授课章节第二章方言辨证训练

• 层次céngcì 苍翠cāngcuì 催促cuīcù 草丛cǎocóng 粗糙cūcāo 参差cēncī 猜 测cāicè 措辞cuòcí
• 色素sèsù 琐碎suǒsuì 思索sīsuǒ 诉讼sùsòng 松散sōngsǎn 四岁sìsuì 速算sùsuàn 瑟缩sèsuō
2019-8-4
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2019-8-4
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18
综合练习（二）
• 作品一号《孝心无价》
• 第一步，要求学生先分别找出平舌字、翘 舌字。
• 第二步，老师示范朗读。
• 第三步，学生自由朗读，要求读到能轻松 发好平、翘舌的字为止。
• 第四步，点名学生朗读，师生共同纠错。 • 第五步，齐读。
2019-8-4
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19
• 柔软róuruǎn 仍然réngrán 忍让 rěnràng 荏苒rěnrǎn 容忍róngrěn 如若rúruò 柔韧róurèn 扰攘rǎorǎng
2019-8-4
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平、翘舌字对比练习
• 姿——支 子——纸 自——制 扎——渣 • 杂——闸 最——坠 增——争 赠——正 • 在——债 综——终 钻——专 尊——谆 • 昨——浊 遭——昭 造——照 暂——站 • 奏——骤 走——肘 邹——周 脏——张 • 早——找 速——树 丧——上 算——涮
• 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，十不能说成 四，四也不能说成十，假使说错了，就可能误事。
• 三哥三嫂子，借给我三斗三升酸枣子，等我上山摘了三升 三斗酸枣子，再奉还三哥三嫂子的三斗三升酸枣子。
• 四十四个字和词，组成一首子、词、丝的绕口词，桃子、 李子、梨子、栗子、桔子、柿子、槟子、榛子，栽满院子、 村子和寨子。名词、动词、数词、量词、代词、副词、助 词、连词，组成语词、诗词和唱词，蚕丝、生丝、熟丝、 缫丝、染丝、晒丝、纺丝、织丝、自制粗丝、细丝、人造 丝。

随时 所属
松树 随身
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了解普通话水平测试的项目及评分细则
二、普通话水平测试的等级划分 普通话水平共分三级。每一级中又分甲等和乙等两个等级。
二级
1.二级甲等
在朗谈和自山交谈时、声母和韵母的发音,特别是声调的发音基本标准， 表达比较流畅，
其具体特征为:少数难点音有时出现失误。或存在两类以上的语音缺陷 词汇语法偶有失误。
二级甲等测试总失分率在13%以内，得分在87~91.95分
一口鱼翅ch刚到嘴z ，鱼刺c 刺c 进齿ch 缝里，疼的小
池ch拍腿挠牙齿ch 。
Z﹑C﹑S 与 Zh﹑Ch﹑Sh 对 比 练 习
3、S — Sh 洒---傻 桑---商 损---吮 私人—诗人 桑叶—商业
色---摄 散---善 苏---书 司长—师长 丧生—上升
素食 诉说
丧失 随手
宿舍 岁数
算术 损失
(二)发音方法--构成阻碍和除去阻碍的方式
1.从构成阻碍和除去阻碍的情况来看
(1)塞音:也叫“爆破音”,发音时气流完全阻塞后突然放开、爆发成音。 如: b.p.d.t.g.k。
(2)擦音:也叫“摩擦音”。由发音器官造成缝隙,使气流发生摩擦而形成的， 如: f.h.x.s. sh.r。
(3)塞擦音:由塞音和擦音紧密结合而构成。发音时，最初形成阻碍的部分完 全闭塞，随后打开闭塞的部位以形成缝隙，让气流从缝隙中摩擦而出，
促--处 错--辍
窜--串 存--纯
乱草—乱吵 粗布—初步 木材—木柴 推辞—推迟 擦嘴—插嘴 电磁—电池 仓促—长处 鱼刺—鱼 翅
财产 餐车 操场 彩绸 磁场 辞呈 促成 错处 采茶 操持 擦车 彩车
绕口令
zc

(zāo)
• 司(sī)：嗣(sì) 饲(sì) 词(cí) 祠(cí) 伺(sì) • 才(cái)：材(cái) 财(cái) 豺(chái) • 此(cǐ)：疵(cī) 雌(cí) 呲(cī) 紫(zǐ) 柴(chái) • 宗(zōng)：棕(zōng) 综(zōng) 踪(zōng) 粽
(zòng) 淙(cóng) 崇(chóng)
1.现代化的经济建设需要推广 普通话。
2.普及教育和提高教育质量需 要提高普通话。
3.国家的统一、民族的团结及 社会的广泛交往需要推广普通话。
4.实行对外开放、提高汉语国 家地位需要提高普通话。
方言辩证
• 声母辩证 • 韵母辩证 • 声调辩证
普通话语音知识
• 语音学的几个基本概念 • 普通话声母的发音部位和发音方法 • 普通话声母的发音过程
声母的发音部位和发音方法
指发辅音时，发声器官形成阻碍的那一部位
类别
发 双唇音 音 唇齿音 部 舌尖前音 位 舌尖中音
发音部位 上唇与下唇中部形成阻碍 上齿与下唇内侧形成阻碍
舌尖与上齿龈形成阻碍 舌尖与上齿龈形成阻碍
举例 b、p、m
f z、c、s d、t、n、l
舌尖后音 舌尖与硬腭前端形成阻碍
zh、ch、 sh、r
普通话是我国法定的通用语言。 《中华人民共和国宪法》第19条明 确规定：“国家推广全国通用的普通 话。”
语文老师朗读如下 《卧春》 暗梅幽闻花， 卧枝伤恨底， 遥闻卧似水， 易透达春绿。 岸似绿， 岸似透绿， 岸似透黛绿。
学生听写如下 《我蠢》 俺没有文化 我智商很低， 要问我是谁， 一头大蠢驴。 俺是驴， 俺是头驴， 俺是头呆驴 。
区分平翘舌的方法
• 类推法

跨越四省，包括福建省大部分地区， 广东省东部和浙江省南部部分地区以及 台湾省大部分汉人居住区。 也有将闽方言分为闽北，闽南二方 言， 于是又有八大方言区之说。
湘方言： 湘方言： 分布在湖南省大部分地区，以长 沙华为代表。 赣方言： 赣方言： 分布在江西省大部分地区，以南 昌话为代表。
普通话水平测试考试
汉语口语教程
目录
上篇 普通话训练 第一章普通话语音系统及训练 第二章内蒙古汉语方言语音辩证及训练
汉语口语与普通话概说
（一）课程性质、目的、意义及达到目标 （二）普通话概说 （三）普通话水平测试考试简介
普通话概说
普通话的含义(现代汉民族共同语) 普通话的含义(现代汉民族共同语) 以北京语音为标准音，以北方方言为基 础方言，以典范的白话文著作为语法规范的 现代汉民族共同语。 雅言——通语——天下通语——官话——国 雅言——通语——天下通语——官话——国 语——普通话 ——普通话
普通话水平测试的内容包括普通话语音、词语、以及在交际 中运用普通话的能力。 1．语音。以普通话语音系统为准，包括声母21个，韵 ．语音。以普通话语音系统为准，包括声母21个，韵 母39个，声调4个，普通话基本音节400个，变调(上声变调、 39个，声调4个，普通话基本音节400个，变调( “一”、“不”变调) “一”、“不”变调)、轻声、儿化、语调。 2．词语。以《普通话词语表》和《普通话和方言常用 ．词语。以《普通话词语表》 词浯对照表》为词语测试范围( 词浯对照表》为词语测试范围(见普通话水平测试大纲修订 本第二部分、第三部分) 本第二部分、第三部分)。 3．言语表达与交际。按照给定的文章篇目朗读一段文 章，并按照给定的谈话题目，说一段话，话题的内容限于日 常学习、工作、生活。
“以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音 以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音 系统为标准，并不是把北京话一切读法全部照搬，普通 话并不等于北京话。北京话仍有许多土音，比如：老北 京人把连词“和（hé）”说成“hàn”，把“蝴蝶 京人把连词“和（hé）”说成“hàn”，把“蝴蝶 （húdié）”说成“húdiěr”，把“告诉（gàosu）”说成 húdié）”说成“húdiěr”，把“告诉（gàosu）”说成 “gàosong”，这些土音，使其他方言区的人难以接受。 gàosong”，这些土音，使其他方言区的人难以接受。 另外，北京话里还有异读音现象，例如“侵略”一词， 有人念“qīn lüè”、也有人念成 有人念“qīn lüè”、也有人念成 “qǐn lüè”；“附近”一 lüè”；“附近”一 词，有人念“fùjìn”，也有人念成“fǔjìn”，这也给普通话 词，有人念“fùjìn”，也有人念成“fǔjìn”，这也给普通话 的推广带来许多麻烦。从1956年开始，国家对北京土话 的推广带来许多麻烦。从1956年开始，国家对北京土话 的字音进行了多次审订，制定了普通话的标准读音。因 此，普通话的语音标准，当前应该以1985年公布的《 此，普通话的语音标准，当前应该以1985年公布的《普 通话异读词审音表》以及2005年版的《现代汉语词典》 通话异读词审音表》以及2005年版的《现代汉语词典》 为规范。

悠久优秀求救牛油
外快摔坏怀揣乖乖
追随摧毁荟萃愧悔
沧桑帮忙上访螳螂
整风更生逞能丰盛
宁静评定倾听经营
冲动红松总统从容
汹涌穷凶炯炯熊熊
想像粮饷强将襄阳
狂妄状况双簧矿床
信心辛勤引进濒临
三、成语练习：
光明磊落深谋远虑
耳聪目明语重心长
集思广益昂首望天
卧薪尝胆掉虎离山
墨守成规车载斗量
心领神会身体力行
复习思考题、作业题：
教 案
2008-2009学年第二学期
课 程 名 称：教师口语
课 程 代 码：02302721
课 程 类 型 及 学 分：专业必修课（2学分）
专业、年级、 班级：
任 课 教 师 及 职 称：裴锦花（讲师）
教师所 在 教 研 室：汉语言文字学教研室
琼台师范高等专科学校中文系制
授课日期2009
授课章节
第二章方言辨证训练
训练材料1双音节的词语练习。
下次课预习要点：
音变
实施情况及教学效果分析：
教研室审核意见：
教研室主任签字：年 月源自日第三节普通话的声调和音变
（声调、调值和调类）
课业类型
口语训练课
教学方法及
辅助手段
讲授法，练习法
课时安排
一课时
教材和主要参考资料
教材：《新编教师口语》，华东师范大学出版社，2007年2月版。
参考材料：《教师口语——表达与训练》，华东师范大学出版社，2007年2月版。
教学目的与要求：
[知识目标]掌握声调的性质和作用
二、调值、调类、调型和调号
调值是声调的实际读法，是一个音节高低升降变化的具体形式。
记录声调的调值，通常采用“五度标调法”，即画一条竖线，将它由低而高分作五度，然后用线条标出声标的具体调值。

朗读练习
我生在一个小sh山c村，那 里有我的父老乡亲。胡子里长 满故事，憨笑中埋着乡音。一 声声喊我乳名，多少亲昵nì，多 少疼爱，多少开心！我住过不 少小山村，到处有我的父老乡 亲。小米饭把我养大，风雨中 教我做人。临别时送我上路， 几多叮咛，几多期待，几多情 深！啊，父老乡亲，我勤劳善 良的父老乡亲，树高千尺也忘 不了根。
Tian di fen shang xia，ri yue tong jin gu。
二、分类与作用
•
（一）分类
•
普通话21个辅音可按以下两大类进行分类：
（1）发音部位：发音时气流受到阻碍的位置。
• 分为三大类：唇音、舌尖音、舌面音
（2）发音方法：构成阻碍和克服阻碍方式可分为五 大类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音
舌根音
gkh
二、分类与作用
（2） 发音方法 （成阻克阻）
塞音 bpd tgk
擦音
fhx sh s r
塞擦音
j q zh ch z c
鼻音 mn
边音 l
二、分类与作用
（2）发音方法 声带是否颤动
清音
bpfdtgkhjq x zh ch sh z c s
浊音
m n ng l r
二、分类与作用
发音方法 气流强弱
•
山高路远 (节选)
•
汪国真
• 如果远方呼喊我
•
我就走向远方
• 如果大山召唤我
•
我就走向大山
•
• 双脚磨破
•
让夕阳涂抹小路
• 双手划huá 烂
•
索性就让荆棘变成杜鹃
• 没有比脚更长的路 • 没有比人更高的山
•
作业
• 教材思考与训练 • 2、3、7

TSL
一.概说 二.声母 三.韵母
教师口语
四.音变、轻声、儿化、难点音 五.朗读 六.说话
•
• • •
•
• 喇嘛和哑巴 打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎(tǎ) 目。打 北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。 南边提拉着鳎目的喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭哑巴 的喇叭。 教师口语 哑巴不愿意拿喇叭换喇嘛的鳎目，喇嘛非要换别喇 叭哑巴的喇叭。 喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭哑巴一鳎目，哑巴摘下喇 叭打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。也不知是提拉着 鳎目的喇嘛抽了别喇叭哑巴一鳎目，还是别喇叭哑 巴打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。 喇嘛炖鳎目，哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭。
教师口语
TSL
一.概说 二.声母 三.韵母
教师口语
四.音变、轻声、儿化、难点音 五.朗读 六.说话
• （1）双唇音:
– b 双唇、不送气、清、塞音。发音时，双唇自 然闭拢，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不颤 教师口语 动，让较弱的气流突然冲开双唇的阻碍，迸发 而出，爆破成声。
• 把柄 bǎbǐng 爸爸bàba 步兵bùbīng • 标榜biāobǎng 卑鄙bēibǐ 褒贬bāobiǎn
TSL
一.概说 二.声母 三.韵母
教师口语
四.音变、轻声、儿化、难点音 五.朗读 六.说话
• （6）舌尖后音：
– zh 舌尖后、不送气、清、塞擦音。 发音时,舌 尖向上翘起，顶住前部软腭上升，堵住气流通 道，声带不颤动。让较弱的气流冲开舌尖的阻 教师口语 碍，从窄缝中挤出磨擦为成声。
• 主张zhǔzhāng 珍重zhēnzhòng • 茁壮zhuózhuàng 战争zhànzhēng • 支柱zhīzhù 站长zhànzhǎng
TSL
一.概说 二.声母 三.韵母

普通话的语流音变主要包括变调、轻声、儿化、语气词“啊”的变化。
第二节
普通话的语流音变
二、掌握语流音变的规律
（一）变调 在语流中，由于相邻音节的相互影响，使某个音节原来的调值发生了变化，这 种变化叫作变调。普通话中的四个声调，在受到邻近音节声调的影响时，或多或少 都有些变化。其中阴平、阳平、去声的变化并不显著，变化最显著的是上声及一些 具体词语，如“一”“不”等。
第二节
普通话的语流音变
二、掌握语流音变的规律
（3）韵母i、ü儿化后在原韵母之后加上er，i、ü仍保留。例如：
பைடு நூலகம்
小米儿xiǎomǐr（读作xiǎomiěr） 有趣儿yǒuqùr（读作yǒuquèr）
（4）
i（前、后）儿化后失去原韵母，加er。例如：
戏词儿xìcír（读作xìcer）
果汁儿guǒzhīr（读作guǒzher）
第二节
普通话的语流音变
二、掌握语流音变的规律
（三）儿化 er在普通话里是一个比较特殊的韵母，它不同声母相拼，也不能同其他音素组 合成复合韵母，可以自成音节。er自成的音节很少，常见的有“耳、而、儿、饵、 尔、二、贰、迩”等。此外，er常附在其他音节后边，使这个音节发生变化，成为 一个带卷舌动作的韵母，这就是儿化现象。儿化后的韵母称儿化韵。带儿化的韵母 的音节，一般用两个汉字来表示。用汉语拼音字母写这些儿化音节，只需在原来的 音节之后加上“r”。
第二节
普通话的语流音变
二、掌握语流音变的规律
1.上声的变调规律 （1）念半上。 上声在阴平、阳平、去声前面念半上，调值由214变成21或211，也就是只降 不升，由于上声的起音就低，所以近似低平调。例如： 每天měitiān 祖国zǔguó 每月měiyuè （2）念直上。 上声跟上声相连，前面的上声变成升调，跟阳平一样（或近似阳平），调值由 214变成24或35。例如： 美好měihǎo 厂长chǎngzhǎng 领导lǐngdǎo

存在问题
在一些方言中，把前鼻韵母发成以i作 韵尾的复韵母，同时韵腹有轻微的鼻 化。如把"班"读成"掰"，把"门"读成" 煤"等。 有些方言中存在着丢失韵头i或u的现 象，如把"最（zuì）"说成（zèi）等。 在北方方言中还有一些不规律但又比 较普遍的韵母误读现象，如将"药、钥 [yao]"等读成"[yo]"，将"脚、决、确、 缺"的韵母读成"[üo]"。
改正方法
要改正这类错误，应注意在发 音前鼻音韵母收音时舌尖慢慢 往上抵住上齿龈，使气流从鼻 腔呼出发音。
练习：朗读下文，读准韵母。 练习：朗读下文，读准韵母。
《天有多高地有多厚》 我国有句俗话叫“不知天 高地厚”，比喻不了解事物的 复杂性。然而，随着科学的飞 速发展，天高地厚已不再神秘 莫测。近年来，国外科学家们 利用多种手段或得了较为精确 的数据。
练习：朗读下文，读准韵母。 练习：朗读下文，读准韵母。
地有多厚？根据人造卫星测定， 位于南美厄瓜多尔的亲波拉所山是 地壳最后的地方。尽管其海拔只有 6310米，但它靠近赤道。而地球赤 道半径比两极半径长约21千米，所 以它距地心比世界第一封珠穆朗玛 峰还多2千米。
练习：朗读下文，读准韵母。 练习：朗读下文，读准韵母。
首先要掌握前后鼻音的发音要领，学 会普通话-n和-nɡ韵尾的正确发音。 也可以通过声旁类推或借助声韵配合 规律进行区分，如"辰chén"的韵母是 en，以"辰"做声旁的字"晨、振、震、 赈、宸"等的韵母也是en；"正 （zhènɡ）"的韵母是enɡ，以"正"作声 旁的字"证、征、惩、症、政、怔"等 的韵母也是enɡ。