高一政治 《政治权利和义务：参与政治生活的准则》教案 新人教版

政治权利和义务参与政治生活的准则教案第一章：政治权利与义务概述1.1 教学目标1. 了解政治权利和义务的概念及重要性。

2. 掌握我国宪法规定的基本政治权利和义务。

1.2 教学内容1. 政治权利的定义和分类2. 政治义务的定义和分类3. 我国宪法规定的基本政治权利和义务1.3 教学活动1. 引入讨论：什么是政治权利和义务？它们为什么重要？2. 讲解政治权利和政治义务的概念及分类。

3. 分析我国宪法规定的基本政治权利和义务。

1.4 作业与评估1. 完成练习题：列举我国宪法规定的基本政治权利和义务。

第二章：公民参与政治生活的准则2.1 教学目标1. 了解公民参与政治生活的意义和途径。

2. 掌握公民参与政治生活应遵循的准则。

2.2 教学内容1. 公民参与政治生活的意义和途径2. 公民参与政治生活应遵循的准则2.3 教学活动1. 引入讨论：公民为什么要参与政治生活？如何参与？2. 讲解公民参与政治生活的意义和途径。

3. 分析公民参与政治生活应遵循的准则。

2.4 作业与评估1. 完成练习题：列举公民参与政治生活应遵循的准则。

第三章：行使选举权的准则3.1 教学目标1. 了解选举权的概念和重要性。

2. 掌握行使选举权应遵循的准则。

3.2 教学内容1. 选举权的概念和重要性2. 行使选举权应遵循的准则3.3 教学活动1. 引入讨论：选举权是什么？为什么重要？2. 讲解选举权的概念和重要性。

3. 分析行使选举权应遵循的准则。

3.4 作业与评估1. 完成练习题：列举行使选举权应遵循的准则。

第四章：履行政治义务的准则4.1 教学目标1. 了解政治义务的概念和重要性。

2. 掌握履行政治义务应遵循的准则。

4.2 教学内容1. 政治义务的概念和重要性2. 履行政治义务应遵循的准则4.3 教学活动1. 引入讨论：政治义务是什么？为什么重要？2. 讲解政治义务的概念和重要性。

3. 分析履行政治义务应遵循的准则。

4.4 作业与评估1. 完成练习题：列举履行政治义务应遵循的准则。

政治权利和义务参与政治生活的准则教案第一章：政治权利和义务概述1.1 教学目标让学生了解政治权利和义务的概念及重要性。

让学生了解我国宪法对公民政治权利和义务的规定。

1.2 教学内容政治权利和义务的定义和区别。

我国宪法对公民政治权利和义务的规定。

1.3 教学活动通过案例分析，让学生了解政治权利和义务的具体内容。

组织学生进行小组讨论，探讨公民如何行使政治权利和履行政治义务。

第二章：选举权和被选举权2.1 教学目标让学生了解选举权和被选举权的概念及重要性。

让学生了解我国宪法和法律对选举权和被选举权的规定。

2.2 教学内容选举权和被选举权的定义和区别。

我国宪法和法律对选举权和被选举权的规定。

2.3 教学活动通过案例分析，让学生了解选举权和被选举权的具体内容。

组织学生进行小组讨论，探讨公民如何行使选举权和被选举权。

第三章：表达权和参政权3.1 教学目标让学生了解表达权和参政权的概念及重要性。

让学生了解我国宪法和法律对表达权和参政权的规定。

3.2 教学内容表达权和参政权的定义和区别。

我国宪法和法律对表达权和参政权的规定。

3.3 教学活动通过案例分析，让学生了解表达权和参政权的具体内容。

组织学生进行小组讨论，探讨公民如何行使表达权和参政权。

第四章：监督权和参与权4.1 教学目标让学生了解监督权和参与权的概念及重要性。

让学生了解我国宪法和法律对监督权和参与权的规定。

4.2 教学内容监督权和参与权的定义和区别。

我国宪法和法律对监督权和参与权的规定。

4.3 教学活动通过案例分析，让学生了解监督权和参与权的具体内容。

组织学生进行小组讨论，探讨公民如何行使监督权和参与权。

第五章：公民的政治义务5.1 教学目标让学生了解公民的政治义务的概念及重要性。

让学生了解我国宪法对公民的政治义务的规定。

5.2 教学内容公民的政治义务的定义和内容。

我国宪法对公民的政治义务的规定。

5.3 教学活动通过案例分析，让学生了解公民的政治义务的具体内容。

1.2政治权利和义务：参与政治生活的准则【学习目标】1.识记公民享有的政治权利、应履行的政治性义务、参与政治生活需要把握的基本原则。

2.处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观，做到积极参与政治生活。

【学习重、难点】1、选举权和被选举权是公民的基本政治权利；2、坚持公民在法律面前一律平等的原则；3、坚持权利与义务统一的原则；【知识梳理】神圣的权利、庄严的义务1.公民的政治权利和自由（法定的、神圣的、不可非法剥夺的、公民可自愿放弃）（1）含义：公民依法参与管理表达（2）内容：①选举权和被选举权（公民的民主权利）Ａ.法律资格：；但是除外。

（并非全体公民都能享有）Ｂ.含义：选举权指的是的权利；被选举权·Ｃ.意义：是公民参与管理国家和管理社会的。

相关练习：1.依法享有享有选举权和被选举权，是我国（）A、是公民参与国家管理的基础和标志B、所有公民享有的政治权利C、年满18周岁的公民都享有的政治权利D、公民都具有的基本政治权利和自由2、公民依法享有的选举权是指（）A.选举一切国家机关领导人的权利B.被选为国家权力机关代表的权利C.选举全国人大代表的权利D.选举国家权力机关代表的权利②政治自由Ａ.包栝：Ｂ.意义：人民享有政治自由，充分表达自己的意愿，是的重要方式，是的具体表现。

相关练习：1.我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”这意味着Ａ公民具有直接管理国家的权利Ｂ公民都应有管理国家的权力Ｃ公民的言论、集会、游行的自由不受约束Ｄ公民有参与国家政治生活的权利和自由2.思考：课本第9页政治自由就是人们能够无拘无束，想干什么就干什么？Ⅰ.这种观点是错误的。

Ⅱ.自由是相对的。

政治自由也不例外。

世界上没有脱离法律的绝对自由，法律是自由的体现和保障。

自由与法律是对立统一的。

Ⅲ.公民必须在法律的范围内行使政治自由。

③监督权：Ａ、监督对象：Ｂ、监督方式：相关练习：1.“木无本必枯，水无源必竭，”某市政府广开言路，首创了“信访民主听证评议制。

高一新课程《政治权利和义务：参加政治生活的准则》教案高一新课程《政治权利和义务：参加政治生活的准则》教案《政治权利和义务：参加政治生活的准则》教案一、教学目标1、识记目标：（1）选举权与被选举权（2）公民在法律面前一律平等的原则（3）权利与义务的对立统一原则2、理解目标：（1）选举权与被选举权是公民的基本政治权利（2）理解“法无禁止即自由”，明确法律与自由的关系。

初步了解法治与德治的关系（3）个人利益与集体、国家利益之间的关系（4）权利与义务的对立统一关系3、德育目标：使学生进一步理解社会主义民主的广泛性和真实性，知道公民所享有的政治权利和义务，培养学生参加政治生活的意识。

提高学生依法履行义务的意识，培养学生的“国家意识”。

二、教学重点和难点1、选举权与被选举权是公民的基本政治权利2、坚持公民在法律面前一律平等的原则3、权利与义务对立统一的关系三、教学过程：（一）导入课题同学们，从上节课的学习中，我们已经知道了，我国是人民民主专政的社会主义国家，在人类历史上第一次实现了对大多数劳动人民的民主，和对极少数破坏社会主义事业建设的敌对势力和敌对分子的专政。

我国的人民民主具有广泛性和真实性，广大的劳动人民享有广泛的政治权利和自由。

这节课就让我们一起来了解老百姓到底能享有什么权利？（二）讲授新课1、公民的政治权利与自由(1)选举权与被选举权①通过学生论坛，讨论：①享有选举权与被选举权的资格；②选举权与选举班长之间的区别②通过学生简单的讨论，由教师得出结论，以表格的形式呈现出来。

公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利，就是选举权；公民被选举为国家权力机关代表的权利，就是被选举权享有选举权和被选举权的条件……没有选举权和被选举权的条件……③引导学生讨论“假如你由选举权，你会选举出什么样的人作为国家权力机关的代表，来代表你行使国家权利？为什么？”（学生讨论）教师总结，由此可见，如果你没有认真行使选举权，就意味着你的`权利和利益得不到保障，国家的利益也会受到损害；如果你认真行使了选举权，就意味着你的权利和国家的利益都得到了保证！所以，选举权和被选举权是公民的基本政治权利，是公民参与国家管理的基础和标志！（2）政治自由①观看幻灯片“广州大学生游行示威”、“网络灌水”，通过图片向学生展示公民所享有的政治自由。

课题：1 -2 政治权利与义务：参与政治生活的准则【教学目标】：1、理解我国公民的政治权利和义务2、说明我国公民参与政治生活的基本原则【教学重点难点】：政治权利和义务、公民参与政治生活的基本原则【自主学习】：1、公民的政治权利和自由（1）含义（2）内容①选举权和被选举权（基本的民主权利）Ａ、法律资格Ｂ、含义Ｃ、意义思考：为什么选举权和被选举权是公民的基本民主权利，是行使国家权利、管理国家事务的基础和标志？②政治自由Ａ、包栝Ｂ、重要意义思考：自由是否就是想干什么就干什么？③监督权：Ａ、监督对象Ｂ、监督方式２、公民的政治性义务①②③④三、参与政治生活、把握基本原则（怎样正确行使政治权利、履行政治义务？）１、坚持公民在法律面前一律平等的原则（１）含义（２）具体表现２、权利与义务相统一的原则（１）权利与义务关系（２）在我国如何体现（３）怎样坚持这一原则３、个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则（１）关系（２）怎么办【交流展示】1、公民必须依照《中华人民共和国集会游行示威法》行使自己的集会、游行、示威权利，有人认为这是对公民政治自由权利的限制。

这种观点正确吗？答案不正确，割裂了自由与法律的关系。

自由是相对的，世界上没有脱离法律的绝对自由，法律是自由的体现和保障，自由与法律是对立统一的。

因此，公民必须在法律的范围内行使政治自由权利。

2、《齐鲁晚报》载文指出，有的摊主用高音喇叭反复播放提示语，噪音干扰了人们逛街的情绪，影响了周围群众的休息，引起了人们的不满。

这一事实给我们什么启示？答案我国公民要坚持权利与义务相统一原则，以及个人利益与集体利益、国家利益相结合原则，在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

【精讲点拨】6．理解我国公民的政治权利和义务。

（1）公民的政治权利和自由①含义：公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由，就是公民的政治权利和自由。

《政治权利和义务：参与政治生活的准则》〔教学目标〕:1、知识目标：（1）识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。

（2）把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义。

（3）把握参与政治生活的基本原则。

（4）理解权利与义务的关系。

2、能力目标：（1）联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。

（2）联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。

（3）培养学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题。

3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。

（2）促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参与政治生活。

〔教学重点〕（1）公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。

（2）理解法律面前一律平等的含义。

（3）参与政治生活的基本原则。

〔教学难点〕(1)把握政治自由和法律的关系；(2)理解权利与义务的关系。

〔预习提纲〕:1、我国宪法规定公民的政治权利和自由有、和三个方面。

2、我国宪法规定公民必须履行的政治性义务包括、、和。

3、公民参与政治生活，依法行使政治权利，依法履行政治性义务，要遵循以下基本原则：（1）；（2）；（3）。

〔课堂结构〕第一课生活在人民当家作主的国家1.2政治权利与义务：参与政治生活的准则一、神圣的权利庄严的义务公民的权利是法定的、神圣的、不可非法剥夺的；公民的义务也是法定的、庄严的、不容推卸的。

1、公民的政治权利和自由就是，（1）选举权和被选举权公民的选举权是：公民的被选举权是：行使选举权和被选举权的条件：我国宪法规定：选举权和被选举权的地位：，基础和标志。

（2）政治自由我国宪法规定：政治自由的意义：思考：书本P9自由与法律的关系，辨析观点一和观点二。

单选“公民必须依照《中华人民共和国集会游行示威法》行使自己的集会、游行、示威权利，这是对公民政治自由权利的限制。

《政治权益和义务：参加政治生活的准则》教课设计一、教课目的1、知识目标（1）识记公民的政治权益和义务，参加政治生活的基来源则。

（2）理解法律眼前一律同等、权益与义务的关系、选举权与被选举权。

（3）运用实例说明怎样正确履行权益、执行义务，踊跃参加政治生活。

2、能力目标从详细资料下手，逐渐提升辩证剖析能力、理论联系实质能力和从现象到实质的能力。

3、感情、态度与价值观目标经过学习领会社会主义制度的优胜性，激发爱国热忱，坚定坚持人民民主专政的立场。

二、教材剖析教课要点理解公民的政治权益和义务，参加政治生活的基来源则。

教课难点理解法律眼前一律同等、权益与义务的关系。

教课方法教师启迪、指引，学生自主阅读、思虑，议论、沟通学习成就。

教课建议本框题波及的看法、原理许多，知识容量较大，学生理解起来有比较大的难度，建议用 2 课不时间学习。

三、教课过程（一）引入新课教师活动：指导学生回首上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权益和义务？怎样履行公民的政治权益？（二）进行新课一、神圣的权益，威严的义务1、公民的政治权益和自由教师活动：指导学生认真阅读第8－9 页，同时提出问题：什么是政治权益和自由？包含哪些内容？（ 1）、含义公民的政治权益和自由就是依法参加国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意向的权益和自由。

它包含：选举权和被选举权；政治自由；监察权等。

（ 2）选举权和被选举权家庭身世、宗教崇奉、教育程度、财富情况、居住限期，都有选举权和被选举权；可是依据法律被剥夺政治权益的人除外。

”选举权就是公民依法享有的选举国家权益机关代表的权益。

被选举权就是公民被选举为国家权益机关代表的权益。

选举权和被选举权是公民最基本的民主权益，是公民参加参加国家管理的基础和标记。

（ 3）政治自由宪法例定：“中华人民共和国公民有言论、第一版、集合、结社、游行、示威的自由。

”政治自由是人民参加国家政治生活，充足表达自己的意向，履行当家作主权益的重要方式，是社会主义民主的详细表现。

2.1民主选举：投出理性的一票★新课标要求（一）知识目标1、识记直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义。

2、理解直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点，珍惜选举权的重要性。

3、运用生活实际说明制约选举方式选择的因素。

（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高政治参与能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过学习培养学生政治参与意识和责任感。

★教学重点选举方式的选择，选举权的重要性。

★教学难点选举方式的选择★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议本框题的问题涉及学生具体的民主活动实践，建议多引入、创设具体的政治活动情景等辅助学习、理解，增强学生的实际参与意识。

★教学过程（一）引入新课同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，公民有选举权和被选举权的政治权利，如何参与国家政治生活，正确行使好自己的选举权？这是本节内容要学习的。

（二）进行新课一、民主选举面面观教师活动：指导学生仔细阅读教材第15页材料，同时思考所提出的问题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：1、镜头一反映的是直接选举，镜头二反映的是间接选举，它们都是差额选举的方式。

2、选举权是公民基本的政治权利和自由，应该珍惜并行使好自己的选举权；要不断提高参与民主选举的素质和能力，增强当家作主的主人翁责任感。

二、选举方式的选择1、我国当前的选举方式教师活动：引导学生阅读教材，说明我国当前有哪些选举方式？学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。

（1）直接选举和间接选举。

直接选举：由公民直接投票选举被选举人的方式。

优缺点：每个选民都有机会表达自己的意愿，选择自己信赖的人。

但在选民较多、分布较广情况下无法使用。

间接选举：先由选民选举自己的代表，再由代表选举产生上一级代表机关的代表或政府领导成员。

优缺点：每个选民不能直接选择自己信赖的人。

但可以弥补直接选举在选民较多、分布较广情况下无法使用。

（2）等额选举和差额选举正式候选人名额与应选名额相等，为等额选举。

1.2 《政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则》教案【学习目标】一、知识目标：知道公民享有的政治权利、应履行的政治性义务、参与政治生活需要把握的基本原则。

二、能力目标：在权利与义务、个人利益和国家利益关系的分析中，培养和提高辩证思维能力。

三、情感、态度与价值观目标：通过收集公民依法行使民主权利和亲身参与政治生活的事例，培养关心社会事务和国家大事的意识，自强公民的责任感、权利意识与义务意识。

【学习重点】选举权和被选举权、坚持公民在法律面前一律平等和坚持权利和义务的原则。

【学习难点】法律与自由的关系二、【合作探究】材料一：针对钓鱼岛问题，我国很多城市举行了“还我钓鱼岛”、“抵制日货”等游行活动，表达爱国意愿。

人们在抵制“法货”、“日货”的现场活动中常常有一些过激的行为，如用国旗堵住家乐福、吉之岛超市入口、与警察、不同意见的人发生小摩擦、用矿泉水砸人、堵塞交通，甚至恶意攻击日本和法国驻华使领馆等。

各地政府劝导市民游行要讲文明，理性有序表达意愿，不要参与未经批准的游行活动，保持和维护社会大局的稳定。

材料二：姚明和王治郅都是从中国进入美国职业篮球队的运动员，都曾是众多中外篮球迷的偶像和心目中的英雄。

然而，他们的职业道路却截然不同。

对于国家队的召唤，姚明说：“我回去还是不回去，不是我能控制的事情，如果国家需要我，我就回去。

”而王治郅则因为没能听从国家队的召唤，最后被国家队开除。

结合上述材料说明，我国公民行使了哪些政治权利？又应该履行哪些义务？公民应如何参与政治生活？材料一体现了我国公民有游行、示威等政治自由，但同时应履行遵守宪法和法律的义务；材料二表明我国公民应履行维护祖国的安全、荣誉和利益义务如何参与政治生活：1、坚持权利与义务的统一。

公民参与国家政治生活，充分表达自己的爱国意愿，这是行使当家作主权利的重要方式。

公民的权利和义务是统一的。

公民行使游行示威权利的同时，必须履行相应的义务。

只讲权利，否定义务是错误的。

第一课生活在人民当家作主的国家第二框政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则（一）、设计思路：《政治权利和义务：参与政治生活的基础和准则》是新课标人教版高一思想政治必修二政治生活第一单元第一课第二框安排的内容。

主要讲述了公民的政治权利与义务以及参与政治生活的准则。

本框题是上一框人民民主专政的延伸，是人民拥有民主真实性的重要体现。

此外，也是同学们以后参与政治生活须知的基础性知识，因而显得非常重要。

本框的教学对象是高一学生，他们在初中已经接触过相关方面的知识，有一定的知识储备，但较零散不系统，同时缺乏一定的参与政治生活的方面的实践，理论基础单薄，透过现象认识本质的能力较弱。

这就需要教师在教学时注重对学生初学时的接受能力的照顾，特别是本框处于政治生活的第一课，就需要教师在授课时注重给学生营造便于其理解知识的心理氛围，如通过视频，图片等激发学生兴趣，奠定政治课学习中的情感基础。

（二）、教学目标1、知识目标：（1）识记我国法律所赋予公民的政治权利和自由以及政治性义务的内容。

（2）把握公民参与政治生活的基本原则。

（3）理解权利与义务的之间的辨证关系。

2、能力目标：在教师的指导下，学生们通过自主学习、小组讨论等方式，学会从具体材料入手，进行理论抽象，学会透过现象看本质。

体会用辩证的思维分析问题。

3、情感、态度、价值观目标：通过学习，逐步确立公民的权利意识、义务观念，学会正确处理公民的权利与义务的关系，树立正确的权利观和义务观，为今后参与社会政治生活打好基础。

（三）、教学方法：（1）情境导入法：初步感知公民的选举权和被选举权。

（2）引入实例法：认识公民的监督权、政治自由。

（3）问题探究法：把握公民参与政治生活的基本原则。

（四）重难点分析1、公民的政治权利和自由（重点）2、公民参与政治生活应把握的基本原则（难点）（五）教学准备1、教学工具：多媒体课件的运用。

2、教学课时：1课时（六）教学过程创设情景激学导思：教师活动：模拟成人仪式：我是中华人民共和国公民，在十八岁成年之际，面对国旗庄严宣誓：我立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。