind the scenes.A: 等会儿，你说someone is pulling the strings from behind the scenes，“从后面拉线”，就是有人幕后操纵的意思，对不对？B: Exactly!剧目二、八卦一下B: A，What are you planning on doing Friday night?A: 星期五晚上我要和几个特别好的朋友聚会，都是女孩儿!B: Wow....A girls' night out! That's awesome!A: Girls' night out? 没错! 只有女孩参加的姐妹淘聚会! 我们打算在朋友家里吃饭、看片、唱歌，当然，最重要的就是--八卦! 对了，八卦怎么说？B: 八卦就是gossip. It means a trivial chat among friends.A: 哦，聚会时的闲聊八卦就是gossip. I enjoy gossiping with my friends. 我喜欢和朋友们瞎聊。
But, B, 八卦这个词也有不好的意思，就是传流言蜚语，gossip 也有这种意思么？B: Yes! Gossip can also mean spreading rumors.A: 哎! 这倒让我想到另外一个和八卦有关的词---八卦杂志，小报儿，怎么说？B: Those are called tabloids. tabloid is spelled t-a-b-l-o-i-d, tabloid. In America, tabloids usually refer to media that follow celebrity scandals.A: 哦，tabloid 就是专门报道名人丑闻的八卦媒体。
所以我可以说tabloid magazines, 八卦杂志，也可以说tabloid web site，八卦网站。
B: 对。
A: I see. So, what about the reporters who gather information for the tabloids---狗仔队! 怎么说？doggies?B: No! 狗仔队是paparazzi, p-a-p-a-r-a-z-z-i, paparazzi. It's in plural form.A: 那我可以说. The local paparazzi are following this movie star everywhere.当地的狗仔队四处跟踪这个电影明星。
对么？B: 没错! 你好聪明呀，哈哈~剧目三、访问保险班的金童玉女A: Hi B, how was your year at college?B: It was great! How was your year?A: It was good. Do you have a girlfriend at school?B: Yes, I'm dating someone. Her name is Amanda.C: 怪不得B在大学里过得这么高兴，原来是交了女朋友!D: That's right, C. If you have a boyfriend or a girlfriend, you can say that you're dating someone.C: 哦，如果我有男朋友，就可以说"I have a boyfriend"或者说"I'm dating someone"。
那我现在没有男朋友，该怎么说呢？D: Then you can say that "I'm single."C: 哦，"I'm single"就是说我没恋爱，还是只身一人。
D: That's right, C. Now let's hear how B met his girlfriend.A: How did you meet your girlfriend?B: I met Amanda through a friend.A: That's great. Did you start dating right after you met, or did you become friends first?B: We started dating right away.D: C, did you hear where B met his girlfriend?C: 他们是通过朋友介绍认识的，而且立刻开始约会! 不知道他们交往多久了。
D: Well, let's listen and find out!A: When did you and Amanda meet each other?B: I met her about one year ago.A: So you met her right after you got to school?B: That's right. We've been dating since last September.C: 他们俩人从去年九月开始约会，这么说他们在一起一年了! 看起来他们对这份感情还挺认真的。
D: That's right, C. They sound like a serious couple.C: 像B这样专一的男生现在可不多了，不知道怎样才能找到这么好的男生。
A: So you said you and Amanda met through a mutual friend. How did it happen?B: Well, my roommate was friends with Amanda, so he introduced us.A: Did he tell you what she was like first?B: Yes, he described her to me, and she sounded like my type.C: D Bowman, B说Amanda 听起来是他的"type," 这是什么意思?D: Your "type" is the kind of person that you like to date.C: 哦，原来your type 就是你喜欢的那种人。
