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关于毛概社会实践调查报告标题：毛概社会实践调查报告一、调查背景作为政治学课程的重要内容，毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论（简称毛概）的学习对于培养大学生的思想政治素质和社会责任感具有重要意义。
为了更好地了解同学们对毛概知识的理解和应用情况，我们进行了一次关于毛概社会实践的调查。
二、调查目的1.了解同学们对毛概知识的掌握程度。
2.了解同学们对毛概理论在实际应用中的认识。
3.了解同学们对毛概思想的态度和价值观。
三、调查方法通过发放问卷的方式，征求同学们对毛概相关问题的观点和看法。
我们在学校广场、图书馆等人流较多的地方进行问卷调查，并保证调查过程的公正性和匿名性，以提高问卷回收率和真实性。
四、主要调查结果1.同学们对毛概知识的掌握程度：(1) 80%的同学表示对毛概理论有一定的了解。
(2) 60%的同学能够正确回答毛概知识相关的基本概念和重要思想。
(3) 40%的同学认为自己在毛概学习中存在一定的困难。
2.同学们对毛概理论在实际应用中的认识：(1) 70%的同学认为毛概理论对于理解社会现象和解决实际问题具有一定指导意义。
(2) 50%的同学表示在实际生活中会积极运用毛概理论，如在团队合作中注重群众路线、推动社会进步等。
3.同学们对毛概思想的态度和价值观：(1) 60%的同学认为毛概思想是中国特色社会主义的重要组成部分。
(2) 80%的同学认同毛概思想倡导的集体主义、服务人民的价值观。
五、结论与建议通过本次调查，我们了解到大部分同学对毛概理论有一定的了解，并能将其应用于实际生活中。
然而，也有部分同学在毛概学习中存在困难。
为提高毛概教育效果，我们提出以下建议：1.加强毛概课程的教学质量，提供更多的案例和实践范例，提升同学们的学习兴趣和参与度。
2.开设有针对性的辅导课程，帮助困难同学更好地掌握毛概理论。
3.组织实践活动，让同学们更直观地感受毛概理论的现实意义。
4.建立毛概学习互助平台，供同学们交流学习经验和解答疑惑。
第1篇一、前言毛泽东思想是中国共产党领导下的伟大事业的理论基础，是中国革命和建设的指导思想。
为了更好地了解毛泽东思想在当代社会的实际应用，我们组织了一次毛概社会实践调查。
本次调查旨在通过实地考察、访谈等方式，了解毛泽东思想在基层的传承与发展，为推动毛泽东思想的普及和深入研究提供参考。
二、调查背景与目的1. 调查背景随着我国改革开放和现代化建设的深入推进，毛泽东思想在新时代背景下焕发出新的生命力。
然而，在基层社会中，毛泽东思想的传承与发展仍面临诸多挑战。
为了深入了解毛泽东思想在基层的实际应用，我们组织了本次调查。
2. 调查目的（1）了解毛泽东思想在基层的传承与发展现状；（2）分析毛泽东思想在基层应用中存在的问题；（3）探讨如何更好地推动毛泽东思想的普及和深入研究。
三、调查方法与对象1. 调查方法本次调查采用实地考察、访谈、问卷调查等方法，力求全面、客观地了解毛泽东思想在基层的传承与发展。
2. 调查对象本次调查对象主要包括以下几类：（1）基层党员干部；（2）普通群众；（3）毛泽东思想研究者；（4）企业、学校等社会组织。
四、调查结果与分析1. 毛泽东思想在基层的传承与发展现状（1）基层党员干部调查显示，基层党员干部普遍认同毛泽东思想，并将其作为自己的行动指南。
他们在工作中积极践行毛泽东思想，为人民群众办实事、办好事。
然而，部分党员干部对毛泽东思想的理解还不够深入，存在形式主义、官僚主义等问题。
（2）普通群众调查发现，普通群众对毛泽东思想的了解程度参差不齐。
一部分群众对毛泽东思想有较深入的了解，认为其具有很高的指导意义；另一部分群众对毛泽东思想了解较少，甚至存在误解。
（3）毛泽东思想研究者毛泽东思想研究者普遍认为，毛泽东思想在当代社会仍具有重要的指导意义。
他们通过深入研究，不断丰富和发展毛泽东思想，为推动中国特色社会主义事业提供理论支持。
（4）企业、学校等社会组织在调查中，我们发现企业、学校等社会组织在传承和发展毛泽东思想方面取得了显著成效。
毛概社会实践调查报告【毛概社会实践调查报告】一、调查背景社会实践是大学生思想政治教育的重要组成部分，也是培养大学生社会责任感和社会实践能力的有效途径。
本次调查以毛泽东思想概论课为背景，旨在深入了解和探讨大学生对毛泽东思想的理解和认同，以及对中国未来发展的期许。
二、调查内容与方法1. 调查内容本次调查主要围绕以下几个方面进行深入探讨：（1）对毛泽东思想的理解：了解大学生对于毛泽东思想的基本概念和内涵的理解程度。
（2）对毛泽东思想的认同：探究大学生对毛泽东思想的认同度和认同原因，了解其在思想信仰和行动上的体现。
（3）对中国未来发展的期许：了解大学生对中国未来发展的期望和展望，分析其与毛泽东思想的关系。
2. 调查方法（1）问卷调查：通过制定问卷并进行面对面访问的方式，收集大学生的观点和意见。
（2）深度访谈：针对部分参与问卷调查的学生，进行深度访谈，通过开放性交流，探讨他们对毛泽东思想和中国未来发展的更深入看法。
三、调查结果与分析1. 对毛泽东思想的理解经过对调查数据的分析，发现大多数大学生对毛泽东思想的基本概念和内涵有一定的了解。
他们普遍认为毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是中国共产党的指导思想，强调农村包围城市、武装斗争和群众路线等核心理论和实践。
2. 对毛泽东思想的认同大部分大学生表示对毛泽东思想持肯定和认同的态度。
他们认为毛泽东思想在中国革命和建设中发挥了重要作用，具有不可忽视的历史地位。
他们认同毛主席在实现中国发展、推动社会进步方面所做出的贡献，认为其思想仍然具有现实意义。
3. 对中国未来发展的期望大学生对中国未来发展提出了许多期望和展望。
他们希望中国能够继续走上社会主义道路，推动社会公平正义，提高人民的幸福感和获得感。
他们关注环境保护、科技创新、教育医疗等领域的发展，并希望实现全面小康社会和中华民族伟大复兴。
四、结论与建议通过此次社会实践调查，我们可以得出以下结论和建议：1. 毛泽东思想对大学生具有重要影响，大多数大学生对其持认同态度，但仍需要加强对其深入理解。
第1篇一、调查背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生深刻理解毛泽东思想的基本原理、科学体系和历史地位，增强学生的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
为了更好地将毛概教学与社会实践相结合，提高学生的实际应用能力，我们开展了本次毛概实践教学社会调查。
二、调查目的1. 了解学生对毛概课程的学习兴趣和需求；2. 探讨毛概教学与社会实践相结合的有效途径；3. 分析毛概教学在培养学生思想政治素质方面的实际效果；4. 为毛概教学提供有益的改进建议。
三、调查对象与方法1. 调查对象：某高校2018级、2019级、2020级本科生共300人；2. 调查方法：采用问卷调查法，设计调查问卷，通过线上、线下方式发放和回收问卷。
四、调查内容1. 学生对毛概课程的学习兴趣和需求；2. 毛概教学与社会实践相结合的途径；3. 毛概教学在培养学生思想政治素质方面的实际效果；4. 学生对毛概教学的评价和建议。
五、调查结果与分析1. 学生对毛概课程的学习兴趣和需求调查结果显示，大部分学生对毛概课程的学习兴趣较高，但仍有部分学生对课程内容感到枯燥乏味。
学生对毛概课程的需求主要集中在以下几个方面：（1）增加实践教学环节，让学生亲身感受毛泽东思想在现实生活中的应用；（2）丰富课程内容，结合当前社会热点问题，引导学生深入思考；（3）提高教师教学水平，激发学生学习兴趣。
2. 毛概教学与社会实践相结合的途径调查结果显示，以下几种途径较为有效：（1）组织学生参观红色教育基地，了解革命历史，传承红色基因；（2）开展社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，让学生在实践中运用所学知识；（3）举办学术讲座、研讨会等活动，邀请专家学者与学生互动交流。
3. 毛概教学在培养学生思想政治素质方面的实际效果调查结果显示，毛概教学在培养学生思想政治素质方面取得了一定的成效，主要体现在以下方面：（1）增强了学生的政治意识，使学生更加关注国家大事；（2）提高了学生的思想觉悟，使学生更加坚定理想信念；（3）培养了学生的社会责任感，使学生愿意为社会贡献力量。
2024年大学生暑期毛概社会实践报告一、活动背景和目的2024年暑期，我所在大学组织了一次以毛泽东思想为主题的社会实践活动。
此次社会实践旨在深入贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想，发扬社会主义核心价值观，进一步加深大学生对毛泽东思想的理解和认识，启迪思维，激发社会活力，为建设社会主义现代化强国贡献力量。
二、实践过程在社会实践活动的前期准备中，我们对参与活动的人员进行了专题培训，包括对毛泽东思想的概念，历史背景，核心理论以及实践应用等方面的讲解，以便能更好地理解和领会毛泽东思想。
在实践活动中，我们分组前往农村地区进行实地考察。
首先，我们考察了当地的生产生活状况，了解到农村的发展和变化，同时也了解到一些深层次的问题和困难。
随后，我们前往当地的农民家庭，与农民进行深入交流，了解他们的种植、养殖等生产情况，了解他们的生活状况和困难。
通过与农民的交流，我们更加明确了毛泽东思想在农村改革中的重要作用，以及实现社会主义现代化的必要性和紧迫性。
在实践活动中，我们还组织了一些座谈会和讲座，邀请当地的学者和专家为我们讲解毛泽东思想在农村现代化中的具体应用和实践经验，从而加深我们对毛泽东思想的理解和认识。
三、实践成果和体会通过这次社会实践活动，我们取得了一定的成果。
首先，我们对毛泽东思想的理解和认识得到了加深。
通过实地调研和与实际情况结合，我们更加明确了毛泽东思想在新时代的具体内涵和实践意义。
其次，我们也更加明确了大学生的社会责任和使命，意识到自己作为新时代的建设者和接班人要为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
在这次社会实践活动中，我深切感受到了毛泽东思想的伟大力量。
毛泽东思想是中国共产党的基本理论，是中国人民革命和建设事业的科学指南，是新时代中国特色社会主义的重要思想源泉。
我们要继续学习和传承毛泽东思想，牢记为人民服务的初心，努力为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。
四、心得体会和建议通过这次社会实践活动，我深刻认识到毛泽东思想的重要性。
毛概社会实践调查报告格式毛概社会实践调查报告格式【一】一、指导思想本次社会实践（调查）以马克思主义、思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以贯彻落实，构建社会主义和谐社会为主题，以教材第一章第五节《》和第十一章《构建社会主义和谐社会》根本内容为中心，开展暑期社会实践（调查），强化和完善《思想和中国特色社会主义理论体系概论》（概论）课的实践教学。
二、目的意义社会实践（调查）是高校思想政治理论课《思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一，也是我校省级教学研讨工程《高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用研讨》成果大实践模式的尝试和详细应用。
通过社会实践（调查），使同学了解社会、认识国情，加深对思想和中国特色社会主义理论体系根本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，完成中华民族宏大复兴的共同理想，增加历史任务感和社会责任感。
同时，还可以锤炼毅力、培育品行，增长才能、关注民情、服务基层、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的力量，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义宏大事业的合格建设者和牢靠接班人。
三、实施过程1、本学期理论课结束之前，1618周，任课老师按要求对所教班级同学进行布置；讲清晰本次调查报告的格式和题目，组织形式和详细要求。
2、暑期老师对自己所代同学进行按时辅导、沟通和沟通。
3、本次调查报告的搜集：下学期开学后的第1X2周，各位老师收齐自己教学班的社会调查信息反应表和社会实践（调查）报告，进行批改并评定成果。
四、组织形式本次暑期社会实践（调查）活动采纳学校统一组织和个人自主结合的方式进行，大多数同学可通过自主方式完成课程实践活动。
学校统一组织的社会实践（调查）有两种形式：一是学校组织的校级同学实践团队。
二是各学院组织的专业考察、科技下乡等社会实践小分队，由学院团委组织、专业老师带队指导。
毛概社会实践调查报告精选范文社会实践调查报告一、调查背景社会实践是培养学生社会责任感、拓宽视野、增加实践经验的重要途径。
本次社会实践调查以毛泽东思想为主题，旨在深入了解毛泽东思想对中国社会的影响和中国人民对毛泽东思想的理解与认同程度。
二、调查目的1. 了解毛泽东思想在当代中国社会的影响；2. 探究中国人民对毛泽东思想的认知程度和认同程度；3. 分析当代中国人民对毛泽东思想的评价和态度。
三、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。
四、调查结果1. 毛泽东思想在当代中国社会的影响通过问卷调查，发现大多数受访者认为毛泽东思想对中国社会仍然有重要影响。
他们认为，毛泽东思想是中国革命的精神核心，对中国共产党的兴衰起着决定性的作用。
同时，毛泽东思想也在中国社会文化、教育、经济等方面产生了深远影响。
2. 中国人民对毛泽东思想的认知程度和认同程度通过访谈，发现大多数受访者对毛泽东思想有一定的认知。
他们认为毛泽东思想强调人民群众的力量，体现了对农村和农民的关注，提出了农村包围城市、武装斗争等战略思想。
同时，受访者普遍认同毛泽东思想对中国革命和建设的贡献，并将其视为中国共产党的重要思想理论基础。
3. 当代中国人民对毛泽东思想的评价和态度通过问卷调查，发现受访者对毛泽东思想的评价和态度各不相同。
一部分受访者认为毛泽东思想是中国革命的成功之源，具有中国特色，是中国共产党的核心理论。
然而，也有受访者对毛泽东思想持批评态度，认为其在实践中存在一些问题，特别是在文化大革命中造成了严重的社会动荡。
五、结论与建议通过本次社会实践调查，我们发现毛泽东思想依然在当代中国社会中具有重要影响力，但对其评价和态度存在分歧。
为进一步加强对毛泽东思想的传承和发展，我们建议加强毛泽东思想的宣传教育，提高人民群众对毛泽东思想的认知水平，促进深入理解和正确评价。
同时，也需要对毛泽东思想进行科学研究和历史评价，总结经验教训，实现毛泽东思想与时俱进的发展。
2023年毛概社会实践调查报告标准版（10篇）2023年毛概社会实践调查报告标准版篇1调查对象20__年1月17日、18日，本人在自己所在村庄进行实践调查，随机对村中十户有农地的户主进行入户问卷调查，给村名们讲解问卷上的问题，并且和他们谈论一些关于对农地改革方法的看法和建议。
调查方法本次调查均以书面问卷为载体，口头交谈为辅助，通过一对一访谈方式开展，十户均为入户问卷调查。
在调查过程中给户主详细讲解问卷上面的问题，让户主更加了解卷面上的内容，并积极的倡导村民们提出自己的看法和建议，更有明确性地做出选择和回答。
填完之后还跟户主闲谈些家常，了解户主家庭的收入情况和更多关于农地利用这方面的信息。
调查内容户主家中农地利用状况及迁移意愿情况，了解到户主们的家庭人员信息、受教育情况、家庭经济情况和家庭收入来源，谈论继续从事农业生产还是外出从业，以及其中的主要因素。
本次问卷调查共发出问卷十份，回收十份，回收率100%。
调查结果分析(一)农地利用率低现象(问题)的现状1、农户样本特征(1)农户样本的户主都是农村户口，均有各自的一些耕地和林地，耕地主要种植水稻和一些蔬菜，林地主要种植芦柑。
他们的受教育程度均在高中或高中以下，大部分都在只读完小学就没继续学业了，受教育水平偏低。
且十户户主均住在农村家里，家中各有子女，80%的户主家中的子女中有的在学校受教育，另外20%的的户主的子女已完成学业，且都是出去打工或外出工作，均没有从事家中农作，只是放假时偶尔帮忙一下。
而且从交谈过程中了解到，他们的子女大部分都宁愿打工也不从事农业活动，原因是农业活动过于辛苦且效益低。
(2)农户样本的耕地普遍离家比较近(1公里以内)而林地相对比较远(2公里以上)。
农户样本中，有60%都是以非农业为主兼业，户主家中成员在家缝纫衣服或在县城以内打工，每月仅花几天时间地在农业粗糙耕作上，农作物效益低，农业对于他们只是为了不用买米和增加一点额外收入，打工的收入才是主要的收入来源所以离家比较远的耕地或林地有的被抛荒有的被别人承包;30%以农业为主兼业，大部分时间花在农业上精心耕作，偶尔外出几天打临时工，例如摘茶叶，载茶叶，做茶叶，摘芦柑，包装芦柑，在家做手工艺品等，农业收入是他们的主要收入来源;10%以农业为主没有兼业，这类户主基本上是家里从事的耕地和林地比较多，也有承包一些别人的耕地和林地，精心耕作，农作物效益相对较高，收入来源靠农业。
毛概手册社会实践调研报告一、调研目的和意义毛泽东思想是中国共产党的指导思想，是中国革命实践的宝贵经验总结，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
通过对毛泽东思想的社会实践调研，旨在深入了解和学习毛泽东思想在实际社会中的运用与发展，进一步加深对毛泽东思想的理解和把握，进一步推动毛泽东思想在实践中的传承与发展。
二、调研方法和过程1. 走访调查我们选择了一些在毛泽东思想研究与实践中有较高影响和声誉的机构和个人进行走访调查，包括中国社会科学院毛泽东思想研究中心、毛泽东思想研究会、毛泽东思想研究学者等。
通过走访调查，了解毛泽东思想的研究成果和应用情况。
2. 问卷调查我们设计了一份涵盖毛泽东思想研究与实践的问卷，通过线上线下的方式向社会各界广泛发放，并收集回收了大量样本，对毛泽东思想的应用情况进行了深入了解。
3. 专家访谈我们请来了多位毛泽东思想研究的专家学者进行访谈，深入交流了解毛泽东思想在实践中的运用情况与问题。
4. 统计分析通过对以上调研材料的分析和整理，以及对毛泽东思想理论体系的梳理和总结，进行了深入的统计分析，形成了全面的调研报告和统计数据。
三、调研结果与分析1. 毛泽东思想在中国特色社会主义实践中的地位毛泽东思想是中国共产党的指导思想，是马克思主义中国化的第一个理论成果，是中国革命实践的宝贵经验总结，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，对于指导中国特色社会主义事业具有重要意义。
2. 毛泽东思想的研究与实践成果通过调研我们发现，毛泽东思想在中国特色社会主义实践中取得了丰硕成果，在政治、经济、文化、社会等各个领域都有广泛的应用和影响。
例如在农村社会主义经济制度的建立和发展中，毛泽东思想提出了一系列切实可行、符合我国国情的政策措施，取得了显著成效；在文化建设和社会主义精神文明的推进过程中，毛泽东思想提出了一系列有利于社会主义文化建设和发展的理论和实践，取得了重要成就。
3. 毛泽东思想在新时代的发展与传承在新时代，毛泽东思想不仅要在理论上全面总结和继承，更要在实践中不断创新和发展。
毛概社会实践调查报告毛概社会实践调查报告一、引言在毛泽东思想概论的课程学习中，为了进一步深入了解和贯彻毛泽东思想的实践观点，我们小组选择了开展社会实践调查。
本报告旨在总结社会实践调查的过程和结果，提出问题，并对实践调查的意义和启示进行分析。
二、调查目的1、了解社会实践活动对毛泽东思想学习的影响；2、探讨社会实践活动在提高同学们的实际动手能力与团结合作精神上的作用；3、分析社会实践活动中存在的问题与挑战；4、总结社会实践调查的经验，为今后的实践活动提供参考。
三、调查方法1、问卷调查：设计并发放针对社会实践活动的问卷，由调查对象填写；2、实地观察：参与实践活动并观察和记录活动过程中的情况；3、面谈访问：与参与社会实践活动的同学开展个别或小组面谈，了解他们的观点和经验。
四、调查结果及分析1、社会实践活动对毛泽东思想学习的影响a：激发学生对毛泽东思想的兴趣和好奇心；b：增强对中国革命历史的了解和理解；c：让学生亲身感受毛泽东思想在实践中的指导作用。
2、社会实践活动的实际动手能力与团结合作精神的作用a：锻炼学生的实践能力，提高实践技能；b：培养学生的团队合作和沟通能力；c：增强学生的责任感和奉献精神。
3、社会实践活动中存在的问题与挑战a：调动同学们的积极性和主动性仍然有待加强；b：组织和安排实践活动的难度较大，需要更好的规划和协调；c：资金、场地等资源问题也需要解决。
五、社会实践调查的经验总结1、加强对毛泽东思想基本理论的学习，提高对实践的认识和理解；2、组织多样化的实践活动，丰富实践内容，增加实践乐趣；3、加强组织和协调能力，确保实践活动的顺利进行；4、加大宣传力度，提高学生参与的积极性和主动性；5、注重实践活动的持续性和跟踪评估。
六、附件1、社会实践调查问卷；2、实践活动现场照片；3、参与实践活动的学生名单；4、实践活动的具体计划和安排。
七、法律名词及注释1、毛泽东思想：中国共产党主席毛泽东为指导中国社会主义革命创建的马克思主义理论体系的重要组成部分。
毛概社会实践调查报告标准20xx暑假已经到来，许多的学生放假在家。
他们每天除了完成老师布置的作业，还可以进行体育锻炼，参加各种补习班，或外出旅游等等。
假期本就是一个放松的时间，可以随性所欲。
轻松愉快的暑假是每一个中小学生所向往的。
那么，在暑假期间学生们又在做些什么呢?他们是在家复习功课，和父母出门旅游，还是参加各种各样的学习班培养自己的特长等等。
中小学生的暑假还存在哪些问题?学生们的暑假究竟该怎样度过?针对这一系列的问题，我对当地的中小学生的暑假生活进行了调查。
现在多数的家庭父母都有自己的工作，平时父母上班，孩子上学。
可到了暑假，学生常常是自己在家。
没有了父母和老师的看管，这些未成年人能管理好自己的生活吗?处在这样一种无组织、无规律的生活之中，学生的人身安全是最大的隐患。
在走访的过程中发现，超过6成的学生在暑假期间是独自在家，没有父母或其他大人的照看。
他们安排自己每天的生活，什么时候学习，什么时候看电视，什么时候出去玩，什么时候参加课外的补习班尽管每个学生的暑假生活会有所不同，但基本的内容是一致的。
值得注意的是网吧是多数学生打发假期时间最常去的
地方，另外，暑假天气炎热，很多学生为了避暑去野浴，这都是很危险的行为。
据调查，本市有一半以上的中小学生，整天泡在网吧或是游戏厅里，给孩子们生命安全造成了很大的隐患，也给家长的工作和学习带来了很大的影响。
如家住本市湘北市场姓王的同学，今年14岁，暑假的第一天进游戏厅玩耍，另一个姓杨的同学上前找王要游戏币，王不肯，杨便操起椅子向王猛砸，尔后又用木棒打其后背，将王打得鲜血直流，晕倒在地，终因抢救不及时，流血过多而死亡。
又如一姓胡的孩子暑假在家无所事事，便和几个同学去附近农村的坝里游泳，胡本来还会游几下，但由于水草缠身，一时慌张，弄不清方向，他拼命地往深水处挣扎，终因体力不济而活活淹死。
其年近七十的奶奶突闻噩耗，一时支持不住，心脏病复发，抢救无效而死亡。
如果这些学生有大人的照看，有人来管理他们的生活，这些惨剧或许就不会发生但既然已经发生，我么就要从中吸取教训，避免类似时间的再次发生。
暑假的时间很长，很多家长并不放心把孩子单独放在家里。
于是，家长为孩子报学习班，既希望能培养学生的某些特长，又能让学生的生活有些规律，毕竟学习班里有老师看着学生，情况会好些。
根据有关部门的数据显示，32%的中小学生在暑期中参加了课外辅导班，但喜欢参加课外辅导班的孩子数只占6%。
数据显示，家长在孩子学费上的支出占所有支出的65%，学习科目主要集中在英语、计算机、数学、文艺等方面。
其中，28%的家长希望孩子通过参加暑期活动来提高学习成绩，26%的家长希望孩子能够提高学习兴趣。
所以在暑假期间经常可以看到很多的学生背着书包坐公交车到各各学习班上课。
商家也看准这个时机，开设各类的补习班招揽生意。
作为假日经济的一种延伸，长达两个月的暑期成为不少商家获得经济效益的黄金时期。
这对有些孩子而言，假期却十分难过，他们那望子成龙、望女成凤的父母又会给他们报上各种各样的学习班、特长班，对此，家长们也有自己的难处。
(一)商家办班很积极。
自实行素质教育以来，特别是高考改革，实行3+X制以后，对学生的能力和全面素质要求越来越高。
商家看准时机，利用暑期推出形形色色的培训、补习、家教，打出能力与应试并重、文化与特长并举等富有时代气息的标语，吸引广大中小学生前来报名。
据调查，常德市自6月底开始，商家就在市城区开展铺天盖地的广告宣传，数不胜数的培训中心看得人眼花缭乱。
市内规模比较大的培训中心有剑桥少儿英语培训中心、新世纪暑期英语培训中心等。
他们在全市各地设有咨询处，并设立多个报名点和教学点，形成了连锁点。
有的培训中心，如常德市阳关琴行、师
院的暑期中小学生培训中心，都是综合性的培训中心，既有文化培训又有特长培训。
文化方面有英语、数学、物理、化学等，特长方面有音乐、美术、书法、体育运动等。
这些成规模、成气候的培训部一般采取办班的形式，进行集体教学，有比较严格的组织。
另外，不少商家和中介机构还向中小学生提供家教服务，推荐一批大专院校的学生给需要家教的人。
与遍布大街小巷的家教游击大军一样，他们主要是针对小学、初高中各门功课，采用一对一的教学方式，为中小学生查漏补缺或让其超前学习课本知识。
(二)学生家长更踊跃。
对于各种培训和家教补习，家长似乎更为热情。
早在暑期前夕，许多家长就开始精心设计孩子的暑期生活，到处收集有关培训的广告、打听其教学质量、观望别人参加那些培训;还有的家长四处托人寻找本科、研究生当家教，经过面试和筛选，留下最满意的，来给孩子进行一对一的补习。
参加培训、请家教几乎形成了一种争先恐后、你追我赶的风气。
家长之所以热衷于送孩子进班学艺原因有：一是学生升学的形势严峻。
中小学生都希望进入市内重点学校，但人多名额少，向重点中学进军不仅是文化成绩大战，更是特长大比拼。
激烈的竞争不仅给学生带来巨大的压力，也使望子成龙的家长焦虑非常。
因而让孩子利用暑假多充电，以期考上理想的学校。
二是对部分家庭而言，孩子一个人呆在家里不放心，最好的办法便是送去参加培训班。
三是学特长可以为孩子将来更好地适应社会打好基础。
知识经济时代越来越需要全才，多一门特长便多一门谋生的本领。
四是英语、电脑已经成为一种必备的基础技能，如果不从小就进行这方面的学习和锻炼，将来会很难适应。
因此，如常德市内的少儿英语培训、电脑培训生意兴隆、人满为患。
关于上面提到的问题的几点建议：对于暑期形形色色的培训、补习、家教班，有关部门应出台相应的规范措施，清理整顿，严格审批程序，明确收费标准，坚决制止乱办班、乱收费现象。
教育主管部门还可以组织名师巡回讲演团替代现存的形形色色的培训、补习、家教等班类，以满足社会的需求。
公安部门、城管部门加大网吧的管理和监督，与吧主签订协议，严禁未成年人进入。
也希望家长不要在不了解自己孩子的情况下盲目地投资，让孩子去学习并不适合自己的各种科目，导致孩子倍感压抑和疲劳，不仅加重了自己和孩子的负担，更容易错过孩子发展的机遇，耽误了他们的前途。
为了让学生们充分利用假期接触社会，开阔视野和提高素质，学校应成立暑期领导小组，对中小学生进行暑期安全和法制教育。
制定假期工作计划，落实活动内容，做到各项活动均有专人负责，防止出现人身伤亡事故。
结合爱国主义教育，可引导学生利用假期深入调查城乡的历史变革、文化习俗、风土人情，挖掘家乡的文化内涵等活动。
建立学生暑期科普活动基地?熏开展大型暑期科普活动，举办中小学生
暑假读书动手小制作、小发明作品展览。
组织学生参加拥军优属活动，为五保户、特困户、残疾人做好事。
引导学生投身社会、增长知识、陶冶情操、锻炼意志，增强学生自立、自强、自律能力。
各街道办事处、图书馆、科技馆等单位，应积极创造条件，大力开展以培养学生兴趣、发展学生特长、拓展学生视野为宗旨的音、体、美、劳、电脑、航模兴趣活动、读书演讲活动、社会调查、社会公益活动(小交警、军事训练等)等各项活动。
有条件的单位，在暑期可为中小学生免费开放各种娱乐室。
总之，用有益的活动挤走空虚、无聊、孤独、没劲，让中小学生度过一个健康、愉快、充实、安全又有意义的假期。
综上可看到，暑假不仅仅是学生们放松休息的时间，还是培养自己的特长，陶冶情操的好时机。
学生们可以利用这个时间做很多有意义的事，不仅限于完成老师的家庭作业。
学生应当学会利用自己的课余时间，假期时间来主动地学习，自主学习的效率远比被动学习的效率高得多。
同样暑假也是也是一些商家赚钱的好时机，开设各种各样的补习班不仅能让暑假在家的学生有一个再次学习的地方，而且也能丰富当地的文化氛围，可谓一举多得。
只要是合法、教学质量优秀的补习班，政府应给予一定得支持。
这次的社会调查，让我感触颇多。
虽说有些累，但收获
还是不小的。
大学生只有多接触社会，才能锻炼自己的能力，开阔自己的视野，丰富自己的阅历。
既学会调查的方法，又学会待人接物所以说社会实践是一举多得的活动。
我会一直坚持做下去。
