幼儿园小班主题《小司机》教学：家园互动表(小司机)1

小班教案《小司机》5篇教案：《小司机》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班的社会实践活动课程。

我们将学习交通工具的种类，了解各种交通工具的特点，以及学习交通规则，让孩子们在实践中认识和了解交通工具，培养他们的观察力和实践能力。

二、教学目标1. 让孩子们认识和了解各种交通工具，如汽车、自行车、摩托车等。

2. 培养孩子们的观察力和实践能力，让他们能够通过观察和操作，了解交通工具的特点。

3. 培养孩子们的团队合作意识和安全意识，让他们能够遵守交通规则，保护自己和他人的安全。

三、教学难点与重点重点：让孩子们认识和了解各种交通工具的特点。

难点：让孩子们能够通过观察和操作，理解交通规则的重要性，并能够遵守交通规则。

四、教具与学具准备教具：交通工具模型、交通标志牌、交通规则图册。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 引入：老师带来一些交通工具的模型，如汽车、自行车、摩托车等，让孩子们观察并说出他们的名称。

2. 讲解：老师向孩子们介绍各种交通工具的特点，如汽车有四个轮子，自行车有两个轮子，摩托车有一个轮子等。

3. 实践：孩子们分组操作交通工具模型，了解它们的特点和功能。

4. 学习交通规则：老师向孩子们介绍交通规则，如红灯停，绿灯行，黄灯亮了等。

5. 制作交通标志：孩子们用画笔和画纸制作交通标志，如红灯、绿灯、黄灯等。

六、板书设计板书内容：交通工具的特点和交通规则。

七、作业设计1. 请孩子们回家后，和家长一起找出生活中的交通工具，如汽车、自行车、摩托车等，并描述它们的特点。

答案：汽车有四个轮子，自行车有两个轮子，摩托车有一个轮子等。

2. 请孩子们回家后，和家长一起了解交通规则，如红灯停，绿灯行，黄灯亮了等，并遵守交通规则。

答案：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动的形式，让孩子们认识和了解了各种交通工具的特点，以及学习了交通规则。

在活动中，孩子们积极参与，表现出很高的兴趣。

小班体育活动一小司机
活动设计：
小班由于年龄较小，身体协调能力与平衡力不够好，在奔跑时常会出现与同伴碰撞的现象，不能及时平稳的停止奔跑。

针对这一现象我开展了《小司机》活动，通过小司机遵守交通规则开车，练习奔跑时避开与同伴的碰撞以及看到红灯及时平稳停下,来帮助幼儿发展身体的协调性和平衡力。

活动目标：
1、能够保持身体平衡自然奔跑，身体灵活协调。

2、分散奔跑时注意多避他人的碰撞，听到指令及时平稳停下。

3、喜欢参加体育活动，感受集体游戏的快乐。

活动准备：
经验准备：幼儿已有红灯停，绿灯行的交通规则意识。

物质准备：教师自制红绿灯一个，呼啦圈人手一个。

活动过程：
一、随着轻音乐幼儿跟着教师来到室外活动场地。

二、每人站在一个呼啦圈中师幼热身活动
三、师幼谈话，引导幼儿进入小司机角色，引发幼儿兴趣。

1、师幼讨论“如果你是小司机，在开车子时应注意什么？”
2、幼儿自主回答。

3、教师小结：车子与车子因保持距离，避免碰撞。

看到红灯
要及时，绿灯行。

四、师幼游戏：小司机
1、请个别幼儿示范呼啦圈做方向盘开汽车。

2、师幼一同游戏。

师幼随音乐看红绿灯变化开始《小司机》游戏。

五、游戏结束：
是一同把小汽车开回停车场。

小班主题小司机教案教案：小班主题——小司机一、教学内容本节课选自人教版幼儿园大班主题活动手册，活动主题是“小司机”。

教学内容主要包括：1. 认识各种交通工具，如汽车、自行车、摩托车等；2. 学习交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等；3. 培养幼儿的交通安全意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识各种交通工具，并了解它们的特点；2. 学习交通规则，培养幼儿的交通安全意识；3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点重点：认识各种交通工具，了解它们的特点；学习交通规则，培养交通安全意识。

难点：幼儿对交通规则的理解和遵守。

四、教具与学具准备教具：交通工具图片、交通规则卡片、红色、绿色、黄色卡纸、画笔、颜料等。

学具：幼儿绘画本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的各种交通工具图片，引导幼儿说出它们的名字，如汽车、自行车、摩托车等。

2. 教学内容讲解（10分钟）教师向幼儿讲解各种交通工具的特点，如汽车有四个轮子，自行车有两个轮子等。

同时，教师出示交通规则卡片，让幼儿学习红灯停、绿灯行、黄灯亮的交通规则。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张交通场景图，让幼儿根据交通规则卡片，指出图中的错误。

教师讲解正确的交通行为，并引导幼儿说出自己的看法。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放绘画本，让幼儿根据所学内容，画出自己喜欢的交通工具，并涂上相应的颜色。

教师巡回指导，纠正幼儿绘画中的错误。

5. 小组合作（15分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发一套交通规则卡片。

小组成员合作，用红色、绿色、黄色卡纸制作交通信号灯。

制作完成后，各小组展示自己的作品，并讲解交通规则。

六、板书设计板书内容：交通工具、交通规则板书设计：将各种交通工具的图片贴在黑板上，下方列出交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的交通工具和交通规则；2. 家长协助幼儿，在家庭周边观察交通规则的执行情况，并记录下来。

幼儿园小班教案《小司机》含反思教案名称：小司机教学时间：每周一次，共四周教学目标：1. 能够认得不同种类的交通工具，了解其名称和特点。

2. 培育幼儿的交通安全意识，知道如何遵守交通规定，注意行车安全。

3. 通过游戏活动，加强幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 抽象画板和彩笔2. 视频和图片：各种交通工具3. 游戏道具：车票、交通信号灯、红绿灯、交通劝导员扮演服等。

教学步骤：第一周：认得交通工具1. 通过视频和图片，让幼儿认得各种交通工具。

2. 老师手画交通工具的图示，幼儿猜猜是什么交通工具，老师读出交通工具的名称，让幼儿反复练习。

3. 让幼儿带着本身最喜爱的交通工具的模型或玩具来班级共享，向其他小伙伴呈现本身的交通工具并叙述其特点。

第二周：学习交通规定1. 通过图片和故事，让幼儿认得红绿灯和交通信号灯的颜色和含义。

2. 角色扮演游戏：幼儿分成司机、行人、交通警察、交通劝导员四个小组，通过模拟交通情景，角色扮演，让幼儿学会遵守交通规定，重视交通安全。

第三周：交通安全教育1. 向幼儿介绍意外事故的危害和防范措施：例如不翻越围墙、不玩弄不安全机器、不靠近高压设施等。

2. 通过游戏道具的帮助，让幼儿模拟各种交通事故，让幼儿学会如何避开交通事故和培育交通安全意识。

第四周：团队合作1. 老师分别分发给每个小组一张出行图，让每个小组本身设计一张包含交通工具、行人、红绿灯、交通信号灯的“出行地图”，最后呈现给全班。

2. 道具游戏之交通益智大挑战：幼儿分成两个小组，在规定时间内完成任务——通过交通信号灯、行人穿梭，到达指定尽头。

最后胜者获得嘉奖，让幼儿体验到团队合作的乐趣。

教学反思：1. 在活动的时候，孩子发扬了本身的想象力和制造力，他们也积极地与小伙伴互动交流，加强了班级活力。

2. 游戏和活动的设计结合了孩子自身的体验和想象，使他们更好的了解交通、强化了对安全的认得，使他们更加明确的认得到交通安全的紧要性。

小班主题《小司机》教案小班主题《小司机》教案「篇一」活动目标：1、尝试按物品的某一特征进行分类。

2、体验扮演小司机的自豪和快乐。

活动准备：1、喜洋洋运货公司场景，水果店、玩具店场景2、操作卡车幼儿人手一份，各种水果、玩具，黑板活动过程：一、情景导入——激发幼儿兴趣。

展示喜洋洋运货公司场景导入语：喜洋洋送货公司开张啦！刚开张就有顾客需要他们送货啦，卡车上已经装好了货物。

提问：卡车上装了什么？你们猜猜会送到哪里去？小结：一辆卡车上只能装同一类货物，货物不一样，送去的地方也是不一样的。

二、我是小司机——按物品特征分类1、过渡语：喜洋洋公司的电话铃响了，原来是水果店和玩具店打来电话，他们需要许多的水果和玩具，喜洋洋公司来不急送货，想请小朋友来做小司机帮助这两家商店送货。

提问：这家是什么店？你从哪里看出来的？2、第一次送货要求：喜洋洋请小朋友先去停车场开一辆卡车，然后去后面的仓库装货，每辆卡车上装一样货物。

提问：你们的.卡车上装了什么？验证：水果和玩具都送对了吗？3、第二次送货过渡语：喜洋洋公司的电话铃又响了，原来水果店和玩具店里的货物不够，还需要更多的水果和玩具，喜洋洋还想请小朋友帮帮忙，再送一次货。

要求：红色的卡车装水果，绿色的卡车装玩具，每辆卡车上只装两样同一类的货物。

提问：你开的卡车是什么颜色的？上面装了什么？验证：小司机们都送完了，我们来看看都送对了吗？4、结束语：今天小朋友们帮助了喜洋洋，它可真开心呀！下次如果喜洋洋公司里需要送货的话，还请你们来帮忙。

小班主题《小司机》教案「篇二」活动目标：1）了解几种车辆的名称和功能。

2）体验助人的快乐。

3）愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4）培养幼儿敏锐的观察能力。

5）探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1）几种玩具车辆、停车场、警局、医院、消防队、软棒、小汽车音乐、手机一部。

2）非凡车辆上帖有标志。

活动过程：1）交流交流停车场内的几种车辆重点交流三辆非凡车辆（消防车、警车、救护车）的外行声音和功能2）快乐的小司机听音乐学做小司机（软棒做方向盘）老师接到电话，有地方着火了，幼儿开着消防车，嘴里发出消防车的声音去救火，到达着火地方，软棒变成消防火龙头去灭火。

幼儿园小班语言教案《小司机》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《交通工具大世界》中的《小司机》。

详细内容包括：认识各种交通工具，了解它们的特点和用途；通过儿歌《小司机》学习简单的语言表达，培养幼儿对交通工具的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿认识并说出常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的语言描述交通工具。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：认识各种交通工具，学会用简单的语言表达。

难点：如何让幼儿通过实践活动，理解交通工具的特点和用途。

四、教具与学具准备1. 教具：各种交通工具的图片、卡片、挂图；儿歌《小司机》的音频。

2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师出示各种交通工具的图片，引导幼儿说出它们的名字，讨论交通工具的特点和用途。

2. 新课内容：播放儿歌《小司机》，让幼儿跟唱，学习简单的语言表达。

教师分别展示交通工具的图片，让幼儿模仿儿歌中的语言，描述图片中的交通工具。

3. 实践活动：分组进行“小小交通设计师”活动，每组选择一种交通工具，用画纸、彩色笔、剪刀、胶水等材料制作交通工具的模型。

4. 随堂练习：教师发放交通工具卡片，让幼儿用简单的语言描述卡片上的交通工具。

六、板书设计1. 《小司机》2. 内容：各种交通工具的图片，儿歌《小司机》的歌词。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的交通工具，并用简单的语言描述它。

答案示例：我最喜欢的交通工具是飞机，因为它可以在天空中飞行，带着我们去看世界。

2. 作业题目：和爸爸妈妈一起唱《小司机》，感受交通工具的魅力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识各种交通工具，学会用简单的语言表达。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免个别幼儿动手能力较弱，影响活动效果。

2. 拓展延伸：组织家长开放日，邀请家长参与交通工具主题的亲子活动，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学知识。

幼儿园小班教案《小司机》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐出发》中的“小司机”章节，详细内容包括：认识红绿灯、了解简单的交通规则、学习交通安全常识、模拟小司机游戏。

二、教学目标1. 让幼儿认识红绿灯，知道红绿灯在交通安全中的作用。

2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。

3. 通过模拟小司机游戏，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：认识红绿灯，了解简单的交通规则。

难点：理解红绿灯在交通安全中的作用，培养遵守交通规则的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：红绿灯模型、交通安全图片、小汽车玩具。

2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演交通警察，在教室内设置红绿灯，让幼儿观察并说出红绿灯的特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲解红绿灯的含义，让幼儿了解红绿灯在交通安全中的作用。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组设计一个交通安全标志，并在全班展示。

4. 模拟小司机游戏（15分钟）将幼儿分成几个小组，每组扮演小司机，根据红绿灯的指示进行游戏。

六、板书设计1. 主题：《小司机》2. 内容：认识红绿灯了解交通规则交通安全常识模拟小司机游戏七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的交通安全标志，并说明其含义。

答案：根据幼儿画出的交通安全标志进行评价，鼓励幼儿发挥想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解了红绿灯和交通规则的重要性，但在课堂组织方面还需加强。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观交警大队，了解更多的交通安全知识。

同时，开展家庭亲子活动，让家长参与交通安全教育，共同培养幼儿遵守交通规则的意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入的方式和效果。

2. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度。

3. 模拟小司机游戏的组织与实施。

4. 作业设计的针对性和幼儿的完成情况。

小班音乐教案《小司机》小班音乐教案《小司机》精选4篇（一）教案主题：小班音乐教案《小司机》教案目标：1. 帮助小班幼儿认识和理解《小司机》这首儿歌。

2. 培养幼儿的音乐表达能力和音乐欣赏能力。

3. 提高幼儿的语言表达和社交能力。

教学准备：1. 《小司机》这首儿歌的录音或视频。

2. 学习用具：可爱的小司机道具、玩具车等。

3. 儿童音乐舞蹈区域。

教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿坐在音乐舞蹈区域，准备进入音乐世界。

导入歌曲：1. 播放或唱一遍《小司机》这首儿歌，引导幼儿一起听。

2. 询问幼儿是否知道这首歌，鼓励他们分享自己对这首歌的感受和理解。

活动一：歌曲体验1. 让幼儿跟着歌曲的节奏拍手、摇摆身体等动作。

2. 引导幼儿模仿小司机开车的动作，动作可以根据歌曲内容进行变化。

活动二：歌曲创造1. 引导幼儿观察小司机道具和玩具车，鼓励他们想象自己是小司机，和玩具车一起玩耍。

2. 给予幼儿自由创造的空间，让他们用自己的方式表达小司机开车的情境，例如，小司机开车去旅行、载着小朋友去学校等。

活动三：歌曲绘画1. 准备彩色纸和彩笔，让幼儿自由发挥，画出自己对《小司机》这首歌的印象。

2. 鼓励幼儿在画纸上画出小司机、玩具车和其他与歌曲相关的图案。

活动四：合唱表演1. 在课堂末尾，安排一次合唱表演，让幼儿自信地展示自己学到的音乐技能和表达能力。

2. 鼓励幼儿用音乐和肢体表达唱出《小司机》这首儿歌。

教学扩展：1. 可以邀请家长来观摩合唱表演，让幼儿和家长一起分享音乐的乐趣。

2. 继续探索其他与交通相关的音乐和活动，如《红绿灯》、《骑自行车》等。

教学总结：1. 回顾本节课学到的《小司机》这首儿歌。

2. 鼓励幼儿分享自己对这首歌的理解和感受。

3. 给予幼儿肯定和鼓励，激发他们对音乐的兴趣和学习的欲望。

小班音乐教案《小司机》精选4篇（二）教案名称：小班音乐教案《小星星》教学目标：1. 学生能够听懂并感受《小星星》这首歌曲。

2. 学生能够模仿唱《小星星》这首歌曲。

【幼儿教案】幼儿园小班体育《小司机》教案一、教学内容《小司机》这一教学内容选自幼儿园小班体育课程，主要涉及教材的第二章节——基本运动技能。

详细内容包括：学习模仿小汽车的动作，进行直线跑、曲线跑、急转弯等基本运动技能训练；通过扮演小司机的角色，培养幼儿的空间感和协调能力。

二、教学目标1. 让幼儿通过模仿小汽车的动作，掌握直线跑、曲线跑、急转弯等基本运动技能。

2. 培养幼儿的空间感和协调能力，提高身体灵活性。

3. 培养幼儿合作、守规矩的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：直线跑、曲线跑、急转弯等动作的协调与灵活运用。

教学重点：培养幼儿的空间感、协调能力以及合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：小汽车模型、交通标志、音乐播放设备。

2. 学具：每人一个玩具小车、彩色圆点卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小汽车模型，引导幼儿观察并模仿小汽车的动作。

播放交通歌曲，让幼儿跟随音乐节奏进行直线跑、曲线跑、急转弯等基本动作练习。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范直线跑、曲线跑、急转弯的动作要领，并讲解注意事项。

邀请个别幼儿进行示范，其他幼儿观察并学习。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行直线跑、曲线跑、急转弯的练习，教师巡回指导。

进行“小司机”游戏，设置障碍物，让幼儿驾驶玩具小车穿越障碍，培养空间感和协调能力。

邀请部分幼儿进行展示，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 《小司机》2. 内容：直线跑：身体挺直，脚步快速向前。

曲线跑：身体稍微弯曲，脚步呈弧线形移动。

急转弯：降低重心，脚步快速变换方向。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起扮演小司机，进行直线跑、曲线跑、急转弯的游戏。

2. 答案：直线跑：向前快速奔跑，尽量保持身体挺直。

曲线跑：在客厅或户外设置弧线路线，沿着路线进行曲线跑。

急转弯：在游戏中突然改变方向，注意安全。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加“红灯停，绿灯行”的游戏环节，培养幼儿遵守交通规则的习惯。

•••••••••••••••••小班主题《小司机》教案（精选8篇）小班主题《小司机》教案（精选8篇）作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的小班主题《小司机》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班主题《小司机》教案篇1活动目标:1、帮助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

2、通过活动使幼儿能够在游戏中锻炼自身的平衡力和协调性。

3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备：信号灯、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带活动过程：一、出示教具信号灯，导入活动。

教师：小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？你知道它们叫什么名字吗？它们有什么用途吗？（请幼儿回答）今天老师带你们玩一个游戏。

出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

二、创设情境，体验交通规则。

幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟……）1出示红灯看见红灯停一停，并且蹲下。

2出示绿灯看见绿灯继续开，嘟嘟……三、播放《汽车开来了》的音乐，幼儿跟着歌曲内容自由创编动作，师幼一起跟着音乐做情景表演（教师出示红绿灯，幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车）。

四、一名幼儿当司机，另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾，两人一组一起跟着音乐开汽车，老师或幼儿当信号灯一起参与表演（幼儿自由组合）。

五、活动结束：幼儿做放松活动。

教学反思：首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简单介绍一下自己车，幼儿兴趣高涨。

其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车？”“你的车停在第几个车位上？”“它们停对了吗？谁来帮助他们排一排？”问题层层深入，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验，整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。