下载文档原格式
五年级下册美术教案-11《学画松树》人教版教学内容本课为五年级下册美术课程中的第11课《学画松树》，课程旨在引导学生掌握松树的基本画法，了解松树在中国画中的象征意义，以及如何运用线条和墨色表现松树的质感和立体感。
通过本课的学习，学生能够创作出具有国画特色的松树画作。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握松树的基本画法，能够运用线条和墨色表现松树的质感和立体感。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对国画松树的欣赏能力和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：引导学生了解松树在中国画中的象征意义，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
教学难点1. 松树的结构和生长规律的理解。
2. 线条和墨色的运用，表现松树的质感和立体感。
3. 松树在中国画中的象征意义的理解。
教具学具准备1. 教具：松树的图片、松树画作、PPT课件。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示松树的图片和画作，引导学生观察松树的特点，激发学生对松树绘画的兴趣。
2. 新课讲解：讲解松树的结构和生长规律，以及松树在中国画中的象征意义。
示范松树的画法，讲解线条和墨色的运用。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，进行松树的绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流和学习。
教师对学生的作品进行评价和指导。
5. 课堂小结：总结本课的学习内容，强调松树绘画的技巧和注意事项。
板书设计1. 松树的结构和生长规律2. 松树在中国画中的象征意义3. 松树的画法- 线条的运用- 墨色的运用作业设计1. 画一幅松树画作，要求运用线条和墨色表现松树的质感和立体感。
2. 写一篇关于松树在中国画中的象征意义的短文。
课后反思通过本课的学习，学生能够掌握松树的基本画法，了解松树在中国画中的象征意义，以及如何运用线条和墨色表现松树的质感和立体感。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，引导学生观察、实践和讨论，培养学生的欣赏能力和创作能力。
小学美术人教版五年级下册第11课《学画松树》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识与能力:通过多媒体欣赏了解松树的构造及组成部分,并能够学会并掌握国画干笔中锋勾勒及墨色的变化,提高学生国画的鉴赏能力及绘画能力。
2.过程与方法:通过欣赏照片和国画松树的对比,了解国画松树的表现方法,并通过教师演示,掌握竹子的绘画方法及绘画步骤。
3.情感态度与价值观:通过欣赏、表现国画松树,探索用水墨自由创松树的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神。
通过画松树,感受并学习松树身上所体现出来的顽强、挺拔、刚毅的品格。
激发学生热爱自然、保护环境的美好愿望。
2学情分析通过堂课写意动物的学习,学生基本了解了国画的基本用笔用墨的方法,但是由于国画这种艺术形式不是一招一式便能掌握的绘画技能,它需要长时间的反复练习巩固,这样就需要一种教学模式让学生更容易,更轻松的掌握其方法和技巧,所以在本册国画教学中我采用“欣赏——演示——尝试体验——小组分析——尝试创作——欣赏提升”这样的教学策略及模式,让学生了解国画课的流程,并从中学会掌握国画用笔用墨技巧方法,为以后创作更多类型的国画做铺垫。
课前布置学生准备国画颜料、生宣纸、调色盘、毛笔、墨汁,毡子等国画用具。
搜集松树的树叶实物或照片。
3重点难点教学重点:松树干、松树麟以及松针的画法。
教学难点:巧妙运用各种国画技法表现有创意画出有一定意境。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】引入新课很高兴为大家讲课,今天我们来学习《学画松树》这课。
今天我们将要完整来学习怎样画松树。
(出示课题)。
出示学习目标。
活动2【导入】情感导入古诗导入(多媒体音乐背景朗读)《小松》(唐)杜荀鹤自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木,直待凌云始道高。
大雪压青松作者:陈毅元帅大雪压青松, 青松挺且直.要知松高洁, 待到雪化时.【设计意图】:利用真实的松树和国画写意松树做比较,分析其中的区别,让学生了解国画画面是怎样描绘真实实物,初步感受中国画给人们带来的独特艺术魅力。
五年级下册美术教案第11课《学画松树》人教新课标教学目标本节课旨在让学生掌握松树的基本画法，培养其观察力、创造力和审美能力。
通过学习，学生应能够：1. 知识与技能：了解松树的结构特点，学会用线条和色彩表现松树的形态和质感。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，掌握松树的基本画法和创作技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美的感受和热爱，提高其艺术修养和审美情趣。
教学内容1. 松树的结构特点：介绍松树的树干、树枝、松针等部分的形态特征。
2. 松树的画法：讲解如何运用线条和色彩表现松树的质感和立体感。
3. 松树创作的步骤：指导学生按步骤进行松树的绘画创作。
教学重点与难点重点：松树的结构特点和画法。
难点：如何运用线条和色彩表现松树的质感和立体感。
教具与学具准备- 教具：松树的图片、松树绘画作品、多媒体教学设备。
- 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩。
教学过程1. 导入：通过展示松树的图片和绘画作品，引导学生观察松树的形态和特点，激发其学习兴趣。
2. 新知识讲解：介绍松树的结构特点和画法，强调如何运用线条和色彩表现松树的质感和立体感。
3. 示范：现场示范松树的绘画步骤，边示范边讲解。
4. 学生实践：学生按步骤进行松树的绘画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和鼓励。
板书设计- 《学画松树》- 提纲：1. 松树的结构特点2. 松树的画法3. 松树创作的步骤作业设计- 作业内容：绘制一幅松树的绘画作品。
- 要求：运用所学的画法，表现松树的形态和质感。
课后反思本节课通过观察、实践和讨论，学生掌握了松树的基本画法和创作技巧。
在绘画过程中，学生能够运用线条和色彩表现松树的质感和立体感。
但在教学过程中，也发现部分学生对松树的结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和辅导。
重点关注的细节是“松树的画法”，因为这是本节课的核心教学内容，涉及到学生对松树结构特点的理解和绘画技巧的掌握。
第11课学画松树大家好，今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第11课《学画松树》，根据新课程标准的说课要求，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、七个方面进行说课。
一、教材分析《学画松树》是人教版小学五年级美术下册第11课，属于造型·表现领域。
本课的要求是引导学生欣赏中国画中松树的表现特点，初步了解水墨松树几种常见的表现方法，激发学生对中国传统民族文化的热爱。
通过欣赏中国画的各种皴法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的松树画。
二、教学目标：知识与能力：通过多媒体欣赏了解松树的构造及组成部分，并能够学会并掌握国画干笔中锋勾勒及墨色的变化，提高学生国画的鉴赏能力及绘画能力。
过程与方法：通过欣赏照片和国画松树的对比，了解国画松树的表现方法，并通过教师演示，掌握竹子的绘画方法及绘画步骤。
情感态度与价值观：通过欣赏、表现国画松树，探索用水墨自由创松树的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。
通过画松树，感受并学习松树身上所体现出来的顽强、挺拔、刚毅的品格。
激发学生热爱自然、保护环境的美好愿望。
三、学情分析五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力和动手能力相对较强，对的国画课有所体验。
为本节课的学习奠定了良好的基础。
本节课的设置符合学生的年龄特点、认知水平和学习规律。
四、说教学重难点：依据美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学重点是：松树干、松树麟以及松针的画法。
难点是：巧妙运用各种国画技法表现松树，并能画出有一定意境。
五、教法、学法依据新课程标准“以学生为主体”和“充分发挥学生个性”的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。
通过上堂课写意动物的学习，学生基本了解了国画的基本用笔用墨的方法，但是由于国画这种艺术形式不是一招一式便能掌握的绘画技能，它需要长时间的反复练习巩固，这样就需要一种教学模式让学生更容易，更轻松的掌握其方法和技巧，所以在本册国画教学中我采用“欣赏——演示——尝试体验——小组分析——尝试创作——欣赏提升”这样的教学策略及模式，让学生了解国画课的流程，并从中学会掌握国画用笔用墨技巧方法，为以后创作更多类型的国画做铺垫。
五年级下册美术教学设计第11课学画松树人教版教学目标知识与技能1. 让学生了解松树的基本结构，掌握松树绘画的基本技巧。
2. 培养学生运用线条、色彩表现松树的特点，提高学生的绘画能力。
过程与方法1. 通过观察、分析，让学生了解松树的结构特点，培养学生观察力。
2. 通过实践操作，让学生掌握松树绘画的步骤和技巧，提高学生的动手能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 培养学生欣赏松树之美，提高学生的审美能力。
教学内容1. 松树的基本结构：松针、树干、树枝。
2. 松树绘画的基本技巧：线条、色彩。
3. 松树绘画的步骤：起稿、勾线、上色。
教学重点与难点重点1. 松树的基本结构。
2. 松树绘画的基本技巧。
3. 松树绘画的步骤。
难点1. 松针的画法。
2. 色彩的搭配。
教具与学具准备1. 教具：松树图片、松树绘画作品、示范视频。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、水彩纸。
教学过程1. 导入：展示松树图片，引导学生观察松树的特点，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解松树的基本结构，示范松树绘画的步骤和技巧。
3. 实践操作：学生按照步骤进行松树绘画，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师点评。
板书设计1. 松树的基本结构：松针、树干、树枝。
2. 松树绘画的基本技巧：线条、色彩。
3. 松树绘画的步骤：起稿、勾线、上色。
作业设计1. 绘制一幅松树作品，要求结构准确，线条流畅，色彩搭配合理。
2. 写一篇关于松树的观察日记，记录松树的特点和自己的绘画心得。
课后反思本节课通过观察、分析、实践，让学生掌握了松树绘画的基本技巧，提高了学生的绘画能力。
在教学中，要注意引导学生观察松树的特点，培养学生的观察力。
同时，要注重实践操作，让学生在实践中掌握绘画技巧。
在课后作业中，要注重培养学生的观察力和写作能力，提高学生的综合素质。
重点关注的细节是“松树绘画的基本技巧”。
松树绘画的基本技巧线条的运用线条是松树绘画的基础，通过线条可以表现出松树的纹理和结构。
人教版小学美术五年级下册《第11课学画松树》教学设计一. 教材分析《第11课学画松树》是人教版小学美术五年级下册的教学内容。
本节课主要让学生通过学习松树的特点、画法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容主要包括松树的基本形态、枝叶的画法、松针的排列等，通过详细的步骤讲解和图示，引导学生掌握松树的表现技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对绘画有着浓厚的兴趣。
但松树的画法较为复杂，需要学生细心观察和耐心描绘。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生认真观察松树的特点，培养他们的观察能力和动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解松树的特点，掌握松树的画法。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：松树的基本形态、枝叶的画法、松针的排列。
2.教学难点：松针的排列和枝叶的穿插。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解松树的画法，引导学生观察和学习。
2.练习法：学生通过动手实践，巩固所学知识。
3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的交流、讨论，共同解决问题。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.松树的图片或实物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示松树的图片或实物，引导学生观察松树的特点，如树干、枝叶、松针等。
请学生发表自己的看法，教师总结并导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示松树的画法步骤和技巧，如树干的表现、枝叶的画法、松针的排列等。
同时，教师进行现场示范，讲解每一步的画法要点。
3.操练（10分钟）学生根据教师所讲的方法和技巧，动手实践，画出自己心中的松树。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进画面效果。
4.巩固（5分钟）教师挑选几幅学生的作品，进行展示和点评，让学生了解自己的优点和不足，互相学习，共同进步。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，尝试用不同的材料和手法表现松树，如水彩、蜡笔等。
