一年级语文组教研工作计划

一年级语文教研组工作计划一、存在问题：(1)有些教研活动开展不够扎实，有形无神，缺乏个性化、精致化、特色化，没有达到预期的效果。

(2)组内部分优秀教师的宝贵经验没有得到有效地推广，使得资源极大地流失和浪费。

(3)我们在一头扎进"追求质量"的同时，忘了及时反思总结。

(4)课堂教学的质量还有待进一步提高。

二、备课组活动时间：每周四下午第一节三、指导思想：以二期课改为契机，以教育工作的精神为指导，以学校教学工作总目标为纲领，以课程实施为核心，全面进行课堂教学的研究。

建立以学生发展为主体的教学方式，逐步形成学生主体作用的教法学法。

加强理论学习，提高备课组教师的教学水平，制定教师个人课堂教学改进计划，力求信息技术与课堂教学整合，着力提高课堂教学的效益，提高教学质量。

四、工作目标：(1)努力做到教研活动系列化、专题化、实效化。

(2)增强学习意识，完善自我，发展学生。

(3)精心组织过程，追求精致课堂，追求有效教学。

五、具体工作：1、不断学习，更新观念：组织年级组语文教师学习《两纲》及小班化教学理论，加强教学理论学习与业务知识的学习，提升教师的教学水平。

组织教师学习领会新课程标准，用课程标准的新理念作为教学的指导思想，开展课程改革工作。

在学习反思的基础上，在行政领导、语文大组长、区教研员等帮助下，备课组每位语文教师要改进提高课堂教学水平。

2、加强备课组建设：(1)加强备课组的活动力度，每周____次的备课组活动定时间、定内容，可以是针对本年级组的相关理论学习、教学经验的信息交流、组内听课、评课活动等……努力使备课组活动做到针对性强，有实效，解决每位老师的实际问题，让老师们更新观念，扩大视野，不断提高每位教师的学识水平、理论修养和课堂教学能力。

(2)备课组要确立一个教学研究专题，以专题研究促进课堂教学效率、提高课堂教学质量。

研究课题要求选择点小、切入口深，选题要有研究价值、有系统性和可操作性。

2024年一年级语文教研组工作计划例文教研组长需制定详尽的集体备课计划，并亲自分配精选单元的任务给每位组员，确保每位组员负责特定内容。

集体备课的核心涵盖对教材的深入剖析、关键课时的教学设计构思，以及对教材重难点的精准把握。

在展示环节，需明确每部分的主讲人，并鼓励其他组员提供补充意见。

除特定单元在全校范围内展示外，其余单元均需在教研组内以相同形式进行。

每次活动务必遵循“三定、一有”的原则，即明确时间、内容、地点，并确保有详细记录。

教师应全力支持备课组长的工作，并主动承担分配的任务。

展示活动结束后，组长需及时将相关材料的电子与文本版本提交至教务处。

同备课组在备课过程中，应严格遵循“五统一”标准，即教学内容、进度、重点、要求及作业的一致性。

在此基础上，教师应根据个人教学风格及学生特点，灵活编写教案。

（二）课时备课方面，需在集体交流的基础上，进行具有高度可操作性和实用性的书头备课。

教师应充分利用教学用书，并注重与课文内容的紧密结合，确保备课与课文相辅相成。

教学反思是提升教学质量的重要环节，每位教师每学期应至少进行____次反思，内容需结合教学实践，真实反映个人困惑、思考及随想，并具备思考价值。

其中，关于读书方面的反思应不少于____次。

课堂作业方面，一年级应确保每课一次作业，且作业量适中，以促进学生良好书写习惯的养成。

单元测评是检验教学效果的重要手段，教师应及时利用单元测试卷进行测评，并深入分析测评结果，以便为后续教学提供改进方向，努力提升教学质量。

（二）为切实提高学生素养，需采取扎实有效的措施。

在写字教学方面，各班应继续重视并保证固定的练字时间，教研组需共同研讨练字内容与指导要点，严格要求学生，并探索提高大班额情况下学生书写水平的有效途径。

同时，通过写字抽测和比赛等活动，发现并培养写字特长生。

在读书方面，应继续深入实施“蓓蕾读书工程”，加强课外阅读的指导。

通过晨读课、阅读课等形式，指导学生背诵必背古诗文和阅读经典著作。

一年级语文教研组工作计划(15篇)一年级语文教研组工作计划1一、指导思想：坚持教育就是服务的理念，认真落实各项教学常规，积极探索服务型课堂的基本模式，把握语文学科的特点，既重视语文基础知识的学习积累，还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教学质量。

二、现状分析：我们组有6位老师，都是有五年以上教龄的老师，有着丰富的经验，如果能更有效地取之用之，那集体的智慧将会发挥到及至。

三、工作目标：1、加强学习，深入理解新课程理念。

2、注重探索，提高自身的教科研能力。

3、严格执行，搞好各项教学活动。

4、抓好习惯，促进学生更好的发展。

四、具体措施：(一)加强学习，深入理解新课程理念。

1、积极参加校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比较，进一步领会新课程的精髓。

2、加强专题学习、研究，要深入钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。

3、做到勤学习、多交流，充分发挥老教师的传、帮、带作用，促进我们自身的发展。

(二)注重探索，提高自身的教科研能力。

1、开展教研活动，解决实际问题。

研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神，探索服务型课堂的基本模式，进一步提高课堂效益。

每位教师都要认真参加，根据教研主题和教学内容先自己备好课，执教教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。

2、将课题研究任务具体落实到个人，做到分工明确，责任到人。

3、重视资料积累，撰写心得体会。

每位教师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个教育教学案例，提升自己的教学和科研能力。

(三)严格执行，搞好各项教学活动。

1、严格执行课程计划，不得私自代课、调课、换课。

2、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的准备。

3、针对进一步提高教学质量的老大难问题，将每单元的教学计划和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制，责任到人，一竿子到底。

一年级语文教研组的工作计划范文一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

（1）新课程的学习。

明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）教学常规的学习。

认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

（3）信息技术的学习。

要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。

本学期要抓好教学常规的执行与落实。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。

要认真填写听课记录，不能弄虚作假。

加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平。

（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

（2）继续加强新课程实施的研究。

着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

小学一年级语文教研组工作计划一、整体目标让学生在一年级阶段掌握基本的语言基础知识和基本语文技能，为进一步学习奠定基础。

激发学生学习语文兴趣，培养学生的语文学习能力和良好阅读习惯。

二、主要工作内容(一) 教学研究XXX教材研究:深入细致地研究一年级语文教材编写理念、特点和难点，对教材进行整体理解和分析。

围绕核心素养，对教材的内容、语言特点、教学重点和难点进行深入研究，制定有效的教学策略。

及时了解国家和地方教育政策以及最新研究成果，开展教材改编和教学研究。

XXX教学设计:根据教材特点和学生认知特点，共同设计课件，制作教学辅助材料。

注重情境化教学，运用多种教学方法，如互动、合作、游戏等，提高课堂教学的趣味性。

注重学生自主学习，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的语言表达能力和学习能力。

XXX课堂教学研究:定期组织教师进行课堂教学观摩、评课、反思，开展集体备课，不断提升课堂教学质量。

关注学生课堂表现，观察学生的学习情况，及时调整教学策略。

探索并积累新的教学经验，形成独特的教学风格和方法。

XXX课后作业研究:设计合理、有针对性的课后作业，巩固课堂教学成果，培养学生的学习习惯。

重视家庭作业指导，鼓励家长积极参与学生的学习。

(二) 教师发展XXX专业学习:积极参加市、县级及学校组织的语文专业培训，学习新的教学理念和教学方法。

参加专家讲座、学术研讨会，学习前沿教育研究成果，提升教师自身素质。

开展内部教研活动，分享教学经验，促进教师共同进步。

XXX资料收集及交流:收藏和整理优秀教材、教辅资料、教学研究成果等，形成资料库，方便教师查阅和学习。

利用网络平台，积极交流教学理念，分享教学经验，与同行沟通学习。

(三) 学生学习发展XXX兴趣引导:开展丰富多彩的语文活动，如朗读比赛、手工制作、戏剧表演、写作比赛等，激发学生学习语文兴趣。

利用课外书籍、图片、录像等资源，拓展学生的阅读视野，培养学生的阅读兴趣。

2. 方法指导:辅导学生掌握基本的语文学习方法，如拼音、识字、阅读理解、写作等，帮助学生提高学习效率。

一年级语文教研组工作计划一、目标导向本学年一年级语文教研组的工作目标是：全面贯彻国家课程标准，提高学生的语文素养，培养学生的阅读习惯和表达能力，促进学生的综合语言运用能力的发展。

二、教学内容1. 语音教学：重点掌握基本发音规则和常见音节的发音，通过游戏活动和实际操练提高学生的语音准确性。

2. 识字教学：重点讲解拼音字母的发音规则和声母韵母的组合规律，培养学生的听写能力和积累常用字词。

3. 阅读教学：通过多种形式的阅读材料，培养学生的阅读理解能力和阅读兴趣，提高学生的阅读速度和阅读水平。

4. 写作教学：从简单的句子写作到篇章写作，引导学生学会正确表达自己的思想和情感，培养学生的写作能力。

三、教学方法1. 多元化教学方法：结合游戏和实践，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的趣味性和有效性。

2. 合作学习方法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力，提高学生的综合语文运用能力。

3. 循序渐进的教学方法：根据学生的学习能力和兴趣，循序渐进地引导学生掌握各项语文技能。

四、课程设计1. 制定详细的教学计划，并根据教材内容进行合理安排，确保教学进度的平稳进行。

2. 充分利用教材资源和多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

3. 针对学生的兴趣和特点，设置趣味性教学环节，增加课堂互动和参与度。

五、教学评估1. 确定科学的评估方式和标准，根据学生的实际表现进行个体评价和班级评价。

2. 结合日常教学，进行随堂小测验，及时发现学生的学习困难和问题。

3. 定期进行教学评估，总结教学经验和方法，为下一学期的教学设计提供参考。

六、团队合作1. 加强教研组的交流和合作，定期组织教研活动和讨论，分享教学经验和心得。

2. 建立教学资源共享平台，分享优秀的教学设计和教学资料。

七、家校合作1. 加强与家长的沟通和合作，定期组织家长会，了解学生的学习情况和问题。

2. 发放家长学习指南，提供学习方法和辅导资料，引导家长正确对待学生的成绩和学习压力。

一年级语文教研组工作计划15篇一年级语文教研组工作计划1一、指导思想认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。

此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

(教案每学期检查2次)3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。

课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。

(作业检查每学期2次)5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。

内容包括：(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

小学一年级语文上学期教研组工作计划（优秀4篇）在学习和工作的日常里，大家都接触过论文吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。

你写论文时总是无从下笔？小学一年级语文上学期教研组工作计划1一、指导思想：以学校坚持科学发展观，构建和谐校园理念为指导，创新与高效为内涵发展的核心要素，服务学生成长为基本宗旨。

继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂六步教学模式。

努力实施学校特色六步教学法计划，使我们的教育人道化、人性化、个性化。

面向全体，注重全体学生的全面发展，为学生的终身发展打下坚实的基础。

将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备课、上好每一节课为主题的教研活动。

切切实实提高课堂教学质量，培养学生良好习惯而努力。

二、教研工作重点：1、认真研读教材，开学初利用教研时间组织大家研读教材，使大家明确本组教材的教学重点及难点。

认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵。

2、深入实践新课程标准，优化课堂教学。

倡导自主合作探究的学习方式，使学生能够想学乐学会学。

同时，把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学结构，追求学生在40分钟里的`收获最大化，真正树立教师的服务意识。

3、抓好教学常规。

教师的备课要符合新的备课标准，教师要为学生准备A、B、C三类作业，批改时作业的正确与书写是否工整两项批示。

批改还要做到及时和第二次批改。

抓常规以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

4、认真上课，集体备课落到实处。

制定集体备课计划，使集体备课真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每一位老师上好每一节课。

5、认真写好教学反思。

针对识字、阅读、练习、口语交际进行教学反思。

并组织反思交流。

对于教学上成功的经验交流与大家共享，对于教学中遇到的困惑不足失败通过教研的力量进行解决。

6、组织好本年级的公开教研课的上课、说课、评课。

2024低年级语文教研组工作计划一、工作目标1、以评价促阅读，进一步深化特色学校建设，打造优质品牌。

2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，搞好资源库建设。

3、抓好常规的改革以及课堂教学评价。

4、进一步搞好课题研究与实验，提升教师队伍整体素质，走科研兴校之路。

二、工作重点1、继续抓好评价与读书活动，突出“评价导我行，书香满校园”这一学校教学特色。

2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，建立一套内容丰富、完善的学校资源库，为教师的教学提供便利。

2、继续抓好常规改革，让备课、上课、听课和作业真正发挥其作用。

同时搞好各种比赛活动。

3、继续进行教育教学培训与指导，加强校本、区本教研，最大限度地实现研训一体化，全面提升教师整体的综合素质，做好优质课评选工作，搞好骨干教师的培养、选拔、推荐、培训和管理工作。

4、继续规范平日的教育教学工作管理，对教学常规、课堂教学、教学成绩及校级、区级等各种比赛活动进行综合考核。

5、继续抓好各课题研究和实验，特别是国家级实验课题“小学语文阅读教学能力评价研究与实验”、省级实验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”以及市级课题“教育信息化与课堂教学整合”等课题的研究，全面实施学科素质教育。

6、完成好上级下达的各项任务。

三、具体内容及措施（一）突出特色，打造品牌本学期我们将在上学期的基础上，继续抓好“评价促我行，书香满校园”活动，突出我校读书特色。

本学期我们将继续坚持开展上学期的读书系列活动，没有另行通知的不再更改（其中包括课程设置和作业等）。

在此基础上，我们将重点抓好以下几点：1、教师读书。

本学期，我们将继续对教师读书进行二等级评价，即一方面是对教师的边读边编进行评价，一方面是学校规定书目，大家进行阅读，通过笔测的方式进行评价。

寒假中我们统一读的《汤姆叔叔的小屋》和《麦田的守望者》这两本书开学不久将进行测试，笔试题将考虑设置加分题，即除了这些书之外，教师读书情况的发挥题。

本学期我们仍要推荐教师读两本书，还将根据这两本书开展教师的读书展示活动，六一各级部展示一个节目，届时请各位老师关注一下配档。

2023年一年级语文教研组工作计划一、工作目标2023年一年级语文教研组的工作目标是全面贯彻落实国家和教育部的教育改革要求，以培养学生的语文能力为核心，推动一年级语文教学水平的提升，促进学生语文素养的全面发展。

二、工作内容1. 制定一年级语文教学计划根据新课程标准和教材的要求，制定一年级语文的教学计划，明确每个学期的教学目标和重点内容，合理安排课程进度。

2. 教材解读和备课研讨组织教研组成员对一年级语文教材进行全面解读，对每个单元的教学内容进行深入研讨，明确教学重点和难点，探讨合理的教学方法和策略。

3. 教学资源开发和整合根据教学计划和教学内容，组织教研组成员开发和整合一年级语文教学资源，包括教案、习题、课件、音视频等多种形式，提供给每位教师使用。

4. 教学观摩与交流组织一年级语文教师进行教学观摩活动，相互学习借鉴优秀的教学经验和方法，促进教师之间的交流和合作，提升教学水平。

5. 课堂研究和教学改进组织教研组成员对一年级语文课堂进行观察和研究，收集教学数据和教学反馈，分析问题和不足之处，提出改进措施，推动教学质量的提高。

6. 评价和反馈建立一年级语文教学评价体系，明确评价标准和方法，对学生的语文能力进行综合评价，及时反馈给学生和家长，引导学生发现自己的问题，激发学习兴趣。

7. 学科交叉研究加强与其他学科的交叉研究，探索语文教学与其他学科的融合，提高学生的综合素养和跨学科能力。

三、工作计划安排1. 春季学期- 2月：进行一年级语文教研组成立会议，组织教师进行教材解读和备课研讨。

- 3月：制定春季学期的一年级语文教学计划，明确教学目标和重点内容。

- 4-6月：进行教学资源开发和整合，组织教师进行课堂观摩和交流，开展课堂研究和教学改进工作。

2. 秋季学期- 9月：总结春季学期的教学工作，进行教学评价和反馈。

- 10-11月：组织教师进行课堂观摩和交流，推进教学改进工作。

- 12月：开展学科交叉研究，提高学生的综合素养和跨学科能力。