2018年昆明市高新区事业单位教师考试教育心理学真题 (1)

2018年昆明市教师招聘考试教育心理学真题预测卷 (9)一、单选题1、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。

A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学2、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维已进入（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3、某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。

他这种行为属（）A.自我认识B.自我体验C.自我调控D.自信4、布鲁纳的认知-发现说认为，学习包括（）A.获得B.同化C.转化D.强化E.评价5、根据奥苏伯尔的动机理论，不直接指向知识和学习任务本身，而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是（）A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属内驱力D.外部学习动机6、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说7、小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来他认识到“认知策略”也是教学心理研究的内容之一，这是（）A.派生类属学习B.上位学习C.并列结合学习D.相关类属学习8、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习来说属于（）A.类属学习B.总括学习C.并列结合学习D.命题学习9、学生能轻快演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到（）阶段。

A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练10、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动，这属于学习策略中的（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.计划策略10、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动，这属于学习策略中的（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.计划策略12、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.发散思维训练D.推测与假设训练13、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，这是（）A.从众B.服从C.认同D.内化14、当学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。

2018 年昆明市教师招聘考试教育心理学真题 （7）概括时，他的思维已进入（ ）A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4、学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。

这种学习 是（ ）A. 连锁学习B. 概念学习C. 辨别学习D. 规则学习5、维纳认为，学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验（ ）A. 能力B. 努力C. 运气D. 任务难度6、学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是（ A.顺向迁移 B. 逆向迁移 C. 水平迁移 D.7、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于（ ）A. 正迁移B. 负迁移C. 特殊性迁移12、 个人面对某种问题情境，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是 创造性的（ ）A. 独创性B. 变通性C. 流畅性D. 新颖性13、 在柯尔伯格的有关儿童道德发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的 法律的道德阶段属于（ ）A.前习俗B.习俗C.后习俗D. 公正一、单选题1、教育心理学是研究教育情境中（ ）的基本心理规律的科学。

A. 德育与智育B. 知识与技能C. 动机与迁移D. 学习与教学）的基本心理规律的科学。

1、教育心理学是研究教育情境中（ A. 德育与智育 C .动机与迁移 3、在皮亚杰看来， 当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖， B.D.知识与技能 学习与教学 能做出一定的）。

垂直迁移 D. 普遍性迁移 8、 新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、 限制或修饰，新的观念或命题获得意义。

这种学习是（A.派生类属学习B.相关类属学习C.上位学习9、 在操作技能形成过程中，主要靠视觉控制的阶段是（A. 操作定向B. 操作模仿10、 学生能轻快演奏《二泉映月》A. 操作定向B. 操作模仿11、 列提纲属于学习策略中的A. 复述策略 （B. 元认知策略 D. ) D. 并列结合学习C. 操作整合 ，这说明其演奏技能已达到（ C. 操作整合D. 操作熟练 ） C.精细加工策略 操作熟练 ）阶D. 组织策略14、一个学生过分害怕猫， 通过让他看猫的照片， 谈论猫，远看猫到近看猫、 摸猫、 抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（ ）C. 行为塑造法 ） 16、将教学目标分为认知目标、 情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是 （ ） A. 弗洛伊德 B. 布卢姆 C. 皮亚杰 D. 杜威 17、有经验的教师总是根据班级特点， 建立一些常规， 以形成一个良好的集体结构， 这样的“结构”就是（ ）A.教师促成的纪律B.自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律18、 班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂 管理。

2018年昆明市教师类考试教育心理学真题 (10)一、单选题1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。

这一时期是教育心理学的（）A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期2、小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。

她所表现出来的是前运算思维的何种特征？（）A.不可逆性B.单维思维C.自我中心D.集中化3、如果学生已有的知识结构中缺乏同化新知识的原有知识结构，教师应采取什么教材处理技术？（）A.符号标志B.附加问题C.先行组织者D.任务分析4、学生回答问题后教师没做任何评价，学生以后不再举手回答问题，这种现象是（）A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退5、关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）A.比较难的任务B.非常难的任务C.非常容易的任务D.难度适中的任务6、两种任务在学习过程，学习材料，学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显，这表明何种因素起主要作用。

（）A.相似性B.概括经验C.学习策略D.心向7、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）A.正例B.反例C.命题D.案例8、讲果实的概念时，既讲苹果、西红柿、花生等可食植物，也讲橡树子等不可食植物，让学生掌握果实都有“种子”这一关键属性叫（）A.正例B.反例C.变式D.比较9、学生能轻快演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到（）阶段。

A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练10、以下属于认知策略的是（）A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B.对每一天的活动都列出一张活动顺序表C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D.意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落11、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.发散思维训练D.推测与假设训练12、研究“如何提高学生的能力水平”。

2018年昆明市普岗教师上岗考试教育心理学真题+答案三一、单选题1、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。

A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学2、教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程3、某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。

他这种行为属（）A.自我认识B.自我体验C.自我调控D.自信4、如果学生已有的知识结构中缺乏同化新知识的原有知识结构，教师应采取什么教材处理技术？（）A.符号标志B.附加问题C.先行组织者D.任务分析5、个体为了理解事物、掌握知识、系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏贝尔的说法属于（）A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属内驱力D.外部学习动机6、学生在得知自己的考试成绩之后，往往喜欢解释自己取得成功或遭受失败的原因，我们称这种现象为（）A.自我效能感B.结果效能感C.归因D.自我安慰7、学生之所以能运用课堂所学的定理和规则解决课后的具体问题，是因为学习中发生了（）A.顺向迁移B.逆向迁移C.一般迁移D.负迁移8、讲果实的概念时，既讲苹果、西红柿、花生等可食植物，也讲橡树子等不可食植物，让学生掌握果实都有“种子”这一关键属性叫（）A.正例B.反例C.变式D.比较9、学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（）A.15分钟B.20分钟C.25分钟D.30分钟10、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主要作用？（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D、操作熟练11、为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（）A.寻求他人支持策略B.复述策略C.时间管理策略D.监控策略12、下列选项中属于有结构良好的问题的是（）A.建筑设计B.剧本创作C.技术革新D.演员根据剧本表演角色13、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，这是（）A.从众B.服从C.认同D.内化14、准备对某对象作出反应的意向或意图称为态度的（）A.认知成分B.评价成分C.情感成分D.行为成分15、一个人出门前反复检查门窗是否上锁，明知道可以不这样做，但不这样做他会感到极端焦虑，他可能患上了（）A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症16、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（）A.发现学习B.掌握学习C.情境教学D.合作学习17、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（）A.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威18、有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（）A.教师促成的纪律B. 自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律19、采用同一份量表，在相同的环境中，对同一班的学生进行测量，所测的结果与三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验（）A.信度B.效度C.区分度D.难度20、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（）A.知识B.认知C.人格D.技能二、填空题1、从完整的问题解决过程来看，________是其首要环节。

2018年昆明市教师招聘考试教育心理学真题预测卷 (2)一、单选题1、教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程1、教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程3、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童？（）A.130B.140C.150D.1604、学生在字词学习的初期，经常出现错别字，对生字掌握不准确，这是一种刺激（）的表现。

A.条件作用获得B.条件作用消退C.刺激泛化D.刺激分化5、学生为了得到家长和老师的赞许而学习，这属于哪种类型的学习（）A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属内驱力D.外部学习动机6、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于（）A.正迁移B.负迁移C.特殊性迁移D.普遍性迁移7、下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）A.举一反三B.由表及里C.触类旁通D.由此及彼8、学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（）A.15分钟B.20分钟C.25分钟D.30分钟9、学生能轻快演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到（）阶段。

A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练10、某学生在学习“gas--煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas--该死--煤气”。

该学生所使用的策略是（）A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.计划监控策略11、研究“如何提高学生的能力水平”。

这类问题主要属于（）A.有结构问题B.无结构问题C.界定清晰的问题D.非现实的问题12、数学老师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。

这样做的目的是（）A.牢记题目内容B.很好地完成对心理问题的表征C.有效地监控审题过程D.熟练地使用计算技能13、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，这是（）A.从众B.服从C.认同D.内化14、以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感15、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90%，则说明动作技能达到了（）目标A.模仿B.准确C.连贯D.习惯化16、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（）A.发现学习B.掌握学习C.情境教学D.合作学习17、约束群体内成员的行为准则称之为（）A.群体气氛B.群体规范C.群体凝聚力D.人际关系18、关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是（）A.信度B.效度C.区分度D.难度19、对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。

2018年昆明市教师类考试教育心理学真题 (8)一、单选题1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。

这一时期是教育心理学的（）A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期2、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）A.男优于女B.女优于男C.男女智力水平大致相等，但男性智力分布的离散程度大于女性D.男女智力在有的年龄相等，有的年龄则不相等3、学生在字词学习的初期，经常出现错别字，对生字掌握不准确，这是一种刺激（）的表现。

A.条件作用获得B.条件作用消退C.刺激泛化D.刺激分化4、归因研究者分析行为原因时，不包括的维度是（）A.内-外B.强--弱C.稳定--不稳定D.可控--不可控5、维纳认为，学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验（）A.能力B.努力C.运气D.任务难度6、下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）A.举一反三B.由表及里C.触类旁通D.由此及彼7、举一反三属于（）A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移8、学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（）A.15分钟B.20分钟C.25分钟D.30分钟9、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练10、整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）A.复述策略B.元认知策略C.精细加工策略D.组织策略11、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.复述策略12、凭借经验和直觉选择解法的假设方式称之为（）A.算法式B.推理式C.启发式D.演绎式13、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的（）A.智力技能B.思维品质C.思维程序D.能力或特性14、准备对某对象作出反应的意向或意图称为态度的（）A.认知成分B.评价成分C.情感成分D.行为成分15、以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感16、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（）A.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威17、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（）A.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威18、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。

2018 年昆明市教师招聘考试教育心理学真题 （8）一、单选题 1、 教育心理学研究的核心内容是（ ） A. 教学方法 B. 教师 C.学生 D.学习过程 2、 按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童？（ A.130B.140C.150 3、看见路上的垃圾绕道走开，这是（ A. 正强化 B.逃避条件作用 4、 学生在课堂是听懂了老师的讲课， 过程中的哪个环节出现了问题 A.知识获得 B.知识转化 D.160） C. 惩罚 D.但到做题时却效果不佳。

C.知识评价D.消退 这是布鲁纳认知结构 知识提取 ） D.外部学习动机 5、 学生由对学习成绩（排名的）过分重视而激发的学习动机是（ A.认知的内驱力 B.自我提高的内驱力 C.附属内驱力 6、 难易不同的两种学习之间的相互影响是（ ） A.垂直迁移 B.水平迁移 C.顺向迁移7、 学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是（ A. 顺向迁移 B.逆向迁移 C. 水平迁移8、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼， 特征，这是适当地运用了（ ） A.正例 B. 反例 C. 命题 D.案例 9、 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主要作用？A. 操作定向B. 操作模仿C. 操作整合 10、 以下哪种学习策略属于精细加工策略？（ ） A. 谐音联想法 B. 分散复习 C. 多种感官参与 11、 创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的（ A. 智力技能 B. 思维品质 C. 思维程序D.12、关于创造力与智力的关系的正确陈述是（ ） A. 高智力者创造性也高 B. 高创造性者必有高智商 C. 创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系 D .低创造性者其智商可能高也可能低13、 学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于 是他下次也参加进去。

朋友行为对他产生了影响。

这种学习属于（ ） A. 直接学习 B. 替代学习 C. 亲历学习 D.试误学习 14、 以下哪种情况属于肯定性训练（ ） 逆向迁移 ）。

2018年昆明市教师类考试教育心理学真题 (6)一、单选题1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。

这一时期是教育心理学的（）A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期2、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维已进入（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3、根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于（）A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退4、个体为了理解事物、掌握知识、系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏贝尔的说法属于（）A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属内驱力D.外部学习动机5、难易不同的两种学习之间的相互影响是（）A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移6、学生之所以能运用课堂所学的定理和规则解决课后的具体问题，是因为学习中发生了（）A.顺向迁移B.逆向迁移C.一般迁移D.负迁移7、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。

这种学习是（）A.派生类属学习B.相关类属学习C.上位学习D.并列结合学习8、“见者易，学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习的重要性（）A.言语指导B.示范C.练习D.反馈9、学生在几何课上学会用圆规画圆，这种学习属于（）A.操作技能学习B.概念学习C.言语信息D.辨别学习10、以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）A.谐音联想法B.分散复习C.多种感官参与D.画出系统结构图11、某学生在学习“gas--煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas--该死--煤气”。

该学生所使用的策略是（）A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.计划监控策略12、关于创造力与智力的关系的正确陈述是（）A.高智力者创造性也高B.高创造性者必有高智商C.创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系D.低创造性者其智商可能高也可能低13、某儿童开始认识到规则不是绝对的，一成不变的，而是可以协商或修改的。

云南省昆明市事业单位《教育类(中学教师)科目》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）。

A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标【参考答案】C2. 在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为（）。

3. 看见马路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，这些都表现的是（）。

A、强化B、强化的程式C、消退D、逃避条件作用【参考答案】D4. 教师专业化的尝试始于（）。

A、教师职业的出现B、师资培训机构的建立C、教育立法的规定D、国民教育制度的确立【参考答案】B5. 教学反思的（）能力是指教师对问题提出切实可行的对策，有效处理问题，实现教学的一次提升。

A、提出问题B、发现问题C、分析问题D、解决问题【参考答案】D6. 下列关于职业兴趣的表述中，你认为正确的是（）。

A、每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业B、对不感兴趣的岗位，从业人员有权不服从安排C、兴趣和爱好是天生的，后天无法培养D、尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来【参考答案】D7. 被教育学者公认为是标志着教育学从哲学中独立出来的教育学专著是（）。

A、赫尔巴特的《普通教育学》B、杜威的《民主主义与教育》C、夸美纽斯的《大教学论》D、凯洛夫的《教育学》【参考答案】C8. 在结构化策略方面成就最显著的教育家是（）。

A、杜威B、布鲁纳C、赫尔巴特D、苏霍姆林斯基【参考答案】B9. 教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。

A、裴斯泰洛奇B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、柏拉图【参考答案】B10. 采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（）较高。

A、效度B、信度C、区分度D、相关度【参考答案】B11. 在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的（）。

2018年昆明市教师招考教育心理学真题+答案 (6)一、单选题1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。

这一时期是教育心理学的（）A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期2、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维已进入（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3、在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经运用，联结力量逐渐增大，而如果不运用，联结力量会减少，这是（）A.效果律B.练习律C.准备律D.试误律4、根据马斯洛需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）A.生理需要B.安全需要C.归属需要D.自尊需要5、举一反三属于（）A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移6、概念学习与例证学习间的影响，属于何种迁移（）A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移7、在背诵一篇短文时，一般两端的内容记得快而牢，中间的内容难记且易遗忘，这种现象的解释是（）。

A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说8、根据遗忘的干扰说，当学生学习一系列的词汇后立即对其测验，测验结果通常会出现（）A.只有开头几个词汇记忆较好B.所有词汇都没记住C.开头和最后几个词汇记忆较好，中间的词汇容易遗忘D.只有最后几个词汇被记住9、在知识学习的过程中，写作方法的学习属于（）A.陈述性知识的学习B.心智技能的学习C.认知策略的学习D.感性知识的学习10、整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）A.复述策略B.元认知策略C.精细加工策略D.组织策略11、凭借经验和直觉选择解法的假设方式称之为（）A.算法式B.推理式C.启发式D.演绎式12、按柯尔伯格的观点，中学生的道德水平大都处于（）A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.普通伦理水平13、在柯尔伯格的有关儿童道德发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（）A.前习俗B.习俗C.后习俗D.公正14、以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感15、一个人出门前反复检查门窗是否上锁，明知道可以不这样做，但不这样做他会感到极端焦虑，他可能患上了（）A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症16、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90%，则说明动作技能达到了（）目标A.模仿B.准确C.连贯D.习惯化17、约束群体内成员的行为准则称之为（）A.群体气氛B.群体规范C.群体凝聚力D.人际关系18、人们将一个测验能够测量出的所要测量信息的程度，称之为（）A.信度B.效度C.区分度D.常模19、关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是（）A.信度B.效度C.区分度D.难度20、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（）A.知识B.认知C.人格D.技能二、填空题1、操作技能具有对象的________，执行的________和结构的展开性的特点，与之相对，心智技能具有对象的_________，执行的_________和结构的_________的特点2、从完整的问题解决过程来看，________是其首要环节。